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实用建筑风水（珍藏本），ISBN：9787530437759，作者：余易

自序第一章 玄空风水概论 第一节 什么是风水学 第二节 什么是玄空风水学 第三节 玄空风水发展历史 第四节 玄空风水的学习方法第二章 风水理气基础知识 第一节 阴阳 第二节 五行 第三节 天干地支 第四节 河图洛书 第五节 八卦第三章 房屋定向与立极 第一节 罗盘 第二节 二十四山 第三节 罗盘定向 第四节 立极规作图 第五节 正向与兼向第四章 九星运行 第一节 九星运行轨迹 第二节 九星运行时间 第三节 排飞星盘 第四节 替卦飞星盘排法 第五节 房屋不可立之方位第五章 九星吉凶 第一节 九星旺衰 第二节 九星与山水形峦配合 第三节 九星五行生克制化第六章 九星克应 第一节 九星物象 第二节 九星吉与凶的含义 第三节 九星组合吉凶含义第七章 玄空四大局 第一节 四大局 第二节 四大局的识别 第三节 形理须配合第八章 玄空风水特殊格局 第一节 父母三般卦 第二节 连珠三般卦 第三节 伏吟 第四节 反吟 第五节 合十 第六节 八纯卦 第七节 地运与人囚第九章 玄空高级格局 第一节 城门诀 第二节 七星打劫第十章 中州派三诀 第一节 安星诀 第二节 排龙诀 第三节 收山出煞诀第十一章 玄空风水形学 第一节 阳宅山与水概念 第二节 形态与五行 第三节 水法一阳宅择居第一要素第十二章 房屋外六事 第一节 外六事总论 第二节 外六事详论第十三章 房屋内六事 第一节 内六事设计的原则 第二节 大门 第三节 卧室 第四节 厨房 第五节 卫生间 第六节 书房第十四章 房屋楼层的选择第十五章 房屋风水吉凶鉴定及化解 第一节 选择房屋的方法与步骤 第二节 飞星相克的化解 第三节 凶性飞星组合及其化解 第四节 外部形煞及其化解方法第十六章 年月飞星 第一节 流年飞星运行方法 第二节 月星运行方法 第三节 年月飞星用途附录一 三元九运二十四山下卦飞星图附录二 二十四山替卦飞星图后记《玄空秘旨》解读《玄机赋》解读

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书籍介绍

实用建筑风水（珍藏本），ISBN：9787530437759，作者：余易

• 作者：Aubrey 发布时间：2020-06-22 22:52:58

  玄空学。

• 作者：大爹在跳舞哦 发布时间：2012-02-23 20:19:19

  读书计划之【图书馆】从最基础开始讲 因为这是我看的第一本风水书 没什么对比 所以感觉还不错

• 作者：K.K 发布时间：2022-02-20 14:03:43

  风水学越来越影响我们的园区规划工作了，团队决定打掉这个知识障碍，让这门古老的学科助力我们的智能工厂规划业务。为达到知识储备与大师们齐平，内部设置了“风水学工程师”，设计评审上也在各个阶段加入“风水学专项评审”，评审报告作为各个阶段门关闭的重要证据。我也开始苦学易经和风水了，圈里好友在上海有认识易经和风水大师的，求拜师，认真的。

• 作者：bkHater 发布时间：2016-10-18 10:36:40

  现在市面上关于排球的书还真不多，经典实用的就更少了。训练的项目很多，其中有很多新的东西需要花时间去练习，总体说来还比较满意

• 作者：K_Wing 发布时间：2019-11-01 13:53:55

  粗看一点，感觉不错，不知道看完能不能看懂沈氏玄空

• 作者：xxreed 发布时间：2013-05-11 20:54:35

  为了写小文章找来看的。第十三章中利用形法分析分析室内布置，还比较有用

• 关于气质的若干

  作者：smileeyes 发布时间：2015-06-09 10:45:17

      小时候看到瞿颖，觉得她好有气质，于是她就成为我的偶像。倒不是说她有多么漂亮，就是言谈举止之间一种韵味，现在想来，她的气质，很大程度上应该来自于超绝的身材，身体语言散发出来的气场，成为她迷人气质的来源。至于她现在当了谐星，气质变化太大了!我只能说，气质除了来自于身体仪貌，最重要的，还是来自于内心。内心想要散发的信息，跟外部合一，就成为气质！

      加藤惠美子是设计师出身，对于物品的表达语言早就驾轻就熟。而她很厉害的就是，能把气质通过生活的各种方面表达出来。比如：姿态、谈吐、行为、精神、举止、对话、着装、礼物、书信、做客和待客、外出。我理解为就是具备温柔丰富的精神内核，外表恰如其分，然后在生活中、跟人互动中注意的若干事项！总的来说，还是从心做起！

     

       下面是一些摘录：

     无论别人怎么评价自己，都要接纳自己的价值。只有接纳自己，才能谦虚地面对他人的评价，展现出落落大方的气质。

      日本人为自己感到自豪，他们温和，且落落大方。

       温柔也一样。虽然温柔的人看似脆弱，但其实是内心坚强的人。即使别人误以为他们听人摆布，但其实是因为他们内心坚强，所以并没有把不好的人或事太放在心上，不要误以为是因为温柔而被人看轻。

       与其试图保护不确定的、可能会消失的东西，不如积极发现坚强的自己。唤醒你内心的气质，进一步加以锤炼，才能真正保护你。

      礼貌而亲切，正是这样一种自觉，好像无论何时都会有人在看着我们。及时没有人看到，也要严格要求自己，要自律，也就是所谓的“慎独”。这就是气质的核心所在。

• 比尔盖茨都强烈推荐的学习方法

  作者：狮子座团团 发布时间：2021-04-13 10:08:20

  说起辅导孩子学习，很多家长那是一个头两个大。去年登上热搜的一条新闻，竟是一个妈妈因为辅导孩子作业导致心梗进了急救室。

  这辅导作业成了要命的事，真是不谈作业，父慈子孝，一做作业，鸡飞狗跳。

  其实呢，家庭辅导这事啊，早有人研究的透透的，咱们拿来用就好。对，就是这本《小学生学习成绩暴增法》，这名字听起来就特别带劲吧？“成绩暴增”啊，简直太诱人了！

  本书作者， 坂本七郎，是一位日本的家庭学习专家，专门辅导孩子课外学习。在多年实践中，他摸索出了这么一套专门针对6-12岁孩子的家庭辅导方法，目前，已经有1300个家庭验证有效。关键是这个方法还特别简单，—每周三到四次，每次20分钟，你孩子的成绩就能突飞猛进。20分钟能干啥？不干别的，就是让孩子把今天一堂课上的内容讲给你听。

  就这样？对，就这样，是不是简单得让人生疑？还有啊，这方法还不用你花一分钱。当然，除了买这本书的钱。

  坂本七郎把他这个方法称为“犹太式辅导法”，因为这套方法来源于犹太人最推崇的学习方法—“面对面学习法”，就是让学生两个一组，互相讲授学习内容。你知道吗？每四个诺贝尔获奖者中就有一个是犹太人，他们的教育方式一直就备受世界关注。

  坂本七郎把这个“面对面学习法”从两个学生面对面，改成了家长和孩子的面对面，毕竟对于6-12岁的孩子来说，互相讲课的效率不够高。

  让孩子讲一遍学过的内容，就能让他成绩暴增，这方法靠谱吗？

  我告诉你，靠谱！不仅仅是因为坂本七郎在书里举了很多成功实例，更因为这套方法它有着被科学证明的理论基础，就是学习金字塔理论。

  学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室的研究成果，由学习专家爱德加·戴尔1946年提出。它用数字形式形象地呈现了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住的内容有多少。

  七种学习方式指的是听大课、阅读、多媒体、现场示范、讨论、践行、教别人。其中，学习效率最低的竟是我们使用最多的“听大课”，学习者两周后只能记住学习内容的5%，而使用“教别人”的方式学习的人，两周后还记得90%，两者竟然相差了85%!

  “教别人”的效果也太惊人了吧，“教别人”还有一个名字叫“费曼技巧”或者是“费曼学习法”，因著名物理学家费曼而得名，费曼是量子电动力学创始人之一，纳米技术之父，在1965年获得了诺贝尔物理学奖。

  每当费曼要学习某样东西时，他就会想办法尝试教别人，而且用最简单最简洁的方式教会别人。有很多优秀的成功人士比如乔布斯、比尔盖茨、拉里佩奇都是费曼学习法的拥戴者。

  费曼有句很有名的话：“凡我不能创造，我就不能理解。”，他的意思就是所有我所学习过的知识，需得经过我自己的再创造，再解释，再演绎，才能真正被我所理解。而教授别人正是这样一个过程。

  有意思的是，费曼正是一位犹太裔美国人，而他说，他的学习方法来自于他的父亲。

  说到这，你应该对“以教为学”的效果不会有怀疑了吧？

  本书作者坂本七郞把“以教为学”的学习方式，非常有针对性的进行了改进和流程细化，让它适合家庭辅导的场景，家长也非常容易上手。

  板本七郎的“犹太式辅导法”，就三个步骤：

  第一步，通过良好的亲子沟通，让孩子了解并对“犹太式辅导法”产生兴趣，愿意尝试。

  第二步，和孩子提前商量确定好要用这种学习法的科目，从一科开始就好。确定好科目后，孩子知道回家要给你讲课，上课一定会特别留心听讲。

  第三步，孩子放学回家后，用20分钟，让孩子做小老师，把他在课堂上学到的东西给你讲一遍。

  这20分钟，并不一定要在书桌前完成，可以找一个你和孩子都舒服的地方，没有外人打扰就可以。首先五分钟，让孩子不看课本或笔记，凭记忆先给你讲。确实讲不出来了，再看着课本或笔记来讲。

  刚开始的时候，孩子很可能不知道该怎么讲。我们可以准备一些问题来进行引导，“今天老师讲什么了？”

  “还记得板书内容吗？”“课堂上，你有什么问题没有？”等等。

  孩子开始20分钟的上课前，一定要告诉孩子尽量讲的仔细，把爸爸妈妈当成更低年纪的小朋友才好。这样就能避免孩子潜意识里觉得爸妈是大人，而把内容讲得过于简单。

  整个过程中，爸爸妈妈务必放下身段，真把自己当成一个小学生，好好听“小老师”讲课，积极给予回应，不断激发孩子讲课的兴趣。

  20分钟非常短，但孩子在这个过程中要不断从大脑中提取课堂记忆，现代脑科学已经证明，不断从大脑中提取信息才是长久记忆的根本。

  同时，孩子需要把课堂上学习到的东西，用自己的语言重新进行组织和表达，这就是一个创造的过程，“凡我不能创造的，我就不能理解。”反过来就是，只要是自己的创造的就是已经理解的。只要孩子能讲得出来，就说明他已经掌握，那还怕什么考试不会呢？

  为了使自己的说明通俗易懂，孩子会下意识地按照顺序来说明，于是就能轻轻松松掌握条理性的思考方法。孩子的思辨和表达能力也就在这20分钟里渐渐培养起来了。

  “犹太式辅导法”还有一个极大的好处，就是能打造出优质的亲子沟通。犹太式辅导法的核心是“让孩子来讲述”，当父母从单方面喋喋不休的说教者变成耐心的倾听者时，孩子会慢慢敞开心扉，开始对你讲述各种各样的事情。这样就加深了亲子间的信任，改善了亲子关系。“亲子对话”变得有效且有趣。

  在书中，坂本七郎准备了一系列沟通要领，让平时觉得很难和孩子聊天的人也能顺利地和孩子进行沟通。

  坂本七郎说：“我对这套犹太式辅导法有着百分百的自信。我有自信让您发现一个新世界，能让您看到孩子的改变、成绩的提升，进而您会感受到真正的幸福。”但前提是，你要行动起来，踏踏实实的去执行每个步骤，观察孩子的每一个变化，不断配合着他的成长做出调整。

  来试试吧，每次20分钟，让孩子真正学会学习！