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教育学是师范院校的核心课程，教育学教学是对在职教师或教育管理干部和未来教师进行现代教育观念、教育学知识和教育研究意识教育的基本途径。所以，教育学课程的主要依托，因此，编写一本好的教育学教材，是多年来教育学研究人员孜孜以求的。第二次世界大战以来，特别是六七十年代以来，无论是教育实践活动还是教育思想、理论都发生了很大变化。面对这样的变化，邓小平同志提出了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的要求，这自然也是这本教材的指导思想。

首先，当代教育思想、当代教育研究成果，特别是60年代以后影响教育发展的新理念和教育呈现的新特征、新问题，在这本书中有比较突出的地位。思想容量、信息容量有比较明显的增加，内容也有较大的更新。

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书籍介绍

教育学是师范院校的核心课程，教育学教学是对在职教师或教育管理干部和未来教师进行现代教育观念、教育学知识和教育研究意识教育的基本途径。所以，教育学课程的主要依托，因此，编写一本好的教育学教材，是多年来教育学研究人员孜孜以求的。第二次世界大战以来，特别是六七十年代以来，无论是教育实践活动还是教育思想、理论都发生了很大变化。面对这样的变化，邓小平同志提出了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的要求，这自然也是这本教材的指导思想。

首先，当代教育思想、当代教育研究成果，特别是60年代以后影响教育发展的新理念和教育呈现的新特征、新问题，在这本书中有比较突出的地位。思想容量、信息容量有比较明显的增加，内容也有较大的更新。

• 作者：bbdou 发布时间：2024-01-17 19:22:21

  比《幽谈》《冥谈》好些，但也不过是从二星半提高到三星半，四舍五入，还是三星。

• 作者：dromobabel 发布时间：2010-12-30 22:02:36

  anyway，金爷爷的译序还没读，也许比霍华德还好看~

• 作者：chloe， 发布时间：2008-01-12 11:01:39

  这他妈是我的课本……

• 作者：酸奶 发布时间：2020-03-07 02:55:55

  补标

• 作者：海阔天空祝沽笙 发布时间：2016-01-07 00:38:28

  还是觉得太过平实了，稳健有余而精彩不足，但质量还算不错，是本中规中矩的鲁迅传记。

• 作者：null 发布时间：2024-01-06 19:29:05

  我的评价是：骗基金的

  属于是把本科生的结课作业拿来集成书发表了

• 品牌-人类思维的认知管理

  作者：漩涡超人 发布时间：2023-08-05 23:24:20

• 读书笔记1.＜教育学基础＞

  作者：静静 发布时间：2008-04-09 19:09:07

  读书笔记1.＜教育学基础＞

      1.教育学理论中最重要的两本书：

      >>>>>>赫尔巴特--<普通教育学>

      >>>>>>杜威--<民本主义与教育>

      2.先弄清两个概念：

      >>>>>>双轨制教育：即１９~２０世纪主要资本主义国家分别为贵族及资产阶级子女与劳动人民子女设立的筛选严格、差异悬殊、互相分离、互不沟通的两个学校系统。

      >>>>>>单轨制教育：即２０世纪后期所形成的统一的、具有多样职能的、纵横沟通的单一学校系统。

      >>>>>>第二次世界大战以后，单轨制逐渐替代双轨制

      ------单轨制教育代替双轨制教育是历史的进步？君不见中国的当代高等教育制度把大学变成了工人批量生产车间？白领乎？蓝领乎？

      ------教师真的如会计、工程师一般，是种专门职业？教师真的是属于技术人群的一种？没有学校，没有教育机构，不通过堂堂正正地institutionalize，咋可能是一种职业捏？

      3.学习的五阶段论：博学、审问、慎思、明辨、笃行(yes!)

      4.很重要!在学习的同志们都应该清醒地认识到这一点：

      ------知识与技能是学习的两个基本内容。知识是知识，技能是技能!毛主席说：知识越多越反动!技能更像是当代社会的立身之本!

      >>>>>>知识学习是指新符号所代表的观念在学习者心理上获得意义的过程。在知识学习中，学习者自身的认知结构、学习材料的逻辑意义以及学习者的学习心向是不可或缺的重要条件。接受学习与发现学习是知识获得的两种基本学习方式，而把握记忆与遗忘的辩证关系，是知识保持的基本前提。

      >>>>>>技能是指顺利完成某项任务，经过练习而学习一种动作方式或智力活动方式。技能学习一般经历分解模仿、整体掌握和协调熟练三个基本阶段，指导、练习和反馈在技能学习中具有重要作用。

      5.嗯，学习风格图很有用，可以用来进行自我调整。

      6.看过加德纳的多元智能理论的人，都不需要为自己单纯在学校里的学业表现而自卑或自弃!

      >>>>>>多元智力理论认为，人的智力是由言语-语言智力、逻辑-数理智力、视觉-空间关系智力、音乐-节奏智力、身体-运动智力、人际交往智力、自我反省智力、自然观察者智力等多种智力构成，是在某种社会和文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正难题或生产和创造出某种产品所需要的能力。

      7.原来：伦理学即是应用哲学(哲学的应用)！

  to be continued....