著作权法 中国人民大学出版社 pdf mobi txt 2024 电子版 下载

著作权法是知识产权学科体系中的很重要的组成部分之一。本书对著作权法的概念和知识体系进行了系统介绍，中间穿插大量图片、资料和案例，辅以理论研习和实务探讨，不仅有全面的理论介绍，还有靠前外经典案例的详细讨论与分析，帮助读者理解掌握，并对知识产权靠前外近期新的经典判例进行了介绍和评析，对实务工作者也很有启发意义。

第一章 著作权制度的基本问题

第一节 著作权的概念

第二节 著作权制度的产生

第三节 知识、财产及著作权制度的正当性

第四节 著作权和其他知识产权区别于物权的特征

第二章 著作权的客体：作品

第一节 作品的概念

第二节 性

第三节 不受著作权法保护的对象

第四节 作品的类型

第五节 民间文学艺术表达的特殊问题

【问题与思考】

第三章 著作权的内容：权利

第一节 著作人身权

第二节 著作财产权

【问题与思考】

第四章 著作权的主体：著作权人

……

王迁，男，华东政法大学教授、博士研究生导师，北京大学法学博士、加拿大多伦多大学法学硕士。上海市“曙光学者”、国家知识产权发展战略研究专家库成员、上海2010年世博会知识产权咨询专家、中国法学会知识产权研究会理事、中国版权协会理事、上海互联网版权工作委员会咨询专家。上海多家法院知识产权审判咨询专家。出版专著《论“基因歧视”及其法律对策》（中国人民大学出版社，2005年），合著《知识产权间接侵权研究》（中国人民大学出版社，2008年）和《中欧网络版权保护比较研究》（法律出版社，2008年），独著教材《知识产权法教程》（中国人民大学出版社，2007年）、《网络版权法》（中国人民大学出版社，2008年）与《著作权法》（北京大学出版社，2007年），发表学术论文和评论70篇。主持过司法部课题、课题、中国与欧盟信息社会项目课题、上海市重点课题，上海市曙光学者项目课题，以及国家知识产权战略研究子课题等。曾获得上海市哲学社会科学很好著作二等奖、中国科技法学会著作类、论文类金奖、中国高校知识产权研究会很好论文奖。参与了《信息网络传播权保护条例》的起草工作，作为专家调研组成员参加了《著作权法》第二次修订调研工作。曾赴美国、加拿大、新加坡、新西兰和印度等国参加靠前会议，曾赴英国伦敦大学国王学院讲授中国版权法，并曾作为中国代表团成员参加过世界知识产权组织“版权与邻接权常设委员会”（SCCR）会议。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：著作权法 中国人民大学出版社在线阅读

在线听书地址：著作权法 中国人民大学出版社在线收听

在线购买地址：著作权法 中国人民大学出版社在线购买

著作权法学

王迁

第一节 著作权的概念

2015-08-21 11:30:43

我国自清末从日本引进“著作权”的概念后，在正式立法中一直使用“著作权”，我国现行立法的名称也是《著作权法》。但这并不意味着我国的《著作权法》体现了典型的大陆法系著作权制度。相反，英美法系版权法中的不少规则和观念也体现在我国《著作权法》之中。

2015-08-21 11:31:35

由于我国《著作权法》同时借鉴了两大法系的制度，该法第56条明确规定“本法所称的著作权即版权”，这使得“著作权”和“版权”在我国立法中成为同义词。

第二节 著作权制度的产生与发展

2015-08-21 14:17:23

其手段就是赋予出版商以出版特定书籍的垄断权，出版商则要根据封建政府的要求拒绝出版对政府不利的书籍。

2015-08-21 14:22:29

需要注意的是，特许出版权并不是真正的著作权。它是封建政府或君主授予的出版特权，是一种公权力。而且能够获得特许权的只能是出版商，而不是作者。而现代意义上的著作权绝不是出版商的权利，而是作者的权利。

2015-08-21 14:25:28

在英国，经过作者阶层的反复争取，英国议会终于于1709年通过了一部以保护作者利益为核心的立法，史称《安娜女王法》。

2015-08-21 14:35:15

可见，《安娜女王法》一方面将保护的重点从出版商转向了作者，赋予作者对其作品的印刷、重印权（即现代意义上的复制和发行权），并明确指出立法的目的是鼓励创作，另一方面又规定了14年的保护期。从而确立了以作者为权利主体、以复制发行权为核心，辅之以法定保护期的现代版权制度雏形。

2015-08-21 20:08:26

从18世纪后期开始，欧洲大陆各国也开始建立著作权制度。

2015-08-21 20:13:14

1990年9月7日，第七届全国人大常委...

书籍介绍

《21世纪知识产权系列教材:著作权法》对著作权法的概念和知识体系进行了系统介绍，中间穿插大量图片、资料和案例，辅以理论研习和实务探讨，不仅有全面的理论介绍，还有国内外经典案例的详细讨论与分析，帮助读者理解掌握，并对知识产权国内外最新的经典判例进行了介绍和评析，对实务工作者也很有启发意义。

• 作者：bunnybun 发布时间：2010-03-30 21:02:52

  为什么不卖了 为什么为什么

• 作者：mauve 发布时间：2017-05-12 23:03:05

  至今回想起著作权案例研讨论坛那天下午，王迁老师被当场挑衅之后不卑不亢地回复“不偷懒，不灰心”，还是能被感动得想流眼泪

• 作者：Fearless 发布时间：2019-05-13 10:33:39

  思辨和对比 我命中与华政无缘吧

• 作者：乔舒懿 发布时间：2022-11-12 10:21:18

  这是去年、研一上学期读完的。吴伟光老师的著作权课也就前几次课去了，后面再没去过，因为王迁老师的书写得够好了，估计应该足够应对期末考试了。的确，期末考试拿了A。

• 作者：vegi-vegi 发布时间：2021-12-21 11:30:00

  做教材挺不错的，很详细。

• 作者：匋也 发布时间：2022-04-09 19:13:11

  看了一半多，决定先转向王迁《知识产权法教程》第七版，之后需要再回来。

• 酣畅淋漓半个月

  作者：catcher 发布时间：2016-05-30 01:03:40

  用了半个月的时间断断续续的读完了，还需常读，谈几个感受：1.法律解释方法。之前没想到王迁老师将国际条约的解释运用如此熟练，其实其他学科也可以的，毕竟经济的一体化需要法律规则的统一。2.引用判决书的话来论证或下定义，其实中国优秀的知产法官很厉害。3.国外判例法的参考要素或标准的做法。在合理使用，有一个三步检验标准，即条例第21条。它是最终决定的。从这样看来，中国的司法解释的弊端。

• 诚心之作

  作者：梦飞学长 发布时间：2018-01-03 19:49:25

  说明：本书为准备期末考试知产老师阅读作业所作的笔记，一向习惯在豆瓣写书评，看到的老师同学莫误会。

  SDUT 法本1502 ZYJ

  为准备模拟法庭比赛，比赛案例恰是著作权案，我们组很多同学在大二暑假就买来这本书研读，本以为这是本普通著作权法教材，但自己读时确实被惊艳到了，经了解才知“王迁这个人很厉害，他的书写的很好！（知产老师语）”，并也向我们推荐了这本书。比赛的需要和知识产权法学习过程中不断翻阅这本书，作为一本著作权专著，本书有很多内容当然是选用教材吴汉东老师《知识产权法》没有涉及到的，其内容之细思考之深更是大纲式的教材所不能达到。本组人员虽平日读书不多，但教材还是多有读过，而所谓的教材不过是写满了“永远对或不对的废话”，但本书不是这样，除了讲解公知和常说，对那些争议问题和疑难问题都进行了专题讨论，作者没有回避或者用公说推搡(即所谓的废话)，而是进行细致的论诉并提出个人的观点。而且让人惊喜，是让我们班的某些人惊喜的是，知产老师上课讲的重点在本书中皆能找到，比如期末考试考得有关著作权法题全部都在本书中有过细致的讲解，提前看过这本书的人一定心中暗爽。

  本书是王迁教授多年来的教学心得和研究体会的结晶，读时可以体会的到作者不管是对实务探讨还是进行疑难问题的理论分析都肯展示自己的研究成果，绝非公说常知之“编纂”，而是满含独创性表达之“作品”，其中也有大量对国外案例和其他资料的查找、研读、筛选与核实，“无不需要投入可观的时间与精力”（作者语），可见其中诚意。这本书所涉为著作权法各个方面，下面仅就其中有作者独特见解特别是对争议和疑难问题有真知灼见的“闪光点”做一下温故性总结，是为读书笔记。

  P405 故意购买并阅读盗版小说书并不是侵犯著作权的行为，对于这个问题即使这学期学完了知识产权法课我也是想不通。本书在第八章直接侵权中一语道破问题本质：在《著作权法》明确赋予著作权人16项专有权利中，没有一项能够控制购买和阅读盗版书籍的行为，即没有为著作权人规定“阅读权”，以控制他人未经许可购买并阅读作品复制件的行为，并且此行为不受其他专有权利控制，因此，故意购买和阅读盗版书籍的行为并不构成对著作权的直接侵权。作者借此进一步对比说明故意购买盗版软件并进行商业使用是否侵权问题，“安装”是一个将软件从其他物质载体（如光盘）复制到计算机硬盘的过程，且“安装”的最终结果，是在硬盘这一物质载体之上形成软件的永久性复制件，因此，“安装”是一个典型的复制行为，受复制权的控制。安装盗版软件当然是未经软件复制权人许可的复制行为，同时商业性地复制也不属于“合理使用”范围，因此，商业性使用盗版软件构成对著作权的直接侵权。

  P23 对美术作品进行描摹产生的结果，是复制品还是作品？这一问题对理论和实务界都是棘手问题。王迁在论述这一问题时引用版权法届大佬郑成思教授观点，即临摹产生的“再现品”中增加了自己的创造性劳动，因此这种临摹的结果是“再创作”出新的美术作品。但让人惊讶的是作者的引用却是为了反驳：仅仅是复制过程中的技巧、劳动和判断不能产生独创性，要构成作品，必须在原作品基础上进行某种实质性改变或润色，而且改变或润色在视觉上对作为一个整体的作品的影响比其技术上的意义更重要。对于郑成思以天安门前所悬挂的那副毛泽东肖像画是依照毛泽东生前的照片画得，这副画当然享有著作权的例证，王迁反驳：画与照片相比存在着可以被客观识别的、并非太过细微的差异，前者当然可以构成后者的演绎作品，它与足以以假乱真的精确临摹是缺乏可比性的。如此直接的思维交锋，读起来也是心绪激荡。

  除此之外，将我们的教材吴汉东主编的《知识产权法》的著作权部分与本书进行对比阅读会发现很多不同的地方，即观点的冲突，比如对于录音录像制作者出租权的介绍部分P184，作者写道：由于目前我国影视作品和软件作品的盗版率较高且售价很低，购买盗版较租赁合算，再加上近年来从网络中下载影视剧和软件较为便捷，音像出租店在城市里已难觅踪迹，而软件出租店几乎没有出现过。既然出租行为都不复存在，以控制出租行为为己任的出租权有何价值呢？因此，本条规定宣示意义大于实际意义。于此相反，吴汉东主编《知识产权法》在相关内容中则说：按照《著作权法》增加出租、通过信息网络向公众传播两项权利内容具有非常重要的意义。因为按以前的法律规定，录音录像制作者享有复制、发行两项权利，如果录音录像制作者不是有权经营录音录像制品出版业务的出版社，则其虽可以自己大量复制，却不能向社会公开发行，因此他只能许可出版社行使复制发行权，并同时要求相应的报酬。而出租权和通过信息网络向公众传播权的确立，无疑增大了录音录像制作者权利行使的范围和方式。

  恰恰是这种学者观点的对立，让我们有了自我思考和判断的机会，这也是多读一本书的好处，我们不会只被一种观点所遮蔽。综合对比两种观点，个人感觉还是黄皮书更具说服力，王迁教授的说法让人听着总感觉盗版具有合理性，既然盗版合算，我们就该用盗版，这让人无法信服。法律规定虽然尚无用武之地，但绝非没有价值，除黄皮书的观点之外，这样的规定还具有一定的前瞻性。

  本书还对很多理论问题进行了比较分析与总结，这样可以使我们省去很多力气。比如说著作权人、表演者、录音录像制作者以及广播组织者的权利，何种情形有许可权？何种情形没有许可权但有获取报酬的权利？没错，也就是本次期末考试的第一个案例题。针对各种情形本书在第286页予以了细致探讨和总结。另外还有侵犯著作权刑事责任问题，对于刑法217条和218条的两条解释，其中对217条解释为复制、发行、既复制又发行使218条陷入可有可无的尴尬境地，本书认为此条司法解释不合理，这与知产课老师所讲一样（本书P179、P180）。只是个人的一点思考是，我们善意理解法律也可以完全善意理解本条司法解释，我们可以在适用法律优先的原则下，即符合销售适用《刑法》218条，当不是销售而是其他发行行为比如赠予等无法适用218条时，我们再选择适用217条的司法解释，这样是不是更能够保护著作权人呢？当然一点小思考，唯恐想的不周延。

  另外知产课所讲的“网播”是否侵犯著作权问题在本书中也有详细论诉。P196 网播并非交互式网络传播，因为它只能使公众在传播者“指定的时间”获得作品，而无法使其在“其个人选定的时间获得作品”，故不能由信息网络传播权控制。王迁引我国已经加入的WCT第8条对著作权人的“向公众传播的权利”，我国应以第十条第（十七）项兜底权利进行调整。