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主人公高康大是一位国王的孩子，出生即是巨人，身上充满了与现实世界不和谐之处，成长经历也满是离奇的故事。然而就是这样一位惊世骇俗的巨人，离家远行去寻找智慧源泉又会是怎样的结果呢？《巨人传》原著是一部伟大的讽刺作品，而本作品在保留了原著的讽刺、幽默之格调基础上，改编得更加轻盈，适合小学低年级阅读，引发孩子的思考，让读者回味无穷。

1.经典滋养：欧洲文学史上的重磅经典，中小学生的名著，为低年级小学生量身打造。

2.文学启蒙：法语文学教授袁筱一为小读者翻译的文学作品，由法国一线中小学语文教师改编，确保名著原味与儿童开放性视角。

4.实用性强：卷帙浩繁的重磅名著改编后让孩子轻松阅读、畅快读懂，受益无穷。

5.审美升级：法国先锋插画师精心配图，营造完美阅读享受。图文比例与节奏更适合小学中低年级阅读。

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作者：让—吕克·朗格莱

在法国小学校中担任语文教师。在法国，小学老师地位崇高，是难拿到的执业文凭之一。

译者：袁筱一

华东师范大学法语系教授。南京大学博士。从事法语语言文学专业翻译理论研究。译作主要有：米兰·昆德拉《生活在别处》、勒克莱齐奥《流浪的星星》、卢梭《一个孤独漫步者的遐想》等。曾获得第十届傅雷翻译出版奖文学类奖 。

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书籍介绍

主人公高康大是一位国王的孩子，出生即是巨人，身上充满了与现实世界不和谐之处，成长经历也满是离奇的故事。然而就是这样一位惊世骇俗的巨人，离家远行去寻找智慧源泉又会是怎样的结果呢？《巨人传》原著是一部伟大的讽刺作品，而本作品在保留了原著的讽刺、幽默之格调基础上，改编得更加轻盈，适合小学低年级阅读，引发孩子的思考，让读者回味无穷。

1.经典滋养：欧洲文学史上的重磅经典，中小学生的名著，为低年级小学生量身打造。

2.文学启蒙：法语文学教授袁筱一为小读者翻译的文学作品，由法国一线中小学语文教师改编，确保名著原味与儿童开放性视角。

4.实用性强：卷帙浩繁的重磅名著改编后让孩子轻松阅读、畅快读懂，受益无穷。

5.审美升级：法国先锋插画师精心配图，营造完美阅读享受。图文比例与节奏更适合小学中低年级阅读。

• 作者：cookieke 发布时间：2011-09-25 21:00:21

  多少还是有长知识的。

• 作者：Lemonsieur 发布时间：2022-07-05 10:29:58

  未读完 放弃

• 作者：银河发吃指南 发布时间：2024-04-14 22:02:55

  坏人是不会珍惜宽恕的。

• 作者：莫教顽石化成精 发布时间：2017-05-19 10:46:09

  一本啰里啰嗦，毫无实际意义的书，干货非常少，基本都是瞎扯淡的多

• 作者：Prajnasunya 发布时间：2024-01-02 06:33:15

  最后跳跃玄学频道真的一激灵

• 作者：SashaCosmos 发布时间：2020-03-16 20:09:14

  很喜欢这本书！对西方艺术史初学者特别友好。抓住了所有画家/流派/作品最重点的风格，讲解得到位又文字简练、清晰明了。而且别看人宣传语写着“有梗”，但风格完全不落俗套，没有尴尬的刻意搞笑和低俗段子，就是正儿八经讲艺术史的。强烈推荐！

• 告别“小透明”式职场，把领导变成自己的资源，快速实现个人跃迁

  作者：读一点书长见识 发布时间：2024-02-10 15:52:22

  “不想当将军的士兵不是好士兵”，对于我们职场也一样，即使作为基础的员工来说，不想向上发展的员工也不是好员工。

  但是，想要向上发展就必须要聚焦于当下，就要在当下管理好自己，管理好自己的发展方向，而这就包括管理好自己的领导，就包括助力领导成就更好的发展，就包括“向上管理”。

  

  萧雨，管理培训师、实战派企业管理顾问，长期从事人力资源管理工作。而他的本书《向上管理：与你的领导相互成就》就给我们提供了“成就自己先成就领导”的相关理念和方法建议。

  

  在这本书中，作者从了解领导、自我定位、强化使命、练好内功、寻找机遇、让领导成为助力等等方面提供建议。而这些建议都非常利于实操，都非常接地气，都能够确确实实的帮助到我们。

  比如，作者给我们提供的一条建议就是要告别“打工者思维”，为什么这么说呢？其实就是因为我们如果仅仅把自己当成打工者时，就限制住了自己，就让自己未来出现困境。而这却是我们必然犯的错误。

  

  比如，我们是不是把工作视为个人劳动和工资之间的交易呢？更有人喊出来了“给多少工资就做多少工作”呢？但有了这样的思维，必然在工作之中会算计，必然会在工作中不能付出自己的全部努力，必然无法发挥出全部潜力，当然也就限制了自己的发展。

  

  另外“打工仔思维”除了让我们具有职场的短视思维、让我们只关注眼前、让我们自我设限，等等不利于自己发展的思想包袱。那么如果告别“打工者思维”呢？把工作当成未来发展的方向，那么工作就更有发展空间，就会更容易升职加薪，就有了更加光明的未来。

  

  而且在工作中碰到问题更为不断锻炼自己的能力，最终的结果就是让我们和工作、和企业、和组织一起发展，有着长远的方向，成就未来的自己。

  

  当然，既然要和企业一起发展，“向上管理”就是一种必须，就需要我们有更多个人能力上的提升，就需要我们把这本书中的理念内化成我们认知的一部分。那就读一下这本书，通过其中的3个关键点、5个步骤、6大维度、27个知识点，手把手教我们掌握、运用“向上管理”技巧，告别“小透明”式的职场生活，把领导变成自己的资源，快速实现个人跃迁！

• 为iPhone卖卵赚钱险丢命，大二女生不懂事？缺“钱”的教育比缺钙还可怕

  作者：余老诗 发布时间：2019-03-13 18:14:42

  

  “医生，你救救我吧！”

  这究竟是怎么回事呢？

  据浙一医院公众号3月8号的报道，杭州一大二女生为了赚快钱，险些丢了自己的性命。

  美娟（大二女生化名）来到浙一医院时，肚子大得像是怀孕七八个月。急诊医生看了也大吃一惊。

  事情原来是这样的：

  美娟看到同学们新买的iphone7,非常羡慕，很想自己也买一台。

  可毕竟是大学生，没有经济收入，又不好意思向家里开口要钱。怎么办呢？

  一个偶然的机会，她发现有一则“买卵子”的广告，据说对身体并无大碍，收入却不菲。

  挡不住诱惑，美娟就联系上了专业买“卵子”的人，并且按照约定去打了催卵针。

  取出卵子之后，顺利拿到了钱，也买了新的iphone手机。可好景不长，美娟发现自己身体有了异样。

  肚子大得出奇，这才吓坏了，赶紧赶到浙一医院就医。于是有了文章开头那一幕。

  我们暂且不去评论美娟的做法是否合理。

  先看看大家的留言，不得不感到有些小小的遗憾：

  

  有人说这是欲望的罪过，有人说这是不走正途赚钱，有人说这是虚荣心作怪，也有人说应该打击黑市。

  众说纷纭，各有各的理。不过，几乎无人提及金钱教育。

  为什么说这是个金钱教育的问题呢？

  我们先做一个简单的分析：

  美娟为了买到新款的iphone手机，她至少有如下几种选择：

  1.向父母说明情况，借款。

  2.找合适的赚钱机会，攒钱。

  3.评估自己的物质满足欲望，加以平衡。

  事实上，她没有这么做，为什么？

  因为她对钱和钱有关的问题，缺乏正确的认知。或许，从小就未曾受过这方面的教育。

  对，自古以来，“钱乃身外之物”、“视金钱如粪土”一类的观念让我们对孩子谈钱总不能光明正大。

  似乎一谈钱，教育就可能沾满铜臭味了；一谈钱，社会就礼崩乐坏了。

  于是，人们在宣扬路不拾遗、安贫乐道的舆论声中，偷偷品尝金钱的滋味。

  其结果是什么？

  父母辈也不知如何对孩子进行正确的金钱教育。

  美国罗恩 利伯所著的《反溺爱》一书，

  提出了“要和孩子谈钱”，谈钱就是谈价值观。通过和孩子谈钱，让孩子树立正确的金钱观。

  

  01

  缺“钱”的教育

  《反溺爱》一书，开卷便指出，当有人谈到钱的问题以及如何影响孩子的问题，家长总会感到不安。

  美国如此，中国呢？

  中国的的教育更是“缺钱”。

  不是说我们中国的教育到处都缺钱

  ，而是说我们的教育内容里面几乎没有“金钱教育”这一说。

  在学校，我们有道德教育、智商教育、身体健康教育、美术教育、音乐教育、劳动教育......

  在家里，我们有尊老爱幼的教育、孝敬父母和长辈的教育、文明礼貌的教育、待人接物的教育......

  在培训机构，我们有各种学科知识和技能教育、应试教育、左右脑开发教育......

  搜了个遍，就是没有“金钱教育”。

  如同“性教育”一样，如果家庭和学校不能正确引导和教育，就会有电视媒体、社会大众、乱七八糟的人帮你去做各式各样奇怪的教育。

  结果可想而知。

  羞于谈钱的家庭教育，无暇顾及金钱教育的学校教育，真值得我们认真反思。

  文章开头提到的大二学生美娟，是个家庭教育缺失“金钱观”的典型例子。

  那么，问题来了，我们该如何跟孩子谈钱呢？

  

  02

  光明正大地谈钱

  首先，允许和鼓励孩子提出有关钱的问题。

  回想一下自己小时候，一问起父母“咱们家有多少钱”一类的话，不是被瞪眼，就是被回敬一句“小孩子懂啥！别多问。”

  渐渐地，我们学乖了，不问有关钱的问题。相应地，我们对金钱的正确认知也就无从谈起了。

  所以，当孩子问“ 你赚多少钱”“我们有钱吗”，好好和他一起谈钱吧。孩子的善良、正直和其他优良品质都会在其中得到培养。

  其次，给零花钱的同时培养孩子的耐心。

  父母给孩子多少零花钱才是合理的？在给的时候，应该怎么跟孩子谈？要培养孩子什么？

  也许不少父母都会比较迷茫。

  《反溺爱》告诉我们，给孩子零花钱，这是跟孩子谈钱的好机会。

  因为，你可以让孩子延迟满足，比如告诉孩子要实现一个购物目标，那就要一点点存钱，由此培养孩子的耐心。

  

  03

  树立正确的金钱观

  因为正确的金钱观，背后是正确的价值观。

  所以，父母与其等到孩子长大在金钱方面出现问题再去亡羊补牢，还不如让孩子从小就树立正确的金钱观。

  第一、钱多钱少，都要过上精彩的生活。

  把钱花在能带来持久快乐与回忆的物品或体验上，才能真正获得愉悦。具体可以怎么做呢？

  设定某些消费原则，让孩子参考；

  示范几个聪明的消费技巧；

  通过某些家庭仪式，让消费变得有趣，有意义。

  比如，可以通过和孩子一起计算买一件玩具，讨论如何更划算，如何性价比更高。

  是网购，还是去商店，或者等到某些促销活动等，让孩子体会如何更划算更有乐趣。

  第二、不过度节制，也不偏向物质主义。

  不同的年代，不同的消费标准。

  物质主义的人比较重视物品，而不重视人与人的关系。这会导致拥有很多东西的人，依然孤独、不快乐。

  一方面，不能像吝啬鬼那样过度节制；另一方面，告诉孩子其实占有太多物质东西并不会带来更多的快乐。

  离开必要的物质，难以生活；但快乐和幸福，却又在物质之外。

  

  第三、学会慷慨。

  施比受更让人快乐。让孩子感觉到我能帮助他人，是因为我有能力帮助他。同时，因为合适的施与，快乐增加了。

  比如，我们可以让孩子参与爱心捐献，体会慷慨带给他人和自己的愉悦感。

  第四、懂得知足与感恩。

  让孩子知道目前所有用的一切，是多么幸运。因为知足常乐。

  感恩当下所有的一切，为为之感到快乐。

  孔子的弟子颜回，一箪食一瓢饮，在陋巷，不改其乐。这难道不是一种知足常乐嘛？

  重点不是知足，而是知足带来的常乐。

  当孩子能在简单生活中得到快乐，父母也一定是幸福的。

  第五、学会取舍。

  帮孩子区分“想要”与“需要”。任何人都没办法做每一件想做的事，也没有办法拥有每一件想要的东西。

  要拥有美好的人生，就必须做出很好的取舍。

  取舍的背后是选择的能力。

  比如，想参加下令营，或者去国外旅游，二者选其一。

  孩子就得对比和权衡利弊得失，懂得对事物做出相应的判断。

  无时不刻皆教育；无处不在皆教育。

  眼中有孩子，心中有教育。谈钱，也会是一种最好的教育。