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早在自己求学阶段，作者就注意到心理咨询学员所面临的各种各样的、巨大的压力，学员们因得不到应有的支持而常常显得困惑和无助。作者尝试着从学员的“角度”，探索这些专业的、个人的困难、焦虑、情感困惑和缺陷，及其对学员所造成的独特的、使人动摇的过程。

学员们常常为专业学习、实习、督导课程以及个人心理治疗所淹没，不得不周旋于学校、家庭和工作之中，经常感到筋疲力尽。本书的目的就是为了帮助学员学会控制和改善这些学习中存在的要求和困难，强调了这样一个事实：心理治疗学习本身可以成为、也应该成为一个令人愉快的、硕果累累的过程。

《如何成为心理治疗师》一书设计用来作为所有阶段培训课程的标准教科书。主要针对心理治疗和心理咨询的学员，同时，也适用于希望以不同的角度看待问题的持证从业人员、教师和督导老师。

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约翰·卡特（John Karter）是英国心理治疗师协会会员，并从事私人心理治疗工作。作为一名心理治疗师，他还受雇于英国国家戒赌促进委员会（GamCare）。除了心理治疗文凭外，他还拥有法律学位。在参加心理治疗的学习之前，作为一名体育专栏作家，曾为《时代周刊》、《星期日周期》以及《独立日报》撰稿。他曾经著有两本体育传记：《莱斯特——再现传奇》以及《弗兰基．德托里：插图传记》。他每月还为《心理治疗评论》撰写专栏（该刊物目前已停刊），本书的写作在一定程度上是以他所写的专栏为基础。他有两个儿子，目前生产在英国萨里的金斯敦。

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书籍介绍

早在自己求学阶段，作者就注意到心理咨询学员所面临的各种各样的、巨大的压力，学员们因得不到应有的支持而常常显得困惑和无助。作者尝试着从学员的“角度”，探索这些专业的、个人的困难、焦虑、情感困惑和缺陷，及其对学员所造成的独特的、使人动摇的过程。

学员们常常为专业学习、实习、督导课程以及个人心理治疗所淹没，不得不周旋于学校、家庭和工作之中，经常感到筋疲力尽。本书的目的就是为了帮助学员学会控制和改善这些学习中存在的要求和困难，强调了这样一个事实：心理治疗学习本身可以成为、也应该成为一个令人愉快的、硕果累累的过程。

《如何成为心理治疗师》一书设计用来作为所有阶段培训课程的标准教科书。主要针对心理治疗和心理咨询的学员，同时，也适用于希望以不同的角度看待问题的持证从业人员、教师和督导老师。

• 作者：Ruby超人小姐 发布时间：2009-11-20 09:43:22

  我怎么觉得心惊肉跳的……

• 作者：有时跳舞 发布时间：2016-01-21 23:25:30

  最近遇到一些困扰，看完这本书更累了……

• 作者：CaptainZ导导 发布时间：2012-10-09 12:49:22

  心理治疗学员视角，过程里各种情景与应对，种种心情感受及对其理解与慰藉。心理专业学习的过程，将会改变学员观察世界的角度，从某种程度上改变学员的人格，改变学员与家人和朋友的关系。漫漫长路，须上下求索，而改变本身，既有痛苦，亦会导向不断成长。

• 作者：蝉 发布时间：2014-02-26 15:08:16

  :

  R749.055/2225

• 作者：翁小样 发布时间：2009-12-04 19:42:25

  图文借 402看 http://book.douban.com/review/2821930/?post=ok#last

• 作者：豆友192089194 发布时间：2024-05-26 12:05:49

  偏向理论，实践内容较少，收获有限，当中的案例挺有意思，但也没有可靠的分析工具，比较遗憾！

• 成长的道路

  作者：CaptainZ导导 发布时间：2012-10-09 12:50:33

  心理治疗学员视角，过程里各种情景与应对，种种心情感受及对其理解与慰藉。心理专业学习的过程，将会改变学员观察世界的角度，从某种程度上改变学员的人格，改变学员与家人和朋友的关系。漫漫长路，须上下求索，而改变本身，既有痛苦，亦会导向不断成长。

• 知识很重要，但可以学习；而更重要的心，该如何习得呢？

  作者：豆苗 发布时间：2010-08-28 13:25:18

  基本上是边看边笑读完的，并不是我对心理治疗师们艰辛的漫漫成长路幸灾乐祸，而是觉得这些感受太熟悉了，非常亲切以致觉得欢乐起来~还有，这本书的作者本来是一名记者，所以他的文笔生动流畅，即便有那些不熟悉的专业词汇，总地来说还是通俗易懂的，这也吸引着我继续读下去。

  没有教育，我们没办法传承人类文化的精髓；但很多时候，教育也让人有些哭笑不得，甚至痛苦，尤其“当我们迫于压力去迎合一种方式，而主观上却感到这种方式从根本上是错误的，或者我们所说所做与自己的本质显得格格不入的时候，困难和潜在的损害就会因此而产生。”

  为了成为被许可的职业心理治疗师，必须要经过漫长的艰苦的学习，要熟悉掌握各个学派的理论，方法，要能对案例做出“科学的”分析和完整的报告，要能自由运用各种专业术语来解释治疗过程，报告给督导，还需要长时间的临床实践，其实仅仅看这些培训课程，并无不妥，可能最大的问题是，当真正面临来访者的时候，几乎每个学员都会感到手足无措，所有的知识都在脑子里呼啸而过，但这些好像对帮助病人没有什么直接的作用，而且在很多有丰富临床经验的“过来人”眼里，也会认为用来解释的理论或者治疗方法并不那么重要，重要的是，能够真正理解病人的状况才能给予合适的帮助，而病人的真实状况，是靠教科书上的条目就可以去判断的么？

  怎么知道这些已知的知识可以作为探索未知的工具呢？

  已知的或许可以帮助我们，或许不可以。

  所以，我们不必觉得过去没用，也没必要认定它们就是唯一的通道。

  或许我们的心还很软弱，还没有长大，就像书里写的，对某些心理学学员来说，可能会非常希望有人来告诉自己应该做什么，因为“试图放弃责任”，做一个永远的学生。对于心理治疗来说，与来访者的联系“是如此难以捉摸”，难免会产生焦虑；但不管怎样，“除了考虑个人的利益、自我发展、快速满足个人的需求和渴望之外，也不要失去“思考其他事情的能力”。

  而这样一颗，在尊重基础上的，真正想要去理解和帮助受访者的心，又该如何习得呢？