教与学整体设计--高中世界近代现代史上册(高二上学期用) pdf mobi txt 2024 电子版 下载

《教与学整体设计》系列丛书是一套影响较大的教辅用书，该书通过教与学整体设计，展示了课堂教学中师生互动模板，并提供了同步教辅中少有的资料和精到的习题，赢得了广大读者的喜爱。

该套丛书在新修订版中其指导思想表现在以下几个方面：

一、课程与教学的有机整合；《教与学整体设计》系列丛书设计的是“运作的课程”，即课堂上实际实施的课程，也可称作“体验课程”，《教与学整体设计》系列丛书设计的教学内容不再只是特定的知识的载体，而是教师和学生共同探求新知的过程，教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体。教师即课程，教师不是孤立于课程之外，而是课程的有机构成部分、课程的创造者、课程的主体；学生同样是课程的创造者和主体。《丛书》强调师生互动，并创制了有效的互动教学平台。教学与课程相互转化，相互促进，彼此有机地融为一体。课程也由此变成一种动态的、生长性的“生态系统”和完整文化。

二、对课堂教学的有效控制；在课堂中，课程的接受知识大体包括三个方面：A型，教科书及教学参考书提供的知识；B型，教师个人的知识；C型，师生互动产生的新知识。按新课程理念的要求，教科书提供的知识要*限度引发向教师个人知识及师生互动产生新知识的变化。从而使课程接受知识的A型、B型、C型三者的比例发生了变化。

三、个性化教学的平台，学生用书是在《教师用书》修订完后，分离出来的。学生用书同步于教师用书，同时又能独立成书，保持了学生用书的完整性。同时，学生用书保留了原丛书的核心内容，例如师生互动栏目，在教师用书中，以教师为中心展开。在学生用书中则以学生听课笔记的形式展开，强调学生“学”的过程，可把相关资料转化为提问、填空，或其他相关情景。其余栏目则是同步替下，如课时作业、单元资料。其中背景资料部分，教师用书更加充实，学生用书则更加精简。

章 资本主义在欧洲兴起

节 欧洲资本主义工商业的出现

第二节 新航路的开辟和早期殖民活动

第三节 文艺复兴

第四节 宗教改革

章复习与验收

第二章 资产阶级革命时代的东西方世界

节 英国资产阶级革命

第二节 欧洲封建国家的改革

第三节 西欧国家的殖民扩张

第四节 欧洲的启蒙运动

第五节 法国大革命和拿破仑帝国

第六节 美国的建立

第七节 拉丁美洲的独立运动

第八节 16～18世纪的亚洲

第二章复习与验收

第三章 资本主义世界体系的初步形成和社会主义运动的发展

节 工业革命和资本主义经济的发展

第二节 19世纪前期的欧洲和1848年革命

第三节 马克思主义的诞生和社会主义运动的发展

第四节 19世纪六七十年代资产阶级革命和改革

第五节 资本主义世界市场的初步形成

第六节 亚洲革命风暴

第三章 复习与验收

第四章 垄断资本主义的形成

节 第二次工业革命

第二节 主要资本主义国家向帝国主义过渡

第三节 亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动的发展

第四节 社会主义运动的新发展和列宁主义的诞生

第五节 次世界大战

第四章复习与验收

第五章 17世纪至20世纪初的自然科学和文学艺术

节 自然科学

第二节 文学和艺术

第五章复习与验收

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编辑推荐

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书籍介绍

• 作者：沙隆巴斯 发布时间：2022-02-02 14:57:12

  比起国外动不动就来一个大部头的组织理论书籍要好读很多，旁征博引了许多在别的书里看到的理论架构，然后加上了中国人比较好理解的也比较通俗的比喻、比如戒定慧，比如注水和扩容器的对比，算是比较好读的一本书，但很大的一个问题是没有原创性，如果不是同事推荐，估计不太会关注它，新年里读的第一本书，3.5星。

• 作者：mosul 发布时间：2011-05-16 21:46:07

  在政治正确的前提下书写此类回忆录实在是难为作者了。

• 作者：0aizai0 发布时间：2021-03-07 14:58:40

  这个地图也就是看着玩儿的，1936年的美国人画的，肯定有很多不准确的地方（年代错误、路错误等），而且还是有对中国人的刻版印象（小眼睛、几千年都梳辫子等）。我觉得最有价值的是地图背面，出版社编辑加上的北京城历史的简介。

• 作者：安东妮 发布时间：2006-10-31 12:26:48

  书名纯属噱头。果然是强大到不可思议的女人。

• 作者：蘇轍糖 发布时间：2024-01-24 16:51:00

  可以叫做世界军事技术史，还挺专业。哦不，太过专业，趣味性有欠，写成一本工具书了。

• 作者：哎一古熊社长 发布时间：2022-03-24 14:37:34

  有缘。

• 关于南京的小书

  作者：Cloudnine 发布时间：2006-08-16 16:22:11

• 这本书对于现在的学生读来还有意义吗？

  作者：离群的斑马 发布时间：2021-04-01 09:55:20

  标题的那个问题，我以前想了很多，读这本书的缘由是上的一门课犯罪学。其中有一个专题讲的就是龙布罗梭的犯罪人论的问题。老师说就是龙勃罗梭开创了实证犯罪研究，这个老师非常帅气，讲课非常生动，举了很多例子，我们的同学也经常可下去提问。只不过他上了我们这一个班的课后就去了行政单位任职去了，但我想虽然高校里面少了这么一个有趣而有才华的老师。但是咱们的政府又多了一位严谨而又负责的官员，也算是一大好事吧。听完老师讲的，特意去翻了一本犯罪人论。

  内容其实很简单，结论呢，其实也很简单，龙博罗梭，本来是个医生，好像是一个军医。他通过一系列实证研究，例如研究各种犯罪人的头盖骨，肢体的骨头，手指的骨头以及相貌，试图从这些人体的基本生理特征入手，寻找他们与各种犯罪之间关联性。例如龙勃罗梭说高颧骨深眼框的人有暴力犯罪倾向，身形瘦弱的人，走路不稳的人，往往有偷盗的嫌疑。其实具体看这本书，有时候还觉得挺无聊的，里面全是一些实证的数据，给人一种乱七八糟的感觉，我当时看到也是囫囵吞枣，不过后面的结论以及他的研究方法，倒是让我觉得还是不错的。当时经常干的一件事情，就是拿着龙布罗梭的这一套理论去分析周围的人，为此我心里还把某一个地域的人划作为犯罪倾向比较大的人，现在应当向这个地域的人道个歉，不好意思，是我滥用理论了。

  也有人批评龙勃罗梭的理论，涉嫌种族歧视，其实这个问题要辩证的看待龙菠萝说的这种生理特征所衍生出来的犯罪特征，其实还是有一定道理的，而且他也仅仅说只是有一种倾向性。并没有说是一定会犯罪的，因为一个犯罪行为的实施，往往是多个因素，所促成的仅仅生理因素只是一个方面而已，甚至可以说生理因素往往并不是占主导的。但是我们往往可以通过这一个组成因素进行犯罪的抑制，例如将生理方面的因素进行一定的回避和处理，当然，具体怎么回避和怎么处理？咋又涉及到？是否会涉嫌歧视人格的问题？这可能也就是当初本科学犯罪学的魅力吧。接着再说说这本书可能涉及到的种族歧视，我记得发现DNA双分子螺旋结构的沃森是在前两年提出一个个理论，说黑人人种本身存在着一定的低劣性，结果被骂惨了。我当时还专门去咨询过一个中科院的生物学博士，他告诉我这个东西也是存在着一定的实证研究的，有一定的道理。我就在想啊，当这个实证研究的结果余人，人们所谓的政治正确，伦理纲常相违背的时候，那么该怎么去处理呢？是继续坚持所谓的政治正确伦理纲常来蒙蔽自己，去探索世事的双眼。还是说直接无视社会的伦理政治正确而去刻意的追求事实真相。这又涉及到一个关于科学研究的伦理问题，当然，这些问题都是我随机想的，也可能是我胡乱出来的。

  因为是写日志嘛，所以别人也看不到，就随便写写就行，写写自己的感想思索。也不用讲究什么逻辑性，天马行空写就行了，我想在这个信息网络如此发达的时代。我这点自由还是有的。

  好的，继续说一下我所想的内容，这本书我们老师说他是开创了实证研究，在犯罪学领域的实证研究。早年我一直批评一个问题，我一直觉得咱们国内的社会学研究一直停留在纸上层面，而在实证上的研究较少，我曾经跟我的父亲讨论过这个问题，我说咱们国家的这些研究往往都是太高太深太假大空了。根本没有国外的那些社会学研究者们深入基层，深入社会本身，花费长达几十年的时间去研究一个课题。我说这是我们社会科学一直停滞不前进步，不是很明显的一个重要原因，但是现在我的想法又变了。就拿法学领域来说，可能因为前些年很多人来说，我们国内的法学实证研究比较少，很多学者为了另辟蹊径，或者说为了开拓更广的学术领域，就纷纷利用实证研究进行法律分析。我看过一个最经典的分析，就是对法院的判决进行实证分析，将全国对某一类案子的所有的判决判词以及相关的证据进行分类归纳分析，最终得出一定的结论。我们有老师曾戏称说这种研究很适合凑字数，基本上你的研究过程就占了整个论文的2/3，结论随便凑一点就可以把字数给上去了。结果后来我就发现，越来越多的论文这么搞，后来我看论文，我就学得比较厉害了，我直接跳过你中间的数据，挑一个你中间的分析过程，直接看你的结论。但是我又发现这些结论往往显得很无语，显得很无聊，很苍白无力。就给人的感觉好像是花了很长的时间去证明1+1=2，然后这些教授说哦，我可太厉害了，我用了很多的例子，很多的数据证明了1+1=2。关键是很多东西，很多论文还发表了。我就在想，咱们国家这些年的社会科学研究，在实证方面的是不是有点过急了？我承认需要实证研究，但是实证研究并不仅仅只是用数据去堆砌一些无聊的结论，而得出一些看似所谓的道理而已，实证研究终究是要服务于现实问题的。这就让我想起了计量经济学中用一些所谓的经济学模型去分析现实社会中的经济问题。咱们国家的一些高层的经济学家确实用了一些理论模型，得出了一些挺好的结论，但是这些结论在现实生活的应用之中，却发现处处行不通，有的时候甚至产生相反的结果。这就涉及到一个科学研究的问题，这里我当然不去探讨经济学是社会科学还是自然科学这个问题，其实被人争论了很久，我觉得也没多大意思。其实计量经济学中的那些经济模型都是在理想情况下运用控制变量的方法进行研究的，但是在现实生活中，人却是复杂的。我的导师经常建议我不要仅仅只是读经济学的书，有的时候也要去看一些行为经济学以及消费者心理学和心理和社会学方面的书籍，因为人很多时候他的行为并不是经济学上所假定的，那样是理性的。很多时候一个人的经济行为，往往是涉及到多方面因素的作用的，这可能也就是计量经济学模型。在现实生活中失败的原因之一吧。

  当然，我又想到了目前法律界对经济学的痴迷，特别是以我这个专业学科而言，很多人都讲究跨学科研究，他们在研究法律的同时，又运用经济学的理论来对法律进行分析啊，这个当然在法学历史上是以边沁为主的分析法学派的延伸，当然，在这方面比较厉害的，像国外的科斯。我说国内啊，就感觉像是走火入魔了一样，什么都用经济学的理论分析析一下，看着很多教授的论文，就觉得很无语。屁用没有，全是一堆废纸。那我这个话可能有点粗糙，当然我的话也起不了什么作用，毕竟我也没什么学术成就，我可能连这些教授的一根脚趾头都够不着，可是这又如何？这也不妨碍我批评你们，这么一说，我甚至感觉自己有点狂妄了，算了算了。我还是低调一点吧。本身我就是一个学术垃圾，何必要在这儿说这东西呢？哈哈哈哈哈哈，搞得别人看到了，以为我是一个傻逼一样。