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泉州学与地方学研究书籍详细信息

ISBN：9787561562734
作者：暂无作者
出版社：暂无出版社
出版时间：2016-12-5
页数：456
价格：85.00
纸张：暂无纸张
装帧：暂无装帧
开本：暂无开本
语言：未知
丛书：暂无丛书
TAG：暂无
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更新时间：2025-01-07 01:04:13

内容简介：

本书是2014年8月21日举办的“走向世界的地方学研究”学术研讨会论文结集，内容包括论文40篇，就地方学理论研究、泉州学与地方学的建设与发展研究、地方文化研究、地方学服务地方经济社会发展研究等四个方面对地方学研究进行回顾和展望，以世界视野为泉州文化准确定位，闽南文化、海丝文化的国际影响提质升级。

书籍目录：

泉州学建设与发展研究

加强泉州学研究，提升东亚文化之都泉州的文化软实力

泉州学研究必须重视的一桩历史公案——朱熹仕泉千里赴潮往见大慧禅师发微

地方学研究与区域经济社会发展之我见——以福建省泉州市为例

世界的泉州学

略论地方学研究的软件建设——以泉州学研究为例

中韩地方学研究机构比较分析——兼谈对泉州学机构建设的启示

从潮学到泉州学：两个历史空间的对话与思考

地方学建设与发展研究

韩国地方学研究趋势的变化和发展

地方学的地方性与世界性

韩国地方学研究的启示

关于鄂尔多斯学的若干思考

试论地方学研究的当代性与世界性

融入世界的鄂尔多斯学研究

地方学与国学的比较研究

论地方学研究的时代价值

新时期地方学研究的几点思考——以晋学研究为例

论地方学构建中的几个理论问题

谈地方学的元理论建设

试论地方学中“地区”划分大小与分合研究——以泉州学和潮州学为中心

论大冶学的创建及其历史地位

闽南学学科体系的理论框架

地方学视野下的地方文化研究

晋江人移往厦门的历史考察

宋代泉州人的北上高丽及其影响

泉州商人的佛事活动及其在东亚佛教文化交流中的作用

浅析泉州港

“东亚文化之都”泉州与“海上丝绸之路”

中琉交往与妈祖东渡琉球

谢台卿韶州初识利玛窦

唐五代泉州禅宗初探

借鉴国内外经验发展大栅栏琉璃厂历史文化保护区

泉州古城池的建筑及其文化意义

泉州街巷故事在泉州文化建设中的意义

用现代科技传承地方文化——南音乐谱从口传手抄到智能曲谱的飞跃

泉州海丝文化建设的几点思考

首尔宫殿正殿唐家的形成与空间结构

位于首尔的朝鲜王朝祠堂——宗庙

试论内蒙古各地地域文化的独特性、关联性与世界性

草原丝绸之路与中华文明之形成

海上丝绸之路申遗视野下的扬州泉州伊斯兰教早期传入比较研究

闽南文化：弘扬中华文化的典范

闽南文化研究的几个问题

“走向世界的地方学研究”研讨会综述

后记

作者介绍：

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出版社信息：

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书籍摘录：

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原文赏析：

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其它内容：

书籍介绍

精彩短评：

作者：小丁发布时间：2020-08-02 22:29:36
关于教育，说再多都没用，热爱教育就够了。此书性价比不高，不推荐阅读。
作者：MrCondom 发布时间：2019-08-24 15:20:27
除了第五章其他感觉都可以删除。
作者：闻髌发布时间：2015-03-23 23:00:10
考神再爱我一次。让我成为我行最年轻的cfp持证人可好?
作者：CCCCCCCC鱼发布时间：2011-06-05 23:52:56
没啥用……想想旅途路上的开销就哆嗦……
作者：林景熙发布时间：2023-02-19 10:07:48
勤学苦练
作者：智深来去无牵挂发布时间：2014-04-22 15:40:40
爱尔兰版聊斋志异？但清淡地多，印象最深的是爱尔兰和苏格兰精怪的性格差异，爱尔兰版的总是自娱自乐的居多从不害人更像是恶作剧的小淘气，而苏格兰的就暴戾的多了。这算不算是开地图炮呢，2333

深度书评：

一本书搞懂创业，创业SOP
作者：小圆滚滚发布时间：2024-06-30 22:45:22
每个成功的创业者背后都有一套秘笈
解决儿童教育的方方面面
作者：MR五号发布时间：2017-01-03 17:07:57
本书记述作者五年期间与一个班的三十一名学生朝夕相处的平凡岁月，咋看没有什么特别之处，然而掩卷细思，一颗热爱教育工作、热爱儿童的火热的心所迸发出来的无穷创造力和生命力，正是它的魅力所在。
一切好的品质在少年时期“消失”，必然有一个前提，即好的品质根本没有形成。
书里解决的是儿童教育的方方面面。从生活到教学，从音乐到科学，从教室到自然，从童话到创作，从知识到劳动，从观察到思考，从个人到集体，从不会到会，培养的是习惯，引导的是儿童最初的正确的人生观、价值观和世界观。
只有符合学生的发展水平——智力、感情和审判水平——同时符合其进一步发展要求的东西，才能进入他的精神世界。
教会孩子从周围世界的美中看到精神的高尚、善良、真挚，并以此为基础确立自身的美。美使语言具有了感情色彩。童话越有趣，儿童置身其中的环境越不寻常，儿童的想象力就越活跃，孩子们创作出的形象也就越出人意料。很重要的一点是，不要向孩子们提出必须记住字母和必须学会阅读的任务。孩子们在游戏中迈上了认识阶梯的第一级；他们的智力生活受着美、故事、音乐、幻想、创作和想象游戏的鼓舞。凡是激励了他们的情感并因美而吸引了他们的，都深深地印在了记忆中。