京剧百首经典唱段伴奏曲谱 pdf mobi txt 2024 电子版 下载

《京剧百首经典唱段伴奏曲谱》作者近年在从事教学和普及京剧艺术工作的同时，对曾经学习和实践过的京剧唱腔伴奏曲谱进行了较为细致的整理，原则是尽可能保持当初学习的原貌，同时根据时代的变化进行了不动筋骨的微调。现从中选出百首唱段的伴奏曲谱奉献给大家，一则作为自己多年学习和实践的总结，再就是想通过它对从事专业的伴奏人员和喜爱京剧伴奏的爱好者提供一些参考和帮助。京剧音乐是京剧综合艺术中的重要组成部分，京剧唱腔又是京剧音乐中的核心部分。所以，唱腔伴奏就显得尤为重要了。

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书籍介绍

《京剧百首经典唱段伴奏曲谱》作者近年在从事教学和普及京剧艺术工作的同时，对曾经学习和实践过的京剧唱腔伴奏曲谱进行了较为细致的整理，原则是尽可能保持当初学习的原貌，同时根据时代的变化进行了不动筋骨的微调。现从中选出百首唱段的伴奏曲谱奉献给大家，一则作为自己多年学习和实践的总结，再就是想通过它对从事专业的伴奏人员和喜爱京剧伴奏的爱好者提供一些参考和帮助。京剧音乐是京剧综合艺术中的重要组成部分，京剧唱腔又是京剧音乐中的核心部分。所以，唱腔伴奏就显得尤为重要了。

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• 作者：屯如 发布时间：2021-07-04 21:33:47

  有新版本，汪少华先生点校的，更好点，这版纸张也有问题。但是读了周礼，才晓得，古时礼制有多繁琐。

• 作者：sunshine 发布时间：2017-10-19 16:41:23

  开一家火一家，这是所有开店的希望。

• 作者：民国八十年 发布时间：2019-03-05 19:57:52

  真是地下文物看陕西 地上文物看山西 随便一个寺庙和塔都是几百年 哈哈

• 作者：董点先森 发布时间：2021-06-29 12:52:41

  这是一本团队管理的书，给了七个管理的常识。然后让你去思考，更多的选择，于是就被称为了黑白决策…

• 作者：黄山张老师 发布时间：2022-01-05 17:49:45

  《论语》该注释的不注释；《大学》和《中庸》不该注释的狂注释。

• 作者：冷吧 发布时间：2020-12-18 16:43:35

  专门下载到kindle上读，专门找来有声小说听，真的太喜欢这本小说了，喜欢这个故事，喜欢洛枳

• 冨安 皓行：東畑開人『居るのはつらいよ―ケアとセラピーについての覚書』書評

  作者：蓟川 发布时间：2022-02-20 21:51:42

  未来共創 第 8 号（2021）

  東畑開人『居るのはつらいよ―ケアとセラピーについての覚書』書評

  冨安 皓行

  私のまわりの質的研究を行う者（イ ンタビュー、エスノグラフィ、現象学 的質的研究法などを取る者）たちは、 しばしばこう述べる。「優れた質的研究 は読み物としても面白い」。しかしなが ら、読み物としても面白い質的研究は 簡単には生まれない。魅力的な研究対 象、研究対象と研究者の間で紡ぎ出さ れるさまざまなことがら（「データ」）、 そのことがらを切り取るための学術的・ 分析的視点、分析を読者に提示するた めの書く力、など。質的研究の面白さは、 これらの要素がジグソーパズルのよう に揃ったとき生まれる、と私は考える。

  本書は私にとって面白い。その理由 は先述した要素を備えているからだ。 コミカルさを有しながらの丁寧な筆の 運びは一般の読者をも魅了する。著者 はさまざまな読者を想定して本書を執 筆したのだろう。著者は本書で自分自 身を「ハカセ」（16 頁）と呼び、この 本を「ガクジュツ書」（268 頁）として 紹介する。この表現は学術界に対する ある種の皮肉を表しているようだ。し かしながら本書は私にとって一般書で あり学術書である。私は、一般書と学 術書のはざまを自由に闊歩する本書こ そ「学問」と「現場」の「架け橋」を 志向する『未来共創ジャーナル』で紹 介なされるべき書である、と考えた。 　著者は京都大学で博士号を取得した 臨床心理学者である。専門は臨床心理 学、精神分析、医療人類学である。本 書は著者の博士課程修了後の就職先で ある沖縄の精神科デイケア施設の経験 と分析をもとに執筆された。著者は実 在する人物を描いていない（345 頁）。 しかしながら本書の登場人物は、まさ しくそこに実在するようなリアリティ をもって存在する。

  第 1 章から最終章はおおむね時系列 に沿いながら進行する。大学院修了後 の著者のデイケア施設での就労を決め た理由から始まり、働きだした際のデ イケア施設での驚きが描かれる。著者 は魅力的でユニークな利用者・スタッ フと自身の日々の交流を著者の目線か ら丁寧に描いていく。それは日々繰り 返される日常と、その中に急に現れる 出来事の反復にある。最後に著者はケ アの現場で燃え尽きる。著者は自らの 心象を描くことを厭わない。心象は記 述のリアリティと鮮明さを引き立てて いるだろう。著者は代わり映えのない 日々を書くことを厭わない。代り映え のない日常こそが、ケアの本質だからだろう。筆者はこれらの丁寧な記述を 基にケア／セラピー、精神／身体、ケ アする／ケアされるという二分法につ いて思考し、ケアの本質を探究し、ケ アを取り巻く社会的な課題に接近して いく。 　

  本書の重要な指摘は、主に「幕間口上、 ふたたび」部分と最終章にある。その 指摘は、現代社会においてケアの重要 性が見過ごされていることと、現状 を作り出す社会構造に対する批判であ る。著者はケアの重要性の看過につい てケアとセラピーという二項対立の中 で語る。ケアは「ニーズを満たし、支 え、依存を引き受ける。そうすること で、安全を確保し、生存を可能にする。 平衡を取り戻し、日常を支える（276 頁）」。ケアに対してセラピーは「ニー ズの変更のために、介入し、自立を目 指す。すると、人は非日常の中で葛藤し、 そして成長する（276 頁）」。この二つ の要素は、人間関係において必ずある 程度の配分で共に存在しているという。 しかしながら現代社会はケアの社会的 価値を見過ごしがちである。なぜなら ば現代社会は「変化をもたらし、効果 があり、価値を生み出すことを（320 頁）」求めるからである。「ただ、いる、 だけ（316 頁）」の価値は現代社会にお いて認識されにくい。 　

  また著者は市場経済に基づくケアの 社会的価値の保障を批判する。なぜな ら市場経済が「ただ、いる、だけ（316 頁）」を保障しようとするとき、「ただ、 いる、だけ」は「強制」的なものとな るからである。「ただ、いる、だけ」を「強 制」する空間は、利用者にとっての避 難所（アジール）でなく、利用者を管 理し自由を奪う空間（アサイラム）へ と変容する。それはすなわちケアの本 質の消失である。デイケア施設はアジー ル的空間を提供しようとする。しかし デイケア施設は現状の社会構造におい ていつでもアサイラム的空間に変容す る可能性をもつのである。

  以上のように著者は、デイケア施設 で行われている実践について読者に理 解を促し、ケアの重要性の看過につい て問い直し、最後に現代社会の構造を 批判した。この本は 1980 年代から始 まったケアに関する研究群に一つの学 術的蓄積をもたらしたといえる。さら に現在社会の構造による「社会の歪み」 は多くの研究分野でも指摘されている。 この研究はケアを対象とした研究のみ ならず、他分野の研究に対しても接合 点をもち、さまざまな分野に影響を与 えうるだろう。

  また私はケアの実践に携わる者にこ そ本書をお勧めしたい。なぜなら本 書は実践者たちの声を代弁していると 同時に、自身のやっていることの気づ きを与えうるからである。私も自らの 経験を内省させられた一人である。私 は学校現場における「居場所作り」の アルバイト経験を有する。具体的には、 私はある定時制高校において授業の場 とは異なる空間で生徒たちと時間を過 ごした。その経験の中において深く考 えさせられたのが、ケアの難しさと運 営の難しさであった。生徒たちはその 空間を「好きに」過ごすのだが、しば しば彼らは私たちを頼り相談する。ス タッフたちは彼らの「ニーズ」をどこ まで引き受けるべきかと都度思案する のである。私の職場は彼らの希望にど こまで寄り添うべきか、スタッフ内で 長時間意見を交わし合うこともあった。

  事業存続もケアの現場にとって大き な課題である。「居場所」は「ここにい ること」を保障する。しかし「ここに いること」の保障は成果に繋がりづら い。評価の方法は「居場所」を何人が 利用したのか、どのくらいの生徒がそ こを利用し進学・就職したのか、等の 数値的なデータになってしまう。ケア の実践者たちは、ケアと運営における 両義性に向き合いながら／もしくはそ の両義性を言語化する時間もないまま 「日常」を送る。本書の著者のように次 第に熱意は奪われていく。「いま、ここ にいること」の保障に尽力し、疲れ果て、 去っていった者が今までどれだけいる だろうか。その現実から私たちは学ば なければならない。

  以上のように、本書はコミカルで丁 寧な筆の運びでケアの実践現場を描き ながらも、学術的考察にも優れた書と いえる。本書はケアの研究分野に対し て学術的意義を持つのみならず、一般 の読者に対してもケアの現場について の理解を促進させると考える。

• 英语词典版本浅谈（讲稿版）

  作者：Song,F. 发布时间：2009-09-01 20:40:49

  我想借这次例会与大家简单谈一下英语词典的版本，希望通过对架上常备英语词典的基本分类和择要定位，使大家对英语工具书有一个较为明晰而系统的认识。如果时间允许的话，则顺带讲一下其他语种的外语词典以及汉语辞书。

  之所以选择在今天来讲英语词典，首先是因为英语词典在库存结构中的重要性，有人曾说衡量一家书店的学术品格只消看一下它架上的词典就行，话虽有失偏颇，却也不无道理，在当前各类出版物中工具书最是版本众多名目繁杂，社会瞬息万变语言日新月异，求新求变的英语词典层出不穷，且其中难免会有鱼目混珠以次充好的情况，这就更加考验采购的遴选眼光。平心而论，虽然目前我们书店在工具书方面的备货不算齐全，但是我们仍旧可以毫无愧色的说至少我们所备的每一本词典都是“好”词典，大家如果对此缺乏感知的话，可以到各大超市的天地图书去看一下，就会明白什么是成语“良莠不齐”“泥沙俱下”的真实写照。其次是因为词典本身的重要性，两千多年前孔子就曾教导我们“工欲善其事，必先利其器”，对于各段英语学习者而言这个“器”指的就是一本或者几本得心应手的英语词典。相信在座的各位或许还记得我在上上上次例会专题讲过郝明义先生的《越读者》一书，他用“主食”“美食”“蔬果”“甜食”为阅读分类，那么包括英语词典在内的工具书都属于“蔬果”的外延，大家都知道“蔬果”的主要营养成分是“维生素”和“纤维质”，虽然“蔬果”不能直接为我们的身体提供能量，但是我们每日所摄饮食的消化吸收和营养合成却离不开它们。中医学告诉我们，一个人倘若食欲不振食不甘味食而不化甚至排泄不畅多半是由长期以来饮食结构和饮食习惯不合理所导致的，同理可证，倘若一个人迷失在阅读的密林之中，陷入学问长进的瓶颈之中，多半是因为“蔬果”摄取不足或不当所致，从某种意义上讲，工具书对于我们治学的意义关键就在于“疏导”二字。

  其实今天来讲英语词典还有两个很重要的契机，一个契机是，很快就到新生入学的时候了，很多同学进入大学后买的第一本书往往是一本词典，而这本词典又往往是一本英语词典。根据统计显示从9月份开始的一个半月是一年中词典类图书销售的井喷高峰期（并且是一个单峰期），这条销售曲线实际上非常简单，就像这样（在空中划出一条曲线）——对，就像桌面上倒扣着一本打开的书。从另一方面来讲，我们设想一个刚刚来到大学的新生，之前他可能也曾耳闻过牛津朗文的鼎鼎大名，但当他走进书店，面对架上版本众多形色各异的“牛郎织女”，也该手足无措不知何去何从了，我简单地统计了一下，在我们当下备货不算齐全的情况下，仅就牛津词典而言，我们架上就有：

  《牛津高阶英汉双解词典》（Oxford Advanced Learner's English-Chinese Dictionary，简称OALECD）

  《牛津高阶英语词典》（Oxford Advanced Learner's Dictionary，简称OALD）

  《牛津中阶英汉双解词典》（Oxford Intermediate Learner's English-Chinese Dictionary，简称OILECD）

  《牛津初阶英汉双解词典》（Oxford Elementary Learner's English-Chinese Dictionary，简称OELECD）

  《牛津英语大词典（简编本）》（Shorter Oxford English Dictionary，简称SOED）

  《新牛津英汉双解大词典》（The New Oxford English-Chinese Dictionary，简称NOECD）

  《牛津当代百科大辞典》（The New Oxford Illustrated English-Chinese Dictionary，简称NOIECD）

  《牛津现代英汉双解词典》（Concise Oxford English-Chinese Dictionary，简称COECD）

  《牛津大学词典》（The Oxford American College Dictionary，简称OACD）

  《牛津袖珍英汉双解词典》（Pocket Oxford English-Chinese Dictionary，简称POECD）

  《牛津英汉双解小词典》（Little Oxford English-Chinese Dictionary，简称LOECD）

  《牛津英汉双解联想词典》（Oxford Learner's Wordfinder English-Chinese Dictinary，简称OLWECD）

  《牛津英语搭配词典（英汉双解版）》（Oxford Collocations Dictionary，简称OCD）

  《牛津短语动词词典（英汉双解版）》（Oxford Phrasal Verb Dictionary，简称OPVD）

  《牛津英汉双解习语词典（英汉双解版）》（Oxford Idioms Dictionary，简称OID）

  《牛津英美文化词典》（Oxford Guide to British and American Culture，简称OGBAC）

  《牛津哲学词典》（The Oxford Dictionary of Philosophy，简称ODP）

  《牛津美国文学词典》（The Oxford Compassion to American Literature，简称OCAL）

  《牛津商务英语词典》（Oxford English-Chinese Dictionary of Bussiness English）

  等十余种之多，面对这些多如“牛”毛的词典，相信诸位与我一样一定会感到一头雾水，其实在此之前很长一段时间我和多数的英语学习者一样除了自己手头常翻常用的四五本词典而外对其他的词典就几乎全然不知其详了。有一个成语叫做“以其昏昏，使人昭昭”，语出《孟子》，意思是“一个人糊里糊涂，却要使别人明白晓畅”——这怎么可能呢？这也是我所强调的专业性，作为一家学术书店的店员你必须比普通读者具有更多更深入更全面的背景信息和版本知识，只有这样当你面对那些初中高各阶读者的时候才能真正做到“以其昭昭，使人昭昭”。

  （说到这里，我想插入几句题外话，前几天书店到了一套英语词典，主编者是“著名的英语四六级教育专家”王迈迈老师，我当时特别提醒绝不可把它们混同词典上架，因为本质上它们只是教辅而不是词典，它们之不能上架同于俞老师的“红宝书”不可能上架，对于一家学术书店而言，这是一个原则问题，也是我一直以来强调的“品格重于类别”，你可以把一个书的分类搞错，这其实并不打紧，但让人无法容忍的是把两本品格悬殊的书并列在一点，相信这一点多半的爱书人都会有同感。我特别喜欢北京贝贝特印在书前扉页上的一句话：“为了人与书的相遇”——那么对于一家书店最平实的表述就是“人与书相遇的地方”，我们只向读者推荐最好的书最好的版本，当然我们也会因为失误把不太好的书或者不太好的版本卖给读者，但我们绝不会向读者推荐任何一本烂书。）

  另外一个契机就是今年暑期《新英汉》、《朗当》以及《牛高》先后推出了新版，这是中国英语学习者最熟悉的三大品牌，译文社的《新英汉词典》曾畅销30余年，累计印刷1200万册，在英汉双解词典大行其道之前，它曾独占鳌头，可惜如今风头不再，而今早已是英汉双解词典的天下，但我想强调的是……如果有时间展开的话，我想从横向和纵向两方面对这几个重要的品种作一番简单的比较。

  言归正传，我们主要以出身、体例、功用以及规模四个方面对英语词典进行分类。

  一．出身

  从出身上讲，英语词典大致可分为本土词典和引进词典两类。

  1.本土词典主要是中国人编给中国人用的英汉词典，典型如译文社《英汉大词典》（陆谷孙主编）、《新英汉词典》（第4版）、商务《新时代英汉大词典》（张柏然主编）等，此外还有少量中国人为外国人编写的用英语学汉语的工具书，这里姑且不论。

  2.引进词典又分为英系和美系两大类。目前英系词典占据中国市场的主导地位，著名的品牌如牛津、朗文、剑桥、麦克米伦、柯林斯，简称“牛朗剑麦柯”（谐音“牛郎见迈克”）合称“英国五虎”，除此还有一部词典叫做“钱伯斯”，对英国人意义非凡，这里暂且不展开讲述。美系词典主要有《美国传统词典》（The American Heritage Dictionary)和“韦氏词典”两大品牌，而实际上“韦氏”在这里是一个复数名词，在美国有众多出版社都出过冠以“韦氏”名号的词典，之所以造成今天“鱼龙混杂”的局面，是因为韦伯斯特最初编撰“韦氏词典”是早在距今200年前的19世纪初，根据美国法律，“韦氏”作为未经注册的商标早已超出了知识产权的保护期进入公共出版领域，所以今天变成一个共享品牌。对于中国读者而言，最熟悉的“韦氏”主要有两家，一个就是正宗的“韦伯斯特”，由老东家麦瑞安—韦伯斯特出版公司出版，旗舰品牌Webster Third New International Dictionary，但普通读者（特别是准备雅思和GRE的同学）更熟悉的是该社各形各色的韦氏原版小词典，被大家戏称之曰“韦小宝”。麦瑞安—韦伯斯特于08年底推出第一部学习型词典Webster Advanced Learner's Dictionary，可惜尚未听说那家出版社引进该词典的版权；另一个就是美国鼎鼎大名的兰登书屋所出版的“韦氏词典”系列，现在兰登在所出“韦氏”前面一般都冠以“兰登书屋”的名目，一看便知，不会混淆，如商务97年引进出版的《蓝登书屋韦氏英汉大学词典》（Random House Webster's Colledge Dictionary），外研社06年引进出版的《韦氏高阶英汉双解美语词典》（Random House Webster’s Dictionary of American English）。在英系美系两大类别之外，有一本词典我要特别提一下，外研社《英汉多功能词典》，这是一本日系词典，原书是日本人编给日本人学英语用的…… 说到这里，实际上今天大名鼎鼎的OALD最初就是霍恩比(A S Hornby)教授执教日本期间所编写的一部针对非母语人士（主要是以日本人为代表的亚洲读者）的学习型词典《现代英语学习词典》(A Learner's Dictionary of Current English)……在英美两系之外，另有一本日系词典值得特别提一下，即外研社《英汉多功能词典》（A Multifunction English-Chinese Dictionary），日文原版（E-Gate English-Japanese Dictionary）由田中茂范主编。

  二.体例

  以体例划分，英语词典可分为英汉、英英、英汉双解、汉英、汉英双解以及其他类别等五种。这种划分非常直观，不必多言。现举例略说几句，英汉词典一般为中国人所编写，如译文社《新英汉词典》；英英词典都是原版引进词典，如《牛津高阶英语词典》(OALD)、《朗文当代英语词典》（Longman Dictionary of Contemporary English，简称LDCE）；英汉双解词典是目前英语学习词典的主流，最重要的即是牛朗两部词典，英汉双解词典都译自英语原版词典，但并非真正全文翻译，大多数词目的英语释义以对应的汉语词语，比如……；汉英词典大多是本土词典，如外研社《新世纪汉英词典》、商务《新时代汉英词典》；汉英双解词典比较特殊，它是以国内原版的汉语词典编译而成，据我所知，目前只有外研社《现代汉语词典（双语版）》以及商务印书馆国际有限公司《新华字典（双语版）》两种；除此以外，其他类别指的是国内引进少量英语与其他语种词典，如译文社引进的兰登系列词典《德英—英德小词典》(Random House Webster's Pocket German Dictionary)以及外教社引进的《柯林斯英德—德英词典》等。

   三.功用

  首先从功用方面，将英语词典分为描述型、学习型和中和型三大类。

  1.描述型

      描述型英语词典又称为学术型英语词典，实际上描述型英语词典是最常见的英语词典，换作汉语工具书，诸如《新华字典》《现代汉语词典》《辞源》《辞海》《汉语大字典》《汉语大词典》都属于描述型词典，相反汉语工具书真正缺乏的学习型词典，除了一些给低幼学童使用的学习词典外，也就只有吕叔湘先生主编的《现代汉语八百词》等寥寥几部辞书。…… 大家都知道架上有一部书叫做《约翰逊博士传》，但大家可曾知道此公究是何许人也？（……）对，英语世界里的第一部词典即是约翰逊博士凭借一己之力花费7年时间编纂而成的《英文词典》，由朗文公司于1755年出版。从某种意义上讲，所有的英语词典皆可追本溯源到这部词典，在很大程度上它描绘了英语世界的图景。

  我们进一步将描述型英语词典分为一般性、百科性和专业性三种。一般性描述词典典型如《牛津简明英语词典》《英汉大词典》，这类词典收词详备并且释义简明；百科性描述词典则有《牛津当代百科大词典》《牛津英美文化词典》等，主要收录文化百科类词条；专业性描述词典则是局限于某一学科或行业的词典，如《牛津哲学词典》和《牛津商务英语词典》。

  2.学习型

      学习型英语词典是专为英语学习者（多为非英语母语人士）设计的，注重英语实际应用时的用法说明，第一部学习型词典始于1948年由牛津大学出版社出版、霍恩比(A S Hornby)主编的《现代英语学习词典》(A Learner's Dictionary of Current English)，此即如今闻名于世的《牛津高阶英语词典》(OALD)的前身。

  我们进一步将学习型英语词典分为一般性、多功能和专门性三种。

  一般性英语学习型词典是我们最熟悉的品种，著名的“英国五虎”——“牛朗剑麦柯”都有自己的品牌学习型词典，除了我们最熟悉的《牛津高阶英汉双解词典》（OALD，商务，7版，2009）《朗文当代高级英语辞典》（，外研社，4版，2009）还有《剑桥高阶英汉双解词典》（，外研社，2007）《麦克米伦高阶英汉双解词典》（，外研社，2006）以及《柯林斯高阶英汉双解词典》（，商务，2008），作为美系词典，外研社06年引进了《韦氏高阶英汉双解美语词典》（），原书由兰登书屋出版，上面我们谈到韦氏词典的老东家麦瑞安—韦伯斯特在08年底也出版了第一部学习型词典Webster Advanced Learner's Dictionary，可惜尚未与闻哪家出版社有引进译介此书的出版规划。（按，笔者整理这篇文稿期间欣闻中国大百科全书出版社已于近日引进出版此书，是为幸事！）

  3.中和型

  中和型词典兼具学习型词典和描述型词典的部分特点，是当前英语词典编纂的新趋势，典型代表为《朗文当代英语大辞典》，在2000词限定释词的基础上收录了15,000百科词条，是融合释义、用法说明、文化注释以及百科知识于一体的文化学习词典。与此相类的另有《美国传统词典》。

  四．规模

      这是对英语词典最直观的分类，一般而言我们可以根据收词量和总字数将英语词典简单分为巨、大、中、小、微型五大类，英语世界中的巨型词典主要有两部，一部即是由英国语言学家默里(James A.H.Murray)主编的久负盛名的《牛津英语词典》（The Oxford English Dictionary，简称OED），另一部则是最初由美国词典编纂家韦伯斯特(Noah.Webster)主编的《韦氏新世界词典》（Webster Third New International Dictionary，简称WTNID）。这两部词典是其他各类英语词典的母本，但却因其规模过大并不适合学习者案头使用，因此20世纪下半叶英语国家出版了大量单卷本供高阶学习者案头使用的大型词典，典型的有《牛津简明英语词典》（Concise Oxford Dictionary，简称COD）《柯林斯COBUILD英语词典》（Collins COBUILD English Dictionary，简称CCED）以及《朗文当代英语大辞典》（Longman Dictionary of English Language & Culture，简称LDELC）；后来又有供中阶学习者使用的中型词典，主要有《牛津袖珍英语词典》（Pocket Oxford Dictionary，简称POD）《朗文活用英语词典》（Longman Active Study Dictionary，简称LASD）；其实除了案头常备的大中型词典，人们更为喜爱和常用的或许是那些便携的小型词典，如《牛津英语小词典》（Little Oxford Dictionary，简称LOD）；除此以外，还有一种更其小巧的微型词典，释义极尽简洁，如《牛津英语微型词典》（The Oxford Minidictionary，简称OMD），但这类词典一般用于速查，不适合英语学习者日常使用。

  ……

  （根据例会讲稿整理而成，另，多谢范师批评指正疏漏之处）