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《中华人民共和国国土资源法典(15)(应用版)》是法律出版社应社会各界对权威法律法规汇编以及在实践中如何具体应用法律的需要，精心编纂的一套应用型法规工具书。《中华人民共和国国土资源法典(15)(应用版)》具有权威编纂，全面便捷，重在应用，动态增补的特色。

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书籍介绍

《中华人民共和国国土资源法典(15)(应用版)》是法律出版社应社会各界对权威法律法规汇编以及在实践中如何具体应用法律的需要，精心编纂的一套应用型法规工具书。《中华人民共和国国土资源法典(15)(应用版)》具有权威编纂，全面便捷，重在应用，动态增补的特色。

• 作者：绝命柠檬茶 发布时间：2024-01-08 19:33:45

  又是一本无聊，堆砌法条的书，习惯了

• 作者：天线宝宝 发布时间：2020-02-13 11:21:06

  我每年都看一遍新宋，拖更十年的阿越终于把这个历史巨坑填上了。这个大结局的文笔，思路，和十年前完全不同。二十岁的时候有着不切实际的泡泡，三十五岁的时候可能就不得不囿于经验主义了。我也幻想过石越在宋朝进行现代变革，期待过阿越写出中国古代文化高峰和现代民主制度的碰撞。结局未免略显草率。但是这也并不遗憾，对于这样有金庸梁羽生遗风的作家，我个人有最大的宽容度。我第一次读这本书的时候还是个小朋友，感谢新宋这么多年的陪伴。回首往事，真是有种“别梦依稀咒逝川”的感觉。

• 作者：Serendipity 发布时间：2018-11-16 09:11:10

  1. 只招成年人（相信员工成熟度，自己安排请假，从不抱怨）2. 要让每个人都理解公司的业务。3. 绝对坦诚，然后获得真正高效的反馈（公司上下绝对透明，有意见直接说马上说）4. 只有事实才能捍卫观点（意见要始终以事实为依据）。5. 从现在开始，组建未来需要的团队（要面向未来，思考自己需要什么样的团队成员，而不是眼下缺什么样的人，才去找什么样的人）6. 员工与岗位应该是高度匹配，而不仅仅是匹配（严格选拔宁缺毋滥，保留人才不是衡量团队建设是否成功的指标，正确的指标是，能否建立一个高度匹配的、面向未来的团队。）7. 支付市场最高薪酬是高绩效企业文化的核心。8. 离开时好好说再见。也就是中国人喜欢说的“好聚好散”。

• 作者：向北向北 发布时间：2021-12-09 23:37:05

  2021已读042。4.5星。过来人经验谈。在连读两本数学大奖科普书后，需要换换脑子，随手翻出案头这本书，是一年多前某次会议上赠阅所获。我常有一种“赠阅无好书”的心态，因此放了许久没当回事。真正翻开才觉作者境界水平佳，实践总结到位。出版从计划经济到被推向市场经济，作者都有感受，在一本本一套套书中建立起一个出版社的品牌，读来令我对复旦社肃然起敬并种草《论语别裁》。作者确实是在用心写作分享，文字读来也很舒服。内封比护封好看。

• 作者：体验人生 发布时间：2023-02-07 23:09:31

  蒲公英系列2，全5册已读完

• 作者：未下 发布时间：2011-12-23 08:57:23

  ...用五行相生相克分析金庸的小说还是蛮有意思滴

• 印刷之烂 配图之敷衍 当然与此书内容无关

  作者：矢车菊 发布时间：2010-07-21 16:08:33

  印刷质量不稳定 配图太差。

  在书店看了小册子才决定买的 而且也翻了下原书,感觉还行；没想到拿到仔细看,才发现问题多多。

  是不是图片版权太贵,所以只买了文字翻译,图片大部分都是后来凑上去的? 每一章作为色彩提示的大图相当粗俗,俗不可耐 估计完全是为了凑页数......

  再就是,明明知到是关于色彩的书,出版社想钱想疯了?

  印刷之烂(恶心的例子之一---安格尔的那个蓝裙子夫人的画像,那是我见过的最烂的版本了,不仅毫无色彩可言而且分辨率都不够还印一整页大) 百分之80都没有色彩上的参考价值,只能配合语言描述引导一下想象力

  而且对色彩名称的翻译似乎也存在问题：

  在每章导读里 频频出现色彩名称的重复 或者完全没法理解的相似

  打个比方(只是类比) 列举黄色系列, 会出现 黄灰色 灰黄色; 淡黄色,淡黄的;....谁能理解两者间的区别?

  或者 列举紫色系列, 会出现 : ***红 那么红和紫的区分又是怎样的呢?

  希望能把关于色彩名称的原文同样给出就好了......

  介于内容实在还是吸引人 评分也只好如此了。

• 早看这本书，孩子考试能多考18分

  作者：慧姐爱读书 发布时间：2022-04-24 11:10:20

  侄女上小学六年级。取消了小升初考试、加上50%的中考录取率，让这个年级的家长普遍感到焦虑。

  考试，对我们来说太重要了，从小考到大考，从升学到职考，考试就像一个个开关，在分数出来的那一秒，决定我们是能走进一扇门，还是被挡在门外。

  为什么要考试？

  “人为什么要考试？”这是侄女从小到大经常挂在嘴边的一个问题。

  

  考试：帮助我们认识自己掌握多少知识

  我的回答是：从系统论上说，考试是熵减系统，能帮助我们认识自己掌握了多少知识。我们像系统中一个个最小单元，在试卷上输出回答；老师像系统中的管理员，负接收回答、做对或错的判断，最后用一个分数，对系统中的最小单元，也就是我们进行分组、分层。

  也许有人觉得这种分组、分层颇有歧视感，但这确实是为社会高效运作而匹配人才的最短路径。举个例子来说，如现在要办一场世界范围的物理竞赛，那我们可以直接利用考试这个熵减系统，筛选出系统中物理成绩好的人去参加，以保障我们获得好成绩。

  还有人觉得考试不够公平，明明懂的东西其实很多，只是有时候状态不佳、发挥失常，单单一次考试根本不能表现真正的水平。那老师就会反问了：为什么同样是同学，别人的发挥就很稳定？要知道，考试心理素质，也是影响人生的重要素质之一。

  

  考试心理素质，是人生重要素质之一

  所以，看到这本《考试心理学》的时候，我就下定决心，一定要好好读。

  

  本·伯恩斯坦《考试心理学》

  考试考不好，是什么问题？

  考试考不好问题原因很复杂，作者简单汇总了一下：考前焦虑，前一夜没有休息好，考试的时候没有足够的精力理解题目；考试的时候紧张，总想着一定要考好，容易分心；平时刷题挺多了，考试的题型似乎都对不上，觉得“这道题我不会”。你看，听起来这些就是心理问题，他跟我们平时是如何学习的关联并不大，作者称之为“考试心理”。

  考试心理问题怎么判断？

  作者给出了一张自测表。我邀请正在读六年级的侄女来填写。

  

  侄女的自测表（私认为不全，哈哈）

  填完这张自测表，可以根据作者建议去阅读对应章节。比如说侄女的这张自测表，对应第六章，于是我同侄女一起，从第六章读起。

  顺从心理特征，善用最高精神力量

  一开篇，作者给我们讲了1998年的冬奥会，美国德克萨斯州14岁花样滑冰选手塔拉·利平斯基夺金的故事。这个小女孩2岁时，观看了1986年的冬奥会，她感受到了精神和召唤，拿出保鲜盒郑重的放在客厅中央，站在上面严肃地给自己颁发了一枚奖牌。此后，她一直以世界冠军为目标并为之奋斗。

  这个目标是使命召唤，是最高精神指示，是我们想要去到的终极目标，它可能来源于我们的天赋，可能来源某种价值观驱动，总之每个人内心都会有这样一个目标。

  我的侄女的目标很神奇，她想当古书修复师（尽管我们都不知道有没有这样的岗位）。自小这孩子就有一双巧手，搭乐高、玩拼图总是又快又好。现在长大了，最喜欢按照图纸做纸模装裱，什么材质得用什么胶水很是精通，常常又修又补一整天，乐此不疲。

  

  挖掘最高精神目标

  认清考试本质，考试是通往目标的指路石

  有一阵子侄女偏科，对文言文和古诗词很不喜欢；又因为缺乏这些底蕴熏陶，作文分数也不高。150分的语文考试，成绩常常在120分徘徊。

  侄女跟我抱怨：“你说，某白游山玩水也就算了，非要写什么诗，还写那么多，还要我们背。”

  我听了忍俊不禁，但很快又问她：“将来你真的会当古书修复师？”

  她说：“会呀！”

  我说：“那你恐怕真得背一背古诗了。将来修复的时候，要还原古文字的精气神啊！背古诗，只是通往古书修复师的必经考验，这都过不去，难嘞！”

  她不服气：“那我背就好啦，为什么还要考试啊？”

  我说：“不考试，老师怎么知道你会背啦？让老师知道你会，这就是裁判规则，必须要遵守。”

  当时侄女若有所思，后来古文进步飞快，现在文言文默写、阅读理解基本上都能得满分，150分的语文考试，能得上138分以上了。

  其实我是用了书上的办法，用一个更大的精神目标，让侄女意识到考试只是一个理程碑，要考，而且还必须要考好，这样能加快我们往更高目标去的步伐。这个办法还顺便治好了孩子的大手大脚，现在她都省着钱买胶水和纸材。

  会用项目思维，阻止学习中的分心

  有时候，孩子有目标，也愿意为之奋斗，但坐下来学习的时候，总想着摸摸橡皮，削削铅笔，喝点水吃点东西……时间一晃，一个小时过去了，作业一点没动。

  这是因为大目标落实到具体执行上，还有一段路要走。我们要帮助孩子，让他自己学会分解目标，按SMRT原则，做每天的todolist.在我的工作中，管这叫项目思维。

  这样就能控制孩子不分心了吗？不能。所以，在真实执行的时候，给他一张纸，把那些干扰的念头写下来，放在一边。比如侄女在写作业的时候，喜欢切橡皮。我就让她记下来，遇到了场景想起切橡皮了？是这道题太难了？是脑容量不够要休息了？是题义不好理解？写完了之后，不要去切橡皮，做下一步：假如题目太难就空着；假如脑容量不够就休息；假如题义不好理解就来找我。她看到问题，有了办法，现在也不常切橡皮了。

  

  停止分心

  把念头写在纸上这件事，就像把念头从头脑里拿出来，放在纸面上，心里就少了一桩事儿，我们接下来就好针对原因解决事儿。

  小结

  《考试心理学》是一本不可多得的实用工具书，适合老师、家长、教育从业者，还有我们这样持续学习的成年人等。书中从理念到方法、工具、应用技巧一应俱全。

  从侄女的实际使用效果上可以看到，多考18分也就是个思想转变的事儿，而且她现在，不像之前那么讨厌和害怕考试了，开始享受学习本身。因为她知道，这是通往自己最高精神目标的必由之路。