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《大学意大利语教程2教师用书•生活面面观》不仅为《大学意大利请教程》中的练习提供了参考答案。而且向使用该教程的师生传授了北京外国语大学的教学方法，推广了新颖的教学理念：语言教学与文化教学相结合听说领先、急用先学、循序渐进调动学生参与教学实践的积极性以视、听、说交际法为主要教学法图、文、声全方位指导。

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王军，中国意大利语教学研究会副会长，现任北京外国语大学教授。

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书籍介绍

《大学意大利语教程2教师用书•生活面面观》不仅为《大学意大利请教程》中的练习提供了参考答案。而且向使用该教程的师生传授了北京外国语大学的教学方法，推广了新颖的教学理念：语言教学与文化教学相结合听说领先、急用先学、循序渐进调动学生参与教学实践的积极性以视、听、说交际法为主要教学法图、文、声全方位指导。

• 作者：董点先森 发布时间：2021-05-17 23:42:59

  这本书有可读性，但不强。选择的角色、说出的道理，不震撼

• 作者：豹豹猫女 发布时间：2014-09-25 12:43:58

  一岁前买来就喜欢看，学里头的动作动动手动动脚。

• 作者：keep 发布时间：2011-04-09 21:08:01

  终于读完了···读得哭了好几次。

• 作者：如山清 发布时间：2019-04-17 15:52:38

  看得快哭了……不过即使全读完也算不上精通，SQL的内容还是有点少。

• 作者：whig 发布时间：2016-03-30 11:26:49

  在我读过的有关生物进化的通俗作品中，像这样深入化学细节、穷追古老起源的真不多见，可以带你穿透最后一层神秘之幕。

• 作者：阳光下的银杏叶 发布时间：2014-09-19 14:29:15

  很棒的书,跟酒有关的器物、人、故事、诗词都有，饮酒真是一件风雅的事情：）

• 如何成为故事高手

  作者：知恩妈妈V 发布时间：2018-03-10 14:57:13

  美国密西根大学博士布兰岱尔根据他23年儿童心理治疗经验，认为“说故事”在儿童心理治疗中有无可比拟的独特效果：在流动的、自由联想的故事中儿童的经验得到利用，被赋予了生活和关系的意义。

  治疗家卡斯特也说过：“故事创作可以减轻不安，让空想更为自由地流淌。”

  故事是一项非常好的治疗方法，但是故事怎样讲呢？大部份家长都认为自己是不会讲故事，讲故事是一项非常高端的技术。

  而《你也可以成为故事高手》告诉我们，所有家长都可以说出孩子爱听的故事。《你也可以成为故事高手》这本书并不一本普通书面上讲故事的规则手术。是作者南希.梅隆引导和鼓励家长们，相信自己的智慧和创造力，去讲述故事给孩子听。

  

  作者南希.梅隆是美国新罕布什尔州人，作家、教师和治疗师，是 “讲故事治疗学校”（the School of Therapeutic Storytelling）的创始人，有多年的故事讲述经验，并擅长通过故事的方式为家庭和社区提供支持。

  《你也可以成为故事高手》作者讲述故事的作用，并分享自己亲身经历以及故事会的父母们的经验，告诉我们如何创造故事，还有许多具体的例子，虽然不是完整的故事，但是父母们都根据她提供的例子创造属于自己的故事。

  一、

  什么是讲故事

  故事在百度的定义是文学体裁的一种，着重于事件发展过程的描述，比较强调情节的生动性和连贯性。而故事一般跟人类的生活有密切的关系，也是人类希望认识自然，于是以自己为依据，想象出来的。

  作者在书中指出幼儿出生后，非常好奇和惊讶这个世界。他们要父母通过讲故事的形式帮他们更好认识这个世界，这样他们才能真正成长为一个人，成为他们自己。

  二、

  故事的作用

  许多父母都烦恼孩子只爱看电视，玩电脑，或者周围跑来跑去根本没有安静下来，哪会听故事。

  但不知大家有没有留意到，孩子听着我们讲故事的时候，无论他之前多疯狂，他听到故事的开头，马上安静下来，静静听着故事的内容。

  在《你也可以成为故事高手》这本书提到父母讲故事给孩子创造安静，这份安静让孩子拥有思考、情感和意志。也使父母和孩子的头脑，所有感官都打开，皮肤的毛孔都放松，让父母跟孩子有很好的交流，亲子关系更好联结。

  心理专家发现，听故事时，人对故事本身产生反应的是左脑（意识），而对故事的结构、节奏、语调、内隐情绪等进行反应的则是右脑（潜意识）。虽然人的意识在聆听故事内容，但潜意识却同时接收到大量的隐喻信息。

  三、

  如何创造故事

  故事的宝盒是记忆、想象和游戏。

  ●

  记忆

  书中指出可以将一天的经历或个人的记忆编成故事，每天的经历作为故事复述给孩子听，孩子学会了如何热爱现实世界。

  美国著名心理学家丹尼.西格尔在《全脑教养法》说过一个故事，一位母亲给他孩子复述一天可怕的经历的故事，这种方式使孩子化解恐惧，继续过平静的生活。

  ● 想象

  《你也可以成为故事高手》中说到每个人都有想象力，只是我们没有唤醒他。

  美国哲学家玛莎•努斯鲍姆曾提出过一个很有趣的概念——“叙事的想象力”，即一个人想象关于他人，以及这个世界的故事的能力。她认为这是作为公民最基本的一种道德能力。

  神话学大师坎贝尔曾在研究比较了东西方千百年来数以万计的神话、童话和民间故事后，抽象出“分离——传授奥秘——归来”的相对稳定的故事模型

  我们可以把熟悉的故事修改成别一个故事，这样也是我们的想象力。像《不一样的卡梅拉》作者是就利用我们非常熟悉的神话、童话等故事重新想象一个故事。

  

  ● 游戏

  如何在故事里创造游戏？

  书中提到可以用感官游戏、木板游戏，也可以用手和脚讲故事。或者用歌曲、演戏、舞蹈、画画等来创造游戏。

  将故事模块进行拆解，协助孩子搭建易于操作的思维鹰架，引导他们从熟悉和故事物——前进发展至——混杂他们稚嫩的世界观、人生观的，属于自己的故事中。

  作者南希.梅隆在书后面部分分享许多实际的例子，像孩子生日，孩子生病等作者都详细具体的例子，家长可以直接套用。

  儿童心理故事治疗导师邓海文认为：故事是一粒种子，可以在每个人的内在潜意识深层产生作用。同时也是一剂良药，能对病人起到一定的治疗作用。

  讲故事是每个人以生俱来的能力，这本书让我们知道自己原来拥有这种能力，鼓励我们运用这种能力教导孩子，让孩子健康成长。

• 【雨枫试读】黑人劝语者的背叛or成长

  作者：Tiramisu慕容 发布时间：2020-10-12 21:02:36

  背叛：背离叛变，是对自己原来信仰的一种离开，是背弃的道德的约束，叛离了大众的利益，对自己做出的承诺的一种不现实，不兑现的表现。 ——《360百科》

  《背叛》一书确实是如推荐所说，给人将与以往完全不同的美国展现了出来。曾经记忆中看到的美国是人人平等的，充满梦想、爱和力量的一个国家，那里的人们好像都很富有，物价水平、消费水平都比其他国家要高一些，是一个很厉害的绿色健康的国家。但是在这本书里，美国是截然相反的。父子之间都没有爱（或许是我不懂社会科学家的爱），只有各种想要去尝试的实验。虽然不知道，之前这些实验是不是真的在人的身上实验过，但是这是一件多么恐怖的事情啊。如果现在再进行其中一些实验，被暴露在网络上，我觉得都会变成被抨击的虐待小动物的恶人。更不用说实验对象变成了人，主人公在这样的环境下长大，还能成为一个遵纪守法的人，真的是相当的不容易了。除去在家里受到了不太正常的待遇之外，在社会上，就是因为他的肤色，是一个黑人，从来没有偷过东西，没有逃过税，没有出过老千，还会把零钱给更穷困的人，这样的人也会被逮捕到法庭里，被冠以各种莫须有的严重的罪名。甚至是他的父亲，在街口被警察枪杀。面对死者儿子的愤怒也只是轻描淡写，还想要黑人劝语者来解决。他们当时并不知道，那位被杀的可怜人就是他们要找的黑人劝语者。从书中的内容，其中的人物情节都能准确的表现出美国社会的黑暗。这件事情发生的是多么的讽刺啊。也能看出作者确实是文笔了得，不愧是获得《布克奖》的小说。在得知黑人劝语者死亡之后，他们也只是简单的询问他的儿子能不能继续当黑人劝语者，并不在乎他学的是农业专业还是心理学专业。至于文章最后主人公是不是一个合格的黑人劝语者，这里可以先留个悬念。从整篇来看，也能看出社会对于黑人的态度。整篇的布局很巧妙，每一个转折，每一件事情都发生的那么合理和恰当，一切就那么顺其自然的组成了这一篇滑稽有趣的小说。

  《背叛》中有一段描述狄更斯城消失的文字。“没有什么高调的欢送会。狄更斯并不是伴随一声巨响而消失不见的，像长崎、索多玛、蛾摩拉，还有我老爸那样。它是悄然不见的……”读到这一段的时候忽然就产生了共鸣。我处在的城市正在进行城区建设，很多新的街道出现了，它们都起了新的好听的名字，而之前的那些纺织厂、一电厂、二电厂就那样消失了，不复存在，可能它们以后还会出现在城区历史书上，但是在人们的口中，它们消失了。虽说这是城市发展的必经之路，也是在往好的方向发展，可是就是会有一些些不舒服，它们就存在在这一代人的记忆中，下一代人的历史书中了，不知道遗忘算不算一种背叛呢？