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《寻找国王的皇冠》主要内容包括：雅尼什和班石一起创作的图画书，充满了奇思妙想。雅尼什的故事幻想丰沛，常常跳出惯有逻辑，“胡言乱语”。而班石那色彩夺目、造型夸张、富有魔力的图画与故事配合，就像“语言和图画手拉手跳着舞”，“洋溢着乐观的生活勇气、明快轻松的情结和充满新奇感的快乐”。

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汉斯·雅尼什（Heinz Janisch），1960年生于奥地利利布根兰，曾攻读德国文学及新闻学，1982年成主奥地利广播公司特约编辑，制作并主持节目，同时也创作儿童及成人书籍。曾荣获多项文学奖，如：1998年的“奥地利儿童及少年文学促进奖”及2006年“波隆纳文学类最佳童书奖”。

对于雅尼什来说，儿童书的创作让他成为创造奇迹的人。他希望自己的作品能让幼童到八旬老翁都会喜欢。

赫尔嘎·班石（Helga Bansch），1957年生于奥地利的格拉茨。目前为自由插图艺术家。

班石为著名少儿文学插图家。曾获奥地利青少年图书奖、维也纳插图奖、维也纳青少年图书奖，IBBY HONOUR奖等国际重要的大奖。

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书籍介绍

《寻找国王的皇冠》主要内容包括：雅尼什和班石一起创作的图画书，充满了奇思妙想。雅尼什的故事幻想丰沛，常常跳出惯有逻辑，“胡言乱语”。而班石那色彩夺目、造型夸张、富有魔力的图画与故事配合，就像“语言和图画手拉手跳着舞”，“洋溢着乐观的生活勇气、明快轻松的情结和充满新奇感的快乐”。

• 作者：小米=qdmimi 发布时间：2011-06-29 16:17:06

  挺好，不过小朋友会喜欢么》？

• 作者：小爽 发布时间：2020-01-31 16:36:58

  内容很详实，很好的康复花园设计指导书

• 作者：MetalDudu 发布时间：2015-12-06 01:03:36

  每个人心里，都有一个当国王发号施令的自己。20151206

• 作者：青兮 发布时间：2011-02-16 21:48:45

  这顶皇冠可以看做是名利金钱的种种象征，一戴上它，所有的人都暴露了自己的野心。

• 作者：希米格 发布时间：2016-02-06 21:42:30

  一般啊

• 作者：Sulin 发布时间：2014-05-22 00:30:20

  无数普通的人突然得到了无上的权利，每个人都变得贪婪霸道狰狞，所以权利只适合远观不可亵玩吗？

• 家长也需要不断地学习

  作者：凌寒暗香 发布时间：2021-10-12 16:43:26

  “家长也需要不断地学习。”今天因为这句话，拿起来一本2012年出版的家庭教育书籍。

  近些年，家庭教育越来越受到家长们的重视，相关理论和书籍也是层出不穷，一本10年前出版的教育书籍，不说其中列举的高考形式和现在有了很大的不同，就是其中提及的教育理念，有些也有了更新发展。

  但是本书前言的题目“家长也需要不断地学习”，还是让我不仅仔细读完了前言，还读了整本书中除具体选课、填报志愿操作外的绝大部分内容。

  这本书就是《陪孩子走过高中三年——一起吃“苦”的幸福》，作者刘称莲，她是教师，更是一名母亲。这本书虽然主要讲的是高中三年她们一家对女儿的陪伴，但教育孩子是一个系统工程。从胎教准备开始，幼儿时期的早教训练，小学阶段的素质教育，初中阶段的家庭教育，高中三年的陪伴过程其实是升任“家长”这个职位以来，作者一家所有的学习与感悟在这段时间的集中表现。

  很多父母都有经验，高中阶段，大多数家长已经不能具体指导孩子的功课了。但高中生的学业负担又很繁重，那么家长在这个阶段是跟风搜集课外辅导资料，给孩子填料？还是平日甩手掌柜，只看期中、期末、高考成绩？

  另外高中生正是心理生理快速发展的阶段，跟父母的关系可能从前一天的亲密无间到后一天的面红耳赤，这个阶段的家长能为孩子做些什么，有哪些事情不能直接做，来看看作者是怎么陪伴女儿的吧。

  一、助力高中生学习，家长变身服务者

  这本书的第一部分正文就是关于学习的。确实对于高中生而言，学习是最重要的事情，因为中国的高考可以说是决定着每个考生的命运，所以用什么方法学，如何学很关键。在学习这件事上，家长应该做的，是在孩子需要的时候站出来，帮上忙。

  作者在书里没有提出新的教育理念，但伴随孩子的成长，作者一直在不停地学习。作者自己也说，正是因为她读了那么多育儿方面的书，又面对面听过老师的课，所以她才在教育孩子的道路上毫无顾虑，并且收到了不错的效果。

  就以书中的例子来看看作者是怎么引导孩子课外阅读，又是怎么对待课外辅导材料的。

  做为高中生的家长，都知道在应试教育的大环境里，参加高考不可回避，功课学习头等重要。但这是否意味着不能有课外阅读呢？作者的观念是：死学课本而没有大量课外阅读的孩子，不仅影响到语文学习，而且会影响对其他学科的理解。

  但高中生功课繁重，各科老师都会留许多作业，要保证完成作业，还要保证充足的睡眠时间，再要抽出完整的时间来看课外书也确实不容易。

  作者的做法不复杂，就两点，一是让孩子有书读，二是让孩子读到书。具体说就是在女儿目力所及或者伸手能拿到的地方，都放上一两本精挑细选的杂志书或者就是一份报纸。

  只所以选择杂志和报纸，是因为这里面的文章内容都是独立的，且篇幅不是很长，对于学习任务繁重的高中生而言，随手拿起来读一下短小的文章，既放松心情缓解压力，又不需要花很长时间。

  其实想想现在的高考对综合素质的要求越来越高，高考题目与社会现实、热点问题联系越来越紧密，只读课本确实不能适应时代发展的要求了。高中生的家长要鼓励孩子课外阅读，还要创造条件让孩子开卷有益。

  作者在书中鼓励孩子阅读，但也通过一个他们家踩过的坑，提醒家长们少做孩子并不需要的工作，其中一项就是要不要多给孩子找课外辅导资料。

  现在的社交网络发达，每个家长都被拉入各种不同的学习群，群里的热心家长会提供多种类型的学习资料，家长如果盲目地介入过多，随意购买或者收集课外资料，可能会给孩子原本脆弱的心理增加负担。所以作者的建议是要相信学校和老师，更要相信孩子自己的判断，在高中学习这件事上，家长要把自己转变为服务者，成长为孩子的助力者。

  二、拉近高中生关系，家长尊重是前提

  说到青春期的孩子，很多家长的第一反应就是“叛逆”。本书的第二章就是关于“心理”的。处于青春期的高中生，因为自身成长和学习环境等压力，情绪会反复无常，所以家长要做的就是要变换自己的沟通方式，真正站在孩子的角度思考，了解孩子的需求，而尊重是所有沟通的前提。

  作者在女儿初三的时候，报名参加“家庭教育指导师”课程；在女儿高一的时候，又系统学习了心理学课程；在女儿高三的时候，还参加了“走进青春期”工作坊，陪伴女儿的成长，作者一直在践行“家长也需要不断地学习”理念。

  还是来看看作者是怎么赢得青春期女儿的信任。

  作者说虽然女儿从小跟她的关系就很好，什么事都愿意跟妈妈讲，但升入高中后，作者还是感觉到女儿跟她之间的关系发生了变化。一方面，作者感慨女儿开始拥有自己的隐私，说明女儿真的长大了，另一方面，作者感受到“小棉袄”即将脱去，心里也有一点酸楚。

  作者说幸亏她提前进行了学习，知道青春期孩子的特点就是叛逆，渴望被人认同，所以作者能及时调整交流方式，与女儿的关系重新流畅。

  作者给出的建议总结一下主要就两点。一是充分理解和尊重孩子，让孩子把父母当成自己信任的人，这是最重要的；二是融洽的氛围，身心放松的情况下，交流会更畅通。

  高中阶段的孩子，生理上已经接近成人，而心理是确是半成熟状态，这个时候的孩子其实特别希望得到家长的理解和支持。

  但父母的成长有的时候是慢于孩子的成长的，尊重孩子的个性，尊重孩子的隐私，尊重孩子的选择，尊重孩子的话语权……说起来好像不难，但真正做起来，家长要做的第一个改变就是把自己的角色转换为听众。

  作者的话是“大耳朵，小嘴巴”。这六个字，是对高中生家长的要求。就是说家长这个听众不仅要耐心倾听，还得有所回应。大耳朵，表明家长主要是听，让孩子充分表达观点，家长认同和接纳孩子说的内容，小嘴巴，表明家长说的少，回应的内容不是发表评论和批评，但关键时刻还得阐明家长的观念，

  为了营造让孩子快乐的氛围，作者也‘处心积虑’安排一些小环节。比如接送孩子的路上安排一个黑色笑话；跟家人合作上演一出家庭小闹剧；发明一个全家人参与的游戏等，让孩子开怀大笑，驱走负面情绪，缓解压力。

  三、引导高中生独立，家长做好教练员

  高中阶段可以说是走向社会远行的过渡阶段，所以作者把培养孩子与同伴交往、锻炼孩子独立生活能力也都单独成章。

  10年前作者写这本书的时候，中国还实行计划生育政策，独生子女家庭占绝对多数。独生子女回到家里，面对的只有家长缺乏同伴之间的交流和玩耍。

  作为一名教育工作者，作者很明白伙伴关系是孩子社会化工程中不可缺少的因素，所以在女儿成长的过程中，作者可以说是想方设法创造条件。

  比如幼儿园期间，每天下午邀请一两个小朋友从幼儿园出来后，再在附近玩一会儿；小学期间，作者利用接送孩子或者开家长会的时间，跟同学家长聊天，约大家都有空的周末去郊游或者组织假期旅游；上中学之后，作者还协助女儿帮住校的同学购买点心、下载资料等等。

  正是因为作者从小给女儿创造与小伙伴相处的机会，所以作者感到很欣慰，女儿每次到了一个新集体，都能很快融入其中，并找到志趣相投的朋友；所以作者也常常感动，因为女儿对朋友们真诚相待；所以作者也感慨，整个高中阶段，女儿在学习、生活或者情绪调节方面获得朋友们很大的帮助。

  作者不仅引导女儿交朋友，也注重培养孩子生活技能。

  作者把母女间的“亲子时间”放在厨房，既能与女儿和谐融洽的轻松交流，也让女儿学会了一些简单菜的做法；作者在周末张罗包饺子，不仅让爸爸参与女儿成长，也让女儿通过操持家务体会家长的辛苦。

  为了让孩子爱上运动，拥有开朗的性格，坚强的意志和健康的身体，作者在孩子小的时候是全家出动去打球、游泳、爬山等，等上了高中没有整块的运动时间了，作者就找方便的运动方式在家里进行。

  作者在书里写了一句话“想运动总会找到时间和项目”。变通一下，把这句话放在文章的结尾吧，其实很多事情都是这样，只要你想做，总会找到时间和方法。

  家长也需要不断学习，在孩子逐渐长大、能力不断提升的情况下，多一些理智，多一些能打动孩子的高招，给予孩子真正需要的东西。

• 解铃还需系铃人，是什么让教育初心分化成倚老卖老和追求卓越

  作者：西柚Yanjin 发布时间：2021-11-15 22:53:58

  这本书读起来的感觉可以分成三个阶段，第一热血沸腾，第二一盆冷水，第三冷暖自知。

  扎心大实话

  刚开始读这本书，给我最大的感觉就是他能一针见血能扎破所有新教师存在的问题。比如：你真的会确立教学目标吗？课堂上真能胸有成竹吗？有多少人只顾闷头上课，无暇顾及学生的真实情况。谈到老师疲于奔命，心有研究型教师的命而力全消散在值班填表之中，忙到备课反倒沦为了被敷衍的琐事。甚至，我第一次在国内的教学书籍里看到对讨论活动、合作学习正面批评，某些表面功夫只是看上去很美实则劳民伤财。书中指出了许多真实到扎心甚至让人汗颜不敢面对的问题。让我觉得非常的佩服的是他提出的解决方案也让我觉得他真的是掏心掏肺，把所有的坦诚都捧给了读者。既然他在血海中淌出了一条血路，那我照着这条路走，是不是我也能成。

  听烦的说教

  但是书继续往后读，味道逐渐变了。尤其是谈到教师成长瓶颈，谈到捧杀与逼迫时，我开始满头问号了。说老师怕被公开表扬是走丢自己，缺乏独立自由的精神。说逼迫年轻教师成长被婉拒自己的恨铁不成钢。是，我承认这都是实心实意的规劝。但你真实我也真实，这种写作风格难逃道德绑架意味。火箭发射还得靠内部动力，总不能一直火箭旁边耳提面命“我是为你好”吧？

  真正关键点

  冷静下来，我发现整个波动的过程其实很有意思，有的时候我们苦于问题得不到解决方式，现在有一个人他真心实意的把解决方式掏心掏肺的捧给你，但你反而不愿意听了。这究竟是为什么？也许有的答案并不是你不知道，你能说教师发展离不开读书离不开磨课吗？你能说尊重学生发现学生的长处哪个老师不知道吗？但是为什么我们理都懂却没这么做呢？阻碍的因素到底是什么？是不是并不是这些堂而皇之的大道理？解铃啊，还需系铃人，有的书能帮助你认识到问题，或者说能让你感受到你不是孤单一个人，但是真正的解决问题，尽信书不如无书，还是得靠你自己，踏踏实实真的用行动去落地。

  总的来说李老师胜在真诚，他就像一个为你好担心你恨铁不成钢的老前辈，想把会的都教你，但是年轻人呢，说到最后还是要靠自己，方法未必不知道，但听听看看有没有什么遗漏的也无妨。干还需诸君自我勉励。