2014全国硕士研究生入学考试中医综合考点背诵口袋书 pdf mobi txt 2024 电子版 下载

《全国硕士研究生入学考试中医综合考点背诵口袋书:中医基础理论分册(2014)》邀请数位北京中医药大学具有多年教学经验的优秀教师组成专家编写组，以大纲要求为中心，详解考纲、考点，全面覆盖考试要求的内容。由于学制等原因，针对广大考生的复习时间、地点等，使大家能够走在路上、坐在车上、躺在床上，随时随地的复习备考。

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书籍介绍

《全国硕士研究生入学考试中医综合考点背诵口袋书:中医基础理论分册(2014)》邀请数位北京中医药大学具有多年教学经验的优秀教师组成专家编写组，以大纲要求为中心，详解考纲、考点，全面覆盖考试要求的内容。由于学制等原因，针对广大考生的复习时间、地点等，使大家能够走在路上、坐在车上、躺在床上，随时随地的复习备考。

• 作者：哆啦C梦2.0 发布时间：2020-05-28 13:59:06

  一个疑问：如果说本故事需要读两遍才能看出美妙，那为什么不干脆一点，把重读第二遍的时间拿去读那些只需要一遍就能领略其美妙的作品？

• 作者：de... 发布时间：2011-12-03 21:49:02

  这是我爸给我买的第一本书

• 作者：成文杰 发布时间：2021-10-31 00:20:24

  目标管理可不是句空话，此书应常读

• 作者：岚大爷本人。 发布时间：2014-07-24 11:10:09

  这是最近读的最令人兴趣盎然的一本，有天早上看这本时险些坐过站。首先是对决定论进行分类，在宗教、形而上与“科学的”决定论中选定最后一个作为靶子，并就强弱两种决定论进行定义，分别击破。打孔预测机那段有趣。最后再引出三个世界/宇宙的观点，以其开放性论证决定论的无效。末了还提到还原论……反正有量子力学。

• 作者：豆瓣 发布时间：2019-05-31 15:26:29

  童年读物

• 作者：薛眉 发布时间：2019-08-07 15:33:14

  对论文帮助非常大，万千心理的书一般都不会失望

• 不明白为什么有人推荐此书

  作者：爱数学 发布时间：2011-12-19 16:40:31

  的确，《几何原本》是数学经典，可惜的是徐光启当时译成了几何原本，而这本书不仅仅是几何的，是古希腊时期数学研究结论的一次集成，所以，译成《原本》更为贴切。

  但译者并非数学工作者，我没有小觑其他行业专业人士的意思，只因为数学的专著只有理解了才能译准。我没有买这本书，当然也同样没有买同作者在2005年于人民日报出版社出版的另一本《几何原本（13卷视图全本）》，而在我看来，这两本书的底子是一样的，只是封面不一样而已，而前书已被众多读友认定为质次价高的作品，这里就不再评述了。

  如果真要读原本，请买2003年陕西科技出版社出版的《欧几里德几何原本》，是兰纪正等译的。其母本是希思（Thomas Little Health 1861-1940）的英译本，据说较为接近于原著。

  这本书中还有被一些“评论家”表扬的所谓“注释”，我看过了一两则，觉得会影响对书本主体内容的理解与认识，完全没有必要。

  所以，如果你对数学有比较深入的理解，找一本浏览一下，绝对没有问题，如果打算买了学习，建议另选别书，这本要误子弟的。

  例如，我在卓越试读时，正文第3页右下有一句“过现点可以作一条直线”，正确的是“过两点可以作一条直线”。没学过几何的人会被这书“害死的”。

• 《我就想做班主任》：教育的态度就是生活的态度

  作者：跟我一起读本书 发布时间：2022-08-06 09:39:51

  

  《我就想做班主任》这本书读到今天终于走到了结局，十六天的时间，跟着于老师一起学习如何当班主任，在这个过程中也慢慢地回忆自己四年来的班主任生涯，有过后悔，也有过遗憾，但更多的还是期待，期待下一次当班主任，我可以做得比之前好很多。

  其实我们都是这样过来的，从一开始的毫无经验，只能凭着一腔热情奋力向前冲，到被撞得头破血流后的反思，再到不断学习不断进步，我们的终极目标都是能成为一个淡定从容、不辜负学生和家长的好老师。

  在这本书中，于老师分享了很多她作为班主任的小技巧，告诉我们如何才能和学生好好相处。

  有的是拿起来就可以用的，有的则需要我们结合自身实际情况去调整，不管是哪一种，我们都能感受到于老师对学生深深的爱。而这，其实也是现在很多老师所欠缺的吧？

  不知道是从什么时候开始，网上关于老师的评论越来越负面，每次打开手机都会有网友逮着一些个例在下面大发牢骚：现在的老师素质越来越低了，只知道要钱啊；老师上课都不教新知识都留着补课的时候再讲；老师没把学生当人看，不是体罚学生就是对学生冷暴力……还有一直以来的言论，老师工作多轻松啊，每天只要上几节课，还有寒暑假，强烈建议取消寒暑假！

  而与之相对应的，则是老师的满腹委屈，你们只看到了老师的寒暑假，却没有想过寒暑假也是要培训的；你们只知道抱怨老师布置一大堆任务让家长做，却没有想过老师也是为了完成上面布置的任务；你们觉得老师工作轻松，每天只要上几节课，却没有看到老师伏案备课、批改作业、利用休息时间和学生谈心和家长沟通……

  家长和学生对老师的不信任，导致老师的工作越来越难开展，尤其是有的家长当着孩子的面抱怨老师，孩子也不再尊重老师，课堂上自然不愿意认真听讲，最后成绩变差了，家长又来说老师不会教，而老师则觉得自己对学生尽心尽力却换来了无尽的职责心里自然难受，再也没有时间和精力去辅导差生了，然后差生更差……这不就是恶性循环吗？

  但看完这本书之后你就会发现，其实这种情况并不是只有你一个人遇到过，哪怕是于老师，哪怕是那些名师，也曾经经历过这些。与其一直耿耿于怀，倒不如把它抛到脑后，尽力做到自己该做的事情就好，但行好事，莫问前程。

  或许家长和学生对你还是有误解，先好好解释，解释无果就用行动来证明吧。人与人之间其实都是相互的，以真心换真心，每个人都有一杆秤，时间久了，他自然知道你是真的为了他好，还是做表面功夫。

  在与学生相处的过程中，多一些真诚和宽容，请一定一定不要用嫌弃或厌恶的眼神看向他们，他们虽然还是孩子，却完全分得清喜欢与讨厌。

  于老师在后记中提到了她的阿婆，虽然只是寥寥数语，却为我们勾勒了一位睿智豁达的老人的形象，因为她，于老师慢慢养成了淡定从容的气质。

  其实我们身边都会有这样的前辈，他们不经意的一句话或一个动作，可能会影响我们一生，那是岁月所赠予他们的礼物。当你迷茫时，不妨去和他们聊聊天，然后重新确定前行的方向。

  最后的最后，愿每位老师，都能享受教师这个职业，都能和自己的学生，相知相惜。