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• 作者：李小丢 发布时间：2013-09-05 14:29:08

  我妈是百家讲坛忠实粉丝= =

• 作者：山瑞 发布时间：2024-01-20 16:55:03

  我的叔叔于勒

• 作者：江海一蓑翁 发布时间：2017-02-27 13:52:51

  布尔迪厄选取自身生活经历片段，进行社会学分析的论著。在这本小册子里，布氏将自身的低微出身，以及从哲学转向社会学的学历历程，都运用其代表性的资本-惯习-场域的理论来加以分析。这种把学术分析跟个人生命体验完美结合在一起的做法，本身就是米尔斯所云“社会学的想象力”的体现。不只如此，本书还具备了相当程度的文学性与可读性，布氏关于贫寒童年生活、社会学学术志趣，以及跟萨特等法国名人交往历程的描述，都非常生动，耐人细读。

• 作者：咖喱娜 发布时间：2010-03-30 11:59:28

  很实用

• 作者：盆本栽栽 发布时间：2015-03-10 11:41:57

  mark~

• 作者：陳半影 发布时间：2024-04-15 14:03:49

  for work

• 从新的角度来认识女性

  作者：沉醉 发布时间：2017-06-05 16:38:54

  女人能顶半边天。中国现代女性的地位不可谓不高，但歧视轻视女性的地方也真的是不少。随着现代医学的发展，女性的生育风险现在比过去已经小很多了。新中国成立以前，女性的平均寿命是比较低的，最重要的原因是生育风险大，很多女性在生产的过程中，年纪轻轻就很可惜地去世了。现在女性活得都比较长了，在大城市女性的平均寿命都有八十多岁了。光从这个角度来说，认识女性还是一个很重要的课题，跟何况作为一个重要的性别人种，女性身上散发出来的迷人的魅力，值得我们男性永远去探索和追求。

        男性如何去了解和认识女性，这本身是一个无法跨越的问题。不过通过女性自身深刻地剖析，通过女性对女性的关照，或许可以给我们提供一把钥匙，去更好地靠近女性，认识女性。本书的作者阿琳•克莱默•理查兹博士是一位杰出的女性，是心理学研究领域中当代精神分析学派中杰出代表。提起精神分析学派，我们都知道这是心理学研究领域中由弗洛伊德创立的一个重要学派。他的一部著作《梦的解析》曾经产生过重要影响，不管是在心理学界，对很多文学创作也产生过巨大的影响，意识流作品的大量产生就是很明显的证据，其他很多文学作品中关于潜意识的情节的大量出现，也是或多或少受到了精神分析的影响。本人作者作为一名女性，非常关注女性的话题。她继承和认同了弗洛伊德的很多观点。在这本书中作者捍卫了弗洛伊德的很多观点，提到一些后继者对弗洛伊德某些理论的歪曲，并进一步展示了弗洛伊德是如何通过鼓励和支持女性的事业，来偿还了他从她们那里接受的“礼物”。在作者看来，精神分析学作为一种理论，是帮助女性从家庭束缚和缺陷的幻想中释放出来的一个重要工具和武器。

         这本著作不是作者有意识写作而成，而是由另外一位学者帮助阿琳女士整理编辑而成的。这本著作精选了作者的二十八篇文章。通过这二十八个篇章，读者可以比较清楚看到一位女孩是如何成为一个女人的，让读者感受了女性的内在的力量。

• 好的方法和练习，能帮助孩子掌握写作技能

  作者：晓逢 发布时间：2022-04-29 21:40:52

  看图写话是小学一二年级的孩子学习上的一个重点，也是难点。孩子在这个阶段识字增多，逐渐能够自主阅读较为简单的文章，但他们的语言组织和总结归纳能力往往还显得比较弱，因此也容易对作文产生一种畏惧心理。

  在这种情形下，除了老师在课堂上的教学引导之外，家长们在课后悉心的辅导也显得尤为重要。但如何辅导孩子，提高他们的入门小作文水平，对于不少家长来说，同样是一个难点。

  

  大人们可以很轻易组织出一篇适合孩子年龄段的小作文，但不见得能引导和启发孩子写出他们所观察和想象到的事物。我们时常不理解孩子的思维，抓不住辅导的重点。“孩子写作难，爸妈不会教”说的就是这种情况。最终的结果，往往是孩子对入门的写作越发迷茫，大人们也逐渐失去耐心。

  在家长们教不得其法、孩子们学不得其道的情况下，选择一本有针对性的教辅用书就显得迫在眉睫了。北京大学出版社的这本《小学生看图写话》或者能够解决部分家长和孩子在低年级阶段面对看图写话时的一些困惑。

  

  这本书分为单图、单图多人、多图三个部分，共61个贴近日常生活、符合孩子认识的场景。每一节练习中，都会根据不同的写作内容给予不同的训练和重点提示，帮助孩子们从单纯的写一句话，逐渐过渡到写几句话的小作文，循序渐进地引导和训练孩子的观察、思考和表达能力，启发孩子学会运用修辞手法和恰当的“好词好句”，从而完成一篇流畅、紧扣主题的作文。

  

  在最初阶段，孩子的观察和思考的目的性、方向性还不太明确，还是会带着疑惑进行看图写话训练。这就需要家长进行启发式的引导，提醒孩子应该观察的重点，进而根据图片做出适当的表述。

  这本书提供了现成的练习模式，家长们面对如果辅导孩子就显得轻松多了。基本上只需随着每一节的方法和练习，对孩子进行适当的提示就可以的。

  

  当然，我们追求的不是固定的，模板式的写作套路。这本书也尝试让孩子学着点评，学着变换角度去看待文章。尽管在刚开始接触的时候，孩子打分、评价和好词好句的选择显得比较随意，但个人感觉这会给他释放一个信号，或许会让他在自己写作的时候更认真的对待。

  

  我的孩子在第一节的练习过程中花费了一个半小时，其中时间最长的就是在最后自我写作的阶段。尽管孩子刚刚进行了一节训练课，但还没能形成自己的观察写作思路，运用起来还是显得不得其法。尽管此后的第二第三节练习，孩子花费的时间也差不多，但在内容的设置和我适当的提示下，孩子并未产生抗拒心理，都能坚持完成每一节的练习。

  随着孩子练习次数的增多，难度也慢慢提升，观察的面和联系的情况逐渐增多，孩子的学习效果应该会有所提高，写作的思路也会慢慢成型。打好了写作基础，才能更好地“加花”，相信在后期的练习和提高过程中也会慢慢变得从容。

  

  学习本身就是一个循序渐进的过程。只要孩子方法得当，有兴趣并能坚持，相信一定会有明显的提高。在我看来，这本书给的练习方法给我和孩子提供了一个不错的方向，同时也能提起孩子一部分兴趣，不让孩子觉得有太大的负担。

  这本书内容通俗易懂，题型丰富，给孩子提供了很好的学习框架，也给家长们带来了很好的引导思路。具体学习效果，就看孩子的努力和我们大人的用心程度了。