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• 作者：呆真人 发布时间：2016-12-05 11:09:45

  不错的入门教材

• 作者：小风筝 发布时间：2020-11-30 17:36:54

  学习是我们一生修炼的课题，记忆是通往学习之路的首要条件，一定要征服它～

• 作者：疯行 发布时间：2011-09-10 23:31:28

  如果没读这本书，很难有底气说了解狗

• 作者：骑士的蒙太奇 发布时间：2018-01-07 10:33:26

  超人与闪电侠下棋一段是精髓，一个好人拥有所有权力时的故事。

• 作者：Eve猫大拿 发布时间：2020-11-26 15:54:15

  工具书

• 作者：口下木子 发布时间：2023-01-03 10:22:40

  基础中的基础

• 摘要

  作者：在下徐俠客 发布时间：2024-06-27 20:13:00

  变通 : 受用一生的学问

  宿文渊

  24个笔记

  引言

  

  《易经》云：“穷则变，变则通，通则久。”穷途末路之时，正是需要灵活机变之际，只有变革创新，才能永生。

  第一章 不变不通，变通才能赢

  

  我们不能改变过去，但是可以改变现在；我们不能改变环境，但是我们能够改变我们自己。”

  

  任何事物在成长的时候都可能需要一段时间来积蓄力量。蛰伏是为了等待时机，一旦到了惊蛰阶段，就可以大干一场了。

  第二章 水随形而圆，人随势而通

  

  一个人的发展在某种程度上取决于自己对自己的评价，这种评价有一个通俗的名词——定位。在心目中你把自己定位成什么，你就是什么，因为定位能决定人生，定位能改变人生。

  第三章 当无法改变世界时，你就改变自己

  

  在遭遇困苦时，乐观的人总会努力想办法让自己快乐起来，让精神的伤痛远离自己。愉悦自己，才是真正地爱自己。

  

  许多时候，上天安排的厄运并非故事的结局，以你的信念作笔，你完全可以改写！

  第四章 不变的是原则，万变的是方法

  

  创造奇迹的关键，在于具备一双发现的眼睛。生活需要发现的眼睛，问题需要发现的眼睛。

  第五章 “命”不可变，但“运”可以变

  

  人生就像爬坡，恒心架起通天路，勇气吹开智慧门。

  

  印度有一句谚语：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”

  

  人的一生最重要的不是期望模糊的未来，而是重视手边清楚的现在。

  

  你左右不了变化无常的天气，却可以调整自己的心情；你不能控制机遇，却可以掌握自己；你无法预知未来，却可以把握现在。

  

  把人生的绊脚石当成自己的跳板

  

  用能力打造自己的影响力

  

  拥有积极心态的人像太阳，照到哪里哪里亮；拥有消极心态的人像月亮，初一十五不一样”

  

  给自己时间，别害怕重新开始

  

  感恩不但是解除痛苦的良方，还是幸福的源泉。

  第六章 你无法改变别人时，可以改变自己

  

  心里不是堆“垃圾”的地方

  

  自卑是心灵的腐蚀剂，自信却是心灵的发电机。

  第七章 过去无法改变，但可以把握今天

  

  不要牵挂过去，不要担心未来，踏实于现在，便能与过去和未来同在。

  第八章 无法改变工作，但可以改变态度

  

  抱怨如同诅咒，越抱怨越退步。

  第九章 你可以平凡，但不能平庸

  

  记住，你唯一的限制就是你自己脑海中所设立的那个限制。”

  第十四章 人生最怕自己框住自己

  

  生活中最大的危险，就是依赖他人来保障自己。将希望寄托于他人的帮助，便会形成惰性，失去独立思考和行动的能力；将希望寄托于某种强大的外力上，意志力就会被无情地吞噬掉。

  第十九章 机动处世，随机应变好办事

  

  身处逆境中最忌讳的反应是：第一意志萧条；第二焦躁不安；第三惊慌失措，盲目挣扎。若是犯了这3项大忌中的任何一项，则不仅无法自逆境中脱困，反而会堕入万劫不复的深渊中。

  第二十三章 改变思路，绝处逢生

  

  生活是由思想造就的，每个人的命运完全取决于他们的思想。消极的思想将产生消极的生活，积极的思想则创造积极的生活。

  微信读书

• 《小亮老师的博物课》：既满足了孩子的好奇心，又让“妈妈再也不用担心我养不好小动物了”

  作者：小矮子 发布时间：2021-09-26 16:35:15

  对张辰亮老师不能说是熟悉，但是在B站看“网络热门生物鉴定视频”是期期必看，虽然记不住里面讲到的动植物，但是每一个被讲到的动植物都会让我眼前一亮，感慨世界竟如此神奇。在小亮老师风趣幽默，宛如相声的讲述下，你会发现，原来博物学会是那么有趣。

  人们喜欢动植物，尤其是可爱、神奇的，这不假，尤其是小孩子。但是小孩子可能比大孩子多一个技能，那就是他们特别好奇，特别爱提问题，有时候看你答不上来又特高兴。面对你习以为常的动物，小孩子可能会问出让你答不上来的问题，比如“为什么蚊子会盯人”“放屁虫怎么放屁的”“为什么鹦鹉、八哥会说话”“小燕子冬天飞到哪里去了”等等，因为这些对我们来说是自然而然的，但是对于他们来说，又新又奇。但当这些问题提出来后，你从问题的角度审视这些动物，会发现当初新奇的感觉又回来了，可你不知道答案在哪，现在有了，就这套《小亮老师的博物课》。

  

  以上常见的问题在这套书里都能得到解答，不光这些常见的，还有一些我曾经也会有但是从没知道过准确答案的问题的解答，这些问题有：“刺猬真的会在背上扎果子吗”“狮子和老虎打架，谁会赢”“雪花为什么是六瓣的”“冬瓜、西瓜、南瓜，有北瓜吗”。尤其是“狮子和老虎打架，谁会赢”，我看到的时候会心一笑，想起小时候确实因为这个问题和小伙伴们讨论过。

  《小亮老师的博物课》适合5岁以上的小朋友、大朋友阅读的，当然也欢迎每一位对动植物、自然现象感兴趣的朋友。本套书总共六本，每本对应一个主题，分别是花草树木、陆地动物、水生动物、鸟类、昆虫、自然形象，每个主题都有10个问题。而在每次解答后，小亮老师还有“我的自然观察笔记”一块，有时候是画下所观察的动植物，有时候是记录片读后感，有时候是给动植物作名片，但大部分是绘画。

  

  说到绘画，就不得不说这本书的绘画。书里关于动植物、自然现象都是由插画表现出来的，我第一感觉是“为什么不放照片，这更真实”，后来我又想，“画画很可爱，小孩子容易接受”。的确，有时候照片加文字的形式就像是“百科全书”一样枯燥，哪有插画五彩斑斓又温柔贴心？看看一幅幅画这么逼真，估计也会激起小孩子的兴趣，也来画一画吧。

  虽说题目是“博物课”，尽管是个“课”，但是一点也不枯燥。不知道是不是受“鉴定视频”的影响，读那些文字都是小亮老师风趣的味道，我想这也是可能的，因为这本书原本就是从音频课转过来的嘛。

  小亮老师的每节课都是十分有趣的，他一般会从自身出发，讲讲自己的故事和感受，然后引出话题。每一个大问题分出好几个小问题，而且不局限与题干的动植物或某一自然现象，会展开讲其他类似的。有时候会插入名人故事，我印象最深的要数两次法布尔的实验。一次是法布尔想要知道蝉有没有听觉，于是在树下放小钢炮，“嘭”，蝉没动静，于是他断定蝉没有听觉，当然这是武断的。还有一次，法布尔引毛毛虫走园花盘，让它们首尾相接绕城一圈，因为毛毛虫会排成排，一只跟着一只，于是这几只毛毛虫在花盆上转了7天。不得不说，法布尔有点损。

  

  小亮老师讲课除了知识性和趣味性，还有两个很重要的点，那就是实用性和教育性。这里的“实用性”是那种提供现实可行合法的方案提供小朋友、大朋友，教育性就是有些对动植物的行为是不对的，让小朋友、大朋友认识到这种不对。比如在“花草树木”这本中的“我们可以摘野花吗”这个问题下，小亮老师就让我注意到自己的观点的错误，认为野花可以摘，反而公园的花最好不要摘。但实际上，无论是野花还是公园的花，都建议游客不要摘。公园的花是出于公德心而不去摘，野外的花则是出于保护大自然的心而不去摘。公园的花一般是人工养殖的，即便摘来对大自然的伤害也不大，时节过了工人会换一批的；而野外的花，有时候是脆弱的，假如游客你一朵我一朵用来装饰拍照，那对生态破坏会很大。在指出这方面的错误后，小亮老师又给出了代替方案，既然不能摘野花拍照，那我们怎么拍照呢？可以蹲着、趴着贴近拍呀。

  

  有比我更妩媚的美洲豹吗？

  还有一些教育性是指出像是给鱼染色这种伤害动物的行为，提醒小朋友不要再花鸟市场买这种鱼；另外，也给出了正确、实用的建议，小朋友在花鸟市场应该买什么鱼。相信小朋友看完后，不光想着要买些鱼来养，还对养好它们有了充足的自信心。当然，除了养鱼，还有小仓鼠，小亮老师也给出了很实用的建议。

  最后，说两点小小缺点，一是一些概念需要通俗、形象的解释，比如“基因”，当然我只注意到“基因”没有给出解释，其他提到的概念好像都解释了。二是小亮老师在课上提到了很多动植物，但是一些动植物没有配图，但我又很想看，希望下一版可以给提到的每个动植物都画幅画。