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本书共分10章，涵盖了对摄影和摄像两方面的知识介绍，主要包括常用摄影摄像器材与附件、照相机使用方法、构图原理与技巧、摄影用光、摄影色彩理论、常见摄影类型、摄像机的基本操作、影视拍摄基础、专题摄像等内容。本书从理论到实践，对拍摄技巧和拍摄专题进行深刻解析，并且增加了对摄影摄像的拍摄理念的讲解。

本书适合作为职业院校“摄影摄像”课程的教材，也可以作为从事摄影摄像的工作人员以及摄影摄像爱好者的参考用书。

第1章　概论

1．1　摄影概论　2

1．2　摄像概论　3

1．2．1　视频节目摄制手段　3

1．2．2　与视频相关的重要术语与概念　4

1．3　摄影摄像师应具备的基本素质　5

1．4　摄影摄像作品的价值　6

1．4．1　纪实价值　6

1．4．2　审美价值　7

1．4．3　教育价值　8

第2章　常用摄影摄像器材与附件

2．1　照相机的类型　11

2．1．1　胶片相机的分类　11

2．1．2　数码相机的分类　12

2．2　认识镜头　12

2．2．1　镜头速度　13

2．2．2　镜头焦距　13

2．2．3　定焦镜头与变焦镜头　14

2．2．4　标准镜头、广角镜头和远摄镜头　14

2．2．5　特殊用途镜头　15

2．3　摄像机的分类　16

2．3．1　模拟电视摄像机　16

2．3．2　标准清晰度数字摄像机　16

2．3．3　高清晰度数字摄像机　17

2．3．4　DV数字摄像机　17

2．4　常用摄影摄像附件　18

2．4．1　三脚架和独脚架　18

2．4．2　稳定器　19

2．4．3　录音设备　20

2．4．4　消除反光的偏振镜　20

2．4．5　减少进光量的减光镜　21

2．4．6　部分减光的中灰渐变镜　21

2．4．7　产生星芒效果的星光镜　22

2．4．8　产生柔焦效果的柔光镜　22

2．5　灯光器材　23

2．5．1　热靴闪光灯　23

2．5．2　影室灯　24

2．5．3　外拍灯　24

2．5．4　引闪器　25

2．5．5　常亮灯　25

2．5．6　LED灯　26

2．5．7　冷光棒　26

2．5．8　滤色片　27

2．5．9　反光板　27

2．5．10　束光附件　28

2．5．11　柔光附件　29

思考练习　30

第3章　如何使用照相机

3．1　照相机基础功能设置　32

3．1．1　格式化存储卡　32

3．1．2　开启照片自动旋转功能　32

3．1．3　设置自动关闭电源时间　33

3．1．4　设置照片版权信息　34

3．1．5　设置照片色彩空间　34

3．1．6　调整液晶屏亮度以适应环境　35

3．1．7　打开或关闭取景器网格线　35

3．1．8　设置不同的照片画质　35

3．1．9　使用照片风格预设　36

3．1．10　自定义照片风格　36

3．2　相机的基础拍摄模式　37

3．2．1　全自动拍摄模式　37

3．2．2　闪光灯禁用模式　37

3．2．3　人像模式　38

3．2．4　风光模式　39

3．2．5　微距模式　39

3．2．6　运动模式　39

3．2．7　夜景人像模式　40

3．3　曝光三角的运用　40

3．3．1　光圈的概念与作用　41

3．3．2　快门的概念与作用　41

3．3．3　感光度的概念与作用　42

3．4　专业曝光模式运用　42

3．4．1　自动灵活的程序模式　42

3．4．2　锁定快门的快门优先模式　43

3．4．3　安全快门的换算方法　43

3．4．4　不同快门速度产生不同动感　44

3．4．5　锁定光圈的光圈优先模式　45

3．4．6　通过光圈控制景深　46

3．4．7　调整光圈获得最佳画质　46

3．4．8　根据拍摄情况调整

感光度高低　47

3．4．9　自动感光度及其细节设置　47

3．4．10　设置不同的降噪强度　48

3．4．11　开启长时间曝光降噪　48

3．4．12　手动模式的用法　49

3．4．13　特殊的B门　49

3．4．14　曝光补偿改变明暗　50

3．5　理解不同的快门驱动模式　50

3．5．1　单张拍摄　50

3．5．2　连拍模式　51

3．5．3　定时自拍　52

3．6　常用的几种测光方式　52

3．6．1　评价测光　52

3．6．2　局部测光　53

3．6．3　中央重点平均测光　54

3．6．4　点测光　54

3．7　准确还原色彩　55

3．7．1　白平衡功能的基本用法　55

3．7．2　白平衡功能的特殊用法　57

3．7．3　精确的自定义白平衡　58

思考练习　58

第4章　构图原理与技巧

4．1　对画面构成元素的控制　60

4．1．1　明确画面的主体　60

4．1．2　借用陪体搭配主体　60

4．1．3　控制背景的明暗　61

4．1．4　控制背景的清晰程度　61

4．1．5　前景的两大作用　62

4．2　保持画面简洁原则　62

4．3　取景角度的变化　63

4．3．1　俯角度拍摄　63

4．3．2　仰角度拍摄　64

4．3．3　平角度拍摄　64

4．4　常用构图方法　65

4．4．1　最基本的中央构图　65

4．4．2　找到画面中的黄金分割点　66

4．4．3　适合多点的棋盘式构图　67

4．4．4　开阔的水平线构图　67

4．4．5　适合表现高大主体的

垂直线构图　68

4．4．6　活泼的对角线构图　68

4．4．7　优美的曲线构图　69

4．4．8　稳健的三角形构图　69

4．4．9　对画面进行三等分　70

4．4．10　极简风格的留白　70

思考练习　71

第5章　摄影用光

5．1　理解光位变化　73

5．1．1　顺光善于展现色彩　73

5．1．2　侧光突出立体感　73

5．1．3　逆光的剪影效果　74

5．1．4　逆光下兼顾主体与背景　75

5．1．5　极为特殊的底光　76

5．1．6　顶光起到突出作用　76

5．2　运用不同的光源　77

5．2．1　利用自然光在户外拍摄　77

5．2．2　利用反射光　78

5．2．3　摄影中的人造光源　79

5．2．4　常见的光线组合方式　79

5．3　光质的变化　80

5．3．1　硬质光　80

5．3．2　软质光　80

5．4　影调的变化　81

5．4．1　中间调画面　81

5．4．2　低调画面　82

5．4．3　高调画面　83

5．5　光比的变化　83

5．5．1　小光比场景　83

5．5．2　大光比场景　84

思考练习　84

第6章　摄影色彩理论

6．1　色彩三大属性　86

6．1．1　色相的变化　86

6．1．2　色彩的明度　86

6．1．3　色彩的饱和度　87

6．2　色彩的感情倾向　88

6．2．1　热情的红色　88

6．2．2　清新的绿色　89

6．2．3　醒目的黄色　90

6．2．4　清爽的蓝色　91

6．2．5　高贵的紫色　92

6．2．6　黑白灰的组合　92

6．3　色彩之间的关系　94

6．3．1　互补色的对比效果　94

6．3．2　邻近色的和谐过渡　95

6．4　冷暖色调　96

6．4．1　冷色调画面的宁静与忧郁　96

6．4．2　暖色调画面温馨与热烈　97

思考练习　97

第7章　常见摄影类型

7．1　人物摄影　99

7．2　新闻摄影　101

7．3　风光摄影　103

7．4　静物摄影　107

7．5　广告摄影　108

7．6　体育摄影　108

思考练习　110

第8章　摄像机的基本操作

8．1　认识摄像机　112

8．1．1　摄像机的分类　112

8．1．2　摄像机的组成　113

8．1．3　摄像机的工作原理　114

8．2　摄像机的基本调整　116

8．2．1　黑白平衡的调整　116

8．2．2　快门的调整　117

8．2．3　摄像机的焦距调整　119

8．2．4　摄像机的曝光调整　120

8．2．5　摄像机的光圈调整　121

8．2．6　摄像机的画面质量的调整　122

8．2．7　影像轮廓清晰度的调整　122

8．3　摄像机的使用　123

8．3．1　摄像机的使用流程　123

8．3．2　基本的摄像姿势　124

8．3．3　使用摄像机拍摄的要点　126

8．4　摄像机的基本保养方法　128

8．4．1　摄像机的清洁　128

8．4．2　摄像机的保护事项　130

思考练习　130

第9章　影视拍摄基础

9．1　拍摄前的准备　132

9．1．1　明确目标观众　132

9．1．2　拍摄镜头的思考　133

9．1．3　拍摄环境的考虑　135

9．2　拍摄方法　136

9．2．1　单机位和多机位拍摄　136

9．2．2　拍摄过程的轴线处理　138

9．2．3　拍摄的方式　140

9．3　基本拍摄原则　141

9．3．1　要有恰当的拍摄距离　141

9．3．2　要有恰当的组接方式　142

9．3．3　拍摄画面要恰当　143

思考练习　144

第10章　专题摄像

10．1　专题片概述　146

10．1．1　专题片的内涵　146

10．1．2　专题片的特点和作用　147

10．1．3　专题片的策划　147

10．1．4　专题片拍摄要点　149

10．2　人物纪实专题片的制作　150

10．2．1　人物纪实专题片的主题　150

10．2．2　人物纪实专题片的内容　150

10．2．3　人物纪实专题片的画面　151

10．3　新闻专题片的制作　152

10．3．1　新闻专题片的选题　152

10．3．2　新闻专题片的内容　152

10．4　广告专题片的制作　153

10．4．1　用解说词包装广告专题片　153

10．4．2　用音乐包装广告专题片　154

10．5　科普专题片的制作　155

思考练习　156

作者多年从事职业教育工作,有着丰富的教学经验,参与企业项目制作,有着丰富的实践经验,主编的多部教材,得到老师们的认可

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书籍介绍

本书共分10章，涵盖了对摄影和摄像两方面的知识介绍，主要包括常用摄影摄像器材与附件、照相机使用方法、构图原理与技巧、摄影用光、摄影色彩理论、常见摄影类型、摄像机的基本操作、影视拍摄基础、专题摄像等内容。本书从理论到实践，对拍摄技巧和拍摄专题进行深刻解析，并且增加了对摄影摄像的拍摄理念的讲解。

本书适合作为职业院校“摄影摄像”课程的教材，也可以作为从事摄影摄像的工作人员以及摄影摄像爱好者的参考用书。

• 作者：不玩豆瓣 发布时间：2020-10-28 03:20:45

  离开 他们会恨你，死亡，他们会永远爱你”。本年度最酷的人妻——比莉！译者的文笔非常流畅，赞一个。

• 作者：浅妙光年 发布时间：2023-12-31 22:38:42

  成人同样适合，给大宝读过《你今天冷静吗？》

• 作者：onecat 发布时间：2022-11-01 16:46:40

  简明

• 作者：Jonathan 发布时间：2015-01-23 21:36:59

  花了两天的时间专注认真的读完了这本很好看的普京传，虽然站在西方人的视角将普京的霸权强势野蛮的沙文主义写的淋漓尽致但还算是较客观的梳理了普京从上台到第一阶段结束第二阶段开始前的执政过程，通过近距离接触和多方位遍访使得普京性格的真实性跃然纸上。让人知道了很多内幕和被隐藏的真像。

• 作者：顾闪闪 发布时间：2021-01-25 10:31:33

  剖白式的文字写下来是很需要勇气的，然后也特别容易陷入自说自话的困境之中，有点可惜了。

• 作者：小土喵 发布时间：2012-02-21 13:19:18

  1月读书。唯心主义~

• 把星空送给你。

  作者：Kefir 发布时间：2009-10-04 21:23:07

  大概有3年没买几米的书了。以前的一二十本还整整齐齐地睡在书橱里。

  今天跟小C一起逛书店，他看他的昆德拉，我在犹豫要不要去逛衣服店，然后就看到这本深蓝色的大书。就像彼时看到《幸运儿》一样，屎尿不急地看了起来。

  在作者介绍下面，画着小小的蓝色画框，一些简洁的小文字，告诉我他用了梵高的《星空》，梵高的星星。

  几米在第一页白白的纸上，打印了一行黑黑的字：

      “献给所有无法与世界沟通的孩子”

  我想这是适合我的，虽然我可以口如悬河地陈述对某某电影的××看法，却无法让身边适合和不适合的人了解我的真实表达。就像我说不出口的“我爱你、我原谅你、对不起。”可是我都在行动中体现了，表演老师说：“目的越明确，行动越迅速，少语言，多行动，才是好的表演。”

  我不知道这话是不是真实的，但是欺骗往往都由嘴巴开始。要想在日常生活范畴让行动骗人可是要耗费大把大把青丝的。

  呃，转回正题。

  这书是挺童稚的。

  她爷爷给她买了只小象，有时候它会变成大象。

  后来

  她妈妈给她买了只小猫，有时候它会变成大猫。

  后来

  她很孤单，无法与爸妈沟通，学校里被人欺负，但她不说。

  她把自己装得很酷，可她心里很脆弱。

  后来

  她亲爱的爷爷死了，她以自己的方式跟爷爷道别

  后来

  她听到夜晚窗外有人唱歌，

  桌边是绚丽的《星空》。

  后来

  唱歌的男孩，转到她的班上，沉默寡言。

  后来

  她发现他和她很像。

  但是 她觉得自己更幸运，因为自己会变魔术。

  后来

  她看到他被学生围在巷子里打，于是她也大打出手了。

  后来

  他们在一起，很开心地逃离，逃离学校，逃离城市。

  后来

  他们回来了。女孩生了场病，做了个长长的关于一条自由自在的鲸鱼的梦。

  后来

  她从他奶奶那里知道，那个唱歌男孩跟着水手爸爸离开了这个城市。

  然后，

  她走进了他的房间。

  （看到这两页的时候，女孩站在偌大的空间里，大片大片灰蓝，全是那些恣意的鲸鱼图片，跳跃的，喷水的，转弯的，可我发现这两页纸张很厚。于是我蹭了蹭，这两页都翻开了，4版面的全是那些自由的鲸鱼，在灰黑的空间里畅游！然后在临近正中间，一幅明黄色背景的女孩肖像。霎时，我真的有热泪盈眶的冲动!!）

  女孩终于发现唱歌的男孩才是真正的魔术师。

  后来的后来

  有人在她家门口，放了一只小狗，它再也没变成大狗。

  也许 她再也没觉得孤单了。

             

  故事还是那样的恬静。

  那只在任何书本里都会出现的“大兔子”，还是惯例出现了。

  那只在很多海洋画面里都出现的鲸鱼，也大唱了主角，还在男孩和女孩划船的时候，深蓝深蓝地占据了4/5的巨大画面。

  那些隐藏在故事情节里的情节都在图画里的那些壁画，那些窗外透露给我了。

  （就比如说，女孩帮男孩打架的时候她化身成了一条火红的“恐龙”，

  而在早前的某一页上，女孩准备开门进家的楼梯口处就挂着一张“恐龙的尾巴图”.）但是那只恐龙是蓝色的，因为那个时间点，女孩是悲伤的。

  所以，几米是聪明的。

  我傻瓜一样站在书店里认认真真地看了两遍，还傻瓜一样地哼了几十遍只会一句的那首英文歌《Vincent》。

  对，就是那一句：“Starry starry night ，Starry starry night ，Starry starry night （循环30遍以上）。

• 80年前，昆明湖的那朵涟漪

  作者：黄鹤楼下 发布时间：2008-06-12 11:15:37

  130年前，王国维出生在浙江海宁盐官镇。

  80年前，还是那一个王国维，悄然自沉于北京颐和园昆明湖。

  费人猜度的是，这位举世公认的大师，竟用其50年的有生之寿为世人荡起一片轻微的涟漪，留下了“五十之年，只欠一死；经此世变，义无再辱”的弃世遗言。80年一倏忽过去了，历史风云变幻，世事云诡波谲，除了解不开的谜，他还为我们留下了什么呢？

  对于这位遗老，一向苛以誉人的鲁迅，也不得不说一句“他才可以算一个研究国学的人物”，陈寅恪更称其成就“几若无涯岸之可望、辙迹之可寻”。今天，新时代的我们则称他为“中国近现代最杰出的学者”，“在文、史、哲诸方面都取得了划时代的成就”。褒扬、赞叹或者称颂，总被雨打风吹去，没有人会过多在意。提起这位瘦小的大学者，投影在读者心底深处的，除了一个投湖的背影外，大概就是那册薄薄的《人间词话》了吧。

  作为古典文学理论著作，近代以来极富盛名如《人间词话》者，还向所少见。关于这部书的注释、考证、研究，更是非常之多，自王氏身殁后至今，历年来层出不穷，大凡文学中人、古典诗词爱好者或文科学者，无不诵读此书。而王氏提出的三层“意境”，也已成为古典文艺美学集大成的理论，每有言《人间词话》者，则必少不了其“意境”论。

  1908年至1910年间，也正是多事之秋。

  对王国维来说，先有夫人病故，后有光绪、慈禧接连下世，宣统帝溥仪登基，而革命党之乱也悄然隐伏，他自己忙于词曲考证，偶尔也写些序跋，《人间词话》就零星完成于此期间。全书尽言其主观感受和一己之体验，体例上并不丝丝如扣，而是一则一则写起，写到哪算哪，颇为松散。在内容上，所选之词亦有侧重，他点评百家，独不选李易安就是明证。此外，他在考证上也略疏于谨严，譬如“衣带渐宽”一句其实出自柳永，而并非欧阳修；又譬如“众里寻他”一句出自辛弃疾，“回头蓦见”应作“蓦然回首”，“那人正在”应作“那人却在”，此几处当为王氏误记。但瑕终究不掩瑜，《人间词话》的价值自在于别处。

  容我冒昧揣测，想来王国维当年写此书，或许未料到以后青史垂名，更不会有想当“最杰出学者”的心思，恐怕他也是兴之所至闲来试笔，无聊时偶而为之，少了许多考证时的谨慎和羁绊，条条框框少了，自然才会流露出心头之言，也才能言为心声。世事端的难意料，无心插柳柳成荫，不曾想他无聊之时却做了有聊的事，倒是写出了一部旷世之作。

  行笔至此，忽然想起曾看过的一篇新闻，说上海师大美术学院一教授布置毕业论文时，只要求“真实，不能抄，写自己，写大学四年艺术实践中的感受和体会”，学生交上来的论文令他颇为满意，全部通过答辩。但紧随其后，院长主持第二次评审会，评定为全部“不及格”，理由是“论文格式存在问题，不具学术性，充其量算作个人小结，需要重写”。

  有人为此大鸣不平说，在自然方面，因研究的是外部世界，自当力求客观、理性，注重逻辑，讲究论证，但人文方面却不然，对于主观内容不宜一味拒斥，设若论文虽根植于“感受和体会”，而确又反映了规律，为实践所检验，对于创作具有指导、促进作用，则自有其学术价值所在。末了，还举出王国维的《人间词话》为证，说抛开其体式为短评连缀不谈，内容也多由经验、直觉出发，而分析也欠细密、论证欠周详，但却是流传已久的经典。

  到底还有人记得王国维，到底还有人记得《人间词话》。

  然而话又说回来，彼一时也，此一时也。人间早就换了几重天，学术的标准和传统也早已大异其趣了，不单西风东渐，理风也开始文渐了，人文学科的舞台和道具已被公然霸占，吃饭的家伙儿都没有了，你抬出来王国维又焉能压得住学院派，学院派有几个读过传统文论？又有几个靠发表传统文论去晋升、评职称？遑论这些，你发表传统文论都稿子都没人要！话题扯远了，不过人间总算慈悲，还没把这个遗老遗忘得一干二净，时不时还有人把他抬出来呐喊一番，即便声嘶力竭后仍然得妥协，但旌旗猎猎的，总比万马齐喑要热闹好玩。

  少为人知的是，《人间词话》里还有一个“隔”与“不隔”的概念，说陶渊明之诗不隔，而韦庄、柳永则稍隔；苏东坡之诗不隔，而黄庭坚则稍隔。80年后的今天，我们的文化界太平是太平了，起码不再为糊口和安定发愁，但是一个个山峰却兀自独立起来，彼此“隔”来“隔”去，不来往，也懒得来往，文、史、哲都分家了，各自也都做了家长，又分化出一批子孙后代来，文、史、哲“隔”是“隔”开了，倒是彼此又都去引自然科学的新方法、新手段，弄得虽很有“论文的格式”和“学术性”，但却是面目全非不知所云了。斯人已远去，没人能追得上，也没人去追，他也只好带着那一代人的传统和旨趣渐行渐远了。

  幸运的是，我们还有这本《人间词话》。

  有心人偶尔捧起来读一读，也不算辜负昆明湖80年前的那朵涟漪了。