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《趣味高于一切》是厦门大学人文学院教授谢泳的随笔集，作者在本书中谈现代学术的规范，谈学术批评的正确态度，谈新旧交替时期人心的嬗变；谈20世纪三四十年代大学的学风，谈学者之间交往和思想的比较，谈自由主义思想在20世纪中国的影响；谈自己对好书奇文的欣赏，谈自己嗜书成癖的学生……在书中，作者怀着真正的“同情”，带领我们与一个个有名的或无名的历史人物进行着跨越时空的对话，进入一个个虽然时隔不久、但却正被遗忘的历史事件之中。

知识分子丛书总序/李银河

第一辑 书生私见

当明引不当暗袭

陈寅恪谈学术规范

如何理解档案解密

学术批评要与人为善

知青的最后辉煌

“五四周期率”与社会进步

今天我们如何了解国史

历史教员的责任

我们有没有自由主义传统？

关于燕京大学研究院

危机时代中的西南联大

老北大和老清华的外聘教授

恢复高考与阶层流动

张芝联译《英国大学》

第二辑 斯人斯事

胡适与冯友兰

胡适没有说过这样的话

胡适的直觉

胡适关心黄晖

金岳霖的理想和无奈

张东荪这个人

再说张东荪

范文澜的无奈

吴恩裕的学术转向

吴世昌的选择

周一良五十年代的思想倾向

想起杨人楩先生

怎样理解舒芜

储安平《给弟弟们的信》

储安平死因小考

储安平与季羡林

二钱与陈衍之关系

钱锺书的“代笔”之作

钱锺书的科举观

第三辑 趣味至上

仪式出于内心

培养学生的趣味

毕业后如何读书

《遗珠》好

方便面源于厦门

关于洋装书

爱读书的林建刚

谢泳，1961年出生，山西榆次人。1983年毕业于山西晋中师专英语专业，后留校任校刊编辑。1985年调入山西省作家协会工作，曾任《批评家》杂志编辑、《黄河》杂志副主编。2007年被聘任为厦门大学人文学院中文系任教授。主要从事中国现代知识分子史、中国现代文学史料方面的研究工作。主要著述有《储安平与〈观察〉》《西南联大与中国现代知识分子》《中国现代文学史研究法》等书。

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书籍介绍

《趣味高于一切》是厦门大学人文学院教授谢泳的随笔集，作者在本书中谈现代学术的规范，谈学术批评的正确态度，谈新旧交替时期人心的嬗变；谈20世纪三四十年代大学的学风，谈学者之间交往和思想的比较，谈自由主义思想在20世纪中国的影响；谈自己对好书奇文的欣赏，谈自己嗜书成癖的学生……在书中，作者怀着真正的“同情”，带领我们与一个个有名的或无名的历史人物进行着跨越时空的对话，进入一个个虽然时隔不久、但却正被遗忘的历史事件之中。

• 作者：拱卒君 发布时间：2018-11-05 00:18:50

  我们批评总统的时代还没有到来，我们观察真实历史的时代也没有真正到来，在这样的历史处境中，我们需要保持清醒的头脑，努力做一个不被人惑的人——谢泳

• 作者：Renly 发布时间：2019-10-24 08:35:21

  对于了解民国时期的诸学者蛮有价值，被安利了几本有关政治学的书，与我而言就是有意义的。

• 作者：huyouyou 发布时间：2014-05-25 09:02:55

  关于大学的论断很精辟。#20140525

• 作者：游牧人·芳汀 发布时间：2011-11-23 02:43:27

  很热血，很励志。青春的荷尔蒙大爆发

• 作者：Nova 发布时间：2015-01-26 00:42:12

  第二辑最好看～

• 作者：lunar 发布时间：2014-11-10 14:00:28

  自由主义的思想确实吸引人。为学术者，独立与自由是不可或缺。

• 不是很好

  作者：你不走我真走了 发布时间：2018-07-31 11:48:09

  可惜了 网站更新太快 好多例子已经无法运行。 缺少书本源代码。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

• 忧国忧民的思想高于一切

  作者：军中风流才子 发布时间：2014-01-05 19:13:16

  《趣味高于一切》这本书是李银河主编的《知识分子丛书》中的一本。

  李银河最喜欢法国大知识分子雷吉斯•德布雷的定义。据他说：“知识分子需要投入、表态、传播，这和作家不同，作家只是满足于写小说或诗歌；与艺术家也不同，艺术家需要创造艺术作品；和学者也不同，学者寻求的是真理。而知识分子就是一种干预性的态度，走出自己的办公室和实验室。比如雨果，当他写《世纪传奇》时，他是作家，但当他写《死囚末日记》时，就是一个知识分子。因为这部作品的目的是在法国取消死刑，或者是写拿破仑三世的时候，就是为了打倒拿破仑三世的专制制度。还有画家库尔贝，当他画《奥尔南的葬礼》的时候，他是一位画家；但是当他加入巴黎公社，主持讨论摧毁拿破仑树立起来的旺多姆圆柱的时候，他就是知识分子，当然他也为此入狱。我们还可以举一些例子，科学界的约里奥•居里或者是萨哈洛夫，当他们为核工业能源工作的时候，他们是科学家，但是当他们加入法国共产党的时候，或者是主张维护人权的时候，就是知识分子。萨特在出版《词语》的时候是一位作家，但当他主持罗素法庭批判美国入侵越南的时候，他就成为一位知识分子。”

  《趣味高于一切》这本书是谢泳的随笔集。谢泳，1961年出生，主要从事中国现代知识分子史、中国现代文学史料方面的研究工作。主要著述有《储安平与〈观察〉》、《西南联大与中国现代知识分子》、《中国现代文学史研究法》等书。

  在《趣味高于一切》这本书中，谢泳先生谈现代学术的规范，谈学术批评的正确态度，谈新旧交替时期人心的嬗变；谈20世纪三四十年代大学的学风，谈学者之间交往和思想的比较，谈自由主义思想在20世纪中国的影响；谈自己对好书奇文的欣赏，谈自己嗜书成癖的学生……在书中，先生怀着真正的“同情”，带领我们与一个个有名的或无名的历史人物进行着跨越时空的对话，进入一个个虽然时隔不久、但却正被遗忘的历史事件之中。

  《趣味高于一切》这本书文字优美，思想深刻。读完之后，我想说：忧国忧民的思想高于一切。

  先生在《今天我们如何了解国史》讲到：我们今天了解国史应当在这样的前提下进行：一个公民如果试图了解本国历史的真相，他们有权利自由讨论和获得对他们想要了解的历史真相的完整信息，如果一个公民不能完整了解本国历史的真相，再谈对本国历史保持“温情与敬意”就是一种虚伪。

  娓娓而谈，深刻，又闪烁着忧患意识。

  文人忧国忧民是一种至高无上的责任，在《历史教员的责任》中，先生说：我们历史教学的主要目的应当是让学生懂得如何了解真实的历史，如何获取真实和完整的史料，如何判断历史真相、如何分析和评价历史人物，也就是说，历史教学的重点在方法，不在知识。要让学生养成不相信一切没有证据的东西、有证据我才接受的习惯。历史学科的意义在于保存历史记忆并从这种记忆中获取教益。

  人生的乐趣在于趣味，毕生的追求也在于趣味，然而，怎么样“培养学生的趣味”呢？先生说：大学教员应当有这个意识，比如自己学术的上偏好可能会对学生产生潜移默化的影响，就要强化自己的偏好，而不是一定要迁就教科书，中国的文科教科书是最无趣味的，如果教员不能有一点自己的教学偏好，那学生的趣味就会出问题。教员能影响学生的趣味，是教员的最高境界。

  先生还告诫学生们：毕业后如何读书？养成终身读书的习惯最重要。

  为先生的思想和忧国忧民的担当叫好。