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《资治通鉴》是中国第一部编年体通史，所引之书多达数百种，有极高的史学价值。阅读古代经典，语言文字是一大难关，加上《资治通鉴》本身文字就不通俗浅显，本书精选了《资治通鉴》最具有代表性、最精彩的篇章辑录成书，按时间顺序对其进行了整理，并绘制了大量的图片，力求更加真实、客观、全面地将中国历史的丰富与精彩呈现在读者面前。

周纪

三家分晋

围魏救赵

胡服骑射

即墨之战

长平之战

秦纪

李园乱楚

王翦伐楚

荆轲刺秦

汉纪

韩信破赵

四面楚歌

诛灭诸吕

飞将李广

大将卫青

巫蛊之乱

昆阳之战

赤壁之战

夷陵之战

魏纪

政归司马氏

晋纪

桓温废立

淝水之战

宋纪

刘裕受禅

元嘉之治

齐纪

魏迁洛阳

梁纪

侯景之乱

陈纪

杨坚篡周

隋军灭陈

隋纪

杨广篡位

唐纪

玄武门之变

贞观治道

中宗复辟

韦后乱政

李林甫为相

安史之乱

马嵬事变

张巡守城

子仪破吐蕃

元和中兴

雪夜袭蔡州

甘露之变

黄巢进京

后梁纪

朱温之死

后唐纪

后唐灭梁

后晋纪

割让幽蓟

后汉纪

严酷之政

后周纪

高平之战

世宗征淮南

司马光（1019—1086），初字公实，更字君实，号迂夫，晚号迂叟，司马池之子。汉族，出生于河南省光山县，原籍陕州夏县（今属山西夏县）涑水乡人，世称涑水先生。司马光是北宋政治家、文学家、史学家，历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，谥文正，主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。

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书籍介绍

《资治通鉴》是中国第一部编年体通史，所引之书多达数百种，有极高的史学价值。阅读古代经典，语言文字是一大难关，加上《资治通鉴》本身文字就不通俗浅显，本书精选了《资治通鉴》最具有代表性、最精彩的篇章辑录成书，按时间顺序对其进行了整理，并绘制了大量的图片，力求更加真实、客观、全面地将中国历史的丰富与精彩呈现在读者面前。

• 作者：伏龙 发布时间：2019-10-20 14:33:00

  读客的钱德勒系列做的未免太好看了点……虽然看过但还是买了，本来钱德勒的书也就是那种知道结局也可以一读再读的那种

• 作者：奇诺 发布时间：2014-07-07 12:25:57

  这个时代最需要祈望神话

• 作者：Expresso 发布时间：2014-10-09 08:44:52

  不是当爸爸的，体会不了

• 作者：地味な小作農 发布时间：2019-10-29 21:20:03

  真的感觉新教材编的不错，各个方面都有所兼顾，虽然有些文章删去了可惜，但是能编成这样估计也是编教材的老师们尽了最大的努力吧

• 作者：L·梦さん 发布时间：2019-10-03 19:18:38

  在书店翻了下，算是临床指导，写得挺细致的，对于每一句话都是理论分析和解释。

• 作者：这么近，那么远 发布时间：2017-12-12 22:32:34

  可以。

• 因小见大的小细节，慢慢分享，欢迎补充~

  作者：沫光 发布时间：2020-08-17 11:01:51

  当当预售买来的。打开书有点小惊喜，这个蓝色的封面有深沉的感觉，纹路又让它很生动。视觉和手感都很好，有个白色的书封，打了孔，很像邮票。小书封的白色很高级，小小的的书封也有满满的细节，有十二生肖的老鼠（今年刚好是鼠年），作者设计的鼠年邮票也很出名，大胆运用了前卫的设计理念；有作者的艺术签名，还有红色的钤印。整个封面，红白蓝的配色很舒服。还没有来得及仔细看内容，看后和大家分享。欢迎交流哈~太喜欢靳叔的书了。鼠年，配一张书中的鼠年邮票。

• 孩童时期抚养关系看人际关系

  作者：锅包肉 发布时间：2023-02-12 20:34:42

  这是今年开读的第一本书，打开书名的时候以为这是一本关于讲解社会中存在的心理问题的反映的读书。实则上是一本对与母亲和孩子亲密关系和抚养关系的书籍。

  24则心理案例实录，从精神分裂、人格障碍、抑郁障碍、双向障碍、焦虑障碍、心理障碍等维度分析案例和事件。从母子之间的情感沟通，生活方式影响，到量变引起质变带来的诸多反应，发生于微小却长期积累，直到爆发的心理变化。

  精神病学家费尔贝恩这样说，精神分裂症是把我们内心的那些病态放大了给我们看。的确，其实在我看来，在精神病人身上，都是把我们心中的恐惧和惧怕展现而来。当自身的主观意识和能力无法分辨和抵抗时，就会产生另一个自己和生活模式，最终演变出各种心理疾病。

  其实不止是母亲，这里说的母亲是广义的概念，是任何可能对我们的生活具有抚养和抚育或者重大影响的主体，只不过孩童对于塑造个人的性格和品格具有深远影响，母亲往往也是作为第一抚养人存在更重要的作用。

  无论是什么样的抚养人或抚育人，及时是日常沟通的领导或者朋友对待他人的时候，都应该警惕书中出现的情况。因为我们不知道自己会对别人有什么影响。而且自己也要随着自己心灵的壮大，抵御外部的思想禁锢。

  一直不可否认的，和谐的家庭环境是促进一个人成长的最关键要素，孩子可以无论在上学期间还是工作期间，在安静宁静的氛围中得到更好的心灵支撑，并且塑造自己独特的心灵感受。

  而构成孩子未来潜在心理疾病的关系中，可能存在的共性问题书中提到了：

  过分在乎他人的评价：当外界对你进行过度的要求和评判时，当一个人的自我价值感降低到某个数值以下的时候，这个人就会变得特别敏感脆弱，完全依赖于外界给他的评价。

  而且当那些评价到如同宣判他的生死一般严重的时候，这个人等于是以丧失自我为代价，试图去换取关系。

  一个人特别在意他人的评价和眼神，说明这个人没有机会形成核心自体，不得不仰赖于环境中的客体继续为他发挥“镜子”的功能。这个时候，环境成为他的自我功能的一个延伸，环境成为他的自我的一部分。

  儿童创伤成长场景的再现：在每个成年人那里，都有一些原初情景，每一个原初情景对应着童年时期的一个创伤。后来一旦出现和原初情景类似的场景，就会激活这个创伤。

  比如幼年时期父母的过度离开，导致缺乏安全感，就会对成年后的友情关系和爱情关系中需求更多的爱与陪伴，如果出现与幼年时期同类的感受，就会质疑是否不被关心和爱护。

  忽视孩子内心塑造乖孩子：一个孩子压抑了自己的天性去配合大人，成为大人喜欢的那个样子的时候，恰恰是他异化的第一步，因为从他成为别人喜欢的那个模样的时候开始，他就不可能再喜欢自己了。

  比如家长会中总是有家长和老师去探讨如何去成为一个乖孩子，长辈中的乖孩子，但实际上并不是孩子内心走向的自己

  对孩子进行心理忽略和情感虐待：对儿童长期、持续、反复和不适当的情感反应，使得儿童在所处的环境中感觉不到温暖和关爱的存在。

  这样的性格特点在她后来的一切人际关系里都有泛化，和同学相处，她都是尽量隐忍自己的需要，先去满足同学的需要。但在满足同学需要的同时，自己又会有愤怒，觉得同学怎么能够那样得寸进尺，不断地让自己去为她们提供服务。

  而作为个体，去了解心理方面的情况，不仅仅是抚养人和抚育人的事情，也是我们处于每个社会阶段的人在自我保护和与他人相沟通的过程中可以去学习和了解的。

  具备良好的环境系统给予更多的支持，虽然环境会随着社会情况而变化，会从小家庭走入大社会，但是良好的环境系统可以给孩子塑造更多自信和自我疗愈。

  学会肯定自己，并且表达愤怒。父母和抚养人还应该在塑造孩子自我内心和对自我的肯定认知方面给予更多的帮助。在心里默默地给自己一个存在的价值和肯定，给自己留下一个存在的位置。

  中国人一直以来都以和为贵，也会不让孩子去真正的作自己的表达，实际上应该学会表达愤怒，并且意识到别人对于自己表达愤怒的接受程度没有自己想象得那么差。将自己真正的感情提供外部，自己的优秀不应该质疑，自己被质疑的领地有理由去反驳。

  学会把孩子（自己）欲望和父母（他人，包括领导）的欲望区别开来。过分地讨好他人，最终的结果就是迷失自己。当一个人可以为自己而活的时候，生活才会显得有意义。

  孩子不应该是为了父母的健康幸福而活着，而父母也不应该是为了孩子的成长而活着，不应该让别人给予自己活着的意义。

  

  扩展对与事物和认知的认可深度。任何心理疾病都存在着认知上的局限性，调适的方式无一例外是扩展自己的认知。同样一件事情，是不是可以有多一些的解释，或者从多个角度去解读外界的信息。要学会从第一反应走入第二反应

  比如，今天早上出门的时候跟爱人说，把洗衣机里的衣服晾晒到楼顶上去，然后晚上回家却发现衣服晾晒在自己家里的阳台上。这个时候，其实可以有一百种解释，比如爱人今天忙，没有时间拿到楼顶；爱人早上没有听清楚我说的话，或者听反了；今天的某个时段天空的颜色有点变化，爱人以为会下雨，所以提前收下来了……

  

  希望我们都可以拥有成熟的爱

  婴儿的爱是“我爱因为我被爱”，成年人的爱是“我被爱因为我爱”；幼稚的爱是“我爱你因为我需要你”，成熟的爱是“我需要你因为我爱你”

  ——弗洛伊德