全新正版图书 税法技能与拓展训练 梁文涛 东北财经大学出版社 9787565431807蔚蓝书店 pdf mobi txt 2024 电子版 下载

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项目一 税法基础认知

第一部分 职业技能训练

第二部分 职业拓展训练

第三部分 职业知识延伸

项目二 增值税法

第一部分 职业技能训练

第二部分 职业拓展训练

第三部分 职业知识延伸

项目三 消费税法

第一部分 职业技能训练

第二部分 职业拓展训练

第三部分 职业知识延伸

项目四 企业所得税法

第一部分 职业技能训练

第二部分 职业拓展训练

第三部分 职业知识延伸

项目五 个人所得税法

第一部分 职业技能训练

第二部分 职业拓展训练

第三部分 职业知识延伸

项目六 其他税种税法（上）

第一部分 职业技能训练

第二部分 职业拓展训练

第三部分 职业知识延伸

项目七 其他税种税法（下）

第一部分 职业技能训练

第二部分 职业拓展训练

第三部分 职业知识延伸

项目八 税务行政法制

第一部分 职业技能训练

第二部分 职业拓展训练

第三部分 职业知识延伸

《税法》模拟试题（一）

《税法》模拟试题（二）

主要参考文献

附录参考答案与解析

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• 作者：雅致生活心向往 发布时间：2024-02-21 13:35:11

  国学经典！

• 作者：杰瑞米可丽饼 发布时间：2022-01-02 16:45:22

  虽然写法不咋的但蛮真探的 美国这些故事都好吓人啊……

• 作者：悦己读书 发布时间：2023-07-05 15:46:39

  慧吃，是一门学问，哪些食物有利于孩子的生长发育，可以多吃；哪些食物是“能量炸弹 ”，一定要少吃；哪些食物起着“穿针引线”的作用，不能不吃呢？那就让这本书来告诉你吧!

• 作者：安去急 发布时间：2021-04-06 12:44:19

  应该改为《物种起源》传。

• 作者：酸草原 发布时间：2017-01-30 01:16:53

  工具书

• 作者：deserts 发布时间：2019-10-24 16:52:20

  对于孩子来说很棒的历史入门书，我弟已经痴迷了

• 《给大忙人的高效阅读课》：不是大忙人，也可以了解下的阅读方法

  作者：弥小木 发布时间：2020-01-01 22:04:17

  高手总会慢慢总结出自己的阅读方法，彭小六通过阅读，总结出属于他的了“洋葱阅读法”；赵周的《这样读书就够了》里，分享了便签阅读法；成甲的新书《好好思考》里分享的查字典法、关键词法和思想地图法。每一种阅读方法，有所不同，但都有阅读经典之作《如何阅读一本书》的影子在。李源的《给大忙人的高效阅读课》中总结出的“五位一体法”，在阅读方法上，给人打开了新的思路，有种眼前一亮的感觉。

  

  李源，《罗辑思维》最早的知识策划人，虽然被称为“读书怪才”和“大佬背后的知识大秘”，但他自己更喜欢“读书人李源”。《给大忙人的高效阅读课》中，李源分享了自己的阅读方法，通过五位一体法了解作者的信息，快速读懂一本书。

  李源在《给大忙人的高效阅读课》中，将五位一体法分成两部分：

  作者

  知识点延伸

  这是一张李源画出的五位一体法

  

  作者

  关于作者部分，李源在《给大忙人的高效阅读课》里分成三部分内容：

  背景或师承关系

  队友和弟子

  对手

  像我以前看书，了解作者，顶多就是看书角中“作者简介”，真的开始查找作者信息之后，对于作者的了解，是件挺有意思的事。比如我最近在看孙瑞雪老师的书，百度上查到的资料是教育家，孙瑞雪老师经过20年的实践，总结出自己的思想与理论体系。在她的著作中，多次提到蒙台梭利，那么蒙台梭利就是她的师承关系。

  

  队友，就是拥有同样育儿理念的人，蒙台梭利，爱和自由，比如心理学家李雪，她的作品中贯彻的主题是爱和自由。比如巴学园的李跃儿，也是蒙台梭利的实践者。

  而对手，可以理解为那些在育儿路上，所有坚守教条主义的家长和机构。

  背景、队友和弟子以及对手，这三种信息一联系，对于作者的信息了解，就有了一种立体的感觉。

  知识点

  了解完作者之后，《给大忙人的高效阅读课》中，对于知识点主要有两点：

  作者的核心论点

  作者著作间的逻辑

  每位作者，写书总有自己要说的观点，如果写了很多本书，那么每本书基本都会有联系。

  核心论点

  李源在《给大忙人的高效阅读课》中，总结出提炼核心论点有三种方法：可以从作者的写作目的、思考作者要解决的问题和找文眼入手。

  1.写作目的

  进入一个知识领域，李源认为只要读三个人的著作就可以了，分别是开创者、分歧者和综合者。 开创者很好理解，就是开宗立派的人；分歧者则是与开创者拥有不同理念的人，综合者汇总前面两者的思想框架。

  开创者和分歧者的写作目的，是

  为了证明自己为什么是对的

  ，李源在《给大忙人的高效阅读课》中分享了一套思维模型——严父与慈母。简单来说，严父思维注重个人奋斗，而慈母思维考虑的则是集体的利益。那么，分歧者一定会从对立面论证。综合者，则是去看“装不进去的证据”就好。

  2.解决的问题

  开创者，很好理解，主要解决所在领域没解决的问题；分歧者则是站在开创者的对立面，解决无法融合的问题；综合者提出新的说法，汇总开创者和分歧者思想，并且补充一些新的思路。

  开创者→领域未解决问题

  分歧者→无法融合的问题

  综合者→新说法

  3.文眼

  找文眼，李源总结出的三个小技巧：

  一是看作者在序或结论里提出的观点，再用自己的话总结出来；

  二是找作者在书中反复提到的故事，同样用自己的话总结；

  三看别人是怎么评论这本书的，思考别人提炼、总结的方式。

  了解作者的写作目的，分别看开创者、分歧者和综合者需要解决的问题，以及找到整本书的文眼，做好这三件事，就可以了解作者的核心论点。

  著作间的逻辑

  如果一位作者写了很多本书，那么他的著作之间，是存在一定的逻辑的。而著作间的逻辑，说到底，也是查询作者的信息，这里需要去了解，作者写过著作的一些书评和采访。另外就是查清作者写作的时间脉络，从最后一本书开始读。

  之前我看书的时候，喜欢一位作者，虽然会去找他所有的作品来看，但我看的方式，要么是最早一本，要么随机。最近看孙瑞雪老师的书，发现从最新的一本著作开始看，确实有一种“总览全局”的感觉。对于孙瑞雪老师的一系列书，理解起来更整体。

  

  比如《起点》是孙瑞雪老师编著的最新一本，里面总结了孙瑞雪教育机构所有的教育理念和体系，看完这本，再去看《完整的成长》、《爱和自由》、《捕捉儿童敏感期》，思路清晰很多。

  这是我按照五位一体法，回顾查找孙瑞雪老师的信息，画出的图。

  

  五位一体的阅读方法，是以作者为中心，扩散开去的一种阅读方法。看起来寻找作者的信息，需要花费一些时间，但先了解作者的思想体系，再去读相应的著作，思路开放很多。

  不过话说回来，别人总结的方法再多，也许并不适合自己，又或者你能创造出最适合自己的阅读方法。阅读令人快乐，而对的方法，能让快乐加倍。

  对于阅读，李源始终保持着很好的心态，这种心态值得分享与学习：

  对过去读过的书，得有一份尊重的态度，我们提炼其中的精华，让它成为自己的一部分；对还没有读过的书，得有一份开放的心态，始终怀有一颗好奇之心；对于当下正在读的书，得有一份专注的精神，心无旁骛投入其中。

  祝所有爱阅读的人，能享受其中，并带来一些改变。

• 世界地图集

  作者：嘟嘟嘟嘟~~ 发布时间：2024-01-07 21:03:17