现代英汉汉英词典 pdf mobi txt 2024 电子版 下载

《现代英汉汉英词典》(精装)作为一本内容丰富的英汉汉英双向词典，本词典尽可能满足中高级英语学习者的需求，可以用作查阅的工具，也可以作为翻译或写作的帮手。英汉部分共收词目38,000余条，兼顾英语和美语的拼写及发音；采用新版国际音标，词目分音节，便于学习者使用；例证丰富，语法详尽，便于培养学习者运用英语语言的能力。

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书籍介绍

《现代英汉汉英词典》(精装)作为一本内容丰富的英汉汉英双向词典，本词典尽可能满足中高级英语学习者的需求，可以用作查阅的工具，也可以作为翻译或写作的帮手。英汉部分共收词目38,000余条，兼顾英语和美语的拼写及发音；采用新版国际音标，词目分音节，便于学习者使用；例证丰富，语法详尽，便于培养学习者运用英语语言的能力。

• 作者：寒风枝桠 发布时间：2022-05-18 21:45:13

  在学校二手市场上淘到的，偶尔拿来翻一番还是很不错的。

• 作者：Pike 发布时间：2017-04-26 19:09:51

  还是挺好用的，收词量也还可以。文化内涵比较深的可能查不到。

• 作者：险过剃头 发布时间：2014-03-18 21:29:29

  一个爱看书的作者

• 作者：fatbird 发布时间：2018-04-09 23:47:38

  应试书，4/4-4/9，感谢自己，phase 1(3/5-4/9), completed on schedule.

• 作者：小果 发布时间：2021-05-22 18:23:06

  3本

• 作者：爱嵩 发布时间：2023-05-17 18:43:11

  同理心不是那么容易获得，而疾苦难平的压抑却缓缓溢开

• 一条路没有走完的路

  作者：蒲公英 发布时间：2019-05-28 11:49:55

  《一代宗师》有两句台词：

  “这条路，我没有走完，希望你替我走下去。”

  “说人生无悔，都是赌气，人生若无悔，那该多无趣啊。”

  这两句话，不管是放在大风向野里，还是去看一看作者练明乔的生活，竟都是那么贴切。

  大风向野我看了好几遍，每看一次，都想找到答案，但每多看一次，心里那没有答案的难受就多了一分。就像练明乔写得：胸口里，有一块铁。

  我总觉得大风向野有很没说完的话，这条路也还有很长很长的一段要走。

  现实生活中，练明乔的微博我也翻完了。目光久久停留在她每一年生日时，一句：23、24、25、26、27、28岁，没有遗憾。

  我才不信。如此年轻就说人生无悔，不是赌气是什么？可谁知道真实生活中，敢于说出人生无悔这话背后的练明乔，心底里藏着什么连写十八万字也无法排解倾述的悲伤呢？而这未解的悲伤，正是大风向野最美的地方。

  似真似假，有些可以追溯，有些又模糊不清，一切都有蛛丝马迹，但一切又都没有被定义。

  这让我想起我在大风向野里读到的“第三人”，一个一直都在但从未露面的第三人。一开始我以为这个第三人是作者本人。毕竟她这段万人皆知的路是这本书的卖点，也是整个故事的引线。

  但后来我发现，她不是她。作者练明乔在大风向野里的角色极其复杂。她需要成为抽离出来写大风对作者，像个审视者，还要成为多年前的亲历者，以及回忆里的小女孩、遇到的同伴和情人，甚至她的父母和妹妹（有几场她用臆想还原这些人物内心活动的文字，很动人很动人）。这种复杂，是她在还原她所代表的命运群体，在用她的目光还原他们的困顿和渴望，还有那些不得不发生和面对的逃离。

  这种还原是文艺工作者的一个进阶－－试图放弃自我情绪的表达，开观天地和众生，找到世界的感情。这一点在现实生活中也能找到对应，练明乔的摄影风格，产生了巨变（细想了一下，实际上变化的只是形式，内核依然是练明乔的）。大风向野无法佐证练明乔把这个进阶掌握得如何，做得怎样了。但一个二十八岁的年轻女人，有这种自我舍弃的意识，是任何一个物欲和权利构造的时代，弥足珍贵的勇气。如练明乔所说：自恋和虚假，会让人丧失探索和冒险的本能，因为自恋很舒服。

  也正因如此，练明乔如何在大风向野里自讽自己的懦弱我都不信。懦弱的人，是不敢承认自己的荒谬和懦弱的。

  这是一场直抵灵魂的风，五个小时，再一次看完大风向野，我的世界也起风了。也相信我用练明乔最希望的方式与她同行了。未来我还会用这样的方式，和她一起，走完这条没有走完的路。

  尽头在哪里，会发生什么？不重要了。

• 《四五快读》识字的快捷书

  作者：✎安柔じòぴé 发布时间：2019-04-17 11:44:04

  为什么识字，为什么选择《四五快读》

  在给孩子识字前，先明确一个问题，非常重要的初衷：为什么识字？

  之后才考虑如何识字，用什么书，什么方法，什么时间等方法问题。

  在孩子四岁左右便买了这套《四五快读》，共八册。前六册学习新字，每册有十课，前五册每课有8个新字，第六册每课有8-14个新字不等；第七册复习巩固已学习过的汉字，延伸和扩展新字；第八册是故事集。

  在没有买《四五快读》之前，便询问身边的宝妈们，又在网上做了功课，决定买这套书，原因回到最初的那个问题：为什么识字？

  首先，在给孩子讲故事的时候，出现了识字敏感期，有认字的想法；

  其次，每天给孩子讲故事，有时候很累，也希望孩子可以自主阅读；

  第三，孩子属于那种能坐得住，愿意学习的孩子，对新事物有积极性与很浓的兴趣。

  最重要的一点，综合孩子的自身表现，识字，慢慢进入到自主阅读是可以的，这是为什么识字的最重要最主要原因。

  有关识字，现实中的宝妈们推荐最多的是《四五快读》，网上有五花八门的识字书推荐，而我选择了《四五快读》，原因也就是孩子的自身表现，进入到了识字敏感期，可以学习识字了，慢慢地进入到自主阅读阶段；这是最主要的原因。

  在这个原因的影响下，并没有考虑《说文解字》、《汉字是画出来的》、《字是字 画是画》等等之类具体形象的识字书，这些书很好，但是我并没有希望孩子研究每个字本身的内涵与外延，而是作为自主阅读掌握识字的一个识字阶段罢了，故没有选择。

  识字只是自主阅读的一个阶段，一个字、一组词，一句朗朗上口的话，一段抑扬顿挫的押韵诗或童谣，加深孩子的记忆和理解，才是我需要的书。

  对每个汉字的追根求源，对孩子并没有这方面的要求，中国的汉字很美，现阶段，我需要的是孩子对汉字有那种音韵上的美感把握，至少知道那个字那个音韵。

  挑选了这套《四五快读》，识字快捷书。

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  初识《四五快读》第一册

  孩子四岁的时候，买了全套《四五快读》，并没有立马使用，在观察孩子对识字的兴趣，考虑孩子的学习状况，以及有可能会遇到的事情；毕竟是八册书，不是一朝一夕便可以结束，这是一场持久战，需要孩子和大人的配合，半途而废是最不想见到的事情。

  第一次打开《四五快读》，迎面而来的汉字，全是汉字，连我这个大人都看得头疼，30页的说明介绍与该书的使用方法，太多字了，第一感观；接着打开第一课，倒吸一口凉气，深深地狠狠地吸一口凉气，至今都记得那种深深地倒吸一口凉气，把心凉凉地放在肚子里的感觉，字！字！全是字！所谓的全彩图，图片也是功利性十足，字呀，字！倒吸一口凉气，心里在发凉：这下可怎么好呀？这孩子能学下去吗？这可怎么教呀？这可怎么办呀？这要是学，太影响我们亲子关系呀，不打架才怪？孩子愿意学吗？能学吗？

  把这书退了吧？（早已过了退货期）

  把这书二手卖了吧？（心有不甘，为何不试一试呢？毕竟花了那么多心思去挑选的识字书，不甘心呀）

  把这书送人吧？（天呀，不要祸害人家的亲子关系了，害得别人吵架都不好呀）

  可恶，太可恶，这本书怎么这么现实，这么功利，功利到了都是字，字，字！连配图都是我们小学课本上的插图，只不过我们小学课本上的插图是黑白，这配图是彩色的，图配合字，功利十足，字呀！

  那段时间，拿着《四五快读》第一册，打开书，翻到第一课，问人，和老公说，这可怎么好呀，这么多字，孩子该怎么学呀，孩子会爱学吗？这不是影响亲子关系吗？孩子看到都是字，没兴趣了，妈妈再一逼迫，这不是要打架的节奏吗？

  有些人建议，以身作则，说没什么，她家孩子学得好着呢；有些人则说，孩子还小，学什么认字呀；老公的态度是：随我安排，但是决定了就不要纠结和反悔。

  我这颗颤抖的小心灵，在战战兢兢中，询问使用过该书的宝妈们，网上各种搜索，如何使用《四五快读》来识字；同时也在观察孩子对识字的兴趣，是不是可以进入到识字阶段。

  反复考量孩子在这场识字中的态度会如何，坚持会如何？我的耐心会如何？具体细化到，全套书，预算多长时间可以结束，每天学多少，如何复习，用什么方法等，综合考虑后，决定了还是用这套书学习汉字。

  和孩子聊天，确定了接下来的三四个月的时间内，我们要做一件事：识字，带她进入到人生新的领域，一个汉字的世界里。

  孩子满怀期待地同意了，然后我们家开始了一场识字旅程。

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  学习心得

  《四五快读》前六册，我们用了三个半月的时间，从2019年1月初到4月中旬。

  识字过程中，孩子有情绪，不怎么想学，可是又很想认识汉字，就在想学又不愿意学的情绪中，完成了这六册；汉字的掌握程度，一篇故事，有两三至三四个字不认识，提醒一次，立马记住。

  第一册，我们学习得特别慢，毕竟我是新手，第一次教孩子识字，有退缩胆怯，很害怕孩子产生厌学情绪。（整个识字过程中，看孩子愿意又不情愿的状态时，我是多次想放弃，又在孩子的坚持下，也是自己觉得开始了放弃太可惜中，坚持了下来。）

  第一册学到一半时，突然觉得这么拖拖拉拉，两三天一课的，不成个系统，所以改方法，根据记忆法的遗忘规律（该书第一册有详细介绍），制定了学习计划。

  每天学习一课，第二天复习前天所学的内容；如此类推，到第七次复习的时候，便结束对这课的复习。

  第一册下半册到第三册上半册，是速度的飞起，除了期间家里有事耽误了几天学习时间，其他的每天里，都是每天一课，跟着书上读，便好了。

  到了第三册下半册的时候，孩子学习识字时，出现了注意力不集中的情况，我第一次考虑放弃识字了；在我看来，宁愿孩子不识字，也不能给孩子养成学习注意力不集中的坏习惯，特别是从孩子刚出生便很注重专注力和注意力的培养，实在是不能接受孩子因为识字而破坏了她的专注力。

  和孩子聊天，商量这个问题怎么解决；孩子说我们玩字卡吧，按照孩子的要求，我们用字卡来学习，玩各种字卡游戏，详细字卡游戏，《四五快读》第一册里有介绍，网上也有很多资料，可以搜。

  第三册是最难熬的学习过程，孩子的注意力和兴趣点到了一个点，有下滑的趋势，有厌学的情绪，这时候我们按照孩子的想法，玩字卡学习，缓解多了，但是孩子还是在不情愿与想学中学习了。

  到了第四册，简直是煎熬的高峰，特别是第四册第五课之前，像是爬山爬到了半山坡，快到山顶了，很累很累，最累最想放弃的时刻，特别想放弃，也容易放弃，一咬牙也就翻过去了。

  从第四册第六课《小白兔和大灰狼》的故事后，孩子读了以后，对读故事的兴趣非常浓，很有自豪感，每天晚上不情愿学新字和复习词语，但是非常喜欢读故事。

  抓住这个点，新字和复习字用玩字卡的方式来进行，分早中晚三次，晚上集中时间读词语和读故事，分散的时间来玩字卡，集中的时间来读词语和故事，减轻了孩子对学习《四五快读》的压力，减少了一次性的时间。

  从第四册第六课开始，仿佛到达了山顶的顶峰，又迅速地下坡了，学得特别快，读得也特别快，不情愿的情绪也有所减缓，对《四五快读》的兴趣又冉冉升起，特别对读故事非常感兴趣，对读故事的兴趣一直延续至今。

  之后的《四五快读》学习，进展很快，除了生病那几天暂停学习，其他日子里都是每天一课的进程。

  着重提醒：在学习《四五快读》中，一定要反复多次经常地看第一册前面的学习方法和记忆遗忘规律，在此基础上，摸索和寻找到适合孩子的学习方法和记忆特征，摸索到了，学习的进程便可以控制好，有节奏有秩序的识字，孩子的学习状态也是给力的，保证了孩子的专注力和注意力。

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  复习心得

  目前正在进行，等孩子把这一套八本书，吃透了，再来说。