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我遇到你书籍详细信息

ISBN：9787535479914
作者：暂无作者
出版社：暂无出版社
出版时间：2015-5-1
页数：312
价格：39.8元
纸张：暂无纸张
装帧：暂无装帧
开本：暂无开本
语言：未知
丛书：暂无丛书
TAG：暂无
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更新时间：2025-01-07 01:07:21

内容简介：

"今年4月，60岁的敬一丹从央视退休，写下回忆性文字，回顾自己在央视“焦点访谈”“感动中国”“一丹话题”等的历程，这个历程也是见证中国百姓共同关心的重大事件的历程。本书还包括敬一丹在全国各地采访做节目刻骨铭心的经历，生动叙述了遇到各层面百姓、央视共事的工作伙伴等经历，故事真实生动，思考和感受刻骨铭心。

①坎坷的求学经历，中年再造的央视奋斗，全民关注的新闻热点，感人肺腑的记者良知，新闻理想，强烈的职业道德感，对央视节目的深刻反思反省，贯穿全书。

②敬一丹精彩的励志传奇：连考三年28岁上研究生，从研究生到教师，从教师到央视主持人，38岁创办一丹话题，40岁到焦点访谈。坎坷的求学经历、央视的奋斗历程精彩纷呈。

③在央视30年的经历，见证中国社会重大变迁：舆论监督、反腐、扶贫、国企工人下岗等社会转型热点，全民关注，弱势群体的采访，刻骨铭心。

④本书首次带作者视频二维码，扫一扫可看到敬一丹采访和主持的影音资料。

书籍目录：

"一、“迟钝”，也许成全了我

机缘

DNA

迟钝

二、永远一岁的女儿

A型血的慢动作

转型期，人怎么了？

“想上学？还是想要钱？”

人穷得没了表情

户口啊，户口

三、和谁一起，很重要

白岩松的新闻私塾

崔永元蛮拼的

小水已是老水

直播控：何绍伟：

妖精级女编导：鄢蔓

他离开新闻，成为圈内新闻：张洁

接头暗号，你懂的

四、长长短短20年

舆论监督、每天、黄金时段

半世光阴路上忙

“你缺少刚性”

把“舆论监督”从生词变成熟词

朱总理：我看了焦点访谈就想打电话

记者，凭什么拥有一个节日？

保持痛感

寒风中，那个窗口的等待

你任性吗？我，韧性

红烧头尾

为什么没打马赛克？

那时候，这时候

你还看焦点访谈吗？

五、声音，仅仅听到是不够的

放大弱者的声音

传播智者的声音

六、每一个动作都是ing

这一刻，我们等了十年

我是A7

比合作更高的境界是默契

七、送别，难说再见

陈虻，你的眼神

罗京，你的声音

杨台，你的背影

八、通天塔

我们彼此听不懂，甚至不想听

矛和盾，能对话吗？

为了信息公开

你遭遇过记者吗？

咱们能像聊天那样说话吗？

我是“挑毛病专业户”

我们不是敌人

九、每个生命都有权利发光

孩子，你不白瞎！

如果火炬飘过废墟

这只狗狗，让我流泪

我和你，在一起

十、草样年华

从蓝竹子到绿熊猫

爸妈不在家，还算家吗？

飘在城市的边缘

角落里的孤独

让女孩有尊严地活着

孩子抹去了我的眼泪

十一、他改变了很多人，他还在那里

红花草

麻风村有了王老师

十二、我的绿日子

十七岁，走进片片树林

月牙泉，你的病好些了吗

母亲河，我能为你做些什么

梁从诫：梁家三代人都是失败者

娃儿叫沙沙

十三、每年春天，与好人约会

你的呼吸，这样触动我

白方礼们

早春的种子

什么样的人能感动中国？

《感动中国》并没有创造好人

花开没有声音，却很美

为你写下传奇

当《感动中国》遇到微博

回到茫茫人海

作者介绍：

"敬一丹

1955年生于哈尔滨。

中央电视台《焦点访谈》《感动中国》节目主持人。

曾任黑龙江清河林区广播站播音员、黑龙江人民广播电台播音员。

1986在北京广播学院（今中国传媒大学）获硕士学位后留校任教。

1988年入职中央电视台，担任记者、编辑、主持人、播音指导。

先后主持《经济半小时》《一丹话题》《焦点访谈》《东方时空》《直播中国》《声音》《新闻调查》等栏目。主持了香港回归、澳门回归等重大事件直播。

出版社信息：

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原文赏析：

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其它内容：

书籍介绍

③在央视30年的经历，见证中国社会重大变迁：舆论监督、反腐、扶贫、国企工人下岗等社会转型热点，全民关注，弱势群体的采访，刻骨铭心。

④本书首次带作者视频二维码，扫一扫可看到敬一丹采访和主持的影音资料。

精彩短评：

作者：小仙少年多么萌发布时间：2015-07-03 22:26:06
大概是因为年代相距久远无法形成共鸣?真的非常流水账，可惜了，原本是挺好的题材。只有写小崔和水均益那段好玩，还不是她写的…
作者：挚爱艾弗森发布时间：2015-05-21 12:49:27
说了一辈子假话也不容易
作者：苏烨也发布时间：2015-07-15 16:09:32
敬大姐的书依旧不得罪人，哪里都好。就像她主持节目一样，就像倪萍阿姨从不添乱一样。本来以为可以像《看见》一样，当作一本实践教科书，看完才发现，这本书就是敬大姐眼里谁谁都好。
作者：七公举发布时间：2016-01-23 06:37:24
敬大姐的文笔不如柴静，但诚意也许更高。看到很多感动中国的人物，也感动了我。可能在表达方式上，我更倾向于敬大姐，写给自己看，你也可以看，这是读得出的人心。
作者：黄彬发布时间：2022-08-02 16:45:39
似乎还很遥远。
作者：Penguin 发布时间：2015-09-21 20:02:13
敬大姐是一个心地善良的好电视人，但是有她的局限性，这种局限性体现在这本书里的结果就是：太多的抒情和感慨，太少的批评和直面。

深度书评：

有关"幸运"
作者：黯夜的忧雨发布时间：2009-09-10 22:57:00
“要加油喔!”
“要加油喔!”
“要加油喔!”
“要加油喔!”
“要加油喔!”
……
大家都如此期许董事长。
“他从来没有让人失望过。”
几米这样描述董事长。
什么都有的董事长有一天长出了翅膀
所有的人都希望翅膀能够飞翔
我不知道，“幸运”的枷锁到底能够沉重到何种程度。我只知道，优秀的人往往更孤单，他承载了太多的人的期望。我也知道，优秀的人也许并不孤单，如果他所追求的东西正是自己想要追求的东西。
可是，我却不自觉地将“幸运”与“优秀”在某种意义上等同了起来。其实，它们原本并不是相同的字眼。正如，“优秀”与“孤单”亦非同源，“幸运”也不一定意味着“快乐”。
希望出人头地是一种生活模式，并且逐渐成为人类的唯一的生活模式。习惯了，离开便成了妄想。至少，囿于这种生活模式的自己，摆脱不掉。
“董事长从小就是一个幸运儿，他什么都有，而且全都是最好的。
……
父母优雅开明，太太美丽贤淑，儿女乖巧可爱。
许多人一辈子辛苦追寻的梦想，董事长全都轻易拥有。董事长的一切都让人既羡慕又忌妒……”
董事长被翅膀带走了。
“一个月后，公司来了新的董事长。
三个月后，董事长的太太收下新任董事长送的红玫瑰。
五个月后，董事长的小孩被送往国外读书。
七个月后，董事长的父母因忧伤过度而相继去世。
一年后，董事长的公司被跨国企业并购。
慢慢地，越来越少人会提到董事长。
最后，大家似乎已经完全忘了董事长。”
原来，一切只是过眼云烟。那些被我们称之为“幸运”的东西，那些我们曾经汲汲追求的东西。可是，人活百年，已经是我可以丈量的最大尺度。
孔子说：“未知生,焉知死?”从未想过有来世。偶尔有对来世的调侃，也只是想说来世不想做人，做人太累。一世的生命，短暂仓促，我们应该对自己好一点。生为幸运儿的董事长，物质上富足，家庭和睦，实在没有不让人艳羡的理由。可是，他偏偏却要长出一对翅膀。翅膀是什么？自由还是其他的什么的更高层次地精神追求？只是，我搞不明白，如果如我猜测，几米为什么不能将物质的富足、和睦的家庭跟精神生活集结于董事长一身？三者集结于一身的董事长可真是名副其实的幸运儿了。
董事长长了翅膀。
一个人长了翅膀，便与一般的人不同了。
一个长了翅膀的人，虽有翅膀，可他也全不是鸟。
董事长会孤单，因为他不再是人。
董事长会孤单，因为也不全是鸟。
董事长找不到类的归属感了。
做鸟会好一些吧？
鸟类不会思考，不会从思想上把董事长归为异类。
人类会思考，人类会把有翅膀的董事长视作异类。
董事长实现了人的飞天理想
董事长有一对不听话的翅膀
人们为董事长着想要摘除董事长的翅膀
翅膀带走了麻醉中的董事长
董事长开始了自己的鸟类样的生活
只是
偶尔回家看看
偶尔送迷路的小孩回家
偶尔搭救受困的探险家
“要加油喔！”
其实这四个字远没想象的那般温馨
相反
很别扭
很刺眼
愿你从此能看见世间所有的美好
作者：忍者神瑰发布时间：2018-11-13 01:14:55
前一阵子参加一个亲子活动，那种场面当了父母的大概都知道……笑的、闹的、哭的、哄的、骂的，鸡飞狗跳什么都有；大人们也是，抱怨的、嘲讽的、暴怒的、吓懵的、佛系的，人形百态都能见着。
我自己有小孩，能理解这种情况，但也由衷佩服那种自始至终，都能温和平静对待混乱局面的父母们，而且，他们的小孩也和别的小孩不一样，在人群中一眼就能认出来。
这次活动上就有这么个小孩。最先注意到她，是在你做我猜游戏中，她参与最为踊跃，虽然有时候答不对，但说出的答案也非常精彩；到后来自由活动时间，小朋友们乱做一团，她反而不见了踪影。我转了几个地方，才发现人家小姑娘正趴在窗户上专心地看着什么，丝毫不受到外界的干扰。
我凑了过去，也朝窗户外看：就是很平常的城市夜景，似乎没有什么特别之处。我实在按捺不住好奇心，想知道她在看什么，只好老老实实地“请教“。
小姑娘指指对面的楼房，说：你看那些光，好像在墙上跳舞呢。
我顺着她指的地方看过去，果然霓虹闪烁，灯火摇摇，那些光变换着形态，像一群随意扭动腰肢的舞者。
我有点汗颜，但碍于大人的情面，不好意思说：其实我刚刚也看这里来着，但完全没注意到她说的画面。
是啊！不就是光影吗？多么平常啊！和水流、雾霭、温度、色彩、律动一样，在生活中随处可见啊……和灰尘有什么区别呢？
生命赋予了我们眼睛，有人看见了美好，有人却只看见灰暗。
私以为，这应该是很多成年人的通病吧。有的人围囿于水泥丛林中太久，精神早已麻木；有的人则是根本就没有发现和欣赏美的能力——这样自然也是能生活下去的，只不过没有那么容易快乐而已。
世界上有两种人最容易快乐，一种是天真烂漫的孩童，一种是艺术家。
孩童涉世未深，对世界还没有形成既定的规则，因此所有东西对他们来说都是新奇的，有趣的，美好的；艺术家则是职业或兴趣使然，愿意记录下他们感受到的一切细枝末节，让别人去发现和回想。
孩童和艺术家完全不同，但又极其相似。
如果要说谁最懂艺术，小孩绝对能排在前列。但这种懂和我们成年人理解的可能不太一样。
我们关注作者，作品表达的意义，所属的流派，喜欢按照别人已经解读好的信息，反过去对照理解作品；而孩童呢，他们更关注的是，画的是什么，喜不喜欢，和什么东西有点像……这种不同在带着孩童去看艺术展时体现得尤其明显。你会发现，一场展看下来，他们的收获往往比大人多。
比如，大多数非艺术人士在看完展览后的普遍感受就是：我刚刚看了个展……具体是展的啥？嗯，记不太清了……最喜欢哪个作品？额，就是那个……诶，不对，另外一个好像更有名……
但如果是问一个小孩，他们可能会回答你：我最喜欢那个画着一个怪怪的脸的阿姨，她好像真的很伤心，你看她哭得连擦鼻涕的纸都吃嘴巴里去啦！
《哭泣的女人》毕加索，其实那不是纸巾，是手帕
孩童在欣赏艺术作品时的洞察力和领悟力，其实比我们想象得要厉害得多，这是他们的天赋。是天赋就应该闪光不是吗？
但问题在于，作为父母，自己不懂艺术的话，怎么帮助孩子挖掘天赋呢？对于这个问题，我自己也一直很困扰，直到最近看了《儿童艺术大书》，才算悟出了点道道。
《儿童艺术大书》分为白色版和黄色版，由世界顶尖艺术出版机构——英国费顿出版社出版，我看到的是它的中文译本。从书名就知道，这是一套给儿童看的艺术类书籍，
告诉孩子应该如何看懂一件艺术作品。
每本书中选取了30个主题，收集了数十位艺术家的作品。除去一些广为人知，且不同风格的绘画作品以外，还包括有装置艺术、行为艺术作品等等，囊括的艺术表现形式非常丰富，不仅适合给孩童作为艺术启蒙书来看，而且也适合父母拓宽视野。
我们说自己看不懂名家的艺术作品，从很大程度上来说，不一定是看不出画的是什么，而是不懂它究竟“好”在哪里。那么，首先我们要知道，它们为什么那么有名？
这通常由两个因素决定，第一是它
改变了艺术发展的历史，第二是它变成了后来的艺术家们学习的榜样。
（观点来自中央美术学院副教授红梅）
比如克劳德•莫奈，它的代表作《日出印象》、《睡莲》、《花园》等，他的作品很好辨认，看上去都是模模糊糊的，而且喜欢通过光影和色彩的变化来表现景色和情绪。
《花园》
也许是我们现在能接触到的艺术作品多了，不觉得这种典型的印象派作品有什么独特之处。实际上，在莫奈用这种风格绘画之前，那些出名的作品都是有清晰的轮廓线的。所以可以这样说，莫奈改变了文艺复兴600多年来的视觉审美，创造了属于他的原创风格。
如果不了解这些背景，即使是著名的作品对于普通的观众来说，也不过是一副“画得还不错的画”而已。也就是说，看不懂著名的艺术作品，从根本上来说，和我们不清楚它的历史背景、创作技法等等有关。但要求一个小孩去了解这些知识，也确实是很难为他们啊。
这样，我们不妨反过来想一下。
欣赏一件艺术作品时，无非就是两种感受，好看和不好看。好看是因为
作品能带给人愉悦感，比如古典主义的作品通常都好看；如果不好看，不能给人带来美的感受，那肯定就是有深刻的内涵。
我们就从看入手。
告诉我，你看到了什么？
《美国哥特式》美国画家格兰特·伍德(Grant Wood)作于1930年
这副作品叫做《美国哥特式》，我们看了什么？
在一幢木房子前，有两个看上去很严肃的人站在一起。
他们为什么会有这种表情呢？光看画似乎看不出来什么，但我们可以猜想：右边的男人手里拿着叉子，好像是某种耕种工具，是庄稼收成不好吗？不像，因为收成不好会悲伤；那是有人偷了他们的食物吗？有可能，所以他看上去有点愤怒……
似乎还有点无法下定论，没关系，我们可以看看其他的。
在这幅画的细节中，我们可以发现很多线索，如果仔细一点，甚至还会发现，这幅画像被拉长了。也许是因为里面有很多尖尖的，椭圆的物品。
尖和圆
画者为什么要这么画呢？他想要表达什么呢？
对于这些问题，其实没有所谓的正确答案。多年来，大家都对这幅画所想要表现的主题表现出浓厚的兴趣，各种猜测不绝于耳，甚至画中的两个人物是什么关系，也一直是人们津津乐道的对象。
在本书中揭示了关于两人身份的答案，男人是画者格兰特·伍德的牙医，叫麦基比，女人是画者的姐姐，南
细节能告诉我们的不止于此——比如技法。
凡•高的《向日葵》，他用了大量不同的黄色来表现向日葵艳丽的美感，如果仔细观察，你还会发现画面有些许的凹凸不平。这其实是画者用了很厚的颜料去涂抹的缘故，而且是画在黄麻布上，因此显得画面具有粗糙的肌理感。
《花瓶里的15朵向日葵》
有人说，我实在是看不出什么，其实问题就在于太用力地想要看懂画者想要表达什么了。就像我们观察一个人，连外表都还没有看清楚，就想去了解他的内在，那是何其之难；反而是一些细节，可以暴露一个人的喜好、生活习惯、甚至是道德修养。
孩童在看细
节上要比我们擅长的多。一来，他们因为心智发育还不够完善的原因，还没办法像大人一样去统筹全局，从整体来考虑问题；二来，他们看东西是跳跃式的，不会如我们一般做到从上到下，从左到右。
不过这样倒是更好，他们便能从不能角度看到不同的细节。我向来主张，不要束缚孩童的想法，管它对错，随便去，这样他们便能保持从不同角度发现细节的能力。要知道，
许多平凡中的伟大和美好，可都是通过细节的观察才得以被发现的。
猜猜它有什么故事呢？
对于欣赏艺术作品来说，光“看”还是不够，还需要进一步了解艺术作品，以及画者本身的故事。
正如法国思想家罗曼•罗兰说过，
“艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。”
每一件艺术作品，都是艺术家想要表达的故事。这件事有意思的地方在于，
其实每个人看到故事可以是不同的。
对于孩子来说，可以先让他们通过看到的东西来猜一猜，画者想要讲的是个什么故事。
《雅各祝福约瑟的孩子们》伦勃朗
有个老人家在摸着小孩的头，他看上去已经很老了，是不是生病了呢？
旁边年轻的男女会是小孩的爸爸妈妈吗？他们看上去有点悲伤。
从画面来看，这应该讲了一个垂死的老人在抚摸他的孙子的故事，实际上是这样吗？
从书中给出的解释来看，真实的故事似乎就是我们想的那样，只不过还有些细节我们不太清楚，是仅仅通过看看不出来的，需要大人在引导的时候告诉孩子真实的情况。
有时候我们没办法一眼看出作品想要表达的内容，比如，桑德罗•波提切利的《春》，
《春》桑德罗•波提切利
你能看出画中的人都在干什么吗？好像有点难。这个时候，就需要借助一些画作提供的信息了，这种信息，一般出现在展览作品的旁边。
这样我们就可以知道，这幅画讲的是墨丘利用魔棒赶走乌云，迎来春天的故事；旁边的各个人物也是各有来头，每个人物本身就是个故事。如果感兴趣，我们还可以去读读相关的神话故事，这样就可以了解更多。
好了，我们知道了这个故事，再去看看画中的人在干什么，是不是容易了很多。
对于大人来说，这是增加孩童艺术理解的好时候。虽然我曾说，要孩童去理解这些知识很难，但说起来，这其实是个悖论：过早的了解了关于这件艺术作品的知识，有可能会束缚住孩童的观察和想象；但不了解的话，又会显得对艺术的理解过于浅薄。
重点就在于，父母在引导的时候，把握好度十分重要。
特别是对于一些绘画以外的艺术作品，比如装置艺术、波普艺术等等较为“另类”的艺术表现形式，我们当然也可以让孩子先观察，猜猜画者想告诉我们什么，但更多的情况是，我们可能什么都看不出来，这时候就需要知道作品信息了。
唐纳德·贾德（Donald Judd）的作品《无题》（伯恩斯坦 90-91）猜猜他想说啥？
什么都看不出来，怎么办？
我们不能否认会出现这种情况：不论是细节，还是故事，我们什么都看不出来。这一点也不奇怪，艺术的表现形式太多样了，我们没办法保证自己能和艺术家们心意相通。
这种时候，我们该怎么去引导孩子呢？
在这一点上，我认为《儿童艺术大书》做的不错。
《宫娥》迭戈·委拉斯凯兹
《宫娥》的解读，请注意加黑的部分
在每一个例子的讲解页上，我们会发现有一些加黑的问题。比如：
凡•高在画《向日葵》时，用了多少种颜色？
很多艺术家会在作品中签上自己的名字，你会在自己的作品上签什么？
你能从画中看出什么信息呢？
等等。
这些问题似乎就是为大人准备的，好让我们引导孩童去发现艺术作品最想告诉我们的内容。
这可帮了我的大忙：
它既通过提问的形式提醒了我们最该关注的重点，又提供了与孩童互动的机会，让他们得以主动思考、主动发现，而在他们遇到问题的时候，我们也拥有讲解背后故事的空间……
总结下来，引导孩童欣赏艺术作品的方法，其实也很简单。
一方面，需要给他们留下足够的观察、思考和描述他们所见所想的机会；另一方面，大人也需要借着掌握更多信息的便利，表达自己的感受，平等地和他们交流对作品的看法，这才是对艺术作品最为尊重的态度。
从这两个层面来说，《儿童艺术大书》拿捏得刚刚好。
我常常在思考：学习艺术，让孩童学会欣赏那些世界著名的艺术作品，究竟有什么好处，又或者说，艺术能给人生带来什么改变？
台湾美学大师蒋勋的一句话深得我心，他说，
“艺术只是一种呈现形式，最重要的是背后的生活哲学。”
孩童终究会长大，也许他们不会因为懂得欣赏几幅名家作品，就变成艺术家。但我一直坚信，人们对于美好的向往是天生的，每个人都会在心里，默默地留下一块地方，用来收藏所有的美好，为的是有朝一日，在面对不那么美好的生活和人生的时候，能够在自己心里开出花来。
而《儿童艺术大书》就像一把钥匙，帮助父母和孩子打开那扇通往美好的大门，从此，看到的世界便是五彩斑斓。