汽车电子控制系统检测与维修 pdf mobi txt 2024 电子版 下载

本书根据国家有关的职业标准（中级）和《汽车类专业教学计划》编写，供中等职业技术学校汽车类专业使用。本书内容包括汽车电子技术的现状与发展、 汽车电子控制系统技术基础、制动系控制系统检测与维修、行驶系控制系统检测与维修、仪表报警与安全系统检测与维修、汽车舒适性控制系统检测与维修。

本书适用于中等职业学校，也可以作为职业培训教材和自学用书。

项目一 汽车电子技术的现状与发展

任务1 汽车电子技术的应用

任务2 汽车电子控制系统的组成

项目二 汽车电子控制系统技术基础

任务1 空气流量传感器的检测与维修

任务2 压力传感器的检测与维修

任务3 位置传感器的检测与维修

任务4 温度传感器的检测与维修

任务5 速度传感器的检测与维修

任务6 氧传感器的检测与维修

任务7 碰撞与爆震传感器的检测与维修

任务8 传感器波形检测与分析

任务9 执行器的检测与维修

项目三 制动系控制系统检测与维修

任务1 汽车防抱死制动(ABS)系统检测与维修

任务2 驱动防滑系统(ASR)检测与维修

项目四 行驶系控制系统检测与维修

任务1 汽车电子控制悬架系统的检测与维修

任务2 汽车巡航控制系统的检测与维修

任务3 汽车导航控制系统的检测与维修

项目五 仪表报警与安全系统检测与维修

任务1 汽车雷达车距控制系统的检测与维修

任务2 汽车中控门锁与防盗系统检测与维修

任务3 汽车前照灯电子控制系统检测与维修

任务4 安全气囊(SRS)检测与维修

项目六 汽车舒适性控制系统检测与维修

任务1 汽车自动空调系统的检测与维修

任务2 电控动力转向系统的检测与维修

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书籍介绍

《汽车电子控制系统检测与维修》根据国家有关的职业标准（中级）和《汽车类专业教学计划》编写，供中等职业技术学校汽车类专业使用。《汽车电子控制系统检测与维修》内容包括汽车电子技术的现状与发展、 汽车电子控制系统技术基础、制动系控制系统检测与维修、行驶系控制系统检测与维修、仪表报警与安全系统检测与维修、汽车舒适性控制系统检测与维修。

《汽车电子控制系统检测与维修》适用于中等职业学校，也可以作为职业培训教材和自学用书。

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  《给予者》作为2015年读的最后一本书再合适不过了，10个月的翻译算得上是天天看。2015年能再次在书的封面上见到自己的名字，感觉仍然是挺好的。无论之前出版过多少作品，每一本新书都是对作者的一次鼓励与鞭策。

  很多人说现在人太浮躁，急着成功，只想占便宜不想付出，我并不认同此类观点。要知道，爱便宜的人会相互吸引，急着成功的人也会时常聚聚，靠谱的人常常能找到靠谱的人——我们看待世界的方式决定着世界如何回报我们。

  自2006年至今写了上千万字，出版了4本书，但是本书翻译对于我仍然是个非常大的挑战。

  书名字上就卡住了，“Power Connetctor”怎么译？直译应为“权力人脉”、“强力人脉”，总感觉没有准确表达作者的意思。跟人民大学出版的曹沁颖老师数次讨论之后，我们把翻译“Power Connetctor”意译为“给予者”。希望世界上少一分斤斤计较的算计，多一份给予的明媚阳光。。

  结束十个月的翻译，合上书之后，我总结给予者应具备如下特点：

  1、愿意为朋友提供价值。他们是不断付出，不求回报的那种朋友。虽然不多，但是我们身边不难看到他们的身影。即使身处商业世界，他们仍然能从对方的角度考虑问题，提供真正的价值、帮助与鼓励。

  2、能从战略高度思考人脉。人际交往中，他们从不患得患失，不考虑今天自己提供的帮助是否能给明天的自己带来回报。他们始终能站在更高层次上思考人脉，具备独特的眼光与解决问题的实际能力。

  3、有效管理和维护朋友圈。他们定期与好友沟通，更双方的状态，寻找合作的可能性；定期接触新朋友，把他们纳入自己的朋友圈子；定期对朋友圈子进行维护和调整，通过有进有出让圈子更加具备活力。

  如果身边多一些愿意付出的人，也许生活能变得更加美好。

  非常高兴因缘际会得以翻译本书，学习书中提供的理念。2015年9月，时近40岁的我运用书中提供的“给予者”的理念创立了“创业班主任”创业者互助联盟，希望通过此平台聚集靠谱的创业者，通过不断付出的行动相互支持与帮助。

  创业班主任主任就是个靠谱创业者聚集的社群，创业者可以在此找到组织，在黑暗的前进路上也可以借助社群的平台放大自己的力量，让有限的资源发挥最大的效力。当下创业大潮之中，我个人认为想成事儿只需要三点：自己说话做事靠谱、有事儿把靠谱的人聚在一起、紧紧拥抱靠谱的社群——看关键词都是“靠谱”，这也是本书分享的重点之一。

  如果要用一句话概括本书，我的回答是：“分享了为人处事当中，人情练达、洞明世事的法则与实践。”

  希望通过不断给予和付出，我们身边能多一些愿意分享的人。

  与社群中的朋友们在一起，若能以善意的目光打量世界，世界也会变得越发善意。

• 前言 给女儿的数学赠礼

  作者：图灵新知 发布时间：2023-05-18 14:34:05

  

  在你出生之时，我曾想到，希望你在这世上幸福生活的同时，也能成为社会进步的推动者。虽然现代社会问题不少，不过我认为现在是人类历史中最精彩的时代。我也像每一位父母一样，希望自己的子女能够享受到世界上最好的东西。不过，仅仅这样并不够，这个精彩的时代是人类的智慧和努力构建出来的。我希望你不只是成果的受惠者，也希望你能成为创造者，为后世留下更好的成果。

  21 世纪也可以说是一个不确定的时代，国际社会的规则也在不断改变。中国有13 亿人，印度有12 亿人。如果这些群体的大多数接受高等教育，进而从事知识研究事业，世界的面貌又会为之一新。说起这件事情，有些人担心日本和美国的发达国家地位会因此受到威胁，但我并不这么认为。如果发展中国家几十亿人获得良好的教育机会，也会随之诞生出很多解决目前社会问题的新途径。世界整体教育水平上升，能够分配的“蛋糕”才能更大。这些情况，对于生于21 世纪的你，既是挑战，也是一个巨大的机会。

  在这个瞬息万变的世界中，自主思考的能力必不可少。欧洲有“七艺”（Liberal Arts）的教育传统，Liberal 原指“自由”，即“永不为奴”的意思。也就是说，Liberal Arts 是一种让人自主掌握命运、成为自由之人的素养。不管是成为领导者之时，还是面临预想之外的问题之时，都必须锻炼自主思考解决问题的能力。

  在古罗马时期，“七艺”为逻辑、语法、修辞、音乐、天文，还有算术和几何。最开始的三项是为了磨炼“论证”的语言技术，我认为这三项排在前面，是因为它们是语言成形的必要条件，只有学会使用语言，才能获得思考的能力。

  “七艺”之中的“算术”和“几何”都属于数学领域，我觉得很有趣。通常情况下，大家会认为语言领域的文学或外国语言文学属于文科，数学属于理科，但我认为数学是和语言学习一样的东西。数学可以精准地描述事物，这种描述能力超越了英语、日语等自然语言的表现能力。所以如果理解数学，就能看到那些无形、不可见的东西，想出从未想到过的新创意。

  我在小学阶段并不那么喜欢“算术”这门课，不过进入中学后，“算术”演变成了“数学”，我也渐渐爱上了这门学科。带来这个转变的契机源于自主思考时给我带来的快感。当我解开数学题时，答案只有一个，别无其他。当碰到学校所学的知识无法解答的问题并且凭借自己的思考解出答案时，这种愉悦之情愈发强烈。而且我根本不需要去询问老师答案是否正确，因为自己就能独立判断。就像婴儿迈出第一步后，新的技能拓宽了对世界的体验范围。我希望你也能体会到这种愉悦。

  本书是为了让你在21 世纪度过有意义的人生而写的数学知识。当然，要想有体系地学习数学，最好还是使用学校的教材。如果把数学当作语言，例如把数学比喻成法语，那么这本书并不是从零开始一步步教语法和单词，而是一本实用的会话集。带上它，你可以去法国旅行，用法语在巴黎的餐厅点餐。甚至服务员在介绍“今日的推荐菜品”时，你能马上理解并判断是否应该点这道菜。或者当你去参观卢浮宫，接触过去那些伟大的作品时，能够提升自己的精神境界。本书中除了讲述数学的实践性应用外，还会讲述从古巴比伦、古希腊时期起数学的发展趣事。

  我不是一名数学家。我在1989 年获得了东京大学的物理学博士学位，5 年后被聘为加州大学伯克利分校的教授，自2000 年起一直任职于加州理工学院的物理学教研室。不过在2010 年，数学教研室的老师们邀请我兼任数学教授。最初我以“自己从来没有验证过什么有名的定理”为由予以拒绝，但是他们劝我说“验证定理不是为数学做贡献的唯一方式。您的研究为数学研究提出了新的问题，促进了数学的新发展”，于是我也只好接受了他们的建议。其实我曾经提过多个有关数学的猜想，后来这些猜想都准确地得到了数学家们的证明。因此，我并不是一名证明定理的数学家，而是作为一名数学的使用者而受到认可。本书所讲述的内容，也正是从使用者角度出发的数学知识。

  我决定在个人主页中补充本书未说明的证明过程、后续话题和参考文献，从而确保出现新的发展时能够及时补充相关知识、追加新的参考文献。当然，阅读本书时并不需要借助补充知识。当阅读完本书时，如果想要进一步了解相关知识，也许浏览我的个人主页

  http://ooguri.caltech.edu/japanese/mathematics

  是个不错的选择。本文也会引用与内容相关的知识点。

  下面，我们开始进入第1 章。