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内容简介:
《新编科技英语阅读教程》由数位多年从事大学英语教学、翻译教学的骨干教师精心设计和编写。全书由14个章节组成,每个章节的开头部分为Introduction,导入该章节主要内容并简单介绍该章节中两个单元正文的大致内容;每两个章节的后面是“走进科技英语”栏目,分别介绍了科技英语的词汇、句法、语篇等文体特征,目的是让读者对科技英语的特点及其翻译有个初步了解。同时,还配有相关练习,帮助读者切身体会科技翻译的美妙之处,以便增强英汉语言对比和转换能力。
书籍目录:
Chapter One Space Exploratio
Chapter Two Environmental Protectio
Chapter Three Life Science
Chapter Four Biotechnology and Engineering
Chapter Five Chemistry
Chapter Six Materials
Chapter Seven Computer Science
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《新编科技英语阅读教程》由数位多年从事大学英语教学、翻译教学的骨干教师(刘金龙、杨唯伟)精心设计和编写。全书由14个章节组成,每个章节的开头部分为Introduction,导入该章节主要内容并简单介绍该章节中两个单元正文的大致内容;每两个章节的后面是“走进科技英语”栏目,分别介绍了科技英语的词汇、句法、语篇等文体特征,目的是让读者对科技英语的特点及其翻译有个初步了解。同时,还配有相关练习,帮助读者切身体会科技翻译的美妙之处,以便增强英汉语言对比和转换能力。
精彩短评:
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深度书评:
《黃侃手批說文解字》義源箋證·敘例
作者:广州路13号 发布时间:2024-02-02 18:43:03
字源語根之學,昉自經傳聲訓。降及近代,章太炎先生創作《文始》,集其大成,自謂“一字千金”,“千六百年未有等匹”。
黃季剛先生師事章君,精詣獨造,嘗云:“聲義同條之理,清儒多能明之,而未有應用以完全解說造字之理者。侃以愚陋,蓋嘗陳說于我本師。本師采焉以造《文始》,於是轉注、假借之義大明;令諸夏之文,少則九千,多或數萬,皆可繩穿條貫,得其統紀。”又云:“《文始》總集字學、音學之大成,譬之梵教,所謂最後了義。”贊譽之隆,無以復加。
然學問之道,譬如積薪,後來居上,雖在師弟,不能盡同。黃先生精研《說文》,朝夕批讀,殆不能記遍數。所施批語,與師說間有不同。又慎於著書,惜天不假年,未及命筆,賫志長往。百齡影徂,千載心在,手批尚存,朱墨爛然。今校錄黃君《說文》批注,比觀《文始》,檢校異同,理其族類,妄為箋證。爰敘數事,以明條例。
釋名第一
黃先生《寄勤閒室日記》庚午正月四日癸未(1930年2月2日)云:“擬撰《義貫》一書,其目如左:六書次第弟一,名事表裏弟二,筆勢變化弟三,同形異用弟四,獨體轉注弟五,分理別異弟六,古聲大類弟七,聲母多音弟八,聲子從母弟九,雙聲通韻弟十,曡韻互音弟十一,方音由來弟十二,石經考異弟十三,古文闕疑弟十四,俗學指迷弟十五。”觀其目次,殆為緒論,與《文始》迥別。其書不傳,蓋未成也。
先生從子黃焯耀先,典守遺書,勤加校理,晚歲分類輯錄印行,又著《說文新附考原》,序云:“先叔父季剛先生儲思殫精于《說文》者數十年,其所校讀之本,識語積至數十萬言。於新附四百字,則於每字之旁注其本字。焯則竊取其義而申言之,今特錄出,定名為《說文新附考原》,釐為四卷。其他識語,別為《說文義貫》。”此以季剛先生《手批說文》即為《義貫》,似有未合。
先生弟子陸宗達穎明,繼志講學。及門俞敏叔遲追憶其事,謂穎明當時依黃君未成之作《義源》講授,即《文始》改訂本也。《義源》之名,揭櫫於是。尋黃君《說文略說》云:“亦有一義二原,同字而別解者。”“原”即“源”之正字。此黃君偁“義原”之證。《義源》、《文始》,適成對文,名實相副,蓋可信矣。今校錄黃君批注,即冠斯名。
校勘第二
先生子婿潘重規石禪,1980年印行《黃季剛先生遺書》於台北。其首二冊,即潘氏迻錄之《批注說文》(潘鈔本)。石禪並作《遺書影印記》云:“先師又以治經學通古今必以小學為始基,因授以手批許氏《說文》、《爾雅義疏》,命規迻錄。二書朱墨爛然,批注細字如蟻須蚊腳。規得闊大善本,昕夕繕寫。先師時過宿舍,檢視作業,因與劇談,闡發新義,有出批注之外者,輒筆錄口義,附識書端。”潘鈔本嚴整精工,洵有功於黃君之學。予幸承臺北中國文化大學孫守真任真博士逐葉掃描分享,賴以通讀,至深銘感。
檢黃君《寄勤閒室日記》庚午四月十四日(1930年5月12日)云:“石禪過錄《漢書》完。借予所愛所注《說文》迻書之,自此日始。”又同年七月十七日(9月9日)云:“夜至蓁巷送石禪如鄂。”蓋潘鈔《手批說文》即於此三月之中錄畢。
今以中華書局2006年影印《黃侃手批說文解字》為底本(手批本),校以潘鈔本,凡有異同,則出校語。又據《文始》及《說文同文》、《字通》,以定疑難。
異同第三
手批本前有黃耀先《序例》云:“凡箋識中云‘某由某來’、‘某出於某’,或云‘某與某相應’,此多取章君《文始》之誼。其自下己意者,則加‘侃曰’以別之。亦有先揭己意,繼稱‘師曰’云云。又凡章君無說之文,則直云‘某由某來’、‘某出於某’,而不標明‘侃曰’者。蓋皆推求語根,及與他字音義聯貫之理。學者取《文始》參互讀之可也。”本書之作,即遵斯意,章黃之說,各冠姓氏,以辨異同。
章君《文始》,解散《說文》,以韻相從,釐為九卷。章先生既別古韻爲二十三部,黃君又析出入聲五部。《義源》之作,理當準此二十八部。然今茲箋證,仍從《文始》,以資比較。讀者於此,不可不辨。
《文始》據初文系聯,集為四百六十三條。今據黃君之說,增立“庚”、“
读《显微镜下的大明》与《曹操有阳谋》有感
作者:liu696 发布时间:2024-01-07 10:52:23
我们要时常记得没有人是傻子,如果有那么已经是他在装傻,就像桓灵愿当昏君但也绝不会当一个亡国之君,所有表象的背后一定是家庭,周遭环境,时代所造就的必然结果。当然,如果你要问一个人时常遭受无妄之灾,周易也已经告诉了我们答案:此时要坚定我们的道路,不能盲目地就从错误中吸收教训,其实我们也可以看出来,连从错误中吸收教训这句话也都是错的,可见世上唯一正确的话就是世上没有绝对正确的话。
又想到菲兹杰拉德在《了不起的盖茨比》中说判断一个的人能力的高低就看他能否同时接受两种截然不同的思想而继续自由地生活。大多数人都不是绝对的好人和坏人,(或许可能有一些是很极端的,但那是极少数,而且一定有后天家庭的原因)我们不难从明朝寻常市井百姓的生活中,从自己身边的种种例子,结合他们最终的结局,大多数人难道不是游走在灰色边缘么,他们处处彰显为己谋利的原始天性又始终怀着一丝怜悯,他们或许无心或是有心,带着这种特质生活在各个时代。
想要跳出这个圈子,首先要看透这个事实,你要看出来:上司看似无理的话语实则是为自己牟利,下面的人一遍又一遍地闹腾实则也是有着自己的小算盘。而若是困囿与此种境地,那也只能成为这个境地,若是苦恼小人为何如此,那他只是自取烦恼罢了。
若是能看透人性利用规则,就能抵达更高的圈子,从而实现自己的抱负和理想。
比如曹操就不困于士大夫不推荐自己,他看透这个制度背后的核心与逻辑,打开了突破口。最重要的收获其实莫过于看待世界的方式发生了改变,更加坦然地接受了几种截然不同的观点,而我也得益于我浅薄的生活阅历让我不致困惑于此种境界。从此真实的世界里的人和事再也不是非黑即白,再也没有绝对的利与弊,有的只是权衡利弊之后旁人认为有所不及的每一个决定,有的只是一代枭雄曹操崛起时经历的各种沉浮。
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喜欢!很棒!!超级推荐!
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书籍真实打分
故事情节:9分
人物塑造:9分
主题深度:8分
文字风格:6分
语言运用:7分
文笔流畅:3分
思想传递:8分
知识深度:6分
知识广度:6分
实用性:7分
章节划分:3分
结构布局:3分
新颖与独特:6分
情感共鸣:6分
引人入胜:4分
现实相关:5分
沉浸感:8分
事实准确性:8分
文化贡献:5分