考博英语阅读理解、翻译与写作精讲精练 pdf mobi txt 2024 电子版 下载

本书根据*关于《硕士、博士学位研究生英语教学大纲》、博士生英语入学考试的理论指导标准以及*考博英语试题题型与命题趋势编写而成。

全书包含以下几大部分:（一）阅读理解;（二）英译汉;（三）汉译英;（四）写作。阅读部分设有试题简介、题型分析及应试策略。英汉、汉英翻译两大部分设有翻译基础知识简介，词、句及否定式的翻译技巧分析。写作部分设有写作知识及写作方法讲解。此外，每部分均配有同步辅导与强化训练。

本书由多位名校的名师主编，他们富有亲临一线的考前辅导经验与博士生教学实践，深谙命题规律和题型变化。全书汇集了清华、北大、中国人大等名校的权威信息，紧密联系当前的考试动态以及*政策，以真题为主线，配以足量的强化训练题与辅导练习，比较贴近考试真题的难度与深度，因而具有很强的指导性、实用性和可操作性，是一本不可多得的备考参考书。

章 阅读理解

　节 阅读理解试题简介

　第二节 阅读理解的应试策略

　第三节 阅读理解试题常见题型分析

　第四节 同步辅导与强化训练

第二章 英译汉

　节 英译汉基础知识

　第二节 词的翻译

　第三节 句子的翻译

　第四节 否定句的翻译

　第五节 同步辅导与强化训练

第三章 汉译英

　节 汉译英基本知识与技巧分析

　第二节 同步辅导与强化训练

第四章 写作

　节 写作知识与技巧讲解

　第二节 同步辅导与强化训练

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章 阅读理解

　　第二节 阅读理解的应试策略

　一、考前强化训练技巧

　　1．培养阅读能力

　做好阅读理解试题的基本要求是：既要掌握整篇文章的主旨，又要理解个别句子的意义，同时又须理解其上下文之间的逻辑关系；既要理解字面的意义，更要找出和理解隐含的意思；而且还应有能力就文章的内容进行判断、推理、辨析、总括和进行信息转换等。

培养阅读能力，首先必须积累词汇量。词汇量直接影响到阅读的速度和阅读的理解能力，词汇量的积累和掌握在于坚持天天读天天练，对英语常用的词和词组必须背熟记牢。其次，应力求扩大知识面，开阔视野。测试题材涉及面广。阅读的内容仅仅局限在自己所学专业的狭小范围内是无法达到要求的；要适应变化的测试形式就应对各种题材和体裁的文章，英语书刊杂志，文史理工等多种内容的材料，都必须有所接触和了解。

　　 2．掌握与提高阅读速度

　　长期以来，人们养成了逐字逐句细心推敲的阅读习惯，将注意力集中在句法结构的分析和对只言片语的理解上，而不善于抓住文章的中心思想，或把握段落的大意，以致影响阅读速度。因而对大多数应试者来说，提高阅读速度乃是十分关键的环节。

提高阅读速度也应注意：

（1）平时应扩大英语的词汇量；

（2）放宽视线的跨度，有基础的应按照意群来阅读，阅读时不要移动脑袋和身体；

（3）以积极的态度去阅读，处理、消化、加工摄入眼帘的信息。比如，可以边读边想：文章的主要观点是什么？这段论述说明了什么？该观点能推导出什么？

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书籍介绍

《2010年全国博士研究生入学英语考试辅导用书•考博英语阅读理解、翻译与写作精讲精练》根据教育部关于《硕士、博士学位研究生英语教学大纲》、博士生英语入学考试的理论指导标准以及最新考博英语试题题型与命题趋势编写而成。全书包含以下几大部分:（一）阅读理解;（二）英译汉;（三）汉译英;（四）写作。阅读部分设有试题简介、题型分析及应试策略。英汉、汉英翻译两大部分设有翻译基础知识简介，词、句及否定式的翻译技巧分析。写作部分设有写作知识及写作方法讲解。此外，每部分均配有同步辅导与强化训练。

《2010年全国博士研究生入学英语考试辅导用书•考博英语阅读理解、翻译与写作精讲精练》由多位名校的名师主编，他们富有亲临一线的考前辅导经验与博士生教学实践，深谙命题规律和题型变化。全书汇集了清华、北大、中国人大等名校的权威信息，紧密联系当前的考试动态以及最新政策，以真题为主线，配以足量的强化训练题与辅导练习，比较贴近考试真题的难度与深度，因而具有很强的指导性、实用性和可操作性，是一本不可多得的备考参考书。

• 作者：十年之柒 发布时间：2014-08-03 20:17:13

  第一，水分很大，偶有闪光点。用作者所在行业的黑话来讲，这本书的信息熵大的过分。第二，个人偏爱逻辑严密的写作，对于这本书的碎碎念也很排斥。

• 作者：文件传输助手 发布时间：2018-01-27 23:19:46

• 作者：万俟风 发布时间：2019-04-16 16:17:14

  太学术了……感觉不适合大众。翻译也总觉得怪怪的。反正综合一句话：吃素好。哈哈哈哈。

• 作者：蚀骨 发布时间：2008-09-16 20:57:00

  真正的儒生比“画家”，是要好的多，可是也许这只是自命为超凡脱俗的中国人才这样认为，作为中国人，就是追求这种调调，那你又奈我何

• 作者：大夫 发布时间：2023-02-11 15:00:51

  花了一两周的时间草草读完了一遍，相当于是复习了一下计算机网络。感觉第八版跟之前没啥大区别，有些地方还有点删减，相比起之前看过的国内教材，单独把网络层分出数据面和控制面还挺信新颖。计算机网络确实日新月异，教材常常更新是对的，下一版应该也会买。感觉要是有个名词比对表就更好了

• 作者：malingcat 发布时间：2014-01-18 19:50:59

  前半本很好，特别是第一章很好，到后面就有些断裂了。一旦加入量化研究和访谈，往往是这个怪样子。

• 开放式绘本，螺旋环状结构，多重意义

  作者：魔云兽 发布时间：2016-08-04 00:47:44

  这本书不读三遍，你可能发现不了那些小秘密。

  这是几米的新书《我的世界都是你》读完三遍后我的一句话感想。

  但在我写这篇推荐文的时候，还想再加一句：这本书的叙事和结局都是开放性的，你值得再多读几次。

  第一次读的时候，有几次感觉很意外：

  被小女孩开始的叙述暗示，以为她是在给妈妈写信，结果不是；

  以为黑气球是某种神秘的怪物，结果不是；

  房间里的奇幻冒险遇见的是生前的租客，结果也不是；

  于是第一遍阅读，我就只能是感受一下几米这种绘画风格：有些唯美，有些忧伤。

  因为没有读太懂，于是我开始了第二次阅读。

  这一次，我知道了黑气球是狗狗喜欢的玩具，小男孩写信的对方是狗不是人，房间里的奇幻冒险都是想象。接着我开始注意到更多文字的细节：

  “妈妈送我一只小布狗，要我别再伤心。”

  “旅馆歇业后，爸爸就不准我们到楼上的房间玩。”

  可这个作品里并没有出现爸爸和妈妈。读到此处，一丝恐惧突然涌上心头。

  而最后“我知道，你一直在我身边，从未离开过”又是一阵莫名感动。

  中间女孩在每个房间遇到的每一个人的故事，都很有哲理。

  第一个人要种那种注定要跑到森林里变成大树的胖胖树。他要面对失去，习惯失去。

  第二个人曾是那种用刺伤害安慰她的人，但看到妈妈的泪水，却迅速成长。她不再任性。

  第三个人是一个沉迷于卡通片的怪兽。它要面对执念和依赖后遗症。

  第四个人是曾经拥有掌声和财富的音乐家，却因为酗酒而迷失自我。他要学会重生。

  第五个人的家园被风暴摧毁，自此懂得了失去才知珍惜的道理。

  第六个是天使，它知道一切，给小女孩带来了希望，激活了她快乐的记忆。

  当我读第三遍的时候，我才发现了书里面这个小细节：这个小女孩儿换不同房间的时候，其实每一个都有关联。这些关联首尾衔接，造成了非常独特的艺术效果。

  引导她到第一个房间的黑气球，来自最后的小狗；

  在第一个房间她遇见了喜欢种植胖胖树的园丁。醒来后，小女孩手里多了一枝胖胖树身上的四叶草。

  四叶草引着小姑娘去了第二个房间。她见到了打鼓的姑娘，醒来后，发现打鼓的姑娘给她留下了一块红领巾。

  红领巾指引着她去了第三个房间。在那里她遇见了怪兽，怪兽把自己的手套给小姑娘留下了。

  手套又带着她去了第四个房间，见到了弹琴人。似乎线索从这里断开了。但实际这个人给了她特别的听觉。

  听觉让她循着鸟叫，进入了第五个房间。在那里她遇见了一身绿的姑娘，这个姑娘把绿色的帽子留给了她。

  这绿帽子招来云朵，云朵带她去第六个房间见到了睡着的天使。天使给小姑娘带来了狗狗。狗狗身上拴着一个黑气球。

  现实与梦境的融合，让人难以分辨。这种循环的嵌套形式，使得文本具有了可以多重解释的属性。

  比如，6个房间里除了天使之外，一共5个人。而书中多次出现的全家福场景，除了小姑娘之外也是5个人。所以注意到这一细节后，不免会多想一个问题：这5个人和5个人之见会有联系吗？

  你可以认为它们是有联系的，但也可以相信文字，相信它们只是小姑娘的想象。

  在想象中，她长出了翅膀，飞到了天空，坐在了月亮上。

  你也可以觉得毫无关系，只要注意到收尾关于小布狗的图片色彩的变化，我们就可以单纯把它理解为是一个自我救赎的故事。

  读这本书，细节控应该会很爽，除了我们上面提到的这些，书上还有很多神奇的地方。比如同一地方的不同风景，比如各种光怪陆离的东西，比如那些被刻意安排的表情，它们都明显充满了隐喻。

  这些东西只要能自圆其说，它就变成了一个个独立的故事。

  所以，关于这本书，你的故事是怎样的呢？

• 《白夜照相馆》后记：寻找地图的人

  作者：月无忘其所能 发布时间：2017-01-14 18:33:07

  后记：寻找地图的人

  　　一直都觉得，人总会面临“如何置放自己”的问题。但比这个问题更困扰人的，或者更具诱惑力的，是“如何寻找一张自己的地图”。这张“地图”，除让人知道自己此刻所处位置，更说明自己从何处来，可能往何处去。对于那些早早离开故乡的人，这张“地图”比原乡更能代表“故乡”。需要不断适应新的环境，甚至适应在新的环境中急剧变化的自己，这说起来简单，实则艰辛。

  　　写作的头三年，作为一个自负的少年人，曾非常想出一本自己的书。然而，等到终于有机会出一本自己的书时，那时候想收进来的小说，一篇都没有收。本书目前收录的小说，多为近两年所写。几年的写作，满意的作品不多，想想也是惭愧。

  　　和很多精神生活逐渐成熟之后才开始写作的人不一样，我的写作开始较早。对我来说，写作就是成长，写作就是生活。甚至很多时候，要表达的内容会促使自己不得不在某个阶段快速成长，我因而觉得写作很多时候是在挑战自己。那些生活中不能解决的精神问题，必然会在写作中体现。在某一段时间，这让我觉得自己过早写作是不对的，甚至应该停掉写作，去做别的。然，也就这么一路磕磕碰碰写下来了。只能不断督促自己洗掉年轻的戾气，将能量置放在更适合它的位置。我想，这是写作好的地方，只要继续写，就不得不要求自己成为更好的人。这里的“更好”无关某种道德的准则，它更像是发自内心的纯净——生活就是不断提纯的过程。近、远，以及一切复杂的心绪都融于此，且不断上升、追赶。人在这个过程中，准确认识“我”，认识“他”，到人群中去。不管是写怎样的外物，即使使用变形和魔幻的手法，也难掩文本背后的自己。

  　　因从小学画画，也背负着父母的期望，最初的志向是成为画家。可美术学校频繁的考试和考核让当时的我觉得紧张、局促，某次考试的失利甚至会迅速波及其后的学习生活，成为恶性循环。有时候我会想，如果那时候自己能成熟一些，能够调节考试和绘画本身的关系，或者在一个其他艺术门类的学校学习，现在可能还会以绘画为唯一的志业。可这一切不能预测。那段时日，写作给了我一个通道，我通过书写，得以修复自己，从躲避的世界折回现实世界。尽管我知道，这个回到日常位置的我，和那个之前的我，已经不同。

  　　也因早早离家住读，在最初的几年写作中，我总是热衷书写关于故乡的小说。尽管这种书写更像安慰——通过不断回到童年来安抚自己。小时候记忆最深的，是五岁那年家庭变故，所有的亲戚聚集在院子里，我骑着儿童车，在大人们的腿之间转来转去。我不知道他们在说些什么，但感觉气氛不同寻常。这几乎构成其后几年的一个基调，那些我不明白的人情世故，被处理成小说中魔幻的镜头，带着恐惧和切实的痛感，让我不断回望。可这样的写作本身不是反省所得，它能起到的抚慰作用十分有限。我自己也逐渐因为看到更多东西，不再使用变形和不断的转折去叙述，更愿意直接进入事物的核心。可这条路，比之前更为艰辛。我开始直面那些少年时代，甚至童年，所未能得到解决的问题——与这些问题相伴的，还有新的问题。为此，我不得不调整自己和外界的关系——曾经我认为生活在朝我伸利爪，可渐渐地我知道，那利爪其实是我自己。

  　　这本书，于我而言，更像自己“寻找地图之旅”的记录。只不过，时间顺序被打散。那些最初的魔幻叙事，更像一个个伴灵——不是被新的自我推翻，而是被重新理解、收纳。感谢父母，感谢这本书的策划编辑张其鑫，感谢李敬泽老师的推荐语，感谢在几年的写作中给予过我鼓励和批评的师友。很多名字不一一列出，但都铭记心间。期待这本书能让一些人看到一个新的世界——这个世界或许不是最好的，但如果它能成为一些人进入更好世界的梯子，我已心满意足。

   

  　　王苏辛

  　　2016年8月于上海