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• 作者：锦绣星河 发布时间：2021-12-09 09:31:38

  我对西藏知之甚少更何况是尼木了，这本书很好的介绍了当地的风土人情。

• 作者：饕餮狐狸 可你别怕啊我比你更傻 发布时间：2020-04-30 14:23:53

  萌到吐奶

• 作者：魏知超 发布时间：2016-08-21 22:47:48

  有人写过《络新妇之理》的剧情解析吗？贯通全书逻辑的那种。没有的话，我要出手了！

• 作者：七月杉 发布时间：2022-04-25 21:48:15

  “渡且末河，五百里至播仙镇，故且末地也。高宗上元中更名。”2019年曾看了很多攻略，魂牵梦绕，想去若羌楼兰机场、且末玉都机场、图木舒克唐王城机场探访西域故地，如今真的只能是远方的远方了。

• 作者：彰彰鱼 发布时间：2013-08-15 12:48:24

  所有一切都是无计划和没有目的的“即兴演出”，在毫无准备的情况下，各种神奇力量无序作用，自然在浓雾中摸索前行，通过“自然选择求得生存”，通过盲目而至的偶然和屡屡在所处环境中发生的突变，走向一个不情愿和不确定的遥远的未来。生物学者来写哲学，角度固然不错，只是欠缺明朗的逻辑~

• 作者：ren 发布时间：2010-11-19 22:46:34

  考据不是你想看，想看就能看啊

• 思考生活，改变习惯，形成定位

  作者：弓箭 发布时间：2012-03-28 19:32:08

  改变“生活习惯”

  从今天起不要再节省午餐费

  “卷入派系之争”将自毁其身

  培养人才的能力

  把工作交给那些牢骚满腹的部下去做

  不要向部下吹嘘过去的成功经验

  6W2H+2 来阐述自己的提案

  1.what---目标是什么，就是什么主题做出什么样的决策？

  2.why---因何理由或目的而做出该决策？

  3.who---谁（哪个部门来执行计划）谁（哪个部门）因此获利?

  4.when---执行计划的日程如何？

  5.where---计划的对家是全国性，是公司吗？或是已限定范围的事业，组织？

  6.which---达到该计划目的的方法只有一种吗？当有多种方法时，各方法之间有什么不同，你认为哪种方法最好，其理由是什么？

  7.how to do---执行计划的具体方法时什么？

  8.how much---执行计划需要多少预算，由哪个部门负担该预算？

  9.对有利之处和不利之处的预测---当计划成功时有哪些有利之处，当计划失败时有哪些不利之处？

  10.“基准”----当在执行计划的过程中收到预计的效果时，应在哪个阶段修改计划的或终止计划？此外，应用哪个阶段报告计划的进展情况？

  锻炼英语讲演能力的4种自学方法

  1.将自己眼睛所看到的，头脑中所想到得事物啄一试着翻译成英语。

  2.每周至少要读一条英语媒体的新闻报道，记住其表达方式。

  《financial Times》《Bussiness Week》《Harvard Business Review》《Economist》

  3.从一流经营家的讲演中学习一流的英语表达

  约翰·钱伯斯 杰克·韦尔奇

  4.访问外国的互联网，用英文发送邮件，提问题

  如何写邮件

  1）一封邮件只说一件事

  2）邮件的目的一定要明确。如请收件人回答某问题或说明不明之处，或要其做某件事，或只是传达某一信息

  3）向多人发同一内容的邮件，可以使用bcc功能

  4）回复邮件不能过夜

  4个搜索

  谷歌、雅虎、infoseek、about.com

  常用网站

  彭博社、金融时报

• 好的友谊，胜过千千万万泛泛之交

  作者：平行时空的猫 发布时间：2022-11-21 19:52:28

  初中的关键词：难缠的班主任、凶巴巴的宿管阿姨、讨厌的同桌……

  初中生的心理：自卑、叛逆、孤独、嫉妒、个人为中心、早恋、考试焦虑、“追星”问题、好冲动、情绪起伏大……

  作者黄英美擅于用温暖的笔触细腻地写出青少年的心理与生活状态，该书讲述了一个渴望友情、害怕失去朋友的女孩（多贤），被孤立又勉强加入五人小团体，直到另一同学（卢恩裕）的出现，她终于找到了自己的生活节奏……围绕初中生校园生活，带读者思考和直面了每一个初中生可能面临的校园生活命题。

  “五指团”人物：雅岚、炳熙、米素、雪娥和多贤（主人公）

  多贤：人称“书呆子”“认真虫”，喜好老派、思想充满书生气。

  卢恩裕：自我满足，待人既不热情也不冷漠，对于孤立与刁难总能平静以对，从不灰心丧气。

  樱桃虾米：多贤非公开微博，分享自己喜爱事物的空间。

  人与人之间本来就是这样，只要有一个人说“她是不是有点奇怪”，然后当这粒种子播种下去，其他朋友也会跟着说“当然奇怪，简直太奇怪了”，从这以后，这粒种子就会生根发芽长成大树，那个被大家贴上“有点奇怪”标签的孩子，就会变成一个巨大的怪物般存在。

  不了解卢恩裕，凭借朋友附加标签，对卢恩裕的初印象“她可不是一个普普通通的讨厌鬼”，要怎么熬过跟她当同桌的日子。

  经过做语文小组课题制作“社区报纸”互动，四个人的小组慢慢产生“化学反应”，相互之间有了些许默契，并日常嬉戏打闹、侃侃而谈、倾诉那些埋藏心底的秘密（恩裕小学六年级妈妈患癌症去世，谈及妈妈她总会眼睛低垂下来，脸上隐约泛上一丝凉意…），开始审视和五人小团队的友谊及她们对卢恩裕的标签化，也从此慢慢对这个同桌打开心扉，感知对方的感受，并开始了解、喜欢上她不冷不热。如她所说人都是独立的树木，好朋友则会成为彼此的阳光、变成彼此的风。

  从整个故事来看，虽然前半段多贤被孤立铺垫略显单薄，后半段多贤人物性格刻画及五人团的表意部分稍显繁复，这使得内容上多了一些固有的线索，但整体上来看，《樱花虾米》一书体现出难得的初中生复杂的社交关系，它用大量饱满的生活细节描述了一段看似简单纯真却复杂艰难的学生时代，使得故事有了引人入神的质感。从容、平静、简洁的同时铺垫着层层递进的有趣的场景、对话，将这样简单又复杂的初中生关系传达得细腻、准确。

  当你青春懵懂，个人意识初建立，却发现生活中偶尔需要将自己的真性情掩盖起来（一只在水中无法呼吸的虾米） 。