侵权责任法律师基础实务（中国律师实训经典·基础实务系列） pdf mobi txt 2024 电子版 下载

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• 作者：何清仙 发布时间：2022-12-17 18:24:45

  霍布斯政治哲学的主要作品，全书分了四个部分，第一部分“论人类”，主要讲唯物主义自然观，认为人的自然本性是在于求自保生存，以及自私自利恐惧贪婪残暴无情，战争就是人的自然状态。第二部分“论国家”，主要阐述了霍布斯的社会契约理论，人们通过订立契约组成主权国家。第三部部分“论基督教国家”，否认了教会的权威和超过世俗政权的权力，认为教权应该服从于世俗权力。第四部分“论黑暗的王国”，主要是针对当时的罗马教会。在《利维坦》中，霍布斯认为，一切理想政治的基础都是秩序，而秩序又必须以暴力为后盾，因为人的自然属性，必须用暴力震慑他们去服从秩序，才有可能建立进一步的政治文明。

• 作者：眠去 发布时间：2007-11-22 12:17:52

  还记得Xin放在沙滩上为它拍照。

• 作者：发光的黑马甲 发布时间：2021-10-16 13:00:36

  枯燥的故事书

• 作者：Ranciere 发布时间：2024-02-13 18:46:24

  珍玩篇

• 作者：离群客 发布时间：2018-01-11 22:08:56

  3.5/5，非洲古文明的介绍性读物，写法像纪录片文本（本来也就是纪录片的衍生物），考古发掘的介绍占了大头，自然就把本书定位在“发现”的视角，代表性的点了点努比亚、西非帝国及城邦、斯瓦希里与津巴布韦略作管窥，挂一漏万在所难免。给这个分数有鼓励的意思在里面，虽然没什么深入的论述，但本书思路清晰，配图丰富，读来趣味十足，最重要的是能激起人的好奇心，算是挺不错的普及书，我倒是很乐意将其推荐给对非洲全无了解的一般读者。

• 作者：. 发布时间：2012-03-13 22:34:55

  还是更喜欢黑白的朱德庸, 可能是习惯吧. 辛辣与幽默不减当年.

• 书的结构和一些评论

  作者：子正-含光左卫 发布时间：2008-02-15 13:52:58

  [回复本文] [发信给作者] [同主题阅读] [本篇作者: coast 本文编号: 8387]

  发信人: coast (蓝色海岸), 信区: Reading

  标 题: 《人是如何学习的-大脑、心理、经验及学校》

  发信站: 武汉白云黄鹤站 (2008年02月15日13:45:53 星期五)

  《人是如何学习的-大脑、心理、经验及学校》华东师范大学出版社

  这本书属于华东师大《21世纪人类学习的革命》译丛，原书是美国国家科学院和美国教育

  部资助的一个研究项目的研究成果，其侧重点在学习（附带谈及知识）的本质以及在教育

  方面的实践。分为：全书概要、导论、学习者与学习、教师与教学、学习科学未来发展走

  向这几个部分。

  书中主要提出了这样的看法：学习者是在已有知识的基础上建构起新的知识的，知识的良

  好结构应该是分层的结构性的知识，并且应该能够有效地实现迁移。有效的形成性评价会

  对学习产生积极影响。

  应该说本书的主要观点集中在有效学习的几个前提上：

  1。学习者中心环境。考量学习者先前的知识对进一步学习的影响。

  2。知识中心环境。它考量各种知识的特有结构

  3。评价中心环境。考量形成性评价对学习的重要意义

  4。共同体中心环境。引出学习不仅局限于课堂，还包括有效的课堂组织以及家庭、社区、

  互联网等对其的影响。

  让我们再从全书的篇章结构上看一下作者想要传递什么样的想法：

  Chap1.学习从猜测到科学 谈及了学习科学发展过程，比如行为主义。

  Chap2.专家与新手的区别 主要研究何以成为专家，专家与新手的行为计较。

  Chap3.学习与迁移 里面蕴含一个贯彻全书的主题，即有效的学习在于能够达到知识的有效

  迁移。这一章也是主要的

  Chap4.儿童是怎样学习的 里面最有意思的部分是如何设计针对婴儿的试验。这一部分的讨

  论相信对学习的基本观念也有帮助。

  Chap5.心理与大脑 这里从神经科学的角度论述了学习与大脑的生理特征方面的相互作用。

  Chap6.学习环境设计 这是本书第三部分“教师与教学”的首章，它做出了一些针对教学设

  计的基本观点。

  Chap7.有效教学：历史、数学、科学示例 具体地论述了第六章的原则在具体课程教学中的

  应用。以及各门具体科学教学中的特殊的部分。

  Chap8.教师的学习 探讨了教师可能的学习机会，以及从第六章原则在这个领域的应用。

  Chap9.技术支持下的学习 探讨了源于计算机科学方面的新的技术对传统学习的影响。

  chap10.结论和建议 这里对全书作了一个总结，并对学习科学可能的研究方向做了一个建

  议。

  全书每章都附有一个参考书目列表，来引导进一步的学习。书内穿插了许多实例，有助于

  读者更好地理解。书末附上的中英文对照的索引表有助于在互联网上进一步就有关领域进

  行深层次的探讨。

  阅读过程中我比较感兴趣的地方有：对专家的知识结构的分析（它提供了学习目标的某种

  描述）、学习的目的是实现有效迁移的理念、对婴幼儿学习能力进行测试的试验、对小白

  鼠的分组实验所显示出的各种行为对大脑生理方面的影响、对有效学习所需具备的几个视

  角等等。

  目前对以下概念仍然比较模糊：“认知”、“元认知”、学习科学中的“建构主义”、思

  维“图式”。

  书的最后附上了一个扩展书目列表，如下：

  “当代教育理论译丛”、“影响力教育理论译丛”、“21世纪人类学习的革命译丛”、“

  今日特殊儿童与教育译丛”、“当前学前教育译丛”。

  题外话：学习科学当然是一个不可或缺的研究领域，不过我认为与学习相关的最重要的事

  情并不在此，因为从书中的论述我们已经可以看出：即使是婴幼儿也可以进行富有成效的

  学习。所以，问题的关键是对阻碍学习进行的心理、环境等方面的研究。书中曾经提到了

  一个悲观的念头：“学校似乎本质上是一种选拔的而不是教育的工具”，相关的评价体系

  不应该过多地放在“升学率”之类的正的一面；也应该对另一端的学生投入足够的关注。

  当然，关于如何有效学习的探讨肯定也会涉及这个方面——比如书中关于非洲裔学生的一

  些研究、比如对负迁移的研究等。其实，就我个人的经验，对于那些在学习方面出现障碍

  的人而言，很多时候，他们仅仅是在一些很显而易见的方面出现问题，一个微小的外界的

  指示和引导就可以让他们摆脱困境。不过，事情也许并不如此简单，希望这方面的研究能

  持续深入地展开吧。

• 出人头地必有过人之处

  作者：Tangasty 发布时间：2012-05-25 09:19:29

  是一部比较客观的描述杜月笙发家史直至最后客死香港的人物传记。昨天读完最后一段，感觉甚是凄凉。纵观其一生，杜先生还算是流氓界的文明人，其思想也都有流传，如人家花钱是花天酒地，我花钱是积累人情，人情是杜先生一生最大的财富。书中有些部分极力夸赞杜先生，貌似杜先生从未下过杀手，我认为是不可能的，在其江湖早期，不下些狠手是不可能获得其团队的信任的。当然，从几个实例里可以看到，他仍然是一个不错的活动家，能够在多个利益方中找到最合适的解决方案。值得敬佩！