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• 作者：湖畔回忆录 发布时间：2021-04-08 10:42:28

  纯粹的生活，纯粹的人。

• 作者：Jason Koo 发布时间：2015-04-01 18:15:55

  无特色，无亮点，没啥实质性内容，很多章节读过如过眼烟云，一点印象也没有留下，高高高！

• 作者：断马 发布时间：2019-03-15 13:12:14

  陀佬的书看一本揭一层皮。

• 作者：闷闷 发布时间：2016-02-15 16:51:59

  四五年前写的书 今天看已经觉得过时 blogging真的不再是符合国情的和网民交流的方式 但groundswell的精神要有 用到微信公众号就好

• 作者：Mercury 发布时间：2023-06-01 21:05:53

  老照片

• 作者：南烛 发布时间：2022-11-11 13:08:30

  更像是看图介绍汉画像石的，不够深入。

• 【转】谷裕：从市民家庭到公共生活——解读歌德的《威廉·迈斯特的学习时代》

  作者：哲夫成城 发布时间：2022-08-09 21:41:55

  【作者简介】谷裕，1969年7月出生，北京大学外国语学院教授、博士研究生导师，曾获德国洪堡奖学金。从事从中世纪到19世纪末的德语国家文学史、现当代德语文学、德语文学与基督教文化、歌德《浮士德》等领域的研究。著有《隐匿的神学 : 启蒙前后的德语文学》（华东师范大学出版社，2008）等。翻译有：歌德《浮士德 第二部》（商务印书馆，2022）。

  

  隐匿的神学

  8.7

  谷裕 / 2008 / 华东师范大学出版社

  

  

  

  

  

  

• 像孩子那样思考

  作者：铂程斋@喷嚏网 发布时间：2007-03-03 10:18:29

          去年的夏天，我在家里看儿子和外甥玩耍。那个时候，他们迷恋飞船。他们找了一些纸，完全没有耐心，只是把它搓成火箭的形状，在使用了大量的胶水和胶带后，他们的飞船完工了，随后，开始了他们的游戏：

          “7，6，5，4，3，2，1，点火，起飞” 一个说着，另一个拿着玩具表演，两个人配合默契。

          “逃逸塔分离，火箭1，2级分离...”他们把火箭仍向空中，发出兴奋的怪叫。

          其实，每个孩子都有类似的经历。直到最近，我才意识到，在这些快乐的童年记忆后面，隐藏着一些宝贵的东西。

          我的感受是：成人认识世界的方式，并没有超过孩子们自我学习的方式。

          古人曾说，学习有三重境界：第一重境界是，见山是山；第二重境界是，见山不是山；第三重境界是：见山还是山。

          见山是山，说的就是最原始的感觉，这种直接的印象，代表往往代表着质朴。这种感觉是没有被外界腐蚀，极有个性的状态。很多人，在经历了一生的坎坷后，会返回来重拾这种感受。

          见山不是山。我们现在的教育主要的工作就是帮助大家完成这个阶段的转化。有利有弊。好处在于：学会简化的处理和看待问题。学习一种专业的思维角度，完成一种社会适应性的技能训练。坏处就在于：往往不说明山的来源和变迁，而且没有提醒大家说，山在不同的时候，不同的位置时，山在人心中是会变得。

          现代教育的过程，就是一种异化的过程。这种过程，强调了知识性，忽略了完整性和想象力。最近，重读《庄子·养生主》中的庖丁解牛，有一番感叹：在我的记忆中，小时候，老师讲课的时候，强调的总是关于“熟能生巧”，其实，养生主的关键在于这一句：道也，进乎技也。就是说，细节的技能虽然重要，但只要心中有大格局，做事情才会游刃有余。所以，文惠君最后才说：善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉。

          所以，语言的教学，不是分割汉字，不仅仅是提炼中心思想，段落大意。读书就是自己领悟的过程，不是肢解的过程。而在高深的数学公式后面，一定是一个浅显的道理，应该告诉孩子们，不要被人类的鸟语所迷惑。

          我们总是感叹孩子们没有创新的能力，任何一个抱怨的人，只要看看孩子们的教材就知道了：用机器的方式教出来的只能是机器。

          孩子们在童年时代就具有的观察力、想象力和整体感知能力，为什么在经历了10年寒窗后，反而消失殆尽。这难道是孩子们的责任吗？

          见山还是山，说的就是返朴归真。第二重境界，要的是格物致知，但格物的目的，最终还是要为我所用，传承的目的，是发扬，而非仅仅是保持。人所受教育的目的，最终是服务于人。所以，这第三重境界讲的就是人生的大格局：山在什么位置，在怎么样的一个场景或环境中，你可以拥有怎么样的角度，你希望看见什么样的风景！

          像孩子一样思考，人们往往会嘲笑世界上的很多妄想和牵强，但却不认为是因为自己短视的原因。创新的来源，在于思维的自由。

          以上就是我推荐《灵感》一书的理由，这本小册子，是关于创意教育的绝好教材。除此之外，《美第奇效应》是谈论创新思维和交叉思维的。

          在电视方面，《超级变、变、变》是一个真人模仿物品、场景的节目，节目精彩，创意迭出。建议大家一看，在娱乐化泛滥的今天，家长们应该主动担负起重建孩子未来的学习责任。

  原发：喷嚏网（读书、培训、8小时外的健康生活！）之 铂程斋 品书

  　　

  　　

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