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这是一本给孩子的自然观察体验书，实践性极强；鼓励孩子在探索、感知、体验与记录中亲近自然，爱上自然；随书附趣味实践小游戏和自然笔记写作指南。

雷恩、艾尔和哈蒂带着小狗豆豆出发啦！在这场欢乐的自然探索之旅中，三个女孩一路欣赏到了美丽壮观的风景。读者将与她们一起拾捡顶针莓，遇见林中鹿，攀登高峰，并仰望回家路上的浩瀚星空。三人在团队合作的同时，各自发挥了自己的优势：雷恩随手记下鲜活幽默的自然观察笔记，艾尔教她们制作树叶篮子，在迷路时哈蒂使用地图导航。作者艾莉森·法雷尔生动地描绘了三人走到户外的兴奋感、身在大自然的喜悦感，以及登顶时的成就感。她们带着好奇心走进自然，从自然中汲取能量，并将对自然的热爱与敬畏传递给每一位读者。

读完这本书的你，带上户外装备，带上好奇心和敏锐的观察力，准备出发吧！

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[美]艾莉森·法雷尔（Alison Farrell）

美国图画书作家，现居住在俄勒冈州波特兰市，平时热衷于徒步与骑行。波特兰是美国西部知名的户外城镇，艾莉森·法雷尔深受这一点影响，她平时外出总是随身携带素描本、铅笔、地图和一本小小的自然历史书。她曾荣获2016年美国童书作者和插画家协会作品集奖，著有《自行车城市》等图画书。

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书籍介绍

这是一本给孩子的自然观察体验书，实践性极强；鼓励孩子在探索、感知、体验与记录中亲近自然，爱上自然；随书附趣味实践小游戏和自然笔记写作指南。

雷恩、艾尔和哈蒂带着小狗豆豆出发啦！在这场欢乐的自然探索之旅中，三个女孩一路欣赏到了美丽壮观的风景。读者将与她们一起拾捡顶针莓，遇见林中鹿，攀登高峰，并仰望回家路上的浩瀚星空。三人在团队合作的同时，各自发挥了自己的优势：雷恩随手记下鲜活幽默的自然观察笔记，艾尔教她们制作树叶篮子，在迷路时哈蒂使用地图导航。作者艾莉森·法雷尔生动地描绘了三人走到户外的兴奋感、身在大自然的喜悦感，以及登顶时的成就感。她们带着好奇心走进自然，从自然中汲取能量，并将对自然的热爱与敬畏传递给每一位读者。

读完这本书的你，带上户外装备，带上好奇心和敏锐的观察力，准备出发吧！

• 作者：FTY 发布时间：2023-02-06 15:35:12

  智人三出非洲的研究，梳理了历年来的发现，示意图很赞，期待未来能有更多成果；推荐先读《人类起源与迁徙之谜》和《人类六万年》的附录～

• 作者：严肃的栗米 发布时间：2023-03-16 20:13:21

  带上好奇心大胆探索，去感知，记录，去亲近自然，爱上自然吧。

• 作者：Sour kid 发布时间：2023-09-02 15:53:17

  很像一本郊游方式的指南哎，偏成人，里面有很多科普动植物的知识。最打动我的是这句"山顶上，艾尔读起了诗集，哈蒂撒开手帕让羽毛随风而去" 下次去登山要带一本诗集了

• 作者：若宜 发布时间：2023-06-07 14:35:47

  太符合我对郊游的理解了，作者如果能出植物动物科普的书我一定会买

• 作者：青狐蛮妖 发布时间：2022-12-11 17:45:18

  正文的每一页都对沿途所见的植物简单标注一下名称，却将故事性破坏殆尽，那些名称是看还是不看呢，也不是地道的科学读物，不喜欢这种形式。

• 作者：忘了小白 发布时间：2023-06-09 16:25:21

  一次完整的郊游，去发现、去记录、去感受，随书附的自然笔记写作指南很有指导性。

• 亲近自然 爱上自然

  作者：萍萍 发布时间：2022-04-26 20:38:28

  《去郊游》是写给孩子的自然观察体验书。一场生动欢乐的自然探索之旅，绘本中的三个女孩子怀着对自然的好奇心，在体验与记录中亲近自然，在探索与感知中滋养五感，认真观察、用手触摸、用耳聆听、用眼睛欣赏、做好记录，惊叹身边自然的丰富与奇妙。

  

  绘本中60多种动植物物图鉴认知，带着孩子走进奇妙的博物世界，增长知识。

  附增的趣味小游戏和自然笔记写作指南，鼓励孩子创作自然笔记，画出所见、所感、和所思。绘本中展示雷恩的自然笔记，让我们看到自然笔记的方式多样性，可以是自然速写，摹绘看到的动植物，可以是幽默可爱的漫画风，也可以是思维导图，还可以是想象力丰富的故事场景。

  

  

  

  记得2016年诺贝尔生理学或医学奖得主大隅良典的说过（小时候）夏天喜欢在小河里捞鱼、捕萤火虫、采集昆虫，手持网子在野外一走就是一天。采筑紫、野芹菜、木通、杨梅、野草莓，能够感受自然的四季变迁。抬头看见满天的星星可以很容易辨认出星座，银河像地上的河流一样奔腾。这些当时都没有想过，但今天作为自然科学专业的分子生物学的研究者，这样的体验，就是一切的原点吧。很显然，儿时的这些奇妙经历与丰富体验给予了大隅深刻的影响，以至于如今摘得诺贝尔奖桂冠的时候，大隅还在感言，从小培养起的好奇心和兴趣对科研是多么的重要。大隅先生觉得，让小孩子们爱上自然、爱上科学，对世界抱有宝贵的好奇心，是一切的起点。

  在南京有一个虞老师，她组织了同一自然地的四季观察，她说带着孩子走进山林、公园，同一个自然，也许只是一只虫、一片叶、一粒种子这样小小的兴趣点，但是却开启走进这个看似未知却实已有着客观规律的神奇自然世界。大自然藏着看似未知却实已有着客观规律的系统世界，悄悄地生长着、变化着、循环着、并且神奇的相互依赖生存着。

  孩子在大自然环境中感知、获取、反应信息，成为感官敏锐、洞察细致的探求者、学习者。这个自然世界相互依存、联结，也必将诱发孩子打开惊奇之心，积极的自发求知、科学严谨的逻辑推理思维，从而成为拥有独立思考并宽广深遂地形成自己的思想。

  因为疫情哪都去不了的时候，和同学约在的长江边玩，感觉就是去郊游一样，我们发现植物，做自然笔记，同学们都很开心，我们在江边发了野芹菜、马兰头、艾草、野燕麦、野菠菜、野豌豆，特别是野豌豆的豆荚，妈妈会吹响。停下脚步望一望，蹲下来看一看，一定会发现许多自然中蕴藏着的美好。

  

  

  

  愿孩子拥有自己独特的源动力，终身为之探究学习，追求自己的向往，向阳生长。

• 在自然中收获成长

  作者：vickyee 发布时间：2022-04-30 12:17:49

  “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。”

  每每读到鲁迅先生的《从百草园 到三味书屋》，我的思绪总是会挣脱束缚，飘到遥远的童年时光和辽阔的郊外田野去。先生描写的是虽园子是园子里的景象，而并非是天然的风光，却算是我童年探索自然的启蒙。

  因为好奇文中所写与花鸟鱼虫的“趣味互动”，每次户外活动，我都格外积极。每逢春秋，学校组织春游或秋游，我总是第一个举手报名参加。久而久之，大自然成为了我的“园子”。春天，在开满鲜花的小山坡上追逐嬉笑，捕捉蜻蜓的影子；三三两两，挽起裤脚小心翼翼踏进小河里捉鱼摸虾，笑声像一颗颗小石子，在河面泛起阵阵涟漪；秋天，爬到树上，拨开树叶，寻找成熟的果子；躺在铺满草垛的麦场上晒太阳；斗蛐蛐，捉蚂蚱，都是顶有趣的活动。

  时光远逝，我已长大成人，不再是那个会上树下河的小小少年，但是童年与大自然无限亲近的欢乐时光，那些丰富了我知识库的花鸟鱼虫，瓜果树木却充实了我的内心。在我难过的时候，即使遭遇险阻也不放弃的蚂蚱鼓励我不要沮丧；在我暴躁的时候，在花丛中悠悠飞过的蝴蝶教我寻找内心的平静。长期对自然的观察，也培养了我敏锐的观察力和对生活的感知力，让我成为一个鲜活的人。

  亲近自然，拥抱自然不仅仅对成人有益处，对孩子来说也同样重要，比如：在大自然中行走和跑步可以增进孩子的体能，促进身体健康；培养孩子的多元智发展；与土地链接，建立地方感等等。但是随着科技和网络的发展，相比于户外，孩子们更加迷恋媒体带来的快感，不论是在家还是在外面，餐厅公交车，甚至是商场，随处可见抱着手机和平板的孩子们。户外早已经看不见孩子们嬉笑打闹的身影，不用说户外远足，就连操场上也很难看到孩子们。孩子们的感官（视觉和听觉）被2D画面所取代，触觉想象力和感知力正逐渐衰退。

  这一现象的背后，除了科技的发展外，还有日渐浮躁的各种风气。然而，从长远来看，孩子们失去的则是成长中最重要的一环，不仅仅是对动植物知识的空白，更多的是感知世界，和世界连接的机会。

  那么，作为家长，应该如何鼓励孩子们走近大自然，拥抱大自然呢？我觉得可以从绘本入手，先用书本向孩子们介绍大自然的魅力，从而鼓励他们从家中走到“世界”。《去郊游——我们的自然探索之旅》恰好可以满足这一需求，它通过一个在大自然中的探险故事，告诉家长和孩子们应该如何享受自然，如何探索自然，激发孩子们探索自然的好奇心，鼓励孩子们放下手机，走出家门，拥抱大自然中的鸟语花香。

  

  这本书中讲述了一个关于三个小女孩在森林里进行户外探索的冒险故事，遇见林中小鹿，在森林里欢快奔跑，采摘果子等等，充满了教育意味和启发性。本书的文字和图画配合地相得益彰，颇有俏皮之感。让孩子们在阅读的同时，也能深入思考自然的意义。

  这本书的作者是Alison Farrell，她拥有着丰富的徒步经验，常年在户外活动，因此这本绘本不仅仅给我们讲述了一个故事，里面还有很多关于动植物和生态方面的知识。“我今天的见闻栏目”则给我们介绍了花鸟的属性，让知识不再枯燥。

  

  书的封面采用黄色和绿色为主基调，正凸显了自然的活泼和鲜活之美。翻开书的扉页，是一个速写本，这个速写本上详细记录了郊外出游应该准备的物品。其中，三个小女孩站在图山坡上，向着远处的草原招手，这一画面给我的触动很大。让我联想到了像远处招手的孩子们仿佛也是在向未来的自己招手。

  

  不仅如此，书中的内容也是经过精心设计的，里面有很多小细节，比如说：作者采用跨页的方式来描绘内文故事。而前后环衬，则列举了很多的元素：前环衬是孩子们出行所需要的物品，后环衬则是一些花鸟虫兽。

  

  

  除了三个小女孩的故事，本书还隐藏着小动物们的支线故事。故事交叉环绕。给家长和孩子们带来了很多关于自然和生活的启迪：

  1. 大人要放手，孩子才能有机会

  很多孩子并不是不想去探索自然，而是因为大人们的过度保护，而让她们失去了亲近自然的机会。随着社会的发展，人们的生活水平越来越好，这也就导致了很多的家长的补偿心理。不让孩子玩泥巴，觉得那样就会弄脏衣服，有细菌；不让孩子趴在草地上，因为不安全。

  然而，殊不知，自然可以丰富孩子们的精神世界，让孩子们的生命无限延伸。自然需要孩子们用心去感受，让孩子们在探索的过程中，结识更多的伙伴。

  2. 女孩子也可以很勇敢

  以往的冒险故事大多数主角都是以男性为主，而这本书讲述了三个小女孩的冒险故事，告诉我们其实很多女孩也可以创造世界。

  打破性别的偏见，鼓励女孩不再做小公主，而是充满冒险精神的小勇士。

  3. 发挥特长，团结一致

  故事里的三个小女孩充满智慧，她们出游时根据各自的特长做好分工：擅长绘画的雷恩负责记录路上的所见所闻；擅长手工的艾尔则担当“建筑师”，用植物做出工具；而对方位有感知力的哈蒂，则是小小指南针，保证伙伴们不会迷路。

  这不仅仅告诉孩子们团结一致，就能打败困难，还告诉孩子们每个人都有自己擅长的和不擅长的，只要发挥自己的长处，在团队里就能找到自己的位置。

  故事的最后，三个孩子结束了远足，向自己的家里走去。经过这个远足，她们丰富了自己的见识，靠着自己的聪明才智在大自然中探索。每一次远足，都会给孩子们带来思考，而他们也会为下一次的出行做好准备。这就像人生一样，每一次的挑战都会让我们有所成长，而所有的准备都是为了下一次远行做准备。

  与其让孩子们被无尽的电子产品和画面所束缚，不如带着孩子们走向户外：闻闻春天的花香；踩踩夏季的水湾；拥抱秋天的果实；踏过冬天的风雪。感受大自然的美！