面部皮肤护理(第2版十三五职业教育国家规划教材) pdf mobi txt 2024 电子版 下载

本书内容符合“理实一体”的课程改革要求及“行动导向”的教学改革要求，其设计理念致力于四个体现：体现职教特色与学生终身发展需要，紧密结合社会经济发展和市场经济的需求并与之相适应，关注学生的认知规律和职业成长发展规律；体现职业教育课改思想，以工作过程系统化、典型工作项目化为基础，以工作单元为载体，遵循“教学做合一”的基本原则；体现校企合作、工学结合的基本特征，教学内容符合岗位特点，针对工作项目训练技能和岗位标准实施考核评价；体现行动导向的教学思想）教学模式多样化，遵循“以人为本”“做中学”的教学原则。

本书内容以掌握实用操作技能为根本出发点，按照知识准备、工作过程、学生实践和知识链接排列，其中工作过程包括“工作标准”“关键技能”和“操作流程”，学生实践包括“布置任务”和“工作评价”。使学生在学习理论知识的同时，掌握操作的关键技能，并通过实践活动巩固所学知识，通过知识链接拓展其知识面。为了增加直观效果，书中还穿插了相关实际操作图片，增加了教材的实用性。

单元一 正常皮肤护理

单元导读

项目一 清洁护理

项目二 按摩护理

项目三 面膜护理

专题实训

单元二 损美性皮肤护理

单元导读

项目一 痤疮皮肤护理

项目二 敏感性皮肤护理

项目三 晒伤皮肤护理

项目四 色斑皮肤护理

专题实训

单元三 衰老性皮肤护理

单元导读

项目一 紧致提升皮肤护理

项目二 眼部皮肤护理

项目三 祛皱皮肤护理

专题实训

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书籍介绍

本书内容符合“理实一体”的课程改革要求及“行动导向”的教学改革要求，其设计理念致力于四个体现：体现职教特色与学生终身发展需要，紧密结合社会经济发展和市场经济的需求并与之相适应，关注学生的认知规律和职业成长发展规律；体现职业教育课改思想，以工作过程系统化、典型工作项目化为基础，以工作单元为载体，遵循“教学做合一”的基本原则；体现校企合作、工学结合的基本特征，教学内容符合岗位特点，针对工作项目训练技能和岗位标准实施考核评价；体现行动导向的教学思想）教学模式多样化，遵循“以人为本”“做中学”的教学原则。 本书内容以掌握实用操作技能为根本出发点，按照知识准备、工作过程、学生实践和知识链接排列，其中工作过程包括“工作标准”“关键技能”和“操作流程”，学生实践包括“布置任务”和“工作评价”。使学生在学习理论知识的同时，掌握操作的关键技能，并通过实践活动巩固所学知识，通过知识链接拓展其知识面。为了增加直观效果，书中还穿插了相关实际操作图片，增加了教材的实用性。

• 作者：Achilles 发布时间：2011-03-13 13:44:06

  太无聊，看不完

• 作者：大钻 发布时间：2022-01-30 09:42:42

  烛影斧声

• 作者：Verve 发布时间：2011-10-19 21:26:54

  前后有些珍贵的历史资料与 图片

• 作者：Nerdy Chic 发布时间：2018-11-26 22:33:35

  这套书太赞了，收了7本，看了2本了

• 作者：大胡子阿细 发布时间：2014-01-05 20:36:20

  喜欢那个一首诗打算写几十年的B. 华兹华斯

• 作者：ren 发布时间：2018-05-09 16:51:29

  王充驳斥某种看法，最常见的办法是找出里面的逻辑漏洞，即从A到B的过程存在问题，但随之抛出自己的观点并不否认A和B的真实存在，只是从其他角度再寻求自己的解释。批驳之观点琐碎，故而自己的观点也不宏达。宋人对其评价不高，认为只是「助人谈资」而已。

• 自己喜欢的、感动的、融入的、震撼的、觉醒的，就是好的艺术品

  作者：Kun 发布时间：2023-02-25 12:15:13

• 吾生如寄耳

  作者：桃夭 发布时间：2021-07-07 23:48:46

  苏轼是那个课本里，文章要求全篇背诵默写的宋代文学家。唐宋八大家之一。号东坡居士。是豪放派词人……课本里的苏轼只是他的一面，他其实还有许多面。

  一 他是个在幸福环境中成长起来的的天才少年。

  他的妈妈知书达理。他的爸爸学富五车。他的弟弟是他的知音。他生活在一个文化氛围浓厚的家庭。他的家乡尊师重道，推崇儒学。他所生活的时代文化氛围浓厚。文人以天下苍生为己任，且重视思辨和明理。这些都奠定了他将来能够成为一个不平凡的人物的基础。我始终觉得一个人的成长和成就，与家庭环境、社会环境是密不可分的。苏轼本来天资聪颖，再加上得天独厚的原生家庭和社会环境，他很难不成为一个天才。

  二 他是一个心怀家国天下的文人。

  我觉得不光是苏轼，北宋的所有文人，他们的心中都是有家国天下情怀的。那样的一个时代，参加科举考试，谋求官职，是一个文人最好的出路。苏轼顺利通过考试并成为朝廷中位高权重的大臣。居庙堂志高时，他忧其民。哪怕后来被贬了，不论被贬到哪，他都与当地百姓打成一片，积极帮助百姓解决生产生活当中的问题。这就说明，为官的苏轼是一个好官。

  三 他是一个全才。

  书法、绘画、写文章、做学问……似乎就没有他不会的。虽然在每一个领域，他都不是第一。但综合素质，绝对是第一。他的政治理论很具有前瞻性。他的哲学思想统一儒释道，自成一派。他的文章诗词更不必说，即便是小学生也能背出好多。还有各种史学著作、文学批评……中国历史上的文人，天才很多，但是全彩凤毛麟角。苏轼在这一点上很了不起。

  四 他是一个有血有肉的活生生的人。

  第4点才是让我最感动。他的烦恼并不比别人少。不是被贬，就是在被贬的路上。每个被贬的地方都是荒蛮之地。不管条件多么艰苦，他都能在悲愤、郁郁不得志中找到能让自己解脱的点。或研究美食。或寄情山水。或酿酒烹茶。或潜心研究学问。苏东坡绝对算不上乐观的人。他的思想上一定有一切皆虚无的成分。但是虚无之外，他选择“寄寓”。这个太了不起了。因为“寄寓”，所以“丧我”，最终“超越”。他的“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”大概就有一种“宠辱皆忘”的意味。判断一个人是不是伟大，不用看顺境。逆境中，还能主动寻找生活中的美好，还能善待自己善待生活，这是真本事，这才伟大。苏轼无疑是伟大的。

  所以我觉得，每个人的心中都有一个苏轼。他的精神会鼓舞我们，在如梦似幻的世界上，去伪存真。