设计构成/艺术与设计系列9787519836221 正版新书正浩图书专营店 pdf mobi txt 2024 电子版 下载

暂无相关简介，正在全力查找中！

目录前言章　设计与构成概述? 6节　构成设计的发展 7节　形态构成的认识与分类 10第三节　构成与设计的关系 12第四节　案例解析：三大构成作品赏析 13章　平面构成? 17节　概述 18节　基本造型要素 19第三节　构成形式 22第四节　表现语言与构成规律 30第五节　案例解析：平面构成作品赏析与创作 35第三章　色彩构成? 41节　概述 42节　色彩的发展 42第三节　色彩表示系统 45第四节　色彩的基本属 46第五节　色彩调 50第六节　色彩节奏 52第七节　色彩对比和调和 53第八节　色彩心理 65第九节　色彩的采集与重构 69第十节　案例解析：色彩构成作品赏析与创作 73第四章　立体构成? 78节　概述 79节　立体构成的形态及基本要素 节　立体构成的美学原则 83第四节　立体构成的材料与加工方法 86第五节　立体构成练 88第六节　线材的立体构成 92第七节　体块的立体构成 95第八节　案例解析：立体构成作品赏析与制作 98第五章　三大构成的设计运用? 105节　平面构成与色彩构成的运用 106节　立体构成的运用 112第六章　构成设计作品点评与赏析? 114节　平面构成作品 115节　色彩构成作品 11节　立体构成作品 1参考文献? 123

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：设计构成/艺术与设计系列9787519836221 正版新书正浩图书专营店在线阅读

在线听书地址：设计构成/艺术与设计系列9787519836221 正版新书正浩图书专营店在线收听

在线购买地址：设计构成/艺术与设计系列9787519836221 正版新书正浩图书专营店在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

暂无其它内容！

• 作者：随缘的随笔 发布时间：2023-11-27 09:59:13

  童话故事虽然简单，但在荣格看来，童话故事是人类集体的梦境，是除了个体的心灵领域之外，还有集体无意识，也是集体心灵所在。童话通常出现的大海、森林、城堡、大灰狼，都有所隐喻。童话和梦境一样，都是通往无意识的心灵世界的桥梁，它能告诉我们一些重要信息，比如冲突、恐惧和渴望。解读童话，从中可以发现人类共同的困境，同时也能找到个人自己的影子。

• 作者：随心听 发布时间：2015-07-09 17:34:06

  宋以朗是处女座吧…太考究严谨了。犀利！此书很八卦，最大感想是学者们有必要多认识宋家子孙这种富n代。

• 作者：布上的影子 发布时间：2020-05-12 13:28:58

  差强人意

• 作者：momo 发布时间：2022-04-13 23:59:09

  感觉这类书都多少……有点智商税了

• 作者：谌诺 发布时间：2022-02-05 16:45:59

  非常好，谢老在近期颐之年时的大作，美中不足是末后与周总理残局着法有讹，看了从宽的讲解方明就里。

• 作者：菠萝 发布时间：2021-12-09 20:50:53

  年初的时候看的 现在居然完全想不起来内容 果然理论性强的书籍需要反复阅读

• 为什么不能“治好”呢

  作者：公子青 发布时间：2021-08-31 10:05:23

  简单整理下最核心的内容如下，希望这个群体都能变“好”！

  1.参与。

  “孩子告诉我们怎么走进他们的世界，我们告诉孩子怎么走出他们的世界。”

  参与并不复杂，但态度至关重要，不要单纯的复制、模仿，而要真心、理解。

  “不要盯着孩子看，不要正对着孩子，不要拿走孩子的东西，不要试图用任何方式改变孩子的行为！”

  2.动机。

  “我们所犯的最大错误就是，当孩子没有心思去获取新信息的时候，我们试图教育和挑战他们。”

  “奖励方法”（外在强化）副作用太大！

  3. 创造性。

  “对什么是创造力以及怎么挖掘它有不准确的认识”——不能只等“好”主意的出现或坚持完美。

  添加一个项目+任何东西都可以是你想要的东西（适合你的目标）

  4. 社会化。

  “自闭症不是数学障碍，也不是颜色命名障碍更不是阅读障碍。它是社交、关系、人际、互动的障碍。”——社交目标先于学科目标！

  5.四个社会化的基础——基本原则：

  （一）

  目光对视和非语言交流

  （二）

  语言交流

  ：给语言赋予意义——让孩子学习与他相关的词语，而不是为了学习而学词语。

  （三）

  互动注意的广度

  ：能够在一个互动中和别人交流多长时间

  （四）

  灵活性

  （变通性）：提前解释、故意做错、角色扮演、装傻……正在发生的事情都可以转换成对孩子变通性的挑战！

  6、其它：

  给予孩子控制权——和孩子互动优先于给孩子设定的目标；

  尽你所能鼓励孩子当一个好的尝试者；

  选择合适的时机教给孩子合适的东西：仅仅是参与还是增加一点挑战；

  面对孩子的情绪问题，可看作是其试图交流的一种表现——不是让孩子停止发脾气，而是要帮助孩子交流；

  态度决定我们帮助孩子打到新高度的能力——不要做任何评价地拥抱孩子的现状，同时相信他以后可以发展到任何水平。

• 小野和森的恋爱ing

  作者：TINA LIU 发布时间：2011-08-31 20:11:30

  新版标日---恋爱ing

  上册

  这还要从小野和小李去做新年参拜说起。

  小野和小李参拜结束后，

  小李问小野许的什么愿望，

  小野说希望在新年里能恋爱

  小李问她有对象吗

  小野说还没有

  小李问小野喜欢什么样的男生

  小野说喜欢体贴的

  小李说森怎么样啊

  小野不好意思啦~~~

  下册

  森被调到北京工作

  小野在日本趁休假，想去北京玩（实际想去玩，还是想去看望森，只有编者最清楚吧!）

  在北京机场接小野时，森来晚了，小野调侃说森还是老样子，不过身体好比什么都好。森殷勤的帮小野拎包。（暧昧）

  森因为小野的到来，特别定了自己最喜欢的烤鸭店，并且准备了饭后的娱乐活动卡拉OK，从小野的反应上看，她非常满意森的安排。

  一日，森、小野和小李到客户太田家吃饭，小李包的饺子。

  席间，小野让森多吃点，森打趣道，如果是小野包的饺子吃30个也是没问题的。（可见两人已经暗送秋波了）

  目前仅发现这些迹象，后续将随学习进度不断更新