钓鱼岛问题文献集 pdf mobi txt 2024 电子版 下载

《美国外交关系文件》是编辑团队远赴美国，收录了在美的关于美国在钓鱼岛问题上的大量外交文献，并汇集成册，集中全面地反映了美国借琉球归还问题将钓鱼岛及附属岛屿裹挟在其中，与日本私相授受的真相，是了解美国在钓鱼岛问题上立场、观点的重要资料，对于研究钓鱼岛问题由来及复杂化提供档案材料，有利于我国坚持对钓鱼岛及附属岛屿的主权诉求。

“东亚地中海”视野中的钓鱼岛问题的产生(代序)

出版凡例

本册说明

一、战时文献

1．联合公报美国草案

2．联合公报美国草案修订版

3．联合公报英国草案修订版

4．联合公报及其公布

5．太平洋战争委员会会议纪要

6．国家元首宣言

7．美国代表团暂定文件

8．苏联支持《开罗宣言》

9．日本无条件投降及对远东解放区的政策

10．美国代表团提案

11．丘吉尔首相致杜鲁门总统

12．美国国务院备忘录

13．美中英三国促令日本投降宣言

14．关于日本及日控区战后政策规划

15．国家—战争—海军协同作战分委会太平洋及远东小组会议报告

16．总命令

17．海军作战部部长备忘录

18．总第一号令修改稿

19．参谋长联席会议备忘录

二、旧金山和会及相关文献

20．远东国家战争海军协同作战分委会备忘录

21．日本政策顾问艾奇逊致国务卿

22．陆军上将道格拉斯·麦克阿瑟致国务卿

23．政策设计办公室主任(凯南)准备的备忘录

24．国家安全委员会执行秘书索尔斯致委员会

25．驻菲律宾公使弗莱克索尔会谈备忘录

26．参谋长联席会议给国防部长的备忘录

27．国务卿特助(霍华德)的会谈备忘录

28．国务卿顾问(杜勒斯)给助理国务卿(索普)有关经济问题的备忘录

29．凯南给杜勒斯的备忘录

30．国务卿致杰赛普

31．阿利森致国务卿备忘录

32．阿利森致国务卿备忘录

33．国务卿致国防部长

34．国务院备忘录

35．《对日和平条约》草案

36．参谋长联席会议批准的备忘录

37．罗伯特·V．费耶里的备忘录

38．巴布科克谈话备忘录

39．费耶里给约翰逊备忘录

40．杜勒斯致麦克阿瑟

41．国务卿顾问(杜勒斯)给国务卿的备忘录

42．国务卿致国防部长

43．阿利森会谈备忘录

44．麦克阿瑟致陆军部

45．联合战略调查委员会给参谋长联席会议的报告

46．赖伊给国家安全委员会的报告

47．呈赖伊备忘录

48．中央情报局备忘录

49．塞巴德致国务卿

50．塞巴德致国务卿

51．阿利森谈话备忘录

52．安全条约草案

53．杜勒斯致麦克阿瑟

54．国务卿致国防部长(马歇尔)

55．杜勒斯给国务卿的备忘录

56．国务院起草的意见书

57．国务卿致塞巴德

58．塞巴德致国务卿

59．阿利森准备的会谈备忘录

60．费耶里给杜勒斯的备忘录

61．费耶里的备忘录

62．吉田备忘录

63．费耶里的备忘录

64．费耶里的备忘录

65．费耶里的备忘录

66．杜勒斯代表团准备的备忘录

67．英国大使馆致美国国务院

68．英国大使馆致美国国务院

69．国务院致英国大使馆

70．费耶里的备忘录

71．英国大使馆二秘马文的会谈备忘录

72．副国务卿会议备忘录

73．《对日和平条约》临时草案

74．美英联合《对日和平条约》草案

75．美英联合《对日和平条约》(修订版)

76．杜勒斯备忘录

77．国防部长(马歇尔)致国务卿

78．塞巴德致国务卿

79．国务卿致塞巴德

80．杜勒斯致副国务卿

81．腊斯克致纳什

三、有关琉球群岛的美国政府文献

82．考恩给国务卿的备忘录

83．美国驻日大使致阿利森备忘录

84．国务院与参谋长联席会议讨论内容备忘录

85．美对日目标与行动

86．驻日大使致助理国务卿

87．福斯特致国务卿

88．谈话备忘录

89．驻日大使给国务院的电报

90．扬给阿利森的备忘录

91．阿利森给国务卿的备忘录

92．克拉克给陆军部的电报

93．赖伊给国家安全委员会的备忘录

94．国家安全委员会第177次会议讨论备忘录

95．罗伯森给国务卿的备忘录

96．美国对琉球群岛民政管理的指令草案

97．罗伯森给代理国务卿的备忘录

98．国家安全委员会第185次会议备忘录

99．国务卿给驻日大使的电报

100．国防部长给国务卿的信

101．国务卿给国防部长的信

102．斯坦茨致赖伊备忘录

103．第244次国家安全委员会会议讨论备忘录

104．塞巴德给墨菲的备忘录

105．国务卿给国防部长的信

106．助理国务卿给国务卿的备忘录

107．国务卿给国防部长的信

108．杜勒斯与重光葵谈话备忘录

109．美驻日大使馆给国务卿的电报

110．罗伯森给国务卿的信

111．罗伯森给国务卿的备忘录

112．国务卿致国防部长

113．国务院谈话备忘录

114．帕森斯致罗伯森备忘录

115．国务院谈话备忘录

116．罗伯森给国务卿的备忘录

117．帕森斯致罗伯森备忘录

118．罗伯森致罗德里克

119．斯普瑞格致罗伯森

120．远东事务助理国务卿给国务卿的备忘录

121．国务卿给驻日大使馆的电报

122．罗伯森给国务卿的备忘录

123．罗伯森致艾尔文

124．国家安全委员会第340次会议讨论内容备忘录

125．国务院谈话备忘录

126．罗伯森致斯普瑞格

127．驻那霸总领事馆给国务院的电报

128．帕森斯给罗伯森的备忘录

129．驻日大使馆给国务院的电报

130．参谋长联席会议给国防部长备忘录

131．艾森豪威尔给杜勒斯的备忘录

132．国务院给驻日大使馆的电报

133．杜勒斯给艾森豪威尔的备忘录

134．日美谈话备忘录

135．驻日大使馆给国务院的电报

136．参谋长联席会议给国防部长的备忘录

137．驻日大使馆给国务院的电报

138．驻日大使馆给国务院的电报

139．驻日大使馆给国务院的电报

140．驻日大使馆给国务院的电报

141．驻日大使馆给国务院的电报

142．谈话备忘录

143．帕森斯给国务卿的备忘录

144．美国对日政策声明

145．谈话备忘录

146．谈话备忘录

147．驻日大使馆给国务院的电报

148．国家安全委员会约翰·H．霍尔德里奇(John H．Holdridge)致总统国家安全事务助理(基辛格)备忘录

149．谈话备忘录

150．谈话备忘录

151．国家安全委员会约翰·H．霍尔德里奇(John H．Holdridge)致总统国家安全事务助理(基辛格)备忘录

152．总统国际经济事务助理彼得森(Peterson)致尼克松(Nixon)总统备忘录

153．总统国际经济事务助理(彼得森)致台北肯尼迪大使的秘密消息

154．谈话备忘录

155．国务院致所有外交代表机构的通发航空邮件

156．谈话备忘录

157．国务院执行秘书(艾略特)致总统国家安全事务助理(基辛格)备忘录

158．国家安全委员会工作人员准备的文件

159．国务卿工作人员会议记录

160．国家安全委员会W．R．斯迈泽(W．R．Smyser)致国务卿基辛格备忘录

161．布热津斯基博士会见外交部长黄华概要

索引

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书籍介绍

《美国外交关系文件》是编辑团队远赴美国，收录了在美的关于美国在钓鱼岛问题上的大量外交文献，并汇集成册，集中全面地反映了美国借琉球归还问题将钓鱼岛及附属岛屿裹挟在其中，与日本私相授受的真相，是了解美国在钓鱼岛问题上立场、观点的重要资料，对于研究钓鱼岛问题由来及复杂化提供档案材料，有利于我国坚持对钓鱼岛及附属岛屿的主权诉求。

• 作者：幻境寻梦者 发布时间：2020-05-26 14:37:20

  学习经史，忍耐等待，修炼身心，强大自己。

• 作者：行止由心 发布时间：2021-05-15 16:17:52

  吃饭的家伙事，必须给个五星，永远押宝JS

• 作者：未央 发布时间：2013-04-15 22:07:14

  80年代和70年代的人。学生，白领，老师，新工作者。这些生活在这个城市的人们。还有调查报告。年薪1.5万的销售员，3万的大学老师，4万的医生到扭过头去的年薪20万的性工作者。那一张张面孔拼合了城市。

• 作者：kayoko 发布时间：2022-10-13 08:09:38

  不错

• 作者：恩加笑嘻嘻 发布时间：2022-07-20 14:14:53

  #健身先健脑#中规中矩的运动生理学教科书

• 作者：疲 惫 的 青 柑 发布时间：2019-07-16 13:23:22

  除了第一个作品喜欢外其他都太高大上了

• 再读陈嘉映《简明语言哲学》

  作者：我们是清白的 发布时间：2018-04-07 08:41:57

  再读陈嘉映《简明语言哲学》

  前几个月看了一遍陈嘉映教授的《简明语言哲学》，没看太懂。就去看了王路教授的类似的语言哲学的两本书，又慢慢读陆钟万教授的《数理逻辑基础》，返回来看这本书，忽然感觉有点简单

  说简单也没错，这本书就是定位为语言哲学的入门书，作为入门教材来说，是很不错的。说不错，主要有以下几点：一是不用符号逻辑（与现代逻辑、数理逻辑等一个意思）讲解和证明，实在要用到符号逻辑的时候，也是用日常语言表达，而不是符号化，这很方便入门者，尤其是只想了解一下语言哲学而不想深入学习的读者。二是面面俱到，还加量不加价的添加了几个语言学家涉及哲学的部分。下点功夫把这本书读通，不懂的术语认真在网络上搜索一下，尤其是把相关英文术语查一遍哲学词典（西方哲学英汉对照辞典/（英）布宁 著），也就达到入门水平了。三是陈嘉映教授在一些重要章节后列的书单，非常实在。尤其是点评，是一个聪明的读书者掏心掏肺的实用推荐。如果想深入学习，跟着这些点评指出的道路学习就成了。

  看过一个治学的段子：弟子读《通鉴》，师问：如何？弟子曰：谬误较多，如鲠在喉。师棒喝：汝不学好，偏偏学坏乎？但人总是忍不住背后说坏话、讲八卦，大概是讲完马上显得自己比别人高大上一点，有即时的多巴胺奖励，所以我也要按照人性难以克服的弱点，讲一下这本书不好（不适合我）的感觉：一是刻意照顾读者的阅读水平，不用符号逻辑讲解，很多用符号逻辑非常清晰明白的术语，只能迁就读者而啰嗦很多。比如关于内涵的定义，符号逻辑直接举例“小于”的内涵是：m<n 当x≠0 m+x=n。这个证明如果用日常语言来说，则要一大段，并且说得越多歧义越多。实际上鱼与熊掌不可兼得，没有不掌握工具就能登堂入室的好事。既然要学分析哲学（等同于语言哲学），就要掌握现代逻辑（等同于符号逻辑、数理逻辑），就像农民离不开工具一样。这本书就是要挑战不用现代逻辑来讲明白分析哲学，陈嘉映教授学力深厚，确实做到了一部分，代价是也丧失了一部分清晰和流畅。二是个人评价稍多，作为一个通论类教材，谈一些尖端的争鸣类观点，又把读者的理解能力提高到不恰当的水平，个人色彩稍浓了一些。三是有一些例子举的并不好，大概陈嘉映教授习惯于分析英语，对中文的分析并没有认真研究。比如234页谈到隐喻难以改述的时候“在太阳播撒阳光这个说法中，------然而除了播撒，我们没有一个更字面的说法来描述太阳和阳光的关系”，其实有很多改述播撒这个词的方式，比如射出、落下等词，当然改述都会失去一部分，因为即使两个字母x，也是不一样的（会有前后之分、会有赋意不同）。这样的语义丢失，是可以容忍的，否则翻译就完全失去意义，人类的交流也无法继续了。四是这本书，可以这样分解：部分斯坦福哲学百科词条+陈嘉映教授点评+陈嘉映教授推荐书目。

  这本书作为通论类教材，我给四星，欠缺的一星是应该更大胆的使用现代逻辑。作为分析哲学专著，我给二星，欠缺三星的原因是没有展开说清楚争论点，面面俱到所以面面失之浅陋。

  读罢掩卷收获良多，主要是依照陈嘉映教授指引，开始读《蒯因著作集第四卷》。能深入一门学问，为思想争取更多的自由，乐甚。

• 孩子喜欢恐龙？没遇见喜欢的书？小朋友不可错过的恐龙启蒙书

  作者：弥小木 发布时间：2021-05-28 09:14:31

  文|弥小木

  著名文学家金克木，不仅对文学有研究，有一段时间，对天文学也有很深的兴趣。戴望舒担心金克木转而研究天文学，还特意跑去杭州，劝说金克木先生，放弃天文学，专心文学。金克木先生对天文学的爱好，来源于兴趣，兴趣是学习的最佳驱动力。

  我家老二最近的睡前读物，又变回了去年9月份入的《战斗的恐龙》。无论在哪里，只要看到恐龙的图片，孩子会第一时间认出来。因为孩子对恐龙很有兴趣，看到讲恐龙的书《奇妙的时间线：回到恐龙时代》，内容很适合，老母亲毫不犹豫就入了。

  

  《奇妙的时间线：回到恐龙时代》由英国的理查德·弗格森所设计，他的图书极具创意。《奇妙的时间线：回到恐龙时代》的作者，是英国儿童文学作家伊莎贝尔·托马斯，她出版的大多是以自然和科学为主题的童书。《奇妙的时间线：回到恐龙时代》的图片，是由已多次举办插画展的，英国的奥黛·梵琳所画。特别值得一提的是，《奇妙的时间线：回到恐龙时代》的翻译，是中科院古脊椎所恐龙研究学者廖俊棋。廖俊棋对《奇妙的时间线：回到恐龙时代》中的恐龙知识，做了相应的加注，严谨的态度，专业的知识，保证了《奇妙的时间线：回到恐龙时代》在内容上，最后呈现在孩子面前的，是一本专业的恐龙启蒙书。

  兴趣是最好的驱动力

  既是恐龙研究者，也是著名科普作家的邢立达，小时候就对恐龙相关的知识，很有兴趣。邢立达曾分享过，他小时候还喜欢将吃剩的骨头，埋在树下。等过段时间，再挖出来，这样就能幻想自己是个古生物学家，挖掘恐龙化石的场景。兴趣的引领，让邢立达最终走上了专业研究恐龙的道路。

  邢立达是小时候就对恐龙有强烈的兴趣，在成长的过程中，主动不断推进，对恐龙知识的深入学习。而作为普通人的我们，当发现孩子的兴趣时，如果有遇见合适的书籍，能让孩子对兴趣更深入一些，这也是一件挺让人高兴的事。孩子对恐龙有兴趣，想了解恐龙知识，又无从下手？《奇妙的时间线：回到恐龙时代》，是一本不错的启蒙读物。

  之前在图书馆看到一本邢立达出的讲恐龙的书，厚厚的一本。内容很好，但是讲起来，孩子的兴致不大，或许是大人还没掌握讲好恐龙的技巧。《奇妙的时间线：回到恐龙时代》这本书，适合大人讲给小孩听。整本书很薄，几页就翻好了，然而内容却很丰富。图文结合，看着直观的恐龙图片，配合文字讲述恐龙的前世今生，对孩子来说，很好理解，读完也会有一种小小的成就感。

  《奇妙的时间线：回到恐龙时代》是一本对大人和孩子，都非常友好的恐龙启蒙书籍。

  建立恐龙时代的全局观

  《奇妙的时间线：回到恐龙时代》看似薄薄的一册，对内容的介绍结构，却非常值得称赞。

  之前给孩子入的《战斗的恐龙》系列故事书，虽然在每册故事的最后面，有涉及到恐龙的科普知识。不过那套书中的讲述方式，更多的是对当册故事中，提到的恐龙做内容介绍。

  《奇妙的时间线：回到恐龙时代》，站在更全面的角度介绍恐龙。《奇妙的时间线：回到恐龙时代》从恐龙所处的时代讲起，分成三个阶段讲述。在这个时代，有怎样的特点，变化的原因等，之后再详细介绍具体的恐龙情况。《奇妙的时间线：回到恐龙时代》的讲述方式，更系统，能让孩子建立恐龙知识的全局观。

  

  很多学习高手分享的，了解一个领域的经验，第一步是建立框架。《奇妙的时间线：回到恐龙时代》的呈现方式，很适合搭建恐龙知识的框架。先分年代，再详细介绍。《奇妙的时间线：回到恐龙时代》更像是，

  一个了解恐龙知识的阅读引子和学习模板

  。

  《奇妙的时间线：回到恐龙时代》中，分的三个年代，就好比是了解恐龙的三个“筐”。之后有了解到其他的恐龙知识，可以将具体的内容编入这三个“筐”中，，让恐龙内容变得系统而详实。

  《奇妙的时间线：回到恐龙时代》里，另一个值得学习的地方，是对每种恐龙的介绍方式。《奇妙的时间线：回到恐龙时代》里，共介绍了20种每个时代有代表性的恐龙。每种恐龙，都有相对应的档案卡片。档案卡片的方式，清晰有条理。后续对恐龙知识的学习，完全可以参考这一模板，制作属于孩子自己的，恐龙知识小卡片。

  

  一本好的童书，一定不仅仅在内容上是好的。框架、学习方法，也有可以学习、借鉴、探索的地方。如此，一本童书的价值，算是挖掘得更深入。《奇妙的时间线：回到恐龙时代》在结构、呈现的方式上，值得孩子们学习。

  立体的阅读方式

  阅读《奇妙的时间线：回到恐龙时代》，除了对恐龙知识有所了解，还能让孩子们动动小手。在《奇妙的时间线：回到恐龙时代》的后面，有恐龙时间线模型的制作。这部分内容，我家孩子特别喜欢。

  三个年代，具体有什么恐龙？拿起《奇妙的时间线：回到恐龙时代》后面附带的手工，做一做，效果非常直观。

  制作的方式也很友好，拿下对应的小卡片，插入年代模型中。这样的方式，我家不太愿意动手的老二，主动性都很强。我家还没做好的效果图。

  

  最后整体的效果图。

  

  用模型的方式，展现恐龙的时间线，非常地直观。阅读一本书，就能记住里面所有的内容？除去记忆力非常强的孩子，怕是很难。有了模型，偶尔看上一眼，恐龙的全局观，不仅直观，印象也会很深。

  这里有个小小的建议，最好是在了解完具体的恐龙之后，再进行模型的搭建。我家孩子看到动手部分，书也不愿意看了，只想第一时间完成效果图。可是在完全不理解的情况下，动手制作模型，也只是动了个手而已。当然啦，这个也是看个人，孩子要是实在喜欢先动手制作模型，那就先制作，制作完，再对照着模型了解恐龙知识，也未尝不可。

  阅读《奇妙的时间线：回到恐龙时代》的过程中，发现一个有意思的事。孩子一直喜欢的《战斗的恐龙》里，出现的故事主角，所处的年代是不一样的。这个发现，让孩子很是惊奇，原来故事中的主角和科普中的事实，是存在差异的。下次孩子在读故事，或者自己编故事的时候，也许会考虑到这个问题。

  《奇妙的时间线：回到恐龙时代》，薄而丰富，用孩子喜欢的方式，去了解恐龙知识，真正做到了形象、生动又有趣。了解恐龙，学着建立知识的框架模型，是一件一举两得的事。孩子对恐龙有兴趣？《奇妙的时间线：回到恐龙时代》，是小朋友们不可错过的恐龙启蒙书。

  我是@弥小木，爱阅读，家有俩娃。欢迎关注，一起感受阅读的力量。