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《歌剧欣赏十八讲》由沈祺著，《歌剧欣赏十八讲》以时间发展、艺术风格的演进为经，以歌剧艺术作为综合艺术与别的艺术门类的互相影响关系为纬，同时以艺术和政治经济社会的关系为纲，立体呈现歌剧艺术四百年的诸多方面，试图为歌剧欣赏者提供一个独特的切入点和全面的欣赏指南。

让我们随着时间上溯至1607年乃至更早的16世纪晚期，探寻意大利文艺复兴之后在宫廷里兴起的这种新型艺术形式，在蒙特威尔第那里追溯歌剧的源头。顺流而下，看这条清澈的小溪如何从潺潺细流逐渐发展成为宽阔的江海——歌剧艺术的发展史如同文化的交流史，从这里可以读懂四百年文化的流转和传承。

第一讲 蒙特威尔第和歌剧的起源 一、为什么歌剧会诞生在意大利 二、蒙特威尔第之承前启后 三、早期歌剧和今日的不同 四、《奥菲欧》 五、《奥菲欧》之外的意大利17世纪歌剧第二讲 皇室的辉煌——从吕利到珀赛尔 一、法国歌剧和英国歌剧的起源 二、吕利的无上荣耀 三、吕利身后的法国歌剧 四、珀赛尔孤单的背影第三讲 第一个世界主义者——亨德尔 一、亨德尔的歌剧之路 二、亨德尔的全盛时期 三、披着清唱剧外衣的歌剧第四讲 落日的余晖——18世纪的歌剧 一、被忽略的大师——拉莫 二、“红衣主教”的歌剧 三、拿波里乐派 四、喜歌剧之争第五讲 格鲁克、海顿和维也钠 一、格鲁克的歌剧创新 二、巴黎的歌剧擂台赛 三、“海顿爸爸”的歌剧 四、维也纳的歌剧生活第六讲 横出世的天才——莫扎特 一、用德语写歌剧 二、最深刻的喜歌剧第七讲 从贝多芬到威伯 一、德语歌剧的兴起 二、歌剧音乐与政治 三、《费德里奥》 四、贝多芬和歌唱家 五、威伯和他的时代第八讲 贝多芬的反面——罗西尼及美声歌剧 一、为什么美声歌剧能成功 二、罗西尼和《塞维利亚的理发师》 三、多尼采蒂的歌剧 四、贝利尼的歌剧第九讲 整体艺术的高峰——瓦格纳 一、音乐与文学之关系 二、瓦格纳的青年时代 三、《特里斯坦与伊索尔德》和《纽伦堡的工匠歌手》 四、拜罗伊特和《尼伯龙根的指环》第十讲 意大利巨擘——威尔第 一、威尔第的音乐与政治 二、威尔第的音乐和戏剧 三、《奥赛罗》和《法斯塔夫》第十一讲 十九世纪的法国歌剧 一、从梅耶贝尔到柏辽兹 二、从奥芬巴赫到比才第十二讲 真实主义的高峰——普契尼 一、莱昂卡瓦罗与马斯卡尼 二、普契尼的巅峰之作 三、普契尼在中国第十三讲 民族乐派歌剧的兴起 一、斯美塔纳和捷克歌剧 二、德沃夏克和雅纳切克 三、波兰和匈牙利的民族歌剧第十四讲 俄罗斯歌剧 一、格林卡和沙皇 二、柴科夫斯基的巅峰之作 三、强力集团的歌剧 四、苏维埃的歌剧第十五讲 从德彪西到斯特拉文斯基 一、法国歌剧之高峰 二、《佩利亚斯与梅丽桑德》 三、俄罗斯的夜莺第十六讲 德奥最后的浪漫——理查·施特芳斯 一、艺术创作的道路 二、艺术和政治的交集 三、理查·施特劳斯和文学 四、《玫瑰骑士》 五、《莎乐美》第十七讲 谜惘和追寻——从贝尔格到潘德列茨基 一、贝尔格和德奥歌剧的创新 二、英美歌剧在20世纪 三、法国歌剧及拉丁语系的歌剧 四、东欧伟大的作曲家第十八讲 歌剧在中国——从《白毛女》到《秦始皇》 一、《白毛女》的年代 二、《西施》的道路 三、国际化合作的新歌剧 四、歌剧在中国的未来歌剧不是“文化产业”(代后记)

江苏姜堰人，北京大学金融系毕业，后赴法国研习音乐管理并于巴黎索邦大学获硕士学位。《爱乐》专栏作者，译有《首演》一书。

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书籍介绍

《歌剧欣赏十八讲》由沈祺著，《歌剧欣赏十八讲》以时间发展、艺术风格的演进为经，以歌剧艺术作为综合艺术与别的艺术门类的互相影响关系为纬，同时以艺术和政治经济社会的关系为纲，立体呈现歌剧艺术四百年的诸多方面，试图为歌剧欣赏者提供一个独特的切入点和全面的欣赏指南。

让我们随着时间上溯至1607年乃至更早的16世纪晚期，探寻意大利文艺复兴之后在宫廷里兴起的这种新型艺术形式，在蒙特威尔第那里追溯歌剧的源头。顺流而下，看这条清澈的小溪如何从潺潺细流逐渐发展成为宽阔的江海——歌剧艺术的发展史如同文化的交流史，从这里可以读懂四百年文化的流转和传承。

• 作者：春春 发布时间：2011-10-28 16:43:48

  国家大剧院出品，肆拾伍元

• 作者：丁白 发布时间：2022-12-20 18:36:47

  之前想看点简中研究找到的（因为opinion dynamics多数是研究外网数据），狠狠见识了一下非线性动力学/数据挖掘的灌水现状…

• 作者：H ™ 发布时间：2012-10-06 21:33:54

  最后一段关于中国情况的描述还是满有意思的。谭盾的《秦始皇》，说老实话，从介绍来看就是一个西方故事，完全没有中国味道。另外，在Puccini段落里他分析中国人迷恋Turandot的原因，也是由于不自信造成的。

• 作者：Archos 发布时间：2013-07-25 16:50:50

  理论加实践昂昂昂

• 作者：SA 发布时间：2015-12-14 23:20:37

  @12.14 读了想读的几章 大概一半 对爱好者不够有趣 对学习者不够深入

• 作者：轲鸢 发布时间：2015-12-09 19:05:07

  国内的各领域的普及读物偏重于音乐史，“欣赏”二字从何谈起。挂羊头卖狗肉

• 平庸的教材

  作者：杰克之路 发布时间：2023-01-02 17:56:33

  《生理心理学（第9版）》的英文版出版时间是2014年，中文版的时间是2016年。

  这本教材大概可以分为三个部分，第一个部分是第1章到第5章，讲述了神经科学的基础，主要内容包括神经细胞、神经系统、精神药理学和研究方法。第二个部分从第6章到第12章，以人类为主的各项功能及背后可能的神经机制进行了讲解，包括视觉等感知觉、睡眠、生殖、情绪、饮食、学习与记忆。最后一个部分（第13章到16章）主要讲异常，内容属于包含一定神经科学的变态心理学，包括语言相关的各类障碍、神经系统失调、各类精神障碍等。

  这本教材的特点如下：

  首先，基础部分讲解的很细，而且比较容易理解，包括神经元的机制和神经系统等。这部分也体现了这本教材的价值。

  第二，这本教材的涉及面比较全，大体上神经科学研究或涉及的领域都涉及了。读者如果只想对其中几个领域进行了解，这本书也可以提供不错的背景知识支撑。

  第三，这本教材有非常多的插图。当然，神经科学领域的教材，插图一定少不了，毕竟这是一个以现象学为基础的研究学科。

  但是，阅读这本教材，笔者发现几个问题：

  首先，这本教材的内容有些陈旧，很多知识都是属于“基础”知识，对于前沿领域基本没有涉及。同样英文版2015年的《哪些神经科学新发现即将改变世界》，虽然也属于早期出版物，但是从知识的更新程度来讲，要比这本教材好很多。

  其次，这本教材的着眼点，包括研究方式方法陈旧，介绍大部分功能机制，还围绕着各类神经递质，激素展开，对于神经回路的分析和研究非常粗略。个人认为，类生物学方法对神经科学进行研究，只能从现象观察入手，很难做到直接把握。从学习的角度来看，可以说，只能是为了应付考试记住一大堆意义不大的内容。所以，以其说这本书是教材，不如说是参考书。

  第三，这是中文版的问题，翻译的小毛病太多，我试着详细复述了一部分段落，发现里面要么少字漏字，要么语句不通。不过还好，毕竟是理科教材，对文字组织没那么讲究，能够理解。

  个人认为图书市场上应该有更好的教材，这本教材对神经科学领域的描述总体乏善可陈。如果这本教材还是同样的编撰思路，个人认为，即使更新的版本，也算不得一本好教材。

  如果非相关专业的读者，个人认为没有必要浪费时间。

• 刚田武这孩子

  作者：南十字 发布时间：2008-02-17 21:46:53

      有个经常能在动漫里看到的设定，没经考证不知道《哆啦A梦》是否源头，但最经典的无过出自于其——这就是“四人组”。主角通常是平平凡凡带有很多缺点的，有个性格温柔外表可爱的女生，有个长着狐狸脸发型很独特家里很有钱的，然后还有个四肢发达头脑简单的。在《哆啦A梦》里这个力量型角色就是刚田武。

      刚田武，又译胖虎、技安、大熊等，高大胖是他的显著特征，喜欢仗势欺人，喜欢唱歌，喜欢棒球，喜欢在泡澡的时候量放屁的气泡高度。

      这个大家都很熟悉了，下面为了亲切还是暂称胖虎。

      家里开杂货店的胖虎可想而知经济并不宽裕，他既没有从抽屉里钻出来的未来机器猫，也没有开公司的富爸爸，但好在有身体与武力。他信奉的是“你的东西就是我的东西，我的东西还是我的东西”，凡是看上眼的东西都可以“借”而不还。

      其实这个角色的设定是很容易让读者感到亲切的。

      一般而言，小时候在外面形成一个玩的小团体中，都不乏胖虎这样的人物，以他为中心来开展各项活动。孩子王有两种，一种是聪明能干，近乎完美且极具统治力和领导气质的，但《哆啦A梦》里最有这方面潜力的出木杉英才并没有充当起这个角色（反而更加游离于那个圈子，果然是太过完美太不像普通小学生了）；另一种就是刚田武这样的强权型了，“一定要跟我玩”“还得给我好玩的”“不跟我玩就打你”……遇上这样的狠角色，小孩子们恐怕只有乖乖慑服于拳头下，说啥听啥了，谁让自己发育没他早呢。

      胖虎的外号是“巨人”（通称技安就是这个Giant的直译），可想而知在一群平均身高129.3CM的小学四年级生（还有一些更小的）眼中他是多么庞大恐怖的存在。叫他们打棒球就得打棒球，叫他们交漫画就得乖乖把还没看到的新漫画交上去，叫他们听演唱会就得做好被撕心裂肺的魔音贯脑的准备，还得时时担心接受恐怖料理。

      没办法呀，不乖乖听话就得被打。

   

      胖虎有个跟屁虫（其实也不是自愿的）骨川小夫，这也是个颇有意思的设定。小夫家里的钱多到他不得不经常买东西来炫耀，按理说在成年社会里这类富豪是应该高高在上，下面再养一堆领工资的力量型角色（譬如打手）。但在故事里小夫除了稍稍少被打外，他还是得被“奴役”，买的遥控飞机遥控汽船遥控机器人新型游戏机统统都得先被刚田大人检阅一番，玩腻了才归还（此时往往已回天乏术）。

      所以说在小孩子的世界里，武力才是第一，金钱的作用还没有那么明显。

      相比之下，处在社会最底层的野比大雄就可怜多了。如果把那个圈子的关系列成食物链的话，应该是这样：

       

      刚田武—>骨川小夫—>其他小孩—>野比大雄

      在身强体壮的胖虎眼中，软弱无能的大雄做什么都不合自己意（有一集就讲了有一种人“怎么看都觉得喜欢”，而野比君则属于“怎么看都很讨厌”的类型），据不完全统计，大雄在《哆啦A梦》中一共被胖虎揍173次(出自wiki）……

      甚至社会后来还有人提出个“のび太·ジャイアン症候群”的名词，意即“大雄·胖虎综合症”，大雄属于注意力缺失症（Attention Deficit Disorder），胖虎是注意力不足过动症（Attention-deficit hyperactivity disorder）。如此将胖虎定位做“暴力狂”似乎有点片面，事实上胖虎即刚田武这孩子除了不讨喜的一面，还有积极向上的一面。譬如宠爱妹妹，偶尔会帮小孩子修理玩具等等，更加正面的胖虎出现在长篇里。

      在大部分作为冒险世界出现的大长篇故事中，胖虎往往都有迥然于平常生活的英勇表现，保护同伴，打击敌人，不妨叫做大长篇胖虎效应。其实他的勇敢且具有正义感在短篇里已经看得出端倪，只是在冒险世界里能更有发挥的空间而已。短篇即现实日常生活中的胖虎粗暴无礼居多，长篇即幻想冒险世界里的胖虎勇敢正义，这两种形象一点都不相悖。

      胖虎属于过早发育，雄性荷尔蒙蠢蠢欲动的小学生，在太过平凡的平时生活里，他的勇气无处发挥，只能借着心情不好转而发泄在同龄人身上。而事实上他应该是怕寂寞的那一类人，“喜欢热热闹闹的自己身边围着一堆小伙伴”的那类，不妨试着回想一下自己的童年与少年时期，是不是都有这样的人？

      说起来胖虎看似愚笨，但却很有长幼观念，最怕妈妈是不用说的，在故事里也不怎么看到有违抗年长的人的做法。或许是胖虎心中有套自己的价值观，看不起比自己弱小的，钦佩比自己强大的（这就是看不到他欺负出木衫的缘故），倒也很符合他这个人的性格。

      

      藤子·F·不二雄说过《哆啦A梦》的人物多是根据自己幼年时期为原型，藤子先生当年势必被自己身边的“胖虎”烦恼过一阵。等到开始画漫画的时候，曾经的孩子王可能已经长成完全不同的、正义感十足的男子汉。他是不是怀着“粗暴可恶的那孩子也终于变成个英武的男人了”的想法，含笑动笔描绘出刚田武这形象呢？

      我们当然也有理由相信，刚田武这孩子在长大后，说不定能成为梦想中的棒球选手甚至是……一代歌神。