2009年会计硕士（MPAcc)专业学位联考考试大纲及考试指南 pdf mobi txt 2024 电子版 下载

为了适应社会主义市场经济发展和经济全球化的需要，进一步完善我国的高层次会计人才培养体系，建设一支具有国际视野的高素质、应用型的会计人才队伍，国务院学位委员会、*于2003年批准设立了会计硕士（MPAcc）专业学位项目，并于2004年批准中国人民大学等21个试点培养单位开展会计硕士（MPAcc）专业学位教育的试点工作；同时，3所国家会计学院也获准分别与有关高校以联合培养的方式开展会计硕士（MPAcc）专业学位教育。2007年，北京交通大学、吉林大学、中国海洋大学、江西财经大学等四所高校通过审批，新增为试点培养单位。

会计硕士（MPAcc）专业学位是国际通用的专业学位，其英文全称是Master of Professional Accounting，英文缩写为MPAcc。早在1948年，美国得克萨斯一奥斯汀大学（University of

Texas at Austin）就在全球早设立了专业会计硕士（Master in Professional Accounting）项目。这个项目创立伊始，就定位于培养学生高超的会计技术和职业技巧，强调培养学生适应高速变化的商务环境和步伐快捷的竞争的能力，终培养具有全球视角、高度责任感和未来领导能力的会计人才，以便为其在企业界获得成功奠定坚实的基础。

会计硕士（MPAcc）专业学位与会计学学术性硕士学位是规格不同的两种学位类型，各有侧重。MPAcc的招生办法、教育内容、培养模式、质量标准等都更突出职业要求，更注重学术性与职业性的紧密结合。MPAcc教育的培养目标包括：宏观形势的理解能力；综合分析能力；职业判断能力；财务管理能力；内部控制能力；熟练掌握会计法规及国际国内会计标准的能力；良好的职业道德。总体而言，着眼于为学生毕业后更好地适应经济发展和职业要求做好准备，以发展的眼光看待环境的变化和职业的拓展，满足知识和专业技巧方面对会计专业人士提出的更高要求，同时注重协调、沟通和领导能力的培养。

MPAcc教育实行学分制，学生需按规定修完所有的必修科目，并根据自己的专业方向选修部分科目。教学内容要求学以致用，重视学生实践能力的培养。教学方法灵活多阵，采用课堂讲授、研讨、模拟训练、案例分析、社会调查和实习等多种形式。学生成绩通过考试、作业、案例分析、课堂讨论、撰写专题报告等多方面综合评定。学位论文选题要求紧密结合会计实务。论文可以采用研究报告、调研报告或案例分析报告等多种形式。论文内容应体现学生运用会计学科及相关学科的理论、知识、方法等分析与解央会计实际问题的能力。修满规定学分并通过论文答辩者，授予会计硕士（MPAcc）专业学位。

2009年会计硕士（MPAcc）专业学位联考考试大纲

　部分　考试大纲

　第二部分　考试样题

　第三部分　考试样题参考答案

2009年会计硕士（MPAcc）专业学位联考考试指南

　财务会计

　　章　绪论

　节　财务报告的基本目标

　 第二节　会计信息质量要求

　 第三节　会计要素

　　第二章　应收账款与存货

　　第三章　投资

　 节　持有至到期投资

　 第二节　长期股权投资

　　第四章　固定资产

　 节　固定资产的性质

　 第二节　固定资产的初始计量

　 第三节　固定资产折旧

　 第四节　固定资产的处置

　　第五章　无形资产

　 节　无形资产的性质及分类

　 第二节　无形资产的确认和初始计量

　 第三节　无形资产的后续计量

　　第六章　负债

　 节　流动负债

　 第二节　非流动负债

　　第七章　收入、费用和利润

　 节　收入

　 第二节　费用

　 第二节　 利润

　　第八章　所有者权益

　 节　实收资本（股本）

　 第二节　资本公积

　 第三节　留存收益

　　第九章　财务报表

　 节　资产负债表

　 第二节　利润表

逻辑

　 章　逻辑考试的相关基础知识

　 节　推理和论证的结构

　 第二节　直言命题及其推理

　 第三节　三段论

　 第四节　模态命题及其推理

　 第五节　复合命题及其推理-

　 第六节　归纳推理

　 第七节　预设

　 第八节　辨识谬误

　数学

　　章　初等数学

　 节　不等式与不等式组

　 第二节　值、平均值

　 第三节　比与比例

　 第四节　方程和方程组

　 第五节　数列

　　第二章　一元函数微分学

　 节　函数、函数的极限和连续性

　 第二节　导数的概念和求导法则

　 第三节　微分

　 第四节　函数的增减性与极值

　 第五节　函数的、小值问题

　 第六节　函数图形的凹凸性与拐点

　 第七节　导数在经济分析中的应用

　写作

　　章　两类文体

　 节　记叙文“六要素”

　 第二节　议论文“三要素”

　 第三节　两类文体的区别

　 第四节　高考作文等级评分标准

　　第二章　结构布局

　 节　两类文体的结构

　 第二节　在审题基础上立意

　 第三节　“文眼”——思想（境界）

　　第三章　语言表达

　 节　词语

　 第二节　句子

　 第三节　修辞

　 第四节　文字

　 第五节　标点

后记

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

2009年会计硕士（MPAcc）专业学位联考考试指南

　　财务会计

　　第四章　固定资产

　　第三节 固定资产折旧

　 一、折旧的性质

　（一）折旧的概念

　 固定资产折旧是指在固定资产使用寿命内，按照确定的方法对应计折旧额进行系统分摊。这里的应计折旧额是应当计提折旧的固定资产的原价扣除其预计净残值后的金额。如果某项固定资产已计提了减值准备，还应当扣除已计提的固定资产减值准备累计金额作为应计折旧额。从定义中可以看出，固定资产的折旧是一个分配过程，而不是一个计价过程。

固定资产取得时以成本人账，企业购人固定资产的成本发生在某一会计期间，而固定资产的使用给企业带来的效益却覆盖了若干个会计期间。据此，固定资产的成本应根据其服务带来的收益转为费用，即固定资产成本应在被使用的会计期间内分摊。这种分摊是用某种系统的方法将固定资产的原始成本摊入各服务期间的一种程序，而非依据市场价值来确定每期的折旧额。

　 从某一期间来讲，折旧仅仅是成本予以分摊的程序，是一种将固定资产成本按某种系统方法摊入服务期间的一种程序，而不是用固定资产净值反映其市价的一种手段。

（二）计提折旧的范围

一般而言，企业对所有固定资产计提折旧，下列两种情况除外：

（1）已提足折旧继续使用的固定资产；

（2）按规定单独估价作为固定资产入账的土地。

季节性停用、大修理停用的固定资产仍提取折旧；已达到预定可使用状态的固定资产，如果尚未办理竣工决算手续的，应按估计价值暂估入账，并计提折旧，待办理了竣工决算手续后，再按照实际成本调整原来的暂估价值，同时调整原来已计提的折旧额。

　　……

在线阅读地址：2009年会计硕士（MPAcc)专业学位联考考试大纲及考试指南在线阅读

在线听书地址：2009年会计硕士（MPAcc)专业学位联考考试大纲及考试指南在线收听

在线购买地址：2009年会计硕士（MPAcc)专业学位联考考试大纲及考试指南在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

书籍介绍

本书是MPAcc专业学位联考考试大纲，全书分为财务会计、综合知识两大部分，内容涉及财务会计的基本理论、货币资金与应收项目、存货、固定资产、无形资产、财务报告等方面，适合参考加MPAcc专业学位联考参考学习。

　　MPAcc与会计学学术性学位是规格不同的两种学位类型，各有侧重，MPAcc招生办法、教育内容、培养模式、质量标准等都更突出职业要求，更注重学术性与职业性的紧密结合。

　　MPAcc教育是理论与实践充分结合的典范。各培养院校均建立了具有现代教育理念、合理知识结构和实际工作经验的师资队伍，任课教师还定期进行培训，同时积极选聘会计实务部门有丰富实践经验和较高理论水平的人员参与培养。注重案例教学，加强教材、课件、案例库建设和图书资料、网上文献信息数据库、计算机及相关软件、网络接入条件等教学设施建设。与会计实务部门建立密切的联系和合作，为学生提供良好的实践场所。

• 作者：盒子 发布时间：2015-12-03 10:12:06

  家庭教育 正面管教

• 作者：凭泉 发布时间：2022-03-31 10:08:51

  有收获，努力吧高师

• 作者：菇菇不明白 发布时间：2013-07-18 02:42:49

  2013.6.6外行看乐呵~

• 作者：太阳雨 发布时间：2020-12-21 20:48:48

  故事情节很扣人心弦，惊心动魄，期待下一部。

• 作者：野生麻薯 发布时间：2024-03-08 15:52:36

  好棒

• 作者：MR.小明 发布时间：2023-05-29 20:55:02

  为民营企业发声

• 挑选1001首歌曲比挑选1001张唱片更有挑战性

  作者：Viking 发布时间：2014-08-20 15:09:24

  《有生之年非听不可的1001张唱片》上架销售至今已过去五年之久，真令人难以置信。挑选摇滚与流行唱片的工作已经极具挑战性，创作团队也曾为之激烈辩论。对于最终入选的结果，读者也可能颇为不满。如果要我将挑选唱片与歌曲的工作进行比较，这次从流行音乐丰富而多样的遗产中挑选1001首歌曲的挑战性更大。选择音乐的主观性很强，而且需要定期修订。也许当你读完了这本书，你会发现你心中的1001首歌曲与书中介绍的完全不同。随着时间的推移，我或许也会推翻自己的决定。

  该从哪里说起呢？最初，我们为了明确目标，就将选定范围缩小到有歌词的曲目。因此，纯音乐作品将不予考虑，要收录Jimi Hendrix的“The Star-Spangled Banner”只好等下一本书了。即便如此，选歌的任务也依旧困难重重。备选清单不断被修改，冷门歌曲要为大众歌曲让路（有时也相反），针锋相对的辩论也屡见不鲜。

  虽然我是《有生之年非听不可的1001首歌曲》的主编，但我深知，这本书是靠多人通力合作完成的，包括各位作者编辑，以及世界各地的多家出版社。考虑到这本书要在多个国家出版，我们扩大了筛选范围，选取了多个不同国家及文化的歌曲。外面的世界很大，但它正日渐缩小。西方的音乐人可以向其他地区的艺术家及风格学习，同时也可以影响对方。

  我们希望这本书里既能囊括耳熟能详的金曲，又能给你带来意想不到的全新体验。本书以“O sole mio”（即我们熟知的“我的太阳”）开篇，以截稿几个月前发行的歌曲收尾。纵览本书，你可以回溯爵士乐与布鲁斯音乐的发展历程，一睹从节奏布鲁斯与西方摇摆乐到摇滚乐的演变。你可以聆听《Great American Songbook》中的精华之作，见证黑人灵魂乐如何在20世纪60年代与70年代培养黑人的自我意识与自豪感。你会邂逅法国香颂（chanson）、葡萄牙法多（fado）、西班牙弗拉明戈（flamenco）、加勒比卡吕普索（calypso）以及加勒比波萨诺瓦舞曲（bossa nova）中的经典作品。同时，你还会看到伟大的歌曲以及同样伟大的歌手之间的奇闻轶事，比如：Fela Kuti的非洲节拍如何熄灭尼日利亚军队的怒火；地铁乘务员的怪异举动如何给Serge Gainsbourg带来创作灵感；R.E.M.乐队中的Michael Stipe为何不理解歌词内容。

  这本魅力十足的图书同时也介绍了许多件细枝末节的小事。同家喻户晓的歌手相比，幕后的工作人员更值得关注。我要借这个机会向大家介绍世界流行歌坛的传奇人物Hal Blaine。Blaine是名鼓手，也是著名乐队Wrecking Crew的成员。在摇滚年代的群星中，他曾为多首金曲伴奏，在数量上远胜过同辈的任何人。我们也应该为The Funk Brothers喝彩。这支乐队于50年代末与70年代初活跃于美国汽车城底特律，曾为多位著名歌手伴奏，包括Marvin Gaye、The Supremes、Stevie Wonder、The Temptations以及Martha与The Vandellas。阅读本书，你就会同这些耀眼的明星相遇。

  在引言的最后，我还要对书中的诸多条目进行说明。我们为每个条目标示的日期是歌曲最初的发行年份，可能与发行单曲的年份不符，因为有些歌曲是首先被收录在专辑中，然后才推出单曲的。

  除了每首歌曲的内容之外，我们还为许多条目提供了额外信息。符号“”说明本条目中的歌曲可能受到其他歌曲影响，符号“”说明这首歌曲影响了其他作品。有些影响是被普遍承认的，歌曲作者也曾经认可；有些影响则多是人们主观判定的。作者也并非有意让作品雷同。这一部分内容只是对两首作品的共同点进行介绍。你可以自己比对，看我们的观点是否可信。我们在本书最后提供的清单同样值得留意，其中列出的歌曲多达10001首，比书中的1001首更加详尽。

  对于歌曲创作人员的署名问题，我们都使用了最新版本。有些名字可能是之后版本增加的，因此会同首次出版时不符。我们还将署名同美国作曲家、作家与出版商协会（ASCAP）以及广播音乐联合会（BMI）的数据库进行了核对，如果有任何讹误，欢迎为我们提出建议，以便再版时更改。

  最后，我想引用影片《摇滚万岁》（This Is Spinal Tap）中Marty DiBergi所说的一句话，“闲言碎语就讲到这里”。书中的这些歌曲改变了世界。就请大家找出其中的原因，然后专心聆听吧。

  本书主编罗伯特•迪默里（Robert Dimery）

• 最难吃的是夹生饭

  作者：坐觀千江月 发布时间：2017-10-09 21:18:43

  终于读完了这本书，只能说很失望。这本书应该不是王水照先生自己写的（本来是冲着王水照先生才买的），只是挂名。如果真是他自己写的，只能说大失水准。

  首先看看这盗版都不会有的怪异的小节题目，题目都能用句子来做了？

  

  本书前七章有些部分简直是信口开河，想当然，完全不经过大脑。

  第一，对诗词的理解。比如，根据一句诗“川平牛背稳，如驾百斛舟”，就说苏轼是一边放牛，一边读书（第2页）。没隔太远作者自己都说苏轼出身于书香门第，家境殷实（第5页）。家境殷实的家庭居然需要孩子去放牛？似乎作者不太分得清写诗词的手法和现实，每每把诗的内容直接当成事实来用，有时甚至把一些传说拿来就用，一点都不思考。比如解读“凤凰山下雨初晴”这首词（第76页），直接拿一个女子仰慕苏轼但又结婚了，只能献上一曲的传说过来。这种传说听听就可以，细想一下几乎全是漏洞，怎么会把它当做事实呢？还有解释“烟花已作青春意，霜雪偏寻病客须”（第91页），作者解读，苏轼说“可是我疾病缠身、须发渐白，似乎很难焕发精神与朝气”。但此时苏轼只是感慨自己仕途不顺，年龄不小了还没有很大的作为，并不是实写自己须发渐白。因为此时苏轼才37岁而已。还有更甚者，举例说了诗词，然而自己理解的意思完全是自己臆想出来的。如“朅来东游慕人爵，弃去旧学从儿嬉”，作者解读说：官场的斗争恰如儿戏一般。不知这是什么理解思路。“居杭积五年，自意本杭人”、“便为齐安民，何必归故乡”，这两句诗很明显表达作者一种洒脱的情怀，但作者解读“这种以视点更易形式而认同异乡的言论，带有浓厚的相对论色彩，其隐含的前提恰恰是对回归故乡的重要性的强调”（第191页）。这是什么脑洞？看到有人评价本书说，可以作为苏轼诗词的解读来看。你是认真的吗？关于本书中的诗词，它们的作用是帮助作者提供一些所谓的事实，把本书的故事串起来。是诗词支持了作者的写作，而作者对诗词的解读几乎没有任何深度。

  第二，对一些古文的理解，也存在偏差。欧阳修看过苏轼的文章后，感慨：更三十年后，无人道着我也！这是前辈对后辈文学才华的赞叹，反映出苏轼才华惊人，但非要说“他预言，未来的文坛必将属于苏轼”就没有必要了，引申太过。在《灵壁张氏园亭记》中有句话“古之君子，不必仕不必不仕。必仕则忘其身，必不仕则忘其君。譬之饮食，适于饥饱而已”，作者认为表现出“一切都需任运自然，在可否之间求得平衡，既保持个体精神的独立，又不推卸应尽的社会责任和义务”（第141页）。这是什么理解？上面这句话和所谓的解读有一丁点的关系吗？

  第三，无视史实，对苏轼的一些评价完全失实。可能是写传记的人可能会有的问题，就是故意去拔高所写的人的地位和作用，但苏轼不需要，他本身的成就已经足够让人们铭记了。例如说苏轼是“反变法派的代言人”（第52页），你置司马光于何地？还有其他不一一举例。

  第四，逻辑不严谨，前后不一。比如苏轼到密州，前边（第100页）说苏轼为了任职地靠近一点苏辙，特意上表请求朝廷安排的时候考虑，然后苏轼如愿以偿，到了密州。真到了密州，又有说苏轼“心情沉郁、落寞”（第102页）、“感觉没朋友，是最让他无法忍受的痛苦”（第110页）。这个苏轼是不是有点难伺候？自己要求去密州，同意你去了，你还有情绪了，还痛苦了？有病吧？！

  前七章基本上页页有槽点，就不一一列举了。但后边几章反而是平顺了一点，反过头来分析，是作者终于把自己的所谓见解放下了，老老实实按照苏轼的人生轨迹和作品提供的线索，把文章写了下来。虽然偶尔也会突然抽风一下，比如解读到苏轼的《初入庐山三首》之一的时候，刚解读完，忽然冒出来一句“诗歌强调自身的实践与反复的接触对于认识事物的重要性，以生动形象的语言表现了苏轼在认识论上的见解”。与内容毫无关系！

  这本书看下来让人感觉很不舒服，有些内容还可以，有些荒谬到好笑，就像夹生饭。全是生的，不会去吃，如一本烂书不会去看，全是熟的吃起来也舒服，好书读起来如沐春风。本书让人感觉如鲠在喉，就像鸡肋，食之无味，弃之可惜。

  当然，最后还是得说一句，这种历史人物的传记，尤其可查资料比较多的，并不是太好写，需要很大的精力和很好的学识。如果要我来写，我现在肯定是写不出的。作者下了一点功夫，但缺陷也很明显。本来本书也就值一颗星，考虑到收集资料和写作的辛苦，加一颗星。