“十三五”职业教育规划教材　土建工程力学 pdf mobi txt 2024 电子版 下载

本书是“十三五”职业教育规划教材。针对路桥、隧道、建筑工程等土建类高职高专教育精品课程建设而编写的配套教材。全书共分四个学习情境，内容涵盖了静力学和材料力学的主要内容。学习情境Ⅰ工程构件受力分析，为静力学的基本内容。学习情境Ⅱ工程构件承载能力分析,包含了工程构件典型截面几何性质的计算；轴向拉压杆的承载能力分析；剪切的实用计算分析；杆件产生扭转变形时的承载能力分析；梁的承载能力分析；工程构件破坏成因分析；工程构件在多种变形同时发生时的承载能力分析等内容。学习情境Ⅲ受压构件的稳定性分析。学习情境Ⅳ工程构件承载能力优化分析。本书以高职高专教育为起点，本着理论必需、够用为度的原则，并结合行业特点而编写。书中除学习内容外，还配有一定数量的练习题，以便于学生对所学知识的巩固和应用。

前言

学习情境Ⅰ工程构件受力分析

Ⅰ1工程构件受力分析基础知

练习题

Ⅰ2平面力系的合成与平衡

练习题

学习情境Ⅱ工程构件承载能力分析

Ⅱ1工程构件常见截面几何性质的计算

练习题

Ⅱ2轴向拉(压)杆的承载能力分析

练习题

Ⅱ3剪切变形的实用计算分析

练习题

Ⅱ4杆件产生扭转变形时的承载能力分析

练习题

Ⅱ5梁的承载能力分析

练习题

Ⅱ6工程构件破坏成因分析

练习题

Ⅱ7工程构件在多种变形同时发生时的承载能力分析

练习题

学习情境Ⅲ受压杆件的稳定性分析

Ⅲ1压杆稳定性的概念

Ⅲ2欧拉公式

Ⅲ3压杆的稳定计算

练习题

学习情境Ⅳ工程构件承载能力优化分析

Ⅳ1工程构件截面形状对承载能力的影响分析

Ⅳ2工程结构形式对承载能力的影响分析

Ⅳ3工程构件材料性质对承载能力的影响分析

练习题

附录A型钢表

附录B参考课时分配表

力学实验内容

参考文献

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编辑推荐

本书将理论力学中静力学部分与材料力学的内容编排为四个学习情境；第Ⅰ学习情境为静力学的主要内容；第Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ学习情境为材料力学的基本内容，重点是对杆件产生四种基本变形时的内力、应力和强度进行分析和计算

前言

土建工程力学课程是路桥、隧道、建筑工程等土建类专业的一门重要专业技术基础课。本书结合土建类高职高专教育的培养目标与专业需求，在吸取其他院校所编教材宝贵经验的基础上，结合编者多年的教学经验与教改实践而编写。本书在编写过程中注重高职高专教育与行业特点，力求体现以应用为目的，基础理论部分则按照必需、够用为度的原则，尽可能体现理论在实际工程中的应用。

与一般院校编写的教材不同的是：本书将理论力学中静力学部分与材料力学的内容编排为四个学习情境；第Ⅰ学习情境为静力学的主要内容；第Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ学习情境为材料力学的基本内容，重点是对杆件产生四种基本变形时的内力、应力和强度进行分析和计算。另外，本书把提高杆件产生不同基本变形时的强度、刚度和稳定性的途径汇集在一起，以便于分析和讨论。

从教学内容的选取上保证了理论力学和材料力学中基本、主要的经典内容，尽量避免两门课程之间不必要的交叉和重复，通过两门课程的融合、贯通和相互渗透，组成工程力学课程的新体系。为了巩固学生对所学内容的理解、应用和掌握，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，本书在相应的学习情境中配有复习思考、分析计算等练习题。本书建议参考学时为90学时，也可根据实际情况进行调整。本书由云南交通职业技术学院于书凤、和秀岭主编。参加本书编写工作的有云南交通职业技术学院尹雪倩、窦丽云、牛玉娟。东南大学郭应征、云南交通职业技术学院李昆华担任本书主审。

本书在编写过程中得到了云南交通职业技术学院教务处、公路学院等相关部门和领导的大力支持和帮助，对此，编者表示衷心地感谢。限于编者水平，书中难免有不妥之处，恳请读者和同行批评指正。

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  浮光掠影，通过历史人物的行止堆砌，试图推演出康熙王朝兴盛转合的历史义理，但重于用情与论理，轻于史料分析探微，终难以让人信服。（阅读时间：2020年12月24日-25日；自评：7.2；推荐指数：★★★★）

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  五代是个乱世，政治动荡，军阀割据，人民生活苦难，乱世纷扰。那段历史也是黑暗混乱，也少有史料流传下来，所以那个时期的历史很少见于文献和正史。也少有历史学家可以讲述清楚那段乱世，更别说清晰而完整的勾勒那个时代的全貌，这本海外汉学家戴仁柱老师的《火与冰》谱写了东方的冰与火之歌，以后唐的开国君主为主题，通过钩沉后唐庄宗传奇而短暂的一生，切片式的展现那个纷乱的五代，揭秘那段黑暗的历史。以时间为经，人物为纬，为我们细细讲解那个精彩的五代乱世。

  

  沙陀人和汉人的双重身份印记贯穿着李存勖的一生，继承了沙陀人善于骑射，骁勇善战的特点，又深谙中原文化。骨子里被中原文化感化和滋养着，其后一生都是沉迷于汉文化中。可悲的是，在那个时代，两种文化的并没有在这位少年帝王身上融合统一，他终其一生都没有找到平衡点，最后王朝也在这两种文化的碰撞中消耗殆尽，也最终导致了王朝的溃败。

  

  少年时随父亲李克用觐见大唐帝王，唐昭宗的礼遇和夸奖对于李存勖在族中地位和支持是空前有利的，从其父辈李克用时代就被唐王朝接纳和信任，赏赐国性可见关爱有加。顺遂的生活让他自信心爆棚，对应的有些骄傲和自负，抱着雄心建功立业，想着超越父辈，开拓国疆，建立不世功勋。

  

  奈何成也萧何败也萧何，一方面为其在乱世中开疆辟土，建立后唐提供了足够的准备和远大目标，利用这个目标在短时期内聚集了一帮支持者，快速崛起。另一方面，被快速的成功冲昏了头脑，骄傲自满也让他快速的尝到了失败的苦果，如彗星般精彩而短暂的一生。也从另外一个侧面揭示了打江山不易，守江山更难这一朴素的真理。

  

  创业和守业是两个不同的概念，两者有着不同的逻辑和侧重点，一套成功法则不能赢者通吃，这也被很多王朝在历史中证明了，往往马背上得江山容易，而马上治理江山却是难上加难，当然这些都是后世才看的通透的，当事则迷，处于那个时代必然会收到时代的局限和历史的局限，历史无法假设，在海外汉学家不同的视角解读下，能帮我们更好的理解那段民族大融合下的乱世战歌。

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  你是不是爱吃甜点？是不是有一款蛋糕或者是甜点是你无法抗拒的？我不是爱吃甜食的人，买所有的甜点的时候我都会傻傻的问售货员，那款甜点是不甜的，可是我却很喜欢在不开心的时候买很多很甜的蛋糕或者糖果，因为有人说吃甜食能增加增自己的开心程度，我想让自己开心起来，不想伤心。想念一个人好像在想念一种味道，好像爱上一个人你会去爱上他所喜欢的味道，你会去尝试他的一切，当你离开那些你已经习惯的味道就变成一个代称，一个思念的符号。

  或者不一定是一个人，或者和那个人一起去的一个餐馆，一个地方，或者两个人曾经向往的地方，向往的味道。梦想的城市两个人一起梦想着，却只有一个人去了，走在两个人一起憧憬的街道，心痛，或者别的什么，该伤心吗？不该的，因为实现梦想的人是我啊，他永远浅尝不到梦想中蛋糕的味道了，只是他很幸福吧！因为即使不用远离，即使无法实现梦想他依然很幸福，于是蛋糕本该很甜的味道也变成了苦涩，眼泪融进奶油里。