国际贸易实务（教师用书 第二版）/新世纪商务英语专业本科系列教材 pdf mobi txt 2024 电子版 下载

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• 作者：时 发布时间：2023-12-09 15:44:02

  3.6星

  对曾国藩家书及家规进行一定注解与分析.但不够深入,只能说简单地有框架的罗列与某种程度的解释说明

  距离我所以为的鞭辟入里还有很大差距

• 作者：自如 发布时间：2011-12-26 12:58:57

  很好的书，观点明确，例子具体，看完就能用。韩寒最近的三篇文章符合SUCCESs的多项原则，可以作为参照。

• 作者：守兔逮只猪 发布时间：2017-04-19 13:27:44

  28M

• 作者：苹果游过六行鱼 发布时间：2024-01-16 12:16:36

  2024.1.16海淀上地图书馆

  全书唯一有用的常识是菩提不是小核桃而是草本植物木本植物种子坚果果实以及果实附属物

  唯二有用的是天珠是天然页岩

  最幽默的一句话是如果按照纯度对水晶进行挑选的话，最终您挑到手的一定是玻璃。

  想起短视频鉴宝经常会说，越看起来像大玻璃的翡翠玉石越值钱。

• 作者：Y.F.Leung 发布时间：2023-06-30 16:41:51

  作为小白，第一次了解到这个行业⊙ω⊙有点意思

• 作者：涤恒 发布时间：2015-01-30 20:20:58

  理念抑或方法上都给予了最初级的指导。正念禅修本就是无法之法，其内涵还需修行者本身持续不断的修行和感悟。

• Reading Notes for Grad School Essentials

  作者：Themistocles 发布时间：2023-09-30 00:44:07

  Main Points: 本书主要涵盖了五项技能：阅读、写作、发言、交往、研究。

  阅读

  文本解析

  打败book zombie：线性阅读 → 非线性阅读，五步阅读法（找论纲、略读、复述）

  - 线性阅读：被动阅读，无目的地从头到尾读一遍。

  -

  非线性阅读

  ：主动阅读，抓论纲thesis

  运用

  五步法

  来定位和评估作者的问题、论纲与关键证据。

  - 第一步：分析主副标题。第二步：详读目录。第三步：先读最后一节。第四步：再读导论。第五步：标定书籍或文章里最重要的章节。这个过程中最实用的技巧是，用自己的话**复述**读过的内容，然后写下来。永远要记住：复述后写下来！

  - 把它与你对结尾“金段”的复述进行比较。两者符合程度有多高？如果基本相同的话，那么你很可能就找到了论纲，也抓住了它的本质。

  - 关于复述：挑出主语、谓语和宾语，**缩写**复杂句。复述主旨句，跳过重复或深化已知观点的段落。

  - 导论or结论：结论！（导论里面有各种其他信息）

  - 迅速发现论纲-看结论

  文本批判

  批判

  - 批判是对作者论证的分析，是严格深入地检验作者主张的完备性

  - 有力的批判只会在一种情况下讨论作者没有做什么：对一些内容的忽略会严重影响我们对主题的认识。

  批判策略

  - 批判要义：第一，检验前提是否合理；第二，考察从前提中能否符合逻辑地得出结论（研究的结果会不会是由其他原因造成的？）。

  - 要想给出有力的批判，你需要：● 用一段话清晰地表述论纲。● 用简明的句子列举主要前提和结论。● 说明每个前提依据的主要假定。● 质问从前提中能否符合逻辑地得出结论。

  - 你可以攻击一个论证的逻辑部分，也可以攻击它的实证部分。大体来说，你可以从三个主要的正面发起进攻：论纲、方法、信源。

  论纲：考察根据前提能否符合逻辑地得出结论。研究的结果会不会是由其他原因造成的？结论是否言过其实？通常情况下是的。

  方法：考察研究方法是否适合研究内容。若换一种方法，能否得出同样合理的其他解读？标准是否定得太高或太低、太宽或太窄了？

  信源：信源是新还是旧？如果是新信源，它是真的促进了我们的认识，还是仅仅证实了我们已经知道的东西？如果是旧信源，作者有没有采用能改变认知的新视角，有没有对旧记载提出新问题？学术研究应当推动我们对人、事或时代的认知。因此，要问一问文本是否达成了这样的目标。

  写作

  目标：清晰

  - 就发言和写作而言，残酷而令人沮丧的真相是：别人压根不知道你脑袋里面在想什么。在做这两件事——发言和写作——的时候，你的任务是领着其他人游览你的思想。如果你害怕完全暴露，那就必须先做好清理工作。不要把游览路线弄得跟迷宫一样。

  - 发言、写作以及教学都不是在考察你的所知，而是在考察你向其他人解释你所知东西的水平。

  - 要讲出乎意料的内容，不要只讲众所周知的事情。如果你非要得出显而易见的结论，那也要告诉读者有关旧思想的新东西。

  开门见山，运用可伦坡原则：第一段就说出问题和答案

  - 开篇段落任意选用下面的三种公式：公式1：把问题放在第一句。公式2：把论纲放在第一句。公式3：写一两段引人入胜的小故事，然后是问题和论纲。

  文体策略

  1946年，乔治·奥威尔(George Orwell)发表了一篇关于政治与英语语言的精彩文章，文中给出了六条清晰写作的法则：

  1. 避免使用隐喻、明喻或其他常见的修辞格。

  2. 用词当简则简，无需冗长。

  3. 造句删繁就简，言简意赅。

  1. 行文选择主动语态，摒弃被动语态。

  4. 尽量使用日常用语，不要用外来词、科学术语或专业黑话 。

  5. 想要引人入胜，那就打破规则。

  6. 说重点。

  - 另：加小标题（小标题能帮助你整理自己的想法，也能引导读者跟随你的论证）

  - 确保逻辑通畅

  - 关于校对：1.校对自己的文章时全神贯注。2.请朋友审阅你的草稿，并让他们专心做这件事。3.从后往前读你的文章，每次只读一句话（这种做法还有助于发现拼写错误）。

  - 结论加入转折

  发言

  两大目的：吸引 & 启发

  - 两者兼得是明策，但如果你只能做到一点，请选择启发。

  - 心理建议：发言时找一样东西抓着，如果别人看不见你抓东西的话。

  策略

  五步迭代法

  1. 表述论纲。

  2. 撰写完整发言稿。

  3. 独自排练。

  4. 对着别人排练。

  5. 听取反馈，从头再来。

  HEFT

  1. 开篇有“钩子”(Hook)。- 罗列你准备要讲述的要点

  2. 逐点列分明(Enumerate)。

  3. 过渡须插旗(Flag)。- 进入发言下一节的时候要告诉听众：“我要讲第二部分了”

  4. 结尾要转折(Twist)。可以和更大的议题联系起来

  - 比如，你可以这样说：我今天要做四件事：1.概括作者的主要论点。2.指明论纲背后的核心假定。3.找出作者的关键论据。4.对论纲进行批判，解释论纲的两大缺陷

  交往

  心态

  - 建议是：调整你的预期。我没有说降低预期，我说的是“调整”。不要把导师当成朋友、老板、同事、父母或其他任何人，而要把他视为工匠，把自己视为工匠的学徒。你的任务是跟他学会一门手艺。

  - 你必须懂得如何既经受尽可能少的心碎，又能获得尽可能多的指导。

  - 不要装腔作势，不懂就想办法搞懂。

  - 真诚。

  - 不说废话。

  - 在通常情况下尽力保持积极心态。

  - 如果你尽力去思考一个概念，但还是不明白，那老师就有义务换一种方式讲解，不断想出不同的方法，直到你们共同找到了能让你明白的解释。人和人学习的途径不一样，但许多教授只会一种方法。对他们来说，怪罪学生悟性太差要比怪罪自己不善表达要好受一些。如果他们承认错在自己，那就需要投入更多的时间来思考另一种解释，而大多数学者都是没有时间的。因此，不要责怪他们，整体教育制度就不利于他们成为一名好教师。但是，也不要责怪你自己。如果导师不能或不愿用你能理解的方式解释一个概念，那就找别的能人吧。这可能意味着要联系其他同学、教授，或者校外学者。哪里有人能帮到你，就去哪里求助吧！

  应对批评：调整心态、态度沉稳

  - 不要把批评视为人身攻击，要把自我价值感和所受批评剥离开来。

  - 要知道你是在学手艺，而且学这门手艺不仅需要不断犯错，还需要你学会在为自己的想法辩护时不怀有或不显得怀有戒备之心。

  - 别人批评你的时候，要适当地点头，回应时要面带笑容。认真听别人对你的批评。做好笔记——如果这样有助于你整理思路的话。记下对方言论的核心关键词。在对方说话的时候，要一直用肢体语言表示你在关注他说的话，而不是他这个人。这意味着你要在恰当的时机点头，或者发出“嗯”或者“啊，说得对”一类的短句。当他说完时，你要花一点时间来整理思路。沉默几秒钟是可以的，仿佛你在思索他说过的话。你可以闭上眼睛，或者望着天花板沉思。然后等你准备好了，就笑着做出回应。

  - 你读研是要学习一门学科的手艺。因此，回应批评时永远要保持礼貌。当别人批评你的成果时，要关注他们的话如何能让你的作品变得更好。不管他们的实际意图是什么，你都要假设（或者想象）他们真心想要帮助你取得进步。

  - 你的成果有缺陷，需要改进。这并不意味着你的人格有缺陷，那只是对你在某一时点做出的某一成果的评论。因此，要明白怎样做才能进步，然后埋头苦干。

  寻找靠山

  - 找到真正关心并爱护你的教授是很重要的。因为有时候你会需要好教授的保护，让你免受不是太好的教授的伤害，而且这种情况可能不止一次。

  - 尽可能不带感情地、清醒地评估力量对比；尽可能避开变化无常的教授，寻找靠山；永远不要假定别人会遵守诺言。

  研究

  研究目标：回答一个有意义的问题

  - 许多人不明白问题必须有意义。问题得出的答案必须能推进我们对某个确实重要的主题的认识。

  - 了解主题、问题和答案之间的区别。

  寻找问题：五步法

  1. 询问专家。

  2. 找来关于你的研究主题的两本最新著作。

  3. 找来关于你的研究主题的十本次新著作。

  4. 问问自己这些著作是否说得通。

  5. 再次询问专家。

  研究策略

  - 将你的问题压缩到八个词语以内。

  - 不要研究冷门题材，让自己的研究沦落到毫无意义的地步。一定要将你的问题与某个更宏大的议题联系起来——也就是真正重要的东西。

  - 着手研究时都必须怀着开放的心态。智力有限的最确切迹象就是思维封闭。

  - 直面不利证据：作为学者则必须先收集并权衡证据，判明真伪。这时，你才能用尽可能清晰、尽可能有说服力的方式表达自己的观点。你更像是法官，而非律师。你必须公正和批判性地评估所有合理解释，你不能无视不利证据。如果不利证据削弱或否定了你的结论，那你就要改结论。

  - 不提前下结论。

• 船翻了，怎么办？别怕，有甘伯伯在

  作者：小玲的阅读时间 发布时间：2021-02-19 11:40:08

  人生路上谁都需要一位“甘伯伯”。

  人这一辈子，总会经历很多事，有些事早已忘的一干二净，有事些却总是让人记忆犹新。

  中国奥数第一人孙路弘，在写《妈妈教的数学》这本书时，曾回忆到，自己10岁时，家里住在筒子楼里，一共9户人家，共用3个卫生间，3个厨房，由于没有电表，所以电费按人头计算，每个月都有一户人家负责收电费，轮到孙路弘家收电费时，妈妈会让孙路弘去收电费，而且每周妈妈都会让他加总一周的早餐费，买日用品时，让他核对所找的零钱是否对。

  在这些任务中，孙路弘有时能够做对，有时粗心犯错，但这些错误并没有成为他挨骂的理由，反而在妈妈的引导下（电费收错引出倍数的问题，加总早餐费锻炼了对加法的应用，核对日用品所找的零钱锻炼了减法的应用）成为引领他探索数学天地的极大诱惑。

  妈妈就是孙路弘的“甘伯伯”。

  将责骂用理解，宽容，和爱代替。

  而“甘伯伯”更是将爱在《和甘伯伯去游河》这本书中表现的淋漓尽致。

  孩子与动物们和甘伯伯一起去游河时，没有遵守事先讲好的规则，导致船翻了，但甘伯伯并没有怒吼，责骂，甚至揍孩子们一顿，他理解孩子和动物们好奇，好动的天性。

  甘伯伯和孩子们上岸，晒干衣服，带领他们到自己家喝茶，还邀请他们下次再一起游河。

  这个绘本获得凯特·格林纳威奖，凯特·格林纳威奖主要是为纪念19世纪伟大的童书插画家凯特·格林纳威女士而设，是国际上3种最著名的图画书奖项之一，作者是英国的约翰·伯宁罕。

  一:简单活泼的画面，如同孩子天真无邪的童心

  书中左页的插画是活泼的单色素描，我更喜欢叫它线条画，无论是人与物都用线条来表现，没有多余的累赘，清新，淡雅，画面中的留白，更让我们体会到乡村的宁静，辽阔的天空，一切都是那么的美。

  而书中右页的插画突然一改，变为色彩鲜明的插图，充满活力的黄绿，温馨的橙红。

  左右不同的插画表现形式，呈现出明显的对比，让人眼前一亮。

  不管是哪种插画形成，都给人以清新，活泼，天真无邪，满满的童趣感。画中的孩子与动物的各种形态特征，不也是我们自己的孩子吗。

  二:无规矩不成方圆

  甘伯伯去游河途中，

  两个小孩，野兔，猫，狗，猪，绵羊，鸡，牛，山羊，都请求和甘伯伯一起去游河。

  甘伯伯同意了他们的请求，但同时给每个人提出一条规则，小孩不能吵闹，野兔不能乱蹦跳，猫不能追兔子，狗不能招惹猫，猪不能来回晃，绵羊不能咩咩叫，鸡不能扇翅膀，牛不乱踩东西，山羊不能乱踢。

  当大家都遵守规则，船能正常航行，后来，大家不遵守规则，船翻了，都掉进了河里。

  对规矩的藐视，就是灾祸的开始！！

  这让我想起了，2016年7月23日，北京八达岭野生动物园的东北虎园内发生一起老虎伤人事件，32岁的游客赵女士因为头晕，中途下车与老公交换位置时，被老虎拖走，其母周女士下车去追遭老虎撕咬，造成周女士死亡，赵女士受伤。

  人在任何情况下，都应该遵守规则。

  作为成年人，赵女士应该清楚地知道，不管是因为什么原因，在野兽园下车都是不可取的，一旦有事，其后果不可估量。

  告诉我们的孩子，不管在哪里，我们都要遵守相应的规则。

  回家后，我们要换鞋，换居家服，把外出的衣服叠整齐放在衣柜里，规则让我们的家更整洁，我们更舒适。

  在学校，我们要尊重老师，同学，和睦相处，规则让我们学到知识，享受友谊。

  在路上，我们要走人行道，过马路时要红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，规则让我们更安全。

  乘坐公交车时，我们要排队，先下后上，规则让我们不拥挤，不受伤。

  三:爱是理解，宽容，接纳

  船翻了，大家都掉进了水里，这时的甘伯伯没有生气，没有怒吼和责骂，他和大家一起游到岸边，爬上岸，让太阳把身子晒晒干，然后把船拖到岸边，拴好缆绳，走路带领大家到他家喝茶去了。

  兔子双腿握着杯子，山羊和男孩似乎在抢什么东西，绵羊拿吸管喝茶，猫在吃蛋糕，狗用爪子取蛋糕，姑娘在切蛋糕，鸡用眼睛盯着，牛在吃樱桃，猪坐着，这时候的甘伯伯右手拿茶壶，左手放在桌子上，双颊微红，充满着慈祥，而且外套由原来的黄色换成了淡粉色，显得更加的年轻，如同一个大男孩。

  当我看到这里时，我不禁被这个温馨的故事打动，这里只有满满的爱。

  当我是孩子的时候，如果妈妈和我说不能干什么，不能干什么时。如果我干了，肯定会被妈妈揍一顿。

  而我现在成为母亲时，我会告诉孩子，不能把玩具扔的到处都是，洗手时，不能在那玩水，等等，当我的孩子并没有按照我定的规则做时，我总会发脾气，对孩子吼几声。

  想到这，我的内心充满自责，我不是一个合格的妈妈，我没有一颗理解与接纳，包容孩子错误的心。

  愿天下的父母都能像甘伯伯一样，将爱满满的充满孩子们的心❤，让爱成为光，成为盐，温暖与滋润更多的人。

  整个故事用童话的形式表现，充满着信任与宽容，和爱。

  这可能和作者曾经在英国夏山学校受过最自由，最民主的开放式教育有关。

  无论怎样，都让我们用这本充满童心与爱的书去滋养孩子的心❤灵吧。