重组音乐课堂--走向开放的音乐教育哲学(全国高等院校音乐教育专业系列教材)/音乐教育理论研究论丛 pdf mobi txt 2024 电子版 下载

作为一本音乐教育哲学专著，本书吸纳了约翰·杜威、保罗·弗莱雷、玛克辛·格林等人的教育学思想，对贝内特·雷默的审美论音乐教育哲学和大卫·埃里奥特的实践论音乐教育哲学给予深刻反思，尝试开拓出一种与当下社会和人类未来发展状况更加契合的音乐教育哲学。通过列举一系列超越学科藩篱的例子和颇具人文意蕴的隐喻，作者提出了一个开放的、不断改变的、热爱冒险的音乐教育愿景，并对音乐教育领域内固有的“大师—学徒”教学模式和种种陈腐、守旧、僵化的音乐教育观念给予强有力批判。作者倡导由学生的自发寻求驱动教学，主张接纳教学探索过程中的种种不确定性与复杂性、多义性，希望推动音乐课堂由教师主导的技艺传授转向更加开放、更加尊重学生个体与公共社会之需求的互助学习空间。书中的哲思对正在参与人类文明共同体建设的中国音乐教育学界而言或具有重要的参考价值。

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书籍介绍

作为一本音乐教育哲学专著，本书吸纳了约翰·杜威、保罗·弗莱雷、玛克辛·格林等人的教育学思想，对贝内特·雷默的审美论音乐教育哲学和大卫·埃里奥特的实践论音乐教育哲学给予深刻反思，尝试开拓出一种与当下社会和人类未来发展状况更加契合的音乐教育哲学。通过列举一系列超越学科藩篱的例子和颇具人文意蕴的隐喻，作者提出了一个开放的、不断改变的、热爱冒险的音乐教育愿景，并对音乐教育领域内固有的“大师—学徒”教学模式和种种陈腐、守旧、僵化的音乐教育观念给予强有力批判。作者倡导由学生的自发寻求驱动教学，主张接纳教学探索过程中的种种不确定性与复杂性、多义性，希望推动音乐课堂由教师主导的技艺传授转向更加开放、更加尊重学生个体与公共社会之需求的互助学习空间。书中的哲思对正在参与人类文明共同体建设的中国音乐教育学界而言或具有重要的参考价值。

• 作者：清都山水郎 发布时间：2018-12-02 19:44:02

  还是比较有帮助的 线索比较清楚 东北三省的人可以多多出去探索啊！

• 作者：魔头山主人 发布时间：2022-01-16 14:37:14

  你不知道路往哪边拐，你也不知道人什么时候会离开

• 作者：么事 发布时间：2012-02-12 18:28:02

  用优秀的制度来规范行为，文明也就不远了~经典！

• 作者：XX 发布时间：2023-10-21 15:55:41

  挺有趣的

• 作者：乔安 发布时间：2019-01-04 21:46:39

  看的时候很爽，看完就忘，说是警示作用，似乎也没有，大概就是一个又一个离奇的小故事组成的人生吧。

• 作者：lovelydays 发布时间：2020-02-23 15:35:56

  95%以上是无实操意义的空话和你可以自己观察得到的结论

• 核心观点：用唯物史观看领导力

  作者：sun 发布时间：2021-08-11 18:27:20

  这本书的核心观点对于中国读者来说其实特别好理解，那就是要用唯物史观来看领导力问题。至于作者所说的三个神话等问题，可以去看《对伪心理学说不》。

  只要把握住这个精髓，那么这本书就是一本故事书。

  当然，不同的章节对于领导的描述还是有一定的启发的。

  创始人：

  1、他们做的事虽然奇怪，但是很吸引人。

  2、他们足够的观察力和能量击倒第一块多多米诺骨牌。

  3、在机会来临前要做好积累。

  4、创始人的愿景比方式更重要。创始人要共情的是他们的愿景和产品，而不是员工。

  天才：他们不是不善交际，而是不愿意理你这个笨蛋。他们始终与圈子中的人保持任何人都羡慕的亲密关系。

  狂热者：

  1、他们的狂热只是一种短期的领导方法。

  2、他们都会刻意塑造自己与别人不同，这样会使他人有纯粹感和方向感。

  3、信仰、行动和仪式三位一体。

  英雄：

  1、英雄诞生于现实与期望，挫折与坦途的缺口。

  2、英雄形成路径：触发——冒险——困难——克服困难——成功——回归造福（可看《千面英雄》）。

  权力掮客：

  1、权力是一种制度下诞生的，由追随者赋予的，因此它也是短暂的。

  2、权力者必然孤独。

  改革者：

  1、领导者不是第一个变革者。

  2、登上领导地位以后不能有动摇。

• 无字绘本的多元解读

  作者：蓝宁读书 发布时间：2018-08-12 12:31:18