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• 作者：杏花小姐 发布时间：2023-01-01 18:46:30

  看完好像对新西兰不太感冒

• 作者：寒草 发布时间：2019-09-07 19:10:04

  天生的商人

• 作者：混蛋的偏执狂 发布时间：2021-02-15 10:04:28

  大作文，小作文，分主题的三个人各写一篇，分别点评

• 作者：归去来兮 发布时间：2006-08-17 20:23:13

  张小静的文字与音乐

• 作者：劈头士》睁木 发布时间：2014-04-01 20:30:27

  核心词汇大部分都认识了，很快背完。接下来背李笑来那本托福核心词汇吧~~每天背100个英语单词+100个德语单词~~~（后者估计悬。。。）

• 作者：奥夏Ohia 发布时间：2023-12-27 17:26:15

  简单入门，还可以。学了法语后，看意大利语就比较快，西班牙语学起来也会比较快。三种语言的动词和代词真的要好好看。有误的地方，例如p.127 dietro a 在……里，应为dentro a，例句中是对的。p.128 fourché 应为 fuorche， in merito a例句中多了一个a

• 这书的内容真的如这条微博所述吗……？

  作者：Shia 发布时间：2014-01-09 10:27:22

  戳这里：

  http://www.weibo.com/3951766028/AqhgE93sq

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• 小书评

  作者：阿童木 发布时间：2021-11-01 18:36:53

  1、从作者开头……

  留意作者的名字：杰克·甘托斯，因为这本小说的主人公也叫这名儿。也许你会问：难道这是本儿自传体小说？嗯，算是半自传体吧。我建议你在阅读时，可以调动想象力：一位异国他乡的好友，正在为你诉说自己那妙趣横生、悬念迭起的暑假经历。

  2、故事是怎样开始的？

  故事发生在美国宾夕法尼亚州的诺福特镇。这座小镇大有来头，它于1934年（美国经济大萧条之后的复苏期），在罗斯福夫人的资助下建立，是专为贫困居民准备的家园。故事开始时，距离小镇建立已过28年（1962年，正值美苏冷战时期）。

  主人公叫杰克·甘托斯，马上就要过12岁生日了，令他开心的是，生日就在暑假期间。近半年的学业结束，暑假开始前的那一晚，原本打算撒欢玩耍的杰克，因为调皮而被母亲惩罚关禁闭——除非家人允许，否则不能外出。杰克的假期自由被限制了，为此他苦恼不已，但母亲的另一个要求带来了一丝转机。

  在被禁足前，母亲已答应邻居沃尔克小姐（是位老奶奶），杰克会在她需要帮助的时候前往。帮啥忙呢？沃尔克小姐的手不好使，需要杰克帮忙写讣告，写完以后再跑腿把稿子送到报社即可。杰克当然愿意接受任务，因为这能让他获得部分自由。

  一开始，去沃尔克小姐家帮忙写讣告，这只是一件杰克用来逃避禁足惩罚的机会而已。但随着一篇篇讣告的写作、刊登，杰克不仅了解了诺福特镇的历史，还和沃尔克小姐结下深厚的忘年友谊。在这期间，杰克也从一个邋遢、胆小且逃避责任的小孩儿，成长为细心、利索、勇于担当的小伙子。

  就不继续剧透啦，说说我对这本书的印象吧。

  3、令人印象深刻的童年经历和写作手法

  我承认，在初读这本书的时，我觉得自己被“骗”了。

  书名明明叫“奇幻夏天”，但我没读到任何奇幻的内容。没有飞天遁地，没有异次元空间，写得都是现实中的事，我好几次都想弃读啦。可为啥没呢？一方面我不想丢工作（笑），另一方面杰克的假期生活太特别了，它们既有趣又有料，时而让人拍案大笑，时而引发我思考。

  3.1 先说说有趣的童年经历吧

  不知你是否接受过生死教育，杰克就被迫上了一课，但绝不是你想象的那种。

  有一回，沃尔克小姐收到线人报告：列娜·杜比基太太很久没走出过家门了，该不会……为了确认杜比基太太是否死亡，沃尔克叫杰克开车带她前往，可等到了对方家的门口时，沃尔克小姐说自己腿脚不方便，叫杰克自己进去确认。

  杰克：啊，不行啊沃尔克小姐。妈妈给我禁着足呢，她要看我跑来跑去，一定会给我终身禁足的！

  沃尔克小姐：笨蛋，你穿上万圣节的化妆服，别人不就发现不了你了嘛？！

  杰克只好答应（他总是没法拒绝沃尔克小姐的要求），他就近拿了一件化妆服穿上。（你绝对想不到，杰克换了一身“死神装”！！！）

  穿着死神装的杰克进到杜比基太太的屋子，他一边缓慢前行，一边小心翼翼地叫道：杜比基太太？……杜比基太太？（如果这一幕是电影，你会看到一个“死神”在屋子，它一边走着，一边呼唤可能死去的那个人的名字！）

  杰克在电视机前找到了杜比基太太，她似乎没了气息，但就在杰克要触碰他的脉搏时，对方猛地醒了过来。（下面让我们切换到杜比基太太的视角）

  她一睁眼，就看到对面站着个死神，杜比基太太并不惊讶，说到：“你来我家做什么？”

  死神（杰克）尴尬地回道：“我就是来确认一下，您是不是还活着。”

  杜比基太太回道：“您可不可以下回再来啊，我并不怕死，但我想先参加过孙子的生日再说，就在下周。”

  死神（杰克）认真地回道：“好，那我就下周再来吧……”。

  杜比基太太还想拉着死神（杰克）多聊会儿，但外面传来喇叭声，沃尔克小姐不耐烦地喊道：“怎么这么慢！杰克你还没确认完嘛？！”

  死神（杰克）赶忙向杜比基太太告别，跑回沃尔克小姐的身边……

  很有趣是不？原本沉重的氛围，被杰克的死神乌龙给冲淡了。但等欢笑过后，沉重又换作另一种情感和思绪扑面而来。我读到后面就开始心疼起杜比基太太来。她看似洒脱地谈论生死，却担心着自己会错过孙子的生日。

  除了杰克有趣的成长经历以外，我也很欣赏作者的写作手法。

  3.2 将历史与故事中的现实相结合

  在第一篇讣告中，沃尔克小姐叙述艾玛·斯勒特生前的经历、贡献与葬礼的日期后，转而开始说1381年华特·泰勒的故事。对此杰克很不解，讣告明明要纪念1982年6月15日去世的人，为何要写1381年去世的华特·泰勒呢？

  沃尔克小姐回复杰克：顺点成线，找他们的共同点。本镇建立者是罗斯福夫人，如果没有她，艾玛·斯勒特一家连基本的生活保障都不会有，更别说实现人生价值了。而罗斯福夫人为经济大萧条中的穷苦人民提供生活保障，就像1381年的华特·泰勒为农民争取平等权益一样，这份精神并没有在历史的车轮下埋没，而是被传承了下来。

  作者在讲故事的同时，表达了自己对“为什么读历史”的看法：我们需要阅读历史——国家的、社会的、个人的，因为我们既可以从中吸取教训——不再重蹈覆辙，也能从中汲取力量——传承人文精神。

  有趣的是，这个看法也体现在杰克的成长中。故事开头，杰克闯祸了；故事结尾，杰克有没有吸取教训呢？如果杰克忘记了自己的历史，他会继续闯祸的，而结果是依旧会被关禁闭。

  4、我是否推荐此书？

  从这一周的读书会经历来看，我特别推荐一家三口共读这本书。

  身为孩子，你可以读到很特别的暑假经历。它既有趣又很诡异，你会在不知不觉中，经历有关“生死”、“爱恨”、“财富”的成长冒险。

  身为家长，你可以读到孩子如何在“夹缝”（父母完全不同的价值取向）中成长。或许还会有彩蛋喔，等合上书后，你也许会想找人诉说那妙趣横生、悬念迭荡的童年经历。