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• 作者：broccoli 发布时间：2018-12-21 13:36:30

  “大多数让一本书成为好书的原因，是我们在最适合的时间读到它。——艾伦·狄波顿”

• 作者：nosurrender 发布时间：2014-04-18 15:17:16

  2014.4.18-乱翻书-作者的知音体文笔啊…

• 作者：骑着思想的狐狸 发布时间：2020-06-05 09:57:13

  还好吧，普通读者和专业读者都能兼顾到。。就是配图，能不能找个摄影师来拍？看着辣眼睛。

• 作者：伊卡洛斯 发布时间：2011-04-13 19:24:08

  自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习、系统思考

• 作者：好好 发布时间：2020-02-22 14:38:56

  【2020年第1本书】看完以后确实认为宋太祖是雄才大略、啸傲千古的，能做领导人的终究是格局宽广的呀。翻来翻去看了1个月才看完，我可太弱了。

• 作者：懋 发布时间：2014-10-13 15:45:23

  20141013很棒的普通心理学教材！20171016三年后重看，库恩这本心理学导论比津巴多心理学与生活好看。

• 简单的多彩摇曳

  作者：乱看书 发布时间：2015-03-08 10:05:36

  作为新派武侠代表，梁羽生算来较为传统，人物传统，叙事手法也不很新，故事倒也讲得不错；到了金庸，武侠小说更像成长小说，人物在小说中成长，故事更是精彩，结构、人物性格刻画向非类型小说贴近；古龙则既有成长类武侠小说，又有新气象，语言更显凌厉，人物却有扁平化趋势；温瑞安的武侠很有些古龙遗风，语言凌厉有过之而无不及，人物的扁平化几乎成为其特点。

  出场的英雄早已定型，不管书有多长，他就是他，一直就那样儿，温大侠的任务就是将他展示给你看而已

  当然，温大侠的故事还是写的很精彩的，比如这本《风流》，其实几乎与四大名捕没有半毛钱的关系（当然，书中提到过温八无、铁游夏，只是提到而已，并没有出场演出，O(∩_∩)O~）。故事的时间在我看来就是几天的事，节奏也很快，其间被诬（误）、逃亡、阴谋、大战，一应俱全，又戛然而止。不能不说很吸引人，让你不由得一口气读完。

  人物呢？出场的也真不少，各种扁平化，善与恶，写来也颇见缤纷

  不过，温瑞安的精彩之处最主要的还在语言，在于诗化武侠小说。这是温瑞安的独特之处，也是温式武侠的软肋所在。小说在随意念飘动、漂浮，以至于大部分温式武侠流于信马由缰，离题万里，喋喋不休，无边无际，随见火花四溅，但也总归没有形成大气势，似乎是放大镜下的小野花

• 我所理解的好故事

  作者：里外 发布时间：2019-06-29 18:59:46

  要写作前，需要干什么？

  打开网页，搜几篇文章，罗列精彩的地方，抄，然后改，完成。

  网络一发达，孩子写作文也庸成人的诀窍。

  哪有什么真实和感受可言，背范文就好了:

  今天风和日丽，阳光明媚，我们在老师的组织下，来到了xx地，清澈流水，俊秀山峰，真是太美了！……我们愉快回家了，期待下一次出游。

  一个班级，基本上百分之八十的孩子，都是上述开头。

  当你看到孩子写了一篇辞藻异常华丽的文章，别怀疑，抄的。

  这样下去，有什么结果呢？

  高考800字作文都得数着标点凑字数，写作，对他们来讲，就是背诵，一旦题目太新颖，完了，背的都派不上用场。

  当我读《写作雷达》的时候，抱有一种极大的好奇心，国外作家也需要背范文和例句吗？结果，全文没有出现任何背诵建议，他提供了另一种思路，如何写好身边的每一天。

  这本一口气读完的书，对于不爱阅读的孩子来讲，可能读起来有点困难，因为，没有配图。但成人读完，再总结下来，传授给尚小的孩子，效果应该很棒。

  在这本书里，他首先讲了一个老大难的问题，我们上哪里找那么多素材？

  是的，对于一个能写20多本书的作者，我们自然望而生畏，到他却肯定地说，只要你感兴趣，你也可以和他一样。

  他没什么诀窍，就是记日记。

  日记的记录，也不是流水账般，今天买了几块糖，吃了几块饼干，而是，寻找吸引你的故事。为了这个目的，那么你就要:偶尔偷听别人讲话，关注别人一举一动，假想他们对待事物的处理方式……

  也就是说，首先，你得成为一个不那么礼貌，八卦的人。

  有了素材后，才意味着开始，如何把素材组合起来，让人看完意犹未尽，这才是下一步做的事。

  当然，本书作者不仅人小胆大，而且还有非常大的抱负。

  他把自己日记放在图书馆，让人借阅，希望读者提出好的建议。

  自然，第一次尝试就失败了，接着，他遇到了一位相当棒的老师，教会了他如何系统写作。

  老师告诉他，写作应该包含三部分，开端，高潮，结局。

  听起来很简单对吧？

  但这三部分里，其中开端就要包含：视角、背景、问题。

  什么意思呢？

  你首先要想到这个故事以谁的角度来说，接着也要设置发生的背景，然后，提出一个问题。

  举个例子，作者在书中提到一篇写过的文章《表》，他的视角，就是第一人称，所以直截了当用“我”叙述了整个故事，接着描写了背景，从家到公交车，再到学校，这就是故事发生的背景，提出的问题是，我需要一块手表，以免上学迟到。

  开端讲完了，马上开始正文，正文包含两个，一个是起始行动，一个是危机，也就是冲突的意思。

  围绕想要一块表的问题，接下来会出现哪些行动？又出现了什么样的危机？都将在这一部分讲述完毕。

  最后，来到了结尾。

  结尾分为两种，一种是问题解决型结尾，一种是情感结尾。当然，带有情感的结尾，肯定比解决问题和你能发人深省。

  你以为全书只讲了这些套路吗？当然不是，里面还讲了，速写故事的技巧，用词语记录，同时记录下行为和情感，有时间的时候再把它们串起来。

  同时他也提到了，学校组织的写作队对他的帮助，因为有了写作队，大家互相交流故事和素材，然后，才能继续往前走。

  比起很多通篇都是举例别人的故事，然后概括技巧来讲，这本书显得更加动人，因为他每写一个方法，马上就写出了自己的故事。

  虽然他的故事和我生活经历毫无相关，但依然让人那么神往，这就是真实动人故事的力量。

  无论是小朋友，还是大朋友，想继续从事写作这一行，都建议买一本来读一读，基本上一下午就能读完。

  写作也不是为了完成什么，而是，在这个过程中，你慢慢就理解了自己，理解了别人，然后，与世界和解了。