运气学:走好运造机遇的智慧全书 pdf mobi txt 2024 电子版 下载

也许你正厄运缠身、举步维艰，那么，本书正可助你从逆境中奋起，重振雄风，盘旋于九霄云上。也许你正鸿运当头、春风得意，那么，它也可助你于顺境中警觉，不骄不怠，再展万里宏图!一个人也许碰不到天上掉下来的好运，但有获取好运的方法和技巧，一旦把握了这些能带来好运的“秘密”，相信你的生活和人生的命运，从此将全然改观。要记住：命里有时终须有，命里无时莫强求。

本书不是从你的五官相貌引出你一生发达落魄的结论，也不是由你的生辰八字推导你一世趋吉避凶的诀窍；而是告诉你如何发现机遇、掌握命运、排除困扰、抵达幸福的彼岸；教你炼就一双慧眼，从纷杂冗乱的现实中，辨认稍纵即逝的机遇，靠人力识破天机、争取天机；教你生成三寸灵心，在变幻莫测的世事中，把握沉浮起落的命运，凭智慧顺应天意、获得成功。

本书直面现实，是独家揭秘“运气”这种神秘力量真正涵义的本书，是对一个人的命运、财富、工作、事业、生活、成功及情爱等独特全新的注解。书中语言精练，事例耐人咀味，说理透彻，点评到位，它是一本能给你带来佳运大运的“幸运书”，你的命运将由此书而拐个弯!

章 机遇运：机遇改变一生命运

　一、审时度势，共赢好运

　　1．发财就在转瞬之间

　　2．走好运就得靠共赢

　　3．生意顺利谈成的27个细节

　　4．没有运算没有败算，就没有终的胜算

　二、机遇创造命运的奇迹

　　1．只要自信，你的命运就能产生奇迹

　　2．任何时候都“生得逢时”

　　3．奇迹往往产生在绝望的那一刻

　　4．机遇只偏爱有准备的人

　　5．你的命运，“天”做主

　　6．不轻易放过每个偶然性的机遇

　　7．只要热爱生活，生命永远都有希望一

　三、做有运气的自己

　　1．幸运女神喜欢投进有心人怀抱

　　2．限度地发挥机会中所潜含的价值

　　3．利用时势的变化，抓住赢的机会

　　4．培养善抓机遇的习惯和能力

　　5．良机，总在风险中

　　6．改变命运的机遇不会永远等在那里

　　7．做足准备，机遇便会自动上门

第二章 财智运：求贵命不如造好运

　一、心中有好运，手中就来好运

　　1．跳出“成见”的牢狱，就能抓住幸运之手

　　2．相信“能”的人就会“赢”

　　3．对自己要有较高的估价

　　4．如果想“我办不到”，那你就会办不到

　　5．没有幸运天使的光顾，是因为你没自信心

　　6．有快乐心态，就会有快乐的生活

　二、强者抗命，弱者认命

　　1．人生犹如波浪，有高峰，也有低谷

　　2．没有健康的心绪，就没有幸福的人生

　　3．你的命运你做主

　　4．走投无路的时候，就是走运的时候

　　5．不懈追求的人，才是后的幸运者

　　6．“另起一行”，你的命运会更出彩

　三、能者识运，庸者失运

　　1．断掉后路，方有财路

　　2．梦有多大，运有多大

　　3．快乐的人天天运好，悲观的人时时命苦

　　4．能者眼里到处有“钻石”，庸者眼里全是“粪土”

　　5．能者是靠“我就是这种人”而获得富有

　　6．将目标设近些，就有百发百中的把握

　四、智者造运，愚者求运

　　1．用自己的双手去抓“天上的馅饼”

　　2．“守株”待不来“兔运”

　　3．当说“不”时就说“不”

　　4．利用获得人气的战术宣传自己

　　5．以你独有的长处走你的大运

　　6．独特才能出“运”，不俗方才惊人

第三章 成功运：天助自助者

第四章 工作运：你的作为决定你的运势

第五章 生活运：施善者会得到善

第六章 贵人运：关系决定一生的命运

第七章 情爱运：三分靠多情，七分靠缘分

第八章 避霉运：不是不报，时候未到

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：运气学:走好运造机遇的智慧全书在线阅读

在线听书地址：运气学:走好运造机遇的智慧全书在线收听

在线购买地址：运气学:走好运造机遇的智慧全书在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

书籍介绍

也许你正厄运缠身、举步维艰，那么，本书正可助你从逆境中奋起，重振雄风，盘旋于九霄云上。也许你正鸿运当头、春风得意，那么，它也可助你于顺境中警觉，不骄不怠，再展万里宏图!一个人也许碰不到天上掉下来的好运，但有获取好运的方法和技巧，一旦把握了这些能带来好运的“秘密”，相信你的生活和人生的命运，从此将全然改观。要记住：命里有时终须有，命里无时莫强求。

　　本书不是从你的五官相貌引出你一生发达落魄的结论，也不是由你的生辰八字推导你一世趋吉避凶的诀窍；而是告诉你如何发现机遇、掌握命运、排除困扰、抵达幸福的彼岸；教你炼就一双慧眼，从纷杂冗乱的现实中，辨认稍纵即逝的机遇，靠人力识破天机、争取天机；教你生成三寸灵心，在变幻莫测的世事中，把握沉浮起落的命运，凭智慧顺应天意、获得成功。

　　本书直面现实，是独家揭秘“运气”这种神秘力量真正涵义的第一本书，是对一个人的命运、财富、工作、事业、生活、成功及情爱等独特全新的注解。书中语言精练，事例耐人咀味，说理透彻，点评到位，它是一本能给你带来佳运大运的“幸运书”，你的命运将由此书而拐个弯!

• 作者：归卧秋 发布时间：2023-02-05 16:26:26

  山谷笔力壮健，尺牍也充满了生活气息，苦笋、糟姜、白蓣。

• 作者：小岩菽 发布时间：2015-05-27 17:36:30

  最近在读斯蒂芬金的论写作，特别注意了对话描写，“他说”“她说”最多大笑或叹气，绝无任何主观形容词，棒。短平快的句子，散发奇异的味道，一帧帧画面渗着热气划过眼前，让我想到自己的童年，漫长夏日废墟探险。分不清主人公是少年还是彷徨失措的中年还是一夜已老。描写太细腻，无论是流汗、空虚、绝望，还是“看着你的方式就像在回忆你”，太真实，五感皆备。

• 作者：弃 发布时间：2019-11-17 18:50:52

  本书作者一定是林徽因的真爱粉。林徽因本人在中国建筑史上的贡献之大，大家有目共睹；在中国文坛上的成就之高，大家也没有异议。但是，以我的三观来看，我觉得林徽因有点“渣女”。她和梁思成、徐志摩、金岳霖之间的感情纠葛，简直能独立成书。尽管作者用了各种正向的词藻去粉饰她和徐志摩金岳霖之间的感情，但以我这普通人来看，放到现在她就是典型的绿茶。恕我不能很积极的看待她这个人…

• 作者：not狐 发布时间：2014-12-20 20:23:54

  能否给负星？

• 作者：XWEI 发布时间：2010-08-19 16:30:32

  我真没有故意装怪，文字多于图片那还叫摄影集吗？

• 作者：伊卡洛斯 发布时间：2020-07-09 16:32:23

  古希腊的理性思考+古罗马的法制精神+基督教的宗教信仰；识别交易目标、了解交易背景、核实法律要求、寻找最优方案。

• 没有打响的枪声

  作者：shumi2 发布时间：2010-12-05 17:10:28

  让我们记住这几个名字

  卡尔普欣 少将，克格勃“阿尔法”特种部队指挥官

  亚历山大 列别德 少将，图拉空降师指挥官

  巴维尔 格拉乔夫 中将，苏联空降兵司令

  当他们奉命进入莫斯科市中心准备镇压行动时，不约而同地决定抗命，绝不向民众开枪；

  与此同时，空军与海军司令也选择了政治中立，“不用武力反对人民”；

  国防部长亚佐夫元帅也不愿意成为历史的罪人，最终没有下达开火的命令。

  从这一刻起，苏联红军，已经从“党军”转变为“国军”；避免了可能如同第三次世界大战般残酷的苏联内战的爆发。

  让我们记住苏联红军的良心。也希望能读到相关人士的回忆录，剖析当时苏军高层的思想变化与决策过程。

  作者试图从多个方面解释苏联解体的原因，但作为体制内最后的卫士，他或许有意回避或许无意忽视了最根本的命门。而书末狗尾续貂的那份解说词，也恰好印证了国内体制内人的内心的真正的恐惧。

• 话语分析的单个面相

  作者：si家菜狗 发布时间：2023-07-14 17:35:36

  作为说明一些闲话

  这本书厚度惊人，对于我这样一个不以质性研究为主要研究方法（至少目前）的教育哲学学习者来说，从头读到尾是目前的精力与时间所不允许的（毕业论文还在对我磨刀霍霍:-I）。同时，从头读到尾再开始写，可能就根本写不动也不想写了，所以戳在这里，看一点写一点就更一点。

  在质性研究方法课上我所主要学习的方法是话语分析，后来也对这个方法有点上头，而“语言”也是我本人所关注的研究对象之一。因此，先写一个短的书评，作为对自己以话语分析为主要阅读部分的思绪整理，如果以后有时间继续阅读，可能会再更新。

  此外，因为话语分析是一个极为丰富但同时也十分复杂的方法类型。这是因为它本身和哲学、语言学/符号学、文学在根源上的关系，以及与人类学、社会学、心理学、新闻与传播学、女性主义、福柯（一方面因为本人没读过福柯的著作，不知道应该以谱系学还是知识考古学来称呼，这里直接把“福柯”列在这里，作为一个符号来表达其含义；另一方面，福柯对于话语分析完全可以扮演一个“学科”的角色，并毋庸置疑的占据着这样一个闪耀的地位，例如所谓的“福柯式话语分析”）的联系。这使得话语分析内部具有多种多样、各具特色、各有侧重的具体分析方法。这本书中的话语分析属于社会心理学范畴内的社会心理话语分析，并主要基于建构主义的世界观，因此目前的介绍以此为主。如果以后有时间和精力，会再介绍一下批判话语分析（会挖坑，但不一定会填）。

  这本书区别于传统质性研究方法书的特点就是，它详细呈现了资料的分析与处理工作，试图解开质性研究资料分析的“黑箱”。但需要强调的是，分析过程的程序只是一种借鉴与参考，而不应该成为唯一的模式而僵化起来。方法的学习是对研究能力的打磨，但这种打磨本身不是目的。方法的固守更不是对方法的坚持，只会让方法固步自封、停滞不前。只有以研究的真理探求为目的，把方法作为方法，并视作可以依据于需要做出灵活调整的工具。

  “质性研究方法最初是研究者个体通过做研究来创造新知识。后来，这些实践才被反思，具体化，被发表和讲授，被其他研究者运用。研究方法论是把科学家个体的表现做理智的诠释。”（P19）

  如果是写给自己看，就没必要放在豆瓣了。因为这本书对于学生来说确实有点价格不菲，如果我的书评能对来豆瓣了解这本书的学友们提供一两点信息，那最好不过。也欢迎大家多多给出批评建议与讨论。

  话语分析：话语如何建构自身与现实

  内容包括：

  1.话语分析的简要介绍

  2.较为宽泛的分析步骤

  3.较为具体的分析过程（琳达的分析过程和分析方法，以及写作方式）

  1.话语分析是一个非特定术语

  话语分析可以是一种分析方法，也可以是一种方法论，其自身还可以成为看待社会生活的角度。因为涉及到多门学科知识，话语分析的形式和原则非常丰富，甚至会有互相矛盾的观点出现。基于不同的立场和学科，不同的话语分析会在分析过程中有不一样的方法与侧重，对于分析材料也会有不一样的要求、认识和处理手段。

  本书的话语分析部分交给了琳达·麦克马伦（Linda M. McMullen），她采用的是社会心理话语分析。虽然不能囊括所有的话语分析方法与原则，但她的分析方法与分析过程却可以被借鉴于不秉持社会心理话语分析的其他话语分析研究中。

  这种话语分析来源于社会心理学。这种方法由乔纳森·波特和玛格丽特·韦斯雷尔通过《话语和社会心理学：超越态度与行为》所提出，一开始要应对的局面是“主流心理学走进了将社会心理学的中心概念理论化，并且仅仅使用实验设计和问卷研究方法的死胡同”（P80）。这本书的“促使人们从

  非客观层面

  重新思考心理学概念”（P80）。

  

  话语和社会心理学

  7.1

  [英] 乔纳森·波特 [英] 玛格丽特·韦斯雷尔 / 2006 / 中国人民大学出版社

  这本书的三个理论基础是：奥斯丁的言语行为理论（聚焦于语言的表演层面）、哈罗德·加芬克尔的常人方法论、索绪尔的符号学。

  这一话语分析类型的很多观点在诞生初期对当时主流的一些心理学观点与概念构成了挑战。这意味着，一个新方法的诞生对于一门学科的发展有极大助益。方法不仅仅是服务于一门学科在现有研究领域内的研究活动开展，还是为这门学科提供生产新知识的途径。在必要的时候，甚至能为这门学科的变革与更新提供强大的推动力量与契机。（啊啊啊！研究方法的掌握对于学术研究和学科发展具有多么神奇的力量！！！）

  社会心理话语分析强调话语的三个核心特征（P273）：

  （1）行动导向（action orientation）

  将话语视为一种社会行动。

  分析重点：参与者如何使用话语资源（比喻、叙事、类别）以及产生了什么影响。

  （2）情境（situation）

  话语是按顺序组织的，参照话语前后的内容也可以部分地理解话语；

  从制度上将，话语可能部分地由地方规范塑造；

  话语可以在修辞的意义上被定位，因为它可以抵制对它的破坏与反对。（疑惑：来自何者的破坏与反对？。？）

  （3）建构（construction）

  话语是被建构的：由类属、叙事和比喻等各种资源建构；

  话语具有建构它者的能力：世界、行为和事件的版本是依靠话语建立的。

  对社会心理话语分析的批评：

  将重点聚焦于正在分析的文本上，忽视了讲话者，以及产生文本的社会背景（话语分析的后结构主义者强调这一点，批判话语分析也极为重视这一点）。

  但琳达在分析过程中，还是考虑了说话者使用话语资源的特定情况以及更广泛的社会背景与制度环境。

  话语分析可以使用的

  概念

  ：立场、面部表情、叙事、意识形态困境

  话语分析可以使用的

  策略

  ：重新表达、关注参与者的意义、对功能的多样性和可变性保持敏感。

  （具体的说明，会放在后两个部分，要去吃饭了，再不去就要饿死了 ( ･᷄ὢ･᷅ )）

  2.反复循环的分析过程

  话语分析的过程是一个不断阅读材料、确定主题、筛选材料、阅读已筛选材料、改变想法、重新选择主题、重新筛选材料、重新阅读已筛选材料的反复循环过程。

  如果在阅读和分析过程中有了新的想法，并且和原有主题出入较大，在权衡两个想法（研究问题或研究重点）价值的基础上，可以放弃当下的想法，从头来过。

  同时，话语分析永远没有终点和尽头。

  现在简单呈现琳达提出的话语分析的分析步骤（琳达自己的分析过程，会在下一节呈现）：

  （1）无动机阅读

  无动机的阅读主要针对“自然资料源”。在对话语分析的资料类型划分上，不同话语分析流派有着不同的观点。一种认为被分析的资料可以是研究者生成的，如同一个研究者既进行资料收集（访谈）又进行资料分析，他要进行话语分析的文本完全是自己已经处理过的。那么，这样的材料就很难让分析者进行无动机阅读了（访谈前的提纲拟定、访谈时的很多追问、访谈后的很多想法都打破了“无动机”）。

  另一个观点秉持“自然主义”，认为被分析的资料必须由他者创造。写作、访谈、转录等工作都由他者完成，出现在分析者面前的要直接进行分析的文本，此前从未经他之手，更不会经他之脑。这样，访谈者就可以进行无动机的阅读，不会受到任何干扰。

  琳达收到的资料，完全是由别人所创造为文本的资料，因此她可以进行无动机的阅读。

  对于话语分析来说，资料可以既包括文字材料，也可以包括视听材料。

  （2）提出问题

  在阅读之后，可以提出一系列分析者的关注点或问题。

  （3）搜索选择

  在所有可用于分析的内容中选择与关注点或问题相关的部分。

  （4）多次筛选

  依据不断完善的研究重点，选择要深入分析的内容。

  这是一个在逐步明确研究问题时需要反复循环的过程。所选内容会依据研究问题的改变而发生变化，研究问题也会在材料的反复阅读与选择中发生变换。

  Ps：问题通常以“参与者（话语的表达者）在如何建构？”“参与者正在做什么以及如何做？”“这些话语行为的功能及其带来的结果是什么？”等形式出现。

  （5）处理材料

  处理材料时要注意背景（“话语”或“文本”产生的背景）和可变性以及与研究问题相关的概念（内容、文体、语法、修辞）

  分析材料的策略包括（但不限于）：

  ·替换术语以确定功能

  ·从话语分析角度来重新定义参与者的话语

  ·提醒自己注意（话语）多种功能的可能性

  ·注意论述的相似性和差异性

  ·关注参与者的意义建构

  （我自己做话语分析时，一旦没了思路，就会盯着这几条策略，思考我还能做些什么，我还有什么没做）

  （6）结果呈现

  形成一组基于经验的论述和解释。

  写作上，分析者可以“通过引用文本的特定特征和功能来说明其论述的正确性”（P275），即佐证自己分析结果的合理性。

  “在整个分析过程中，调查的重点可能会改变很多次，可能会问很多关于资料的问题，而且分析永远不会完成。”（P275）

  （休息(´▽｀)）

  3.提炼特定的话语模式

  话痨先说点废话：

  这部分会介绍话语分析的过程是怎么开展的。琳达呈现了话语分析的操作过程以供学习者有选择地参考模仿，而她的写作也为读者展示出话语分析的写作可以是怎样的一副面貌。

  依据我个人的划分，琳达的话语分析写作和质性研究的学术写作遵循着类似的模式：

  前述研究设计及分析过程——在用材料佐证分析者观点的过程中呈现自己的分析策略——对研究发现进行小结——对分析过程以及整个研究进行反思。

  学习一个方法的具体操作部分，一方面可以借助于样本案例进行观摩，另一方面也可以借助于所谓的“干点子”（一条条步骤程序）进行实际训练。但总的来说，光看是不够的，光看干点子更是不够的。奈何琳达的实际例子与这本书的主题关系密切，而我在这里的举例要依托本书的整个研究，包括主题（抗逆力）、资料（研究生课程、自传、访谈等），小小的篇幅无法完全呈现。因此，这里仅仅提供一些我个人的总结，以供参考。如果对一些抽象的分析策略和分析过程有疑惑，可以留言讨论。

  当然，进入书中进行整体阅读是最方便的。如果只是想大致了解一下话语分析等具体过程，以下内容也还是有点价值的。

  说完废话，开始进入正题吧！

  3.1琳达的话语分析过程

  （1）注意材料的类型及其产生的背景。

  （2）无动机地阅读，此时不做笔记。一星期后再次阅读所有材料（第一次只阅读了部分主要的材料——自传和访谈转录），并做简要笔记（包括：对文本的释义，拟选关键词，对访谈者的描述）

  （3）针对性阅读，提取话语分析使用的一系列概念[如：话语中参与者（传记作者或受访者）对自己和他人的定位，诠释性词汇（“用于表征和评估行为、事件和其他现象的，重复使用的术语系统”P276）]、模式和可变性。

  （4）

  此时退后一步

  ，重新思考研究一开始对部分关键概念的架构和定义（如何界定概念？这种界定可能带来什么后果？参与者和访谈者如何理解这些关键概念？这种理解可能会对参与者谈论该话题产生何种影响？）

  （5）对比思考已经筛选的文本中存在的一些二元性概念

  （6）

  将不同材料

  （a.自传、b.访谈转录者的相关记录「概述访谈目的、对概念的理解，这种概念如何影响了他的访谈提问」、c.访谈转录、d.同一项目「这门研究生课程」中对访谈者的访谈转录）

  进行对比行阅读

  。并在这一过程中依托话语分析使用的一系列概念，不断提出后期想要进行研究和分析的问题。

  （7）

  此时后退一步

  ，对材料提出一系列问题（在分析开始之前，提前问出材料中话语对各个概念的建构是如何发生的，即具体的研究问题。因为不同的问题会有不同的侧重，会导向不同的分析方法，因此要提前明确）

  （8）找到自己

  最感兴趣

  的概念，探索这些概念的多种含义，思考参与者如何理解、使用与延展这一概念。概念可以是一个，也可以是具有同一词根的几个概念（如“工具”和“工具性”）。

  这里（以及话语分析所要进行的一次次筛选）非常鲜明地体现了质性研究与量化研究的区别。当然，也有研究者认为量化研究也是有研究者主观兴趣在其中发挥作用。（求全叠甲:D）

  （9）摘录与所选取概念相关的文本，考虑背景对资料产生的影响。

  （10）集中选取分析文本，并提出一些研究猜想。

  （11）仅在此时，对相关概念和主题进行简单的文献检索。（将已有理论与自己的想法进行对话）并选取一个关键词（关键概念），用于描述和解释。

  （12）提出自己的主要概念（理论观点），并做简要的规定性定义。

  以上部分，是琳达在介绍自己开始分析的前期过程（但话语分析已经开始，从无动机阅读就开始了），类似于写作中的具体研究过程的介绍部分。接下来就开始呈现一个研究的核心发现以及论证部分！

  3.2琳达提炼的话语模式：强调自我，弱化他人

  “强调自我，弱化他人”是琳达从材料中分析提炼出的一种话语模式，是参与者自己建构的，用于应对逆境和发挥自己主观能动性的话语模式。这属于琳达的研究发现，并与已有理论形成了一定的呼应。这是话语分析的研究成果，也是质性研究的学术能力体现——创造新的理论，实现知识生产。

  琳达这部分的写作结构是：

  a.分析论证了两种话语模式，以两个小节分别呈现，并在每一部分进行小结。

  b.一个总的小结，归纳两种话语模式，并将其从参与者个人的话语建构行为上升到社会层面，形成理论。

  c.研究反思。

  以下是详细呈现，但我的排篇布局不是琳达的写作结构，而是三个部分——分析、小结、反思：

  （1）归纳列举能支撑自己观点的引文，并对列举部分进行阐释说明

  （参与者话语中的建构是如何发生的？or 参与者是如何利用话语进行建构的？）

  （戳一下，后面回收，归纳的分类依据）

  阐释说明时，可以在联系自己的理论观点与关键概念的基础上，运用一些话语分析的原则（策略）：

  a.对比：看参与者说了什么和没说什么，强调细化什么又略写或隐去了什么。（看一个人不要只看他说了什么，还要看他没说什么）

  b.语法结构：重复使用相似的句子结构来强调观点；惯用主语是谁/什么，前后是否有转变；文本中不同角色的内容占比，以及具体内容是什么。

  c.不断与自己的研究猜想进行印证，联系材料所被引用的主题和分类。（戳一下again，下一条回收）

  d.从话语中总结提炼建构的特定模式（回收以上两个“戳”，分类依据来源于此）：这里是要对参与者在文本中呈现出来的，发挥建构功能的话语模式进行总结和提炼，并尝试上升为理论，来与已有理论或研究问题进行简短对话。

  e.将不同类型的材料（访谈、自传）进行比较：可以寻找两个材料中参与者话语模式的差异以及转变。

  f.字词使用：语言（一句中文里突然要用一个英文，书里参与者是在一句英文中突然要用一个德文词）、名词、代词、副词、情态动词等

  g.修辞使用：使用修辞手法的目的是什么，带来什么效果。

  h.访谈者的行为：访谈者在访谈过程中的话语产生了哪些引导和建构，这些对参与者有什么影响

  话语分析的策略有很多，这里仅仅提供了琳达使用的策略（我的总结），还有很多其他的策略有待发现和发明。我自己经常用的方法，是把一段文字全部以逗号为最小单位拆成小句，然后把每一小句用主谓宾定状补副词再分割开（哈哈哈一个很基础的语法结构），最后装进Excel表格，开始对每一个小句进行句法结构和用词上的分析。

  （2）对分析和发现进行总结

  a.清楚呈现并说明分析者提炼出来的话语模式。

  琳达分别从自传和访谈转录中各提炼出了一个话语模式。

  b.讨论这些模式或研究发现的社会后果或社会意义。（通过与其他材料、理论、文献进行对话）

  这一步就是质性研究的学术力量体现了，将个人与社会建立起联系，从个案上升到理论。（质性研究魅力拉满！！！）

  “我认为我的分析并不是在证明特蕾莎是一个”自我强调者“。而是在证明这种特质是通往抗逆力的路径，这或许也是许多关于丧失、创伤和抗逆力的文献所持的理解。”（P292）

  （3）对分析过程进行反思

  虽然是反思，但对读者来说，也是琳达对话语分析的一些额外介绍。不过于琳达来说，每一点都与自己的这次研究旅程相关。我只摘录了一些在广泛意义上与话语分析相关的知识点。

  a.话语分析通常避开指向人内在特质的概念，如抗逆力、复原。因为话语分析主要关注语言的表演能力，即说话者对语言的处理能力，以及对主题关键词和概念是如何处理与使用的。在琳达看来，这次的材料对于她之前的研究是一种新奇的体验，是她之前不会触碰的研究话题。

  b.话语分析关注多个主体产生的材料，如果只局限于单个主体，会有限制可分析的话语模式范围的风险。奈何，这也是这次研究给琳达带来的限制，最多只涉及了三个人（参与者，访谈者，访谈访谈者的另一个访谈者）。

  c.话语分析的关注点应该是话语的引文，即那些文本，而不是创造话语的人。也就是说，特蕾莎其实并不是关注点，特蕾莎使用的话语模式才是关注点。

  d.从范围更广的其他类型话语分析来看，“我”的分析还没有做哪些类型的分析，没有关注哪些部分，在“我”有限的立场（建构主义认识论）上还没有尝试哪些其他立场的话语分析，而且这些没有使用的方法与类型，在使用上也具有一定合理性。（这应该是质性研究写作都会有的常规部分？）

  以上就是我对于这本书中话语分析部分的介绍，虽然这本书对于话语分析的介绍并不是“大而全”，但在对一种话语分析的详细介绍基础上，把话语分析的分析过程详细地显现在了灯光下。这是这本书最有价值且最独特的部分。这可以让学习者和想要进行话语分析的研究中参照着进行操作。

  读到这里，确实印证了这本书开篇译者序中的那句话：

  “在许多质性研究的写作中，资料分析的步骤和过程都被省略，成为研究的'黑箱'。然而，这本书揭开黑箱，将过程、步骤、哲学思考和理论建构条分缕析，清楚明晰地呈现在读者面前，达到了具体示范的效果。”（P2）

  最后再补一本话语分析的著作，属于另一种类型的话语分析了。

  

  话语分析

  8.3

  [英]诺曼·费尔克劳 / 2021 / 商务印书馆

  这本书以理论介绍为主，并且介绍了诸多话语分析的策略，以供对话语分析感兴趣的友友参考。

  溜了溜了(^^)／~~~