公共卫生硕士专业学位联考应试习题集 刘民　主编 北京大学医学出版社有限公司，【正版保证】 pdf mobi txt 2024 电子版 下载

《公共卫生硕士（MPH）专业学位联考应试习题集（2013版）》包括“流行病学基础应试习题集”和“社会医学应试习题集”两部分内容。题型包括“选择题（单选）”、“名词解释”、“填空题”和“问答题”。

流行病学基础应试习题集

章 绪论

复习题

参考答案

第二章 疾病的分布

复习题

参考答案

第三章 疾病分布的常用测量指标

复习题

参考答案

第四章 描述性研究

复习题

参考答案

第五章 病例对照研究

复习题

参考答案

第六章 队列研究

复习题

参考答案

第七章 流行病学实验

复习题

参考答案

第八章 病因和病因研究

复习题

参考答案

第九章 传染病流行病学

复习题

参考答案

社会医学应试习题集

章 社会医学绪论与医学模式

复习题

参考答案

第二章 社会医学研究方法

复习题

参考答案

第三章 社会因素与健康

复习题

参考答案

第四章 社会卫生状况与社会卫生策略

复习题

参考答案

第五章 卫生服务研究

复习题

参考答案

第六章 社区卫生服务

复习题

参考答案

第七章 弱势人群健康与卫生服务

复习题

参考答案

第八章 社会病防治

复习题

参考答案

模拟试卷

模拟试卷（一）

模拟试卷（二）

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• 作者：北京黑眼圈 发布时间：2020-02-19 22:11:55

  足不出户 却好像拓展了生命 这也是家庭必备书吧

• 作者：修复的薄码.AVI 发布时间：2012-01-06 12:39:43

  我们爱科学：已婚必看

• 作者：charge 发布时间：2023-10-17 21:39:50

  收到小伙伴的关心，加一

• 作者：未现局外人 发布时间：2023-07-10 09:32:46

  看过选讲，研究需要所以这本书只看了前部分。后面的版本考究，很见功夫，之后可以再细读

• 作者：鳥居の水兒 发布时间：2023-11-26 18:13:28

  画风很美，就是和诗关系不大

• 作者：HarleenQuinzel 发布时间：2022-12-12 18:25:19

  M氏家族事件结束以后泽恩吸收了无处可去的变种人的能量，这束能量随机砸到了加拿大的一个变种人快递员迈克尔身上，阿尔法战队和神盾局派出的特工皆未能阻止，希尔在总统的命令下求助于新复仇者联盟，但惊奇队长和哨兵都未能阻止迈克尔，同时希尔想法从蜘蛛侠和幻视身上掏出了新复仇者联盟对其隐瞒的M氏家族事件，同时泽恩带着这些能量带着迈克尔去了诺基沙去找万磁王，企图通过把能量注入给万磁王让他统治地球重振变种人族群，但是万磁王的自我意识还在不愿成为被操纵的傀儡，最终在震波女黛西的帮助下给万磁王打休克打败了泽恩，最终万磁王在爆炸中下落不明

  铁人真的是太有奉献和牺牲精神了

• 理论与实务相结合的一本好书

  作者：张于歌Rambo 发布时间：2019-07-28 18:20:08

  旧书不厌百回读，此书不旧且新。作者融理论与实务与一体，本书进行了明暗两条线的写作，以体系为明线，以实务问题为暗线，深入浅出的进行了分析，作者秉持务实的态度，不刻意进行深入的理论分析，而是点到即止，把握的比较到位。作者不谈问题，不谈学说，只谈问题，此种态度难能可贵，对于比较法的引入，作者浅尝辄止，不吊书袋，对于其中个别涉及民法基本问题的论述，作者自有其观点，对于此，读者表示尊重。

• 她封控25天读了13本书，3招学会快速阅读法，你也可以

  作者：仲夏书屋 发布时间：2022-12-02 23:19:58

  一大早看到重庆的书友小线说她在25天的封控期间读了13本书，还写了几十篇书评，大家都由衷地竖起了大拇指，并纷纷表示：效率真高，同样是在封控中，差距也太大了。

  小线说她也曾刷小视频，看群消息，后来发现铺天盖地、真真假假的负面消息很容易让人陷入无尽的焦虑，所以她选择了屏蔽，将注意力转移到自己读书这件事上。

  作为曾被封控60多天，同样靠读书走过那段日子的我表示强烈的共鸣，但我的效率却远不及她，这背后的差距有一个显著因素就是阅读速度。

  世界大脑先生和思维导图之父东尼.博赞先生经过数十年的研究和实践，发现阅读速度之于大脑就如有氧运动之于身体，是可以通过练习来改善和提高的。

  他在《快速阅读》一书中介绍了如何通过科学的训练达到眼睛和大脑的统一协调，从而提高阅读速度，包括如何略读和跳读，如何控制眼睛运动，为什么要拓展视觉功能，速读引导术等。

  看来，很多人说的读书慢有可能是缺乏快速阅读的技巧。

  

  不过，凡事都有其适用的边界，快速阅读不是万能钥匙，什么时候该快，什么时候该慢，什么书要生吞活剥，什么书要浅尝辄止，什么书要细嚼慢咽，这都取决于你的阅读目的。

  回到快速阅读这个主题，首先重新定义一下阅读，作者把阅读分为七个过程。

  1.识别——能够识别语言符号。

  2.吸收——字面反射的光线，被眼睛接收并由视神经传到大脑的生理过程。

  3.理解——文本内部信息的连接，也叫内部融合。

  4.领会——将已经理解的信息与外部世界联系起来，也叫外部融合。

  5.保留——信息的基本储存。

  6.回忆——大脑在需要的时候，从数据库中提取所需信息的能力。

  7.交流——将信息投入使用，从中创造，从中学习，为终身学习打好基础。

  所以阅读是一个包含多层次行为的过程。

  

  1.

  拓展视觉能力

  从上文不难看出，阅读首先是一个发挥视觉功能的过程。

  我们在阅读时，眼睛并不是平滑地在书页上扫视，而是做一些较小的跳跃，从一个凝视点跳到另一个凝视点，不断地移动、暂停、移动、暂停......只有暂停时才能吸收信息，停下来是为了“拍摄”或捕捉看到的东西，大脑需要集中，眼睛需要停留。

  一个阅读速度较慢的人通常为了便于理解，他的眼睛运动路径中会出现回跳和重复，而一个快速阅读者不光没有回跳和复读，他的凝视范围更加宽广，每次凝视时并非一个字，而是三个、四个或五个，所以阅读速度的差异便体现出来了。

  简单来说，慢的人是一个字一个字地读，快的人是一个词一个词地读，或者一组词一个句子地读。

  此刻，不免让人担心，速度快了会影响理解。

  但事实上，现已发现，当所阅读的信息按词意适当分组后，在眼睛的帮助下，大脑更容易接受信息。

  所以，提高阅读速度的首要任务是消除下面三个不良习惯：

  *回跳

  *复读

  *每次凝视时吸收的字词太少

  除了增加凝视的范围，我们也可以通过书中提供的“视觉吞食”练习，缩短每次凝视的时间。

  

  2.

  使用超级引导术

  在传统的阅读方法中，我们只是集中在清晰的中心焦点上，但中心焦点最多使用大脑和眼睛系统的20%，外围焦点则达到了令人吃惊的80%，如下图，内圆显示的是读者清晰的视觉区域，外圆显示的是可利用的外围视觉区域。

  所以我们首先要把书放得离眼睛更远一些，扩大阅读范围和加强中央视觉感知能力。

  

  当清晰的焦点正在阅读凝视的一行或两行字时，“大脑阅读器”正在使用他的外围视觉，复习前面已读的，预习下面即将读的，就像一个侦查员正在为部队安全快读地通过敌占区做准备。

  婴幼儿在读书时会把手指放在书上，这么做是为了保持焦点和集中注意力。成人后，便很少有人保留“指读”这个动作了。

  如果走进一位高级教授的办公室，发现他正在用手指指着书阅读，恐怕立即会遭到质疑。其实，这只是人们根深蒂固的偏见。

  实验表明，婴幼儿这种使用手指指着书阅读的行为是正确的，且高效的。

  

  眼睛天生就是要跟随引导物运动。所以，放下偏见，有效利用引导工具来阅读是提高阅读速度又一大法宝，当然你需要把手指换成一支细长的铅笔。

  不过这个引导物并非像婴幼儿指读那样从左到右一行行地移动，而是充分考虑眼睛水平和垂直的外围视觉，把眼睛和大脑的外围视力、中心视力、焦点和快速成像能力结合起来。

  作者为我们总结了9种阅读引导术，包括双行扫视、可变扫视，反向扫视，S形，之字形，圆形，垂直波形，双边引导，简易“S”形。

  

  虽然每一种引导路径都做了说明，但在习得这些方法之前难免会觉得这太不可思议了。但它的本质就是最大程度地发挥视觉功能，达到眼脑协调。

  同样地，书中也配备了“视觉吞食”练习，有助于开发读者的垂直和水平视觉的意识。

  3.

  使用略读和跳读

  跳读是寻找特定信息的过程，略读是寻找大意的过程，绝大多数快速阅读者能同时使用这两种技能。且这两种技能中的每一种都能通过使用超级引导术得到增强。在阅读工具书时，这个技能尤其适用。

  跳读是眼睛为了寻找大脑所需的特定信息而对材料所做的扫视。

  美国总统西奥多.罗斯福为了提高阅读速度，首先扩大凝视范围，从每次停顿扫4个字逐步增加到一次凝视68个字，随后又开始练习一次阅读两行，然后眼睛沿着书走“z”字形往下阅读，眼睛每移动一次就阅读一段，他的方法与目前顶尖快速阅读者的方法相同。不过，在他阅读最喜欢的作家狄更斯的作品时，仍然使用了跳读技术。

  他在给儿子的信中说到：为什么狄更斯的小说中总混合着虚伪、低级的事情，因此聪明的做法就是跳过那些胡扯、废话和谎言，并从其余部分中获取好处。

  略读是指从材料中预选某些部分来阅读，以便对所读材料形成一个整体的认识。

  比如我们可以重点关注说明性段落，因为那是作者解释某一特定概念或观点的段落，比较容易识别和理解。而描述性段落通常是为上下文做铺垫或补充，或用于渲染或润饰主题，可以有选择地略读。连接性段落则具有承上启下的作用，不能略读。

  另外，也可以用思维导图的形式来搭建整个材料的框架，并锻炼寻找关键词、提取核心信息的能力。

  4.

  写在最后

  阅读到底是追求质，还是追求量，还是质和量兼而有之，取决于自己的阅读目的，因为阅读本就是一件很私人的事情，所以无论读得快，还是读得慢，只要是自己可以掌控的节奏，都可以有属于自己的收获。不过对于一些特定场合和工作，掌握快速阅读法，绝对是受益终身。