达尔文：进化论之父帕特里克·托特上海译文出版社【现货实拍 可开发票 下单速发 正版图书】 pdf mobi txt 2024 电子版 下载

1859年，英国博物学家查尔斯·达尔文在《物种起源。一书公开发表他的理论：生物遗传变异通过自然选择进行。物种不是固定不变的，而是根据适者取胜的法则进行变异和进化。这是一场革命：造物主的思想被打破。随之，在自然界上，上帝创世的计划垮台了。维多利亚时代的英国由此沸腾。对于达尔文的进化论，有人赞同，有人反对。1871年，达尔文发表〈人类的起源〉，把人归类为动物系列。原来，人与猴子一样，都是出自共同的祖先，但完善了社会本能和智力，并从完善选择的行为中给社会带来以下益处：教育、权利、社会行为和利他主义行为，保护弱者和穷人。哲学家和认识论专家帕特里克·托特将这位进化论的奠基人、和平主义思想家、杰出的道德宗谱学家的人生及其主要著作做了详尽的诠释。

一个热恋大自然的痴心汉，5年随贝格尔号浪迹天涯。几十年呕沥血，魂系一个千头万绪、浩瀚无际的事业。不畏观念冲突，无惧剑桥舌战，多少次思想徘徊迷茫。160篇文献，带您走近，这位著作等身的理论家，多产的生物进化论大师。

主题前曲：生物千姿百态乃是历史进化的成果。

第一章：踌躇的青年时代

第二章：欲望之帆

第三章：创立选择理论

第四章：来之不易的胜利

第五章：自然与文明

见证与文献

图片目录与出处

索引

帕特里克·托特是哲学家、语言学家、生物理论学，以及人文科学理论家。他撰写了三十多本专著，建立并领导达尔文国际研究所，创立话语分析综合体系、思维体系史的新方法论。他编撰的达尔文主义与进化论词典获科学院奖。2000年，他因著书立说，成果丰硕而获菲利浦·莫里斯科学史奖。他在西莱普斯出版公司领导达尔文全集的法文版出版工作。

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书籍介绍

《达尔文:进化论之父》简介：1859年，英国博物学家查尔斯·达尔文在《物种起源》一书公开发表他的理论：生物遗传变异通过自然选择进行。物种不是固定不变的，而是根据适者取胜的法则进行变异和进化。这是一场革命：造物主的思想被打破。随之，在自然界，上帝创世的计划垮台了。维多利亚时代的英国由此沸腾。对于达尔文的进化论，有人赞同，有人反对。1871年，达尔文发表《人类的起源》，把人归类为动物系列。原来，人与猴子上样，都是出自共同的祖先，但完善了社会本能和智力，并从完善选择的行为中给社会带来以下益处：教育、权利、社会行为和利他主义行为，保护弱者和穷人。哲学家和认识论专家帕特里克·托特将这位进化论的奠基人、和平主义思想家、杰出的道德宗谱学家的人生及其主要著作做了详尽的诠释。

• 作者：盖盖盖盖盖里奇 发布时间：2013-12-05 15:20:18

  达尔文特别酷 老子不跟你吵架 老子用事实让你闭嘴

• 作者：消逝风中的墓地 发布时间：2013-01-27 13:34:44

  但就这价格而言，几乎可以算坑爹货啊。小32开，胶印质量很差，看着就容易开裂。文字简要，保持了一定的严谨性，但也因此丧失了许多生动趣味性。有不少历史图片资料，但因开本太小也难以体现其优势。总之各种不满足

• 作者：溪边观鱼 发布时间：2013-06-07 12:07:26

  随便翻到那一页都能读的津津有味的书绝对是不多的。

• 作者：圣优诺 发布时间：2011-10-13 19:11:56

  图文并茂 有理有据 很好的引荐书

• 作者：āáǎà 发布时间：2016-05-12 16:12:29

  图片和黑体字

• 作者：风沙星辰 发布时间：2013-12-22 09:36:24

  了解达尔文的一本简单的小书，资料却相当齐全。

• 一封私信：于洛生《心灵杀毒》

  作者：想念新疆 发布时间：2010-07-07 21:27:46

      这是我作为当当网特约评论员收到的第一本书，也是第一次当任务来写书评。但是，看完这本书，我想要做的不是写评论，而是非常想给书的作者写一封信。

      这是一个曾经的抑郁症患者的心理自救记录。记述了作者性格、经历，以及成长过程中不幸患上抑郁症，历经磨难多方求医，最终在亲人帮助及个人努力之下重获健康的过程。同时作者本人久病成医，运用个人自救的经验去帮助那些患有同样疾病仍在痛苦中的人。

      想给作者写一封信，一方面，是因我个人对于心理学感兴趣，很久以来想考个“咨询师资格”，只是对心理学一直有所困惑，对它的科学性存在一定的怀疑，怀疑它在帮助心理疾患方面能起到多大作用。是书本儿重要还是生活经验、体验重要，因为在我看来，心理疾病似乎总应该有一个发病的契机，这个契机应该是对于现实生活的经历认识处理不当造成的；另一方面，在我的直系亲人当中，很不幸，有抑郁症患者。（说出这句话似乎还需要鼓足点儿勇气，说明对于这种病我还认识不够，不能坦然面对。）虽说几年来药物治疗效果不错，但我一直担忧，担忧长期服药，担忧疗效，担忧反复，甚至至今对当初的诊断也存有疑虑。

      想问的问题很多，比如，抑郁症，是那些精神意志力较差，性格上不太健全，温室里的花朵，经不起生活挫折的人才容易得的吗？有遗传基因存在吗？抑郁症作为一种心理疾病究竟有无实质性的病变？药物在治疗过程中起什么样的作用？对于痛苦的过往，是刺激回忆还保持回避呢？

      其实书中对于这些问题都有回答，我只是想了解得更加具体更加有针对性一些。对于这些问题，作者运用电脑构造及功能进行比喻，非常形象，易于理解接受。比如将心理治疗过程比喻为一次“心灵杀毒”，首先进行“磁盘碎片整理”，对于发病时期分布于“记忆扇区”上的痛苦的情绪进行整理、排列，释放内存。经过这样的整理，精神状态发生了可喜的变化。不再恍惚朦胧，行为不再古板，眼神也是灵活了，表情丰富起来，思想行为也不再坚硬如冰了。

      对于心理治疗中很重要的一项刺激回忆以及情绪宣泄部分，就我个人的体会体会来说，不仅可用于心理治疗，也可用于我们正常人当中。我们每个人都会遇到情绪低落、烦躁等问题，有时说不清原因，有时也会持续很长时间。这样的情况我一般首先从身体上找原因，首先解决身体上的痛苦；其次，我一直认为，情绪的问题一定有一个不愿面对又切实存在的心结，如果想最终解决问题，必须有意识地寻找它，勇敢面对它，打开它。用这种办法可以进行个人的自我情绪调节，也可进行“自我催眠”。

      我对于书中的很多具体的做法是赞同的，而且认为可能是非常有效的。有些我认为自己是能够做到的。平常同学同事遇到一些情绪上的问题找我倾诉我也能帮他们分析，解除他们的忧虑。然而现在，我面临的最大的困境是抑郁症的患者是我的近亲长辈，他不可能对我讲述内心深处的隐秘的感受，这让我有很强的无力感。

      看过这本书，有所收获；决定把它送给我的父亲，希望对他有所帮助！

• 信息爆炸时代，如何选择知识付费产品？“ACS原则”让你摆脱困惑

  作者：和风姑娘 发布时间：2020-05-19 21:13:44

  在这个知识泛滥、信息爆棚的时代，你是不是有这样的苦恼：

  看到朋友报了很多线上课程，自己变得“本领恐慌”，但又不了解，不知从何下手

  想学习知识，可是平台上的付费产品又太多了，自己不知道选哪个

  选择了几个满意的课程，但是对比时又不知道参照原则有哪些

  我也曾对知识付费产品存在疑惑，不了解，不会选，更摸不到门道。但是看了方军老师的《知识产品经理手册》，让我对互联网知识经济有了深刻认识，由一个小白开始学会将产品内容化，甚至变成了知识的生产者。

  我根据书中的理论结合自己的经验总结了“ACS原则”，希望能够帮助一些对知识产品有选择困难的人，让他们更好地认识并选择知识产品。

  across：跨入门槛原则

  classify：分类筛选原则

  select： 对比择优原则

  跨入门槛：了解知识产品是什么

  ①什么是知识产品

  2016年初，知识付费开始兴起。在一年的时间里出现了各种知识付费平台，有新兴的“得到”“分答”，知乎推出了“知乎市场”，音频平台出现了“喜马拉雅FM”和“蜻蜓FM”。随后2017年年底，“今日头条”资讯平台、“京东”这样的零售平台也形成一股热潮。

  方军老师在书中下定义说：知识付费，是互联网上媒体资讯、内容出版和教育的融合，依托互联网技术产品和需求变迁的力量，生长形成的全新物种。

  简言之，就是在互联网经济发展下，用户选择太多，决策瘫痪，选择的时间成本增加，便通过付费代替个人的搜寻和选择。一些个人和机构将自己的知识技能产品化，为这些人提供学习或生活上的知识服务。

  如今，移动互联网超越了一个行业或是一个领域，全方位影响大众生活。付费知识产品也击中了人们的深层心理需求：信息爆炸、知识焦虑、本领恐慌。产品和服务是知识产品和两面，它是被创造出来交付用户、服务用户的。

  ②知识产品的3大独特特征

  知识产品与商品、服务和互联网产品有很多相似之处，那么它又有什么独特特征呢？

  知识产品是半成品，学习者需要深度参与

  最大的特点就是用户拿到的是一个半成品，用户需要付出努力才能从中受益，才能从产品中得到所谓的用户价值。

  当下的知识产品为用户的参与空间留出更多的空间，我们作为知识产品的消费者或者学习者，付出的努力越多，收益越多。

  知识产品中，用户需要付出的努力作为和内容与形式同等重要的因素，用户的所得要大于他的付出。用户变成了“一起创造最终产品的伙伴”。

  譬如付费写作课程，重点不是知识的讲解，而是学员的习作，在日常督促中让他尽可能地获得更多的收获。

  知识产品是互联网产品，互联网属性是它的重要特征

  现在，信息在剧烈增加，知识快速变化，生活习惯被互联网碎片化，这一切使得我们需要自己时代的知识产品。

  出现的全年订阅专栏、付费社区、在线讲座课程都是在互联网的背景下产生的，互联网就是它的根本属性。但是知识产品借助互联网摆脱了书的概念、书的形式，也就是内容源于书，范围大于书、体验优于书。

  需要注意的是，我们要从“互联网+知识”的角度看待知识产品，“中国信息社会50人论坛”台湾教授卢希鹏曾提出“随经济”的说法，并用两个公式形象对比：

  公式一：传统企业+互联网=传统企业

  公式二：互联网+传统企业=互联网

  譬如出租车+互联网，形成的是利用互联网技术的出租车公司；反过来，互联网+出租车、私家车就是形成滴滴出行这样的互联网属性的公司。而知识产品就是互联网背景下的产物。

  存在的根本逻辑是：当下的知识是丰饶的，而非稀缺的

  堺屋太一在《知识价值革命》中说：“人们都倾向于保留稀缺的东西，但却理所当然地用光相对丰富的资源。”

  互联网知识付费背后的逻辑是信息和知识极度的丰富和冗余，称它为“丰饶”，因为知识是丰饶的，我们选择太多，知识的生产者通过帮用户节省稀缺的资源——时间和精力，从而创造价值，获得收益。

  技术思想家凯文·凯利说：“在丰饶的世界，唯一稀有的资源是人类的注意力。”

  知识产品的作者和讲者替身处丰饶信息中的用户画出线路图，引领他们走向目标，让他们的学习少走弯路。能够将注意力集中在合适的地方。

  我们想要在互联网经济背景下，选择合适的知识产品，第一步就要认识知识产品是什么，跨过小白必经的十字路口。了解了知识产品是什么，我们就应该知道知识产品有什么，能进一步做出选择。

  分类筛选：了解知识产品有什么

  在书中，从知识产品学习者的角度，我们可以根据内容和形式进行划分。

  ①内容上可以分为：

  知识普及类

  当我们离开学校以后，我们可以选择知识普及类产品，听听吴晓波、李翔商业内参、混沌研习社的大课等，这些带给我们的是观念的更新，能够打破我们的思维局限，让我们对新鲜的东西感到新奇。

  快速入门类

  这一类是知识产品的主要品类，例如头条上的专栏课程带我们快速入门。它们像一门课程，有完整的知识体系，分解成一步步，循序渐进地教给我们。

  快速入门类都有一个老师的角色，设计学习线路图，规划并带领我们更快速地完成学习任务。

  技能深化类

  这一类知识产品的目标是真正的从入门到精通，加大我们技能的深度和广度。它通常包括很多高级技巧知识点，但是不等同于干货。

  这一类产品只有我们有了一定的实践经验，遇到过明确的问题，有了困惑之后，学习才会真正有效。

  知识重构类

  这一类适合有丰富实践经验的人，并有一定的知识基础。譬如EMBA教育，以简化的方式帮学员看到商业体系的全景。让学员参照体系，与知识经验对照，并且鼓励学员相互对照，相互学习。

  这一类知识产品能够弥补知识与实践的鸿沟，协助你重构个人的知识体系，更新思维模式，引发后续行动。

  这四大类中，知识普及类和快速入门类，适合基础的小白去学习相关知识或者技能；而技能深化类和知识重构类，更适合有一定技能基础和知识基础的用户进行学习，大家可以对号入座。

  ②从产品形态上来看，可以分为：

  全年订阅专栏

  全年订阅专栏是知识产品中单体规模最大的产品。也是需要作者、讲者有深厚且丰富的知识积累。这类产品具有通识性，适应尽可能多人的需求，有强烈的个人品牌特征，以音频主要载体，例如“薛兆丰的北大经济学课”。

  小专栏

  比起订阅专栏来说更加灵活，体量小，周期短，不强调个人知识IP，更注重的是内容的价值性。就像我们在头条上看到了专栏课程，我们更注重干货内容。这类专栏同时兼有视频、音频和互动社区。

  讲座课程

  这是采用教育培训的服务逻辑，讲者在教与学互动中，把知识传递给学习者。讲授主体是教授，它们更多的是分享性质的单次讲座、教育目标明确的系列课程。可以是分段语音直播，也可以是QQ或微信甚至腾讯会议直播。

  线上训练营

  与讲座课程不同的是，讲座主体是老师的讲授，线上营除了老师授课还会有嘉宾分享、学员练习、学员交流等。让学习者在短期内集中精力、全力投入专题的学习和实践，就像头条上很多大V的付费训练营。大多以音频方式为主。

  付费社区

  通常是由知识IP作为发起人，相应地持续提供内容，回答问题，创造社区成员交流的氛围。采用的是论坛的信息组织逻辑，例如付费微信群、知识星球、头条的付费圈子，有图文、音频、视频等多种形式。

  这5大类就是互联网经济下，我们常见的知识付费产品形态。

  它们是针对不同功能和用户需求展开的，有的是交叉进行。譬如现在很多线上写作营都有全年VIP专栏、阅读训练营、付费社区等等，大家可以根据自己的需求进行选择。

  了解了知识产品有哪些，那我们究竟如何更好地选择产品呢？可以继续看第三部分。

  三、对比择优：了解知识产品怎么选

  当我们了解了知识产品的内容和形态之后，可以先根据内容选择适合自己水平的课程，然后再根据自己的需求选择适合自己的方式。

  那具体应该如何操作？可以从3个部分进行选择。

  ①对标自己的需求

  当我们选定几个知识产品，可以先查看这些产品的课程大纲与目录介绍，这些往往就是产品精华部分，可以浏览干货内容是否能满足自己的学习需求；

  其次，查看课程的服务项目。为你提供知识付费的人，他们是抱着服务的态度，也就是在信息极度丰富的的状态下，给你方便学习的任务。如果课程能够提供答疑和交流的机会，能更有针对性地提升我们的学习效率与学习效果。

  最后，查看产品形态，寻找适合自己的学习方式。譬如自己平时上班很忙，视频直播就不适合，可以选择音频的方式，在坐地铁的功夫就能收听内容。

  一定要根据自己的学习需求、学习方式、时间效用选择适合自己的课程。

  ②对比投入产出比

  知识产品的一个特征就是我们付了钱拿到的是半成品，只有付出了时间努力，甚至还要经历非常痛苦的实践过程之后，我们才能把知识变成我们的能力。

  所以，我们要从投资角度看学习成本，不要只看到表面的价格贵与不贵。

  譬如一个999的训练营和1999的训练营，知识干货内容都是一样的，但是后者提供一年的答疑，自己写的文章可以参与提审，有获奖的可能，还有更多信息和绿色通道，那这些就是比1000块钱更有效和有价值的东西。

  所以，我们要衡量知识产品的性价比，也就是投入产出比。在学习上投入的金钱，是小投入、大回报，如果能用钱换来学习时间的节省，是更值得的。

  不要只考虑价格，要考虑学习课程后我们能够获得的知识或技能有多少。

  ③不是选择产品而是选择老师

  选择各种知识产品的背后，其实是在选择老师。

  我们选择课程，不仅是关注学习的具体知识，而应该关注老师教学的方式、做人做事的格局、还有老师拥有的资源和机会，这些才是真正有价值的。

  一个好的老师在设计课程的时候，会发掘每个学生的长处，并为他们立下近期或者长期的目标；再针对学生的弱点制定对策。这些老师和他们设计的课程会让学生最大可能的发挥潜力和优势。

  所以，在选择课程的时候，我们要仔细查看老师的人格背书，她的人生经历以及他课程的设计特点，知识产品设计者自身的高度就决定了课程内容质量的优劣。

  ④知识产品选择的误区陷阱

  知识产品的选择环节完成后，大家需要自己付诸于实践，同时还要注意一些误区陷阱。

  学习很多，却从未努力

  知识付费热潮涌现出很多”知识普及类“产品，有人告诉你：“你原来那个认知错了！”我们很容易被他们误导，这些产品可以消磨时间，减少焦虑，但是对我们提升水平和认知能力意义不大。

  我们应该尽快转移到快速入门类或技能深化类产品中，学习产品需要我们下定决心，严肃对待。

  同时，选择课程时也不要贪多嚼不烂，需要付出足够的时间精力，否则就是浪费财力。应该努力精学1-2门课程，并试图学好学透彻。

  刚入门，却觉得自己精通了

  我们在学习过程中，容易陷入的困境就是学习了很多“司机知识”，就是很多能复述但是并不能真正理解。在我们学习了一些快速入门的知识后，很容易落入”刚入门，却自以为精通“的陷阱。

  尤其学习实践类的技能知识，这些知识离真正应用的知识还有很大距离，我们只是知道了，但还没真正理解，所以要不断学习进阶知识并实践应用。

  自认为掌握了大量干货、高级诀窍

  技能深化类知识产品常见的形态就是：产品经理要掌握的99个秘诀、网络媒体营销的50种方法、销售与顾客沟通的15大原则，这些是前人总结的技巧，只有你真正有困惑的时候，你才会发现这些方法真正的用处

  所以，技能深化类产品提供的不是这些干货，我们要能从干货中，帮助自己回到场景中去解决问题。

  强调输出，造成知识的僵化

  知识重构类产品鼓励大家输出，把学过的内容写出来、讲出来、教给别人，但是容易走进去陷阱——观点说出来就认为是对的。

  但是观点一定是变化的，是临时的，我们需要不断吸收知识，获取新知。

  总结

  互联网经济时代，海量知识产品涌现在我们面前，所以知识产品的选择成为一大难题，而方军老师的《知识产品经理手册》从知识产品是什么、有什么、怎么选出发为我们解答了疑惑，推荐大家一读，一定能收获更多感悟。

  具体的3个原则我们可以重温：

  跨入门槛原则：了解知识产品是什么以及3大特征

  分类筛选原则：了解知识产品的4大内容和5大形态

  对比择优原则：对标自我需求、对比投入产出比、衡量设计课程老师的人格背书、避免误区陷阱