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本书以培养小学生美术素养为宗旨，以动手和联想思维为核心，培养学生基本的审美思维方式和联想创造能力。本书采取实例的方式进行编写，使学生由浅入深逐步领会剪纸和折纸的形式，拓展和激发想象力。同时在选题方面贴近孩子的生活，让学生学会用联想思维方式了解身边的事物，树立正确的认知。培养学生热爱生活、热爱自然的品质。全书主要内容由三部分组成：*部分是介绍剪纸和折纸的基本形式、特点和所用材料等；第二部分是剪纸和折纸实例，根据小学16教学周设计；第三部分是素材赏析与学习提高。全书采用实例方式安排教学活动，注重实用性和可操作性，有助于提高小学生美术素养和审美能力。本书可作为小学一至六年级课程教材，也可供剪纸和折纸爱好者学习使用。

目录

章　基 础 造 型

第二章　动　　物

一、孔雀 10

二、熊猫 12

三、小猪 13

四、小兔子 15

五、蝴蝶（1） 16

六、小鸟（1） 18

七、瓢虫 19

八、刺猬 21

九、河豚 22

十、蜻蜓 24

十一、金鱼 25

十二、蝴蝶（2） 27

十三、花丛中的小猫 27

十四、小鸟（2） 29

十五、小鸡 30

十六、蝴蝶（3） 31

十七、鱼（1） 32

十八、小鸟（3） 34

十九、鱼（2） 35

二十、兔子（1） 37

VI

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二十一、毛毛虫 38

二十二、章鱼（1） 40

二十三、蝴蝶（4） 41

二十四、小熊 43

二十五、大象（1） 44

二十六、鱼（3） 45

二十七、飞虫 45

二十八、兔子（2） 46

二十九、龙头 47

三十、甲壳虫 49

三十一、海豚 50

三十二、锦鲤 51

三十三、火烈鸟 52

三十四、章鱼（2） 53

三十五、海边的海鸥 54

三十六、尖叫的鸡 55

三十七、猫头鹰 55

三十八、小羊 56

三十九、蝴蝶（5） 58

四十、大象（2） 58

四十一、会跳的青蛙 59

四十二、公鸡 60

四十三、乌龟 61

四十四、鸡 62

四十五、千纸鹤 63

四十六、花与蝴蝶 64

四十七、狮子 65

四十八、七星瓢虫 66

四十九、鳄鱼 67

五十、企鹅 68

五十一、奶牛 68

VII

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一、蓝色小花 70

二、小花（1） 71

三、树（1） 73

四、仙人掌（1） 74

五、仙人掌（2） 76

六、荷花 77

七、花丛（1） 78

八、树（2） 80

九、花（1） 81

十、一枝花 83

十一、向日葵（1） 84

十二、喇叭花 85

十三、枫叶 86

十四、花丛（2） 88

十五、雏菊 89

十六、西瓜（1） 90

十七、牡丹 91

十八、小花（2） 92

十九、莲花 93

二十、花（2） 94

二十一、果子 94

二十二、菠萝 96

二十三、西瓜（2） 97

二十四、花朵（1） 99

二十五、黄色玫瑰 100

二十六、一块西瓜 101

二十七、向日葵（2） 102

二十八、黄色小花 103

二十九、圣诞树 105

三十、会开花的树 106

三十一、小花（3） 107

三十二、花朵（2） 108

三十三、花（3） 109

三十四、花群 109

三十五、玫瑰花 111

VIII

第三章　植　　物

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第四章　水果和蔬菜

一、胡萝卜 114

二、苹果 115

三、葡萄 116

第五章　人　　物

一、辫子小人 120

二、变脸小人 121

三、雪人（1） 124

四、雪人（2） 125

第六章　食　　物

一、冰淇淋（1） 128

二、草莓蛋糕 129

三、糖葫芦 131

四、生日蛋糕 132

五、冰淇淋（2） 134

第七章　场　　景

一、房子 136

二、海底世界 137

三、荷塘月色 139

四、海边夜晚 140

IX

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一、扇子 142

二、卡片 143

三、沙滩伞 143

四、兔袜子 144

五、唱片机 145

六、灯笼 146

七、花瓶 148

八、邮筒 148

九、帆船 149

十、热气球 150

十一、爱心盒子 151

十二、条纹星星 153

十三、洗衣机 154

十四、兔子书包 156

十五、彩虹 157

第九章　建　　筑

一、黑色城堡 160

二、故宫 161

三、城堡 162

X

第八章　生 活 用 品

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王竹宝，中国雕塑学会会员，北京美术家协会雕塑艺术委员会副秘书长，参加了国家十一五规划教材《素描》的撰写。并获得北京市优秀教材奖。1994年至今，就职于北京联合大学广告学院。

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编辑推荐

通过简单的手工制作方式对孩子们的眼、耳、手、口和脑进行锻炼，可以培养他们丰富的生活情感。每一种颜色，每一个形状，每一次拼凑，对孩子们来说都是一次无比欢乐的体验。在这个过程中，孩子们的相互交流与展示，可以开阔新的眼界，拓展新的思维方式。

儿童在成长阶段应从两个方面加强培养，一是基本能力的培养，即原创力、重构力、求异力和发散力等；另一方面是注重原创思维的培养。

前言

通过简单的手工制作方式对孩子们的眼、耳、手、口和脑进行锻

炼，可以培养他们丰富的生活情感。每一种颜色，每一个形状，每一

次拼凑，对孩子们来说都是一次无比欢乐的体验。在这个过程中，孩

子们的相互交流与展示，可以开阔新的眼界，拓展新的思维方式。

儿童在成长阶段应从两个方面加强培养，一是基本能力的培养，

即原创力、重构力、求异力和发散力等；另一方面是注重原创思维的

培养。

本书所传达的教育理念，就是希望孩子们在掌握手工制作技能的

同时，还可以提高个人的审美趣味与创造能力。

本书的主创人员有王竹宝、申若希、靳钰秋、方子仪、向辉、谭

林霞、朱林清。参加创作的人员有马雨思、郭雪晴、王路思、张乐、

叶佳颖、王欣、张晴、李璐、赵瑾怡。

前　言

儿

书籍介绍

本书以培养小学生美术素养为宗旨，以动手和联想思维为核心，培养学生基本的审美思维方式和联想创造能力。本书采取实例的方式进行编写，使学生由浅入深逐步领会剪纸和折纸的形式，拓展和激发想象力。同时在选题方面贴近孩子的生活，让学生学会用联想思维方式了解身边的事物，树立正确的认知。培养学生热爱生活、热爱自然的品质。全书主要内容由三部分组成：第一部分是介绍剪纸和折纸的基本形式、特点和所用材料等；第二部分是剪纸和折纸实例，根据小学16教学周设计；第三部分是素材赏析与学习提高。全书采用实例方式安排教学活动，注重实用性和可操作性，有助于提高小学生美术素养和审美能力。本书可作为小学一至六年级课程教材，也可供剪纸和折纸爱好者学习使用。

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  作者：饺子配小酒 发布时间：2021-01-14 22:48:23

  历史常读常新，很多心中的疑虑在历史中总有答案。在希特勒秘书回忆录那一节里，作者写道：

  “特劳德感到非常奇怪的是，在战后很长时间里，德国似乎’没有人对过去感兴趣’，公共场合也不讨论，也没有出书。在政治层面也没有，即使纽伦堡审判也没有启动这个过程。到了60年代，突然那么多声音出来，我听到关于党卫军的状况，看到《安妮日记》。那些幸存者，他们坚持着说真相。”

  我似乎可以理解这个过程，因为回忆过去、揭开伤疤太痛了。在那个当下，德国人民亟需自我修复以及疗伤，整个国家需要重新站起来。然后才有精力和体力修正和纠偏。

  而后，德国的反思值得我们学习。书中有一段描写：

  所谓民族性，是同样的问题。为什么今天的德国人不再是纳粹时期的德国人？德国反省纳粹，主要是依靠在制度层面对纳粹的彻底颠覆、对大屠杀主要责任者的刑事追究，在立法中确立纳粹为非法，加上教育制度的彻底更新，在历史教育中不避讳历史罪行，反而强调本民族的历史教训。所以，今天德国人的个人反省是建立在坚实基础之上的个人行为，同时也是民族的行为。这样的忏悔和反省，可以相信是牢固的，也是能够避免重蹈覆辙的。

  反观相望，距离67-77那段历史已经过去近半个世纪，而我们始终还没有反思它的迹象和勇气。而没有系统性和制度性反思的问题，是在于它像梦魇一样存活在一些人的记忆里，存活在前人的描述里，随时有复发的可能。要警惕。

• 青春是用来怀念的

  作者：穆川 发布时间：2017-02-13 20:41:24

  “那个可以任意挥霍的年纪，人们叫它‘青春’。”而青春是一场远行，只有在足够远的空间和特定的时间里我们才会感受它的美好，而当我们青春不在，而青春则是用来怀念的。而余儒海的《如是世事总能得偿所愿》这本书则是记录了有关青春的故事。每个人的青春都是一场有关成长的记忆，特别在这个不是特别完美的世界里，一场有关青春的远行，一些有关青春的记忆，每一个故事每一段文字都在向我们诉说着青春的味道。

  看着余儒海的文字，读着他书写下的故事，满满的都是似曾相识的回忆。在这本书里我相信大家都可以找到自己年轻时的影子。这本书读起来特别好，读者通过作者的文字可以引起共鸣。谁的青春不迷茫，谁的青春不是充满着汗水和泪水。在我们成长的那些年，无论是亲情、爱情、亦或是梦想那都是我们渴望的经历。“在这个有些孤单有点冷的世界，我用我的余温为你取暖。如果世事总能得偿所愿，希望一切美好只为你而来。”

  在我现在的年龄回忆逝去的青春，留给我更多的是美好的回忆。在我年少的岁月里，那时候的自己渴望爱情，充满着梦想。也许就是岁月的变迁，让我慢慢的遗忘了梦想，可爱情究竟是怎样一回事，我还没有细细体会青春的尾巴也悄然而逝。当然对于过往有关青春的记忆，有追忆却不曾后悔。假如时光可以倒流，我想我的青春是没有遗憾的，真要是回到那些年，我想还是yesterday once more（昨日重现）！其实我们一直在努力变成自己理想中的样子。曾经的自己忽略了现实，因为那时候很年轻，认为我应该站在金字塔的顶端。殊不知金字塔的顶端需要的是塔基的铺垫，而自己一直在努力，虽然处在塔基的位置有时候会不甘心，可我努力了。

  可读《如果世事总能得偿所愿》这本书，这部文集里21个关于梦想，三观和爱的故事，我们可以看到过去的自己，也会发现最初的我们。记得那时候的岁月里，高兴的笑，难过的哭，那时候的我们都是很纯粹，那时候我们喜欢聊天，喜欢谈自己的梦想。可随着青春的结束，偶尔的聊起梦想，更多的是呵呵一笑。青春虽然结束，但人生也是刚刚步入正轨，当初渴望长大的少年，如今已然经历了生活的磨砺，我们走在岁月的脚步里。青春不仅仅是用来怀念，更是一种岁月的见证。

  突然间想到《钢铁是怎样炼成》保尔·柯察金的这段话：“人,最宝贵的是生命；它，给予我们只有一次。人的一生，应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；这样在他临死的时候，他就能够说：我已经把我的整个生命和全部精力，都献给了这个世界上最壮丽的事业——为了人类的解放而斗争。”这是保尔的信条，可这些话何尝不是青春的意义？

  青春是一场我们永远回不去的远行，青春是一场忘不掉的相逢。青春给我们留下友情，让我们经历爱情。我们吃过苦、流过汗、碰过壁、可我们不曾后悔也不会埋怨，因为那是青春的味道。青春是用来怀念，也是用来记忆的。跟随《如果世事总能得偿所愿》让我们重走青春！时光不老，我们不散，青春万岁！致曾经年轻的我们！