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• 作者：Maggieeee 发布时间：2013-02-13 06:14:12

  其实是我正在听的百家讲坛，书的作者就是讲课的人，应该是一个内容，嗯。。。

• 作者：懵の人 发布时间：2019-10-08 15:49:00

  在芙蓉街的一个旅馆住宿时，好像每个房间的书桌上都有这么一本书，很有感觉，逛完街回来没看电视就把这本书当旅游攻略了，还是不错的。

• 作者：X 发布时间：2022-06-01 19:36:49

  还可以，漫画很有趣。就是对于卡其色，棕色这类色系没有过多介绍

• 作者：jacdesa 发布时间：2019-07-27 22:00:21

  很有内容

• 作者：zhuzx 发布时间：2017-10-04 18:27:46

  作为科普可以一读，每一部分都有涉及，没有提到电池能量方面的形象说明，一节电池储存多少能量，让车走多远

• 作者：常青藤上的叶子 发布时间：2022-09-17 16:55:49

  四篇中短篇，还是《司令的女人》最好，四字有特色，到底是不是女知青杀了丈夫“司令”留了一丝悬念，与同为知青的旧情人死灰复燃也很符合人性。其它几篇相当饶舌，不太喜欢。

• 一段河流

  作者：韩松落 发布时间：2009-08-25 17:48:08

          想当然地觉得《逃离》是一本长篇小说，因为中短篇小说集在国内难获出版，更不被普遍患有长篇小说迷狂症的读者青睐，《逃离》的出版方也在淡化它的中篇小说集形象，事实上，《逃离》由八个略长的中篇小说组成，其中三个是连贯的，但艾丽丝·门罗的小说，每一篇，都足以当做长篇小说来读。

          用阅读感觉来划分，中短篇小说可以粗略地、武断地分为两种，一种像核桃、玻璃球，但求畅快、戏剧化，主张精巧和俏皮，发展到极端，就是欧·亨利和星新一，为了这一段故事不顾一切，倾家荡产地盛装上演，刻意破坏人生的肌理，罔顾人生的开放性，我们受这种小说熏陶多年，以至于形成了阅读上的恶习。另一种中短篇，像截了一段大河，却不是物理上的那种截断——那种竭泽而渔的截断，而是心理上的，为观看的方便而截的，前因后果都潜藏着，丰沛奔涌也照旧，甚至比看到整条河流更为浩荡。艾丽丝·门罗的小说属于后一种，她笔致绵密，气息醇厚平静，从不因为写小说而人为破坏生活的肌体，刻意制造落差。

          这还不是艾丽丝·门罗小说的全部魅力所在，她的小说还体现着她的一种努力——恢复小说的神秘性，她远离了当代小说那种锐利但却琐碎的、简约但却留白过多的、克制到寡情的作风，让小说重新成为混沌的、朦胧的、多解的、磅礴的、雾气缭绕的、根系繁多的，所以，她会被视为契科夫的传人，但这也增加了她的小说在被领略时的难度，她37岁时才出版首部短篇小说集《好荫凉之舞》，多年来获奖无数，却始终呈现出一种沉潜之姿。

          《逃离》可以当做一个豁口，让我们向她的那个世界投以一窥。八个故事的主人公都是女性，且都生活在加拿大小镇上，她们的日常生活细节，是当代小说中失落已久的，农活、甜点、清汤寡水的日常交际、万语千言的日记和书信；她们目光所及处的风景，也是我们久久不曾领略的，枫树、野菊花、落雨的下午、地毯上的线条；她们所经历的生老病死，也多半是玛格丽特·阿特伍德所谓的“由自然之力造成的死亡”(death by nature)，死于海难，或者恶劣的天气，这一切是极具加拿大气质的，提示着作者的地域属性和文化身份。但他们生活中，那种阴森的现代性却并没因此减少，“逃离”就是现代社会赋予他们的悲剧性机缘，以朱丽叶为主人公的《机缘》、《匆匆》、《沉寂》里，朱丽叶逃离女校教职去追随偶然结识的渔夫，她的父亲逃离原有的生活去做农夫，她的女儿骤然离家，弃她而去，在另一个地方过着富足的生活。

          现代社会为“逃离”提供了种种便捷：交通、信息传播，人人都得以望见别处，都试图逃离命定的位置，想从苹果变成橘子，或者逃离过分熟悉的生活，以及可以预见的未来，乘火车、轮船、飞机，竭尽一切可能，逃离成为一种普遍的愿望，但艾丽丝·门罗描绘了这种愿望，又逐一扼杀了这愿望，给所有逃离者——特别是女性——以惩罚，《播弄》的结尾，点出逃离的后果：“若冰的一些病人相信，梳子与牙刷都必须放在一定的位置，鞋子必须朝着正确的方向摆，迈的步子应该不多不少，否则一定会遭到报应的。”逃离的可能中蕴含的现代性，和逃离的后果之中的宿命性，形成一个神秘的谜团。

          《逃离》可以被视为“概念小说集”，八个故事隐隐被一个概念、一种气质统一，人物的生活背景、遭遇、情感也多有近似，八个故事并无隔离之感，气韵也并不被阻断，混在一起组成了长卷。这种传统的上游，是舍伍德·安德森和詹姆斯·乔伊斯，再庞大一点，还有福克纳。

          我在立秋的雨天读这本书，一直想起去南方时，在火车上看到的窗外情景，峡谷或者平原，藏在水汽蒙蒙中，树林和田野里，散布着房屋——这是艾丽丝·门罗的小说在形象上给我的通感，与当代小说给我的形象通感——白热的城市的下午，完全不同。

• 6—7岁孩子超爱的中文分级读物：选对书，让孩子从小爱上阅读

  作者：糖果妈妈爱孩子 发布时间：2021-02-22 21:45:33

  过年期间，家家户户都有贴“福”字的习俗，可如果孩子问你为什么要贴“福”字，你知道怎么回答吗？原来啊，这个习俗的来历和明朝皇帝朱元璋有关。

  

  有一次除夕夜，看着京城张灯结彩，喜气洋洋，朱元璋按捺不住，就和侍卫一起装扮成老百姓出去看热闹。没想到却在一户人家门前看到个灯笼，却画着恶搞讽刺他和大脚马皇后的图案。朱元璋怒不可遏，想当场拿人，侍卫提醒他现在他们所装扮的身份不宜当场抓人，还是先回宫再做计较。

  于是朱元璋想在这家人的门上打一个记号，他想写个“祸”字，又想大家都不喜欢“祸”，这个字很容易被擦掉，想到祸福相依，于是就写了一个“福”字。

  回宫之后，他跟马皇后说了这件事，马皇后很为这家人担心，天还没亮就悄悄派人出去传旨，要求所有人家都在大门上贴上“福”字。

  等朱元璋派人去找打了记号的那家人时，发现家家户户门口都贴着福字，再也找不到那户人家。他听了禀报，知道是马皇后所为，心里更加敬重她宽广的胸怀，也就不再计较。从那以后，他令所有人家在过年的时候大门上贴“福”字。

  这个有趣的故事来自《中文分级阅读k1》系列之一的《节日的传说》，除了“年”的故事、压岁钱的来历、元宵节的由来等和春节有关的传说，还有二月二龙抬头、中秋节、腊八粥等传统节日和习俗的来源，非常适合帮孩子增长文化知识。

  

  我家大宝果果读完这些故事之后，就马上去和小伙伴们现学现卖，自信满满地讲着有关过年的传说，整天成就感爆棚。

  中文分级阅读文库是由果麦文化和亲近母语研究院联合打造，专为不同年龄阶段的儿童和青少年精选的优质读物，一共9级，我家大宝读的是适合6~7岁孩子的k1，总共包含12册，全彩插图注音版，非常适合用来帮助识字不多的孩子养成阅读习惯。

  一、营养全面的阅读套餐，让孩子从小爱上阅读。

  我给俩孩子买过很多童书，但这套书拿到手的时候真的非常惊喜，选题考虑了孩子多方面的阅读需求，紧扣小学一年级阶段儿童阅读能力和素养发展的要求，有效填补了我的选书盲区。

  先是以两本世界经典绘本《彼得兔的故事》和《大象巴巴的故事》作为过渡，让孩子从习惯看图逐渐学会读文字，大家也可以将这两本作为从亲子阅读到独立阅读的过渡。

  

  剩下的全是拼音版，让孩子在拼音这个拐杖的帮助下尝试读一些简单的故事，品尝文字的魅力。

  在内容的选取上也是体现了明显的难易梯度，比如《小鸟念书》的第一篇同名文章，本来就是被选编在部编版一年级上册语文课本中的语文园地栏目，可见这本就极其适合这一年龄段孩子的认知水平。同样难度的还有《小巴掌童话》、《大树上的书》等。

  而等孩子到了一年级下学期，随着识字量的增加和理解能力的增强，可以读句式更加丰富，故事更加曲折的《流星花》、《奔跑的圆》等。

  此外，还有《节日的传说》、《哪吒闹海》等民间故事，如果孩子嫌长读不了，还可以扫码听导读，这种故事是孩子知道后特别乐于分享的，渗透传统文化知识的同时还能锻炼听说能力。

  

  二、符合孩子认知特点的文字，让孩子体验阅读的魅力。

  亲近母语不愧有着近20年儿童阅读研究的专业积累，对6~7岁儿童的认知与心理特点把握得非常精准。

  要说之前，我也给儿子买过《妈妈讲故事》之类的注音版故事书，让他每晚睡前读一篇，可是每次读的时候，他都不情不愿，读的过程也很吃力。

  拿到这套书之后，他首先兴奋地翻开《小鸟念书》，然后读完一篇之后，主动说:“妈妈，以后我晚上读书就要读这一本。”

  

  对比了两套书，我才意识到，孩子阅读的乐趣绝不在于认字，而在于能读懂背后的含义。虽然都是注音插图版儿童读物，但之前那套书只是将古今中外的经典故事汇编起来，有些难度超过了孩子的认知。

  而中文分级阅读k1系列充分考虑到了一年级孩子的识字量和认知理解水平，无论是用词、句式，还是情节、内容深度上处于孩子的舒适区边缘，是非常适合的阅读桥梁书。孩子除了认字，还有余力去感受语言和故事的乐趣，常常能听到果果边读边笑出声，可见是真的体会到了其中的妙处。

  这个假期，果果除了《节日的传说》，读得最多的是《小鸟念书》，胡木仁老师真的太适合写儿童文学作品了，他的文字句式简短、情节简单，他对生活的观察和记录是那么细致入微，富有特色、又充满童趣，读来让人忍俊不禁，感觉他的身体里就住着一个6、7岁的孩子。

  

  三、相似词汇的循环往复，让孩子在音乐一样的节奏感中建立自己的词汇库。

  我们都知道，提高阅读能力的关键是掌握足够多的词块，你注意但凡读书快的人，并不是在一个字一个字往下读，而是按一个词组，一个句子、一行甚至几行为单位往下读，所以才有一目十行的说法。

  对于初学阅读的孩子也一样，应该让认字变成认词，当一个孩子脑海中积累了很多很多的词组、短语、句子的时候，当他遇到一段阅读材料，不管是阅读速度还是理解程度都会突出得多。

  那如何才能让孩子积累更多的词汇呢？最好的方法是间隔重复。根据艾宾浩斯遗忘曲线，任何人学过的东西都会随着时间推移逐渐被忘掉大半，为了记得牢就要不断复习，但是对于6、7岁的孩子来说，反复重复同样的材料，很容易让他们厌烦疲劳。

  

  中文分级阅读k1系列的好处是，所选的文章有很多排比句和并列的段落，比如一篇爷爷让小熊去砍树的文章中有这样一段:

  春天，小熊走进森林，树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。

  夏天，小熊走进森林，树上开满了鲜花，小熊舍不得砍。

  秋天，小熊走进森林，树上挂满了果儿，小熊舍不得砍。

  冬天，小熊走进森林，树上站着许多鸟，小熊舍不得砍。

  这对初学阅读的孩子来说，首先，读起来轻松，有动力坚持阅读。其次，相同的词块反复出现，强化印象，孩子容易记住。第三，孩子记住的不是一个一个的字，而是词组甚至短句，等以后再见到相同的内容时，读到第一个字，脑海里就已经出现了整个词组或句子，阅读速度自然就上去了。

  

  阅读能力对一个人的重要性无需多言，作为父母，如果我们只能给孩子留下一件最珍贵的东西，那无疑是对读书的热爱。面对初学识字的孩子，要培养他们对阅读的兴趣，选书很关键。如果你想给6——7岁的孩子送一套书，这套由研究儿童阅读多年的专业团队甄选打造的《中文分级阅读k1》，是非常适合的选择。