汉语作为第二语言学习者研究 丁安琪 世界图书出版公司【正版】 pdf mobi txt 2024 电子版 下载

本书详细介绍了作者运用动机理论，对来华长期进修生汉语学习动机进行实证研究的具体案例，理论支撑稳妥，调查设计合理、完备，方法科学、缜密，是作者动机问题的研究一次实践。通过周密的调查与数据分析，展现了国籍、年龄、性别、汉语水平以及学习汉语时间长短不同，学生的学习动机均有所不同。因此，教师在课堂教学中，应依据学生不同的学习动机特点，使用不同的策略，分别维持或促进其学习动机，提升汉语水平。

章 第二语言学习者动机：概念与理论

1.动机的含义与分类

2.Gardner的动机理论

3.其他动机理论

4.动机消减与教师动机

第二章 第二语言学习者动机：应用与研究

1.动机理论在语言课堂教学中的应用

2.第二语言课堂教学中学生动机的激发

3.第二语言习得动机研究

4.研究实践——长期进修生汉语学习动机研究

第三章 第二语言学习策略

1.学习策略的定义与分类

2.影响学习策略的因素

3.语言学习常用策略

4.策略划训练与评估

5.第二语言习得中的策略研究

第四章 第二语言学习者语言学习观念

1.语言学习观念的内容及本质

2.语言学习观念研究方法

3.语言学习观念研究

4.语言学习观念研究对教学的启示

5.研究实践——韩国外国语大学短期班语言学习观念调查

第五章 第二语言学习者年龄因素

1.关于年龄的两个假说

2.年龄与第二语言习得研究

3.年龄对第二语言习得产生影响的原因

4.国内关于第二语言习得年龄因素的研究

5.年龄因素研究在语言教学上的意义

第六章 第二语言学习者学能

1.学能的概念

2.学能测试

3.学能研究

4.学能研究对教学的启示

5.研究实践

第七章 第二语言学习者自主性

1.自主性的定义

2.自主学习者的特征

3.如何培养学习者的自主性

4.自主性研究

第八章 第二语言学习者个性

1.个性的分类与测量

2.个性对语言学习的影响

3.第二语言习得中的个性研究

第九章 第二语言学习者学习风格

1.学习风格的定义与分类

2.学习风格的测量

3.学习风格的研究

附录一 R.C.Gardner等设计的AMTB态度／动机测验量表(英文版)

附录二 R.L.Oxford设计的SILL语言学习策略调查表(英文版)

附录三 E.K.Horwitz设计的BALLI语言学习观念量表(英文版)

附录四 Costa和McCare的大五人格测验(英文版)

附录五 Andrew Cohen等设计的LSS学习风格问卷(英文版)

附录六 Horwitz的FLCAS外语课堂焦虑量表(英文版)

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编辑推荐

《汉语作为第二语言学习者研究》由世界图书出版公司出版。

书籍介绍

《汉语作为第二语言学习者研究》主要内容简介：当今的汉语作为第二语言教学，“三教”的研究，所谓之教师、教材、教法的研究正方兴未艾，如火如荼.与此同时，语言教学还有两个因素也不容忽视，这就是学习者研究和教学环境研究。丁安琪《汉语作为第二语言学习者研究》，是目前国内第一本尝试研究汉语作为第二语言学习者的专著，视角独特，材料新鲜，读后使人视野开阔，耳目一新。

• 作者：Gustave 发布时间：2016-10-03 15:03:53

  仅读正文的话，会觉得冈仓天心是个对西方文化不怎么了解就死命喷的无知大东方主义者，幸好最后附上了万言译后记，详细说了说这本书的历史背景，算是给洗白了一番。但今天跟石姐姐讨论了一下译后记的内容，发现其中观点的硬伤颇多。

• 作者：null 发布时间：2019-08-05 09:02:27

  为什么我一个都猜不出来？最后一个在模仿什么呀？

• 作者：够 发布时间：2020-12-07 14:29:04

  不推荐购买，很浅的一本书

• 作者：长安 发布时间：2023-09-11 09:06:12

  所描述的母女关系太感同身受了：互相担心，互相恐惧，互相怨恨，互相羁绊，最后放手地过着遥远相爱的余生。

• 作者：省略号 发布时间：2013-01-25 18:33:18

  自然是不可能读完。只是工具书用途，查阅。

• 作者：英俊的小梦想 发布时间：2022-05-24 16:16:17

  谢谢你拯救了我的论文

• 罗琳到底获得了哪些荣誉，她在英国文学界的地位究竟如何？

  作者：沧海逐龙 发布时间：2021-12-12 20:37:17

• 《大脑与行为》：专业、厚重的大脑之书

  作者：读一点书长见识 发布时间：2022-04-01 17:26:20

  对于大脑的研究已经成为所有前沿学科最重要的基础，无论是医学、心理学、教育学、管理学，甚至具体到怎样提高劳动效率，怎样提高睡眠质量，怎样开心过好每一天，这些都是我们人类所表现出来行为的一部分，这些也都离不开对于大脑的研究。

  

  大脑是我们神经系统中枢，而人类的所有活动都是行为的一部分，关于大脑和我们行为既然有着如此的联系，他们之间的关系也就成为了科学家们研究的对象，也就形成了这样一个叫做行为神经学的学科。

  

  神经行为学主要研究行为与身体，尤其是与大脑之间的关系 。而行为是一个很广泛的定义，不仅包括外省的动作，也包括内部的事件，例如学习、思考以及情绪。也就是说与人有关的一切，都是行为的一部分，都是神经行为学研究的对象。

  

  这一本《大脑与行为：从神经科学视角解读行为问题》，就是一本神经行为学的专业教材，而且是入选美国多所高校“学生最喜爱教材”的教材。

  

  那这本教材一定有着本身的优势，他的作者鲍勃·加勒特是美国加州理工大学访问学者，是专业的心理学教授，从事者相关的心理学研究和教学任务。作者丰富的理论和实践知识，助力这本书就是由前沿的研究成果汇聚而成，也是最具代表性和影响力的著作。

  

  《大脑与行为》，作为一本教材，他非常适合于所有想了解神经行为学的读者阅读，甚至说只要有高中的阅读能力，阅读这本书就已经没有问题。但不是说这本书浅显，这是由这本书的设计决定的。本书由大量的图片构成，而在看图讲解的过程中，相关知识的理解也就不再是障碍。一本专业的教材能够浅显易懂，做起来一定是花了大力气的。

  

  《大脑与行为》分为前言和正文的四个部分。分别给我们介绍了什么是行为神经科学？行为学的神经基础；内在行为神经学部分——情绪与动机；我们与世界沟通各种感官的神经学部分；有多种行为构成的复杂行为的神经学部分。通过作者的全面梳理，让我们认识大脑是怎样工作的，这些工作又是怎样影响到我们的行为的。

  

  《大脑与行为》，是引进的一本专业教材，专业和厚重是它的特点。对于从事脑科学和认知神经科学、认知心理学，生理心理学等学科的师生和研究者来说，这是一本必要的参考书；而对于教育学、医学和运动等相关专业的师生来说，这本书可以当作他们了解大脑与行为的教科书；即使对于其他学科的学者，想要突破思维局限，想要了解大脑是怎样工作的，这样一本关于大脑的专业书籍也非常值得阅读。