翻译专业本科生系列教材:交替传译实践教程学生用书(下册)(附光盘) pdf mobi txt 2024 电子版 下载

《翻译专业本科生系列教材:交替传译实践教程学生用书(下册)》本着全心致力于外语教育事业发展的宗旨，在广泛调研的基础上，首家隆重推出“翻译专业本科生系列教材”，以大力支持本科翻译专业的建设和发展，充分满足翻译专业师生的需要，为培养高索质的翻译人才贡献一份力量。

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书籍介绍

《翻译专业本科生系列教材:交替传译实践教程学生用书(下册)》本着全心致力于外语教育事业发展的宗旨，在广泛调研的基础上，首家隆重推出“翻译专业本科生系列教材”，以大力支持本科翻译专业的建设和发展，充分满足翻译专业师生的需要，为培养高索质的翻译人才贡献一份力量。

• 作者：榄纹德 发布时间：2022-04-10 14:43:04

  鄱阳湖、神农架、天池、喀纳斯湖、楼兰古国、可可西里

• 作者：亲爱的熠熠 发布时间：2020-12-04 17:35:38

  很全了

• 作者：泽北 发布时间：2021-12-15 21:14:49

  看的时候，觉得自己一周目玩游戏的时候只想着怎么通关。二周目如何过最艰难的模式。而忽视了背后这些美丽的风景，及表达出来的情感。 等我现在再想去玩的时候，才想起来我的PS4早已被前任摔坏了。

  然后我暂时也懒的去买一个新的。

• 作者：白彦衡 发布时间：2018-11-14 16:59:01

  比较基础

• 作者：吝啬的小公务员 发布时间：2021-05-11 14:39:55

  戴老师——您人生的救星。无论专业与否都可以学这本书，踏踏实实做完每个练习，会有提高的。可能恰恰因为太实用，没有提供所谓“捷径”的噱头，反而没成为畅销书。

• 作者：猛汉世雄 发布时间：2010-04-01 10:03:24

  其实我觉得大长篇真的没那么好看OTZ

• 看不出专业术语的儿童精神分析科普读物

  作者：有人吗？ 发布时间：2020-10-19 21:40:24

  进入正题之前，先聊一个昨天路上的一个场景。

  十字路口是红灯。一个看上去刚刚上幼儿园的小男孩和奶奶一起在等着过马路。小男孩说：“堵车了！”奶奶纠正说，这不是堵车，是红灯。小男孩说：“是堵车了。”奶奶继续解释：“看，那是红灯，等绿灯我们就可以过马路了。这不是堵车。”小男孩听上去有点生气，硬绑绑地大声说：“就是堵车了。”奶奶看看孩子，看看周围的人，好像也生气了：“你这个孩子怎么回事！”

  这是一个很小很小的对话场景，不但奶奶可能并不会更多地放在心上，作为读者，可能也会觉得有些乏味。但是，在一个关注孩子心理状态的人看来，还是饶有意味的。

  这一个场景，至少可以从三个方面分析。

  一是孩子是语言表达。三岁的孩子可以用语言来表达感受，他们经常会有一些有趣的话，让大人欢心鼓舞，有时候会乱用词语，甚至让人摸不着头脑，而且还很固执的样子。小男孩用“堵车”来描述等信号灯的场景，在成人看来肯定是不准确的，不过，在三岁这个年龄，小男孩可能是他在学着使用“堵车”这个词，也可能是在表达像堵车时候的那种心情，也可能是想快见到爸爸妈妈了，希望爸爸妈妈别堵车，早点到家。

  二是孩子的想象和现实。这个年龄的孩子，伴随着个人能力的提升，会升起迷之自信；毕竟还是个孩子，现实往往又不受其控制，一不小心就从云端落下。所以他们会在现实和想象之间穿梭。在无所不能和无能为力之间摇摆。小男孩坚持用“堵车”来描述现实，并不见得他真的不知道“堵车”是什么意思，他可能需要的就是定义这个情境的掌控感：嗯，我明白我在哪里，我可以应对，我是个大孩子。

  三是对孩子的回应方式。回应的前提是养育者是不是擅于观察孩子，是不是能够去感受孩子，进而理解孩子。在听懂了孩子的表达之后，选择合适的语言和方式去回应孩子，这是一种自觉主动的回应。如果跟着感觉走，或者惯性思维去回应孩子，更符合成人社会的运行模式，看上去会更轻松，但是和孩子的需要会失之交臂。

  我们以为我们很懂孩子。其实孩子的心思比我们以为的要丰富得多。

  怎么读懂三岁孩子？

  推荐这本《3-5岁幼儿 为什么问个不停？》

  一、这本书的理论方向

  有关亲职教育的书实在太多了。在选择和阅读之前，首先需要知道这本书的理论方向。

  《3-5岁幼儿 为什么问个不停？》是“塔维斯托克中心 了解你的孩子”丛书的第二册。“塔维斯托克中心”成立100年，是全球首屈一指的儿童精神分析学术中心临床实践中心和培训中心。如果想从精神分析的角度来理解儿童，那么“塔维斯托克中心”的出版物就是最好的选择。

  和“精神分析”理论方向并列的，主要有“脑神经”方向和“行为认知”方向。粗略地举个例子。如果孩子不好好吃饭，脑神经会从脑电波变化来告诉你，什么味道引起了哪部分脑区有变动，你可以用什么方式促进孩子进食。行为认知方向会建议，把某个味道和愉快的情绪产生联接，促进孩子进食。精神分析更关心为什么是这个味道而不是那个味道影响了孩子进食，这个味道是不是和孩子的某种经历有关系。脑神经用科学数据说话，行为认识用训练方案说话，精神分析用潜意识说话。

  二、这本书的用心和目标

  这本书首要目标当然是让养育者从精神分析的视角来了解孩子。“塔维斯托克中心”100多年来积累下来的不但有硬核的学术能力和丰富的实践经验，更有对养育者的深度共情。“塔维斯托克中心”对儿童的分析，是以养育者和儿童之间的关系为基础的。也就是说，这本书是以亲子关系作为理解儿童的基础。因此，读者经常会看到”可能“这个词。养育者的经历，儿童的气质，养育者和儿童之间的互动模式形成了具体的情境。同样的一个行为，在特定的情境下会有不同的意义。所以，这本书在关注孩子的身心发展的同时，同样关注养育者的情绪和心境。

  在阅读这套丛书的过程中，我非常强烈的体验是，不但理解了孩子，同时也重新回顾了自己的成长过程，理解了我自己的成长经历。因为能够理解自己，能够去照顾到当年的自己，所以更加可以理解当下的孩子。这份理解，可以进一步促进亲子关系和家庭协作。各种”可能“，让书上的文字从指导转化成支持，让亦步亦趋地听从专家的指导，升级成对自己和孩子的好奇，探索出适合自己和孩子的方式方法。

  三、这本书的叙述方式

  这本书穿插了非常丰富的案例。开始我会担心其中的案例来源于国外家庭，对中国文化会不会水土不服。事实上，这本书的原版也经过三次修订，现在尤其是80、90后的年轻父母们的教育理念和当下家庭结构和这套书成书的上世纪60年代、90年代和本世纪初的英国非常接近，所以书上的案例对当下的现实有很强的契合度。

  这本书，虽然用了很多精神分析的方法，但是这本书的受众是普通读者，所以行文通俗易懂，完全没有用到专业术语，没有阅读障碍。

  另外，这套丛书的中译本，特别为读者制作了醒目精炼又实用的“贴心小叮咛”，这个“金句”模式也非常符合现在年轻父母们的阅读习惯。

  四、这本书的阅读方式

  首先我建议这书需要阅读至少两遍。第一遍可以作为育儿小故事来读，第二遍最好和有精神分析背景的专业人士一起阅读。前面说到，因为受众是普通读者，作者把一些专业知识用非常日常的语言表达出来或者一带而过没有再深入下去。这样阅读起来很通畅，但是也可能就一眼扫过，没有驻足停留更进一步思考。比如说到孩子就寝仪式的时候，提到“仪式让家长和孩子在一天结束后，能够与彼此分离”。这句话，从文字上看没有任何困难，但是其实包含了更深的专业含义。

  其实我建议要把自己的成长经历作为关注对象和案例进行思考。在你还记得吗，在塔维斯托克的精神分析体系内，养育者和被养育者的关系是非常基础的环境。所以为了更好地用这本书上的指引去理解孩子，也需要你对自己有更多的理解和照顾。所以，以这本书的阅读为契机，你可以去问问父母你自己的成长经历。

  https://mp.weixin.qq.com/s/9RM9MycQ6wyqKiOvlWzL3g

• 【转】成一农：简评芝加哥大学出版社《地图学史》

  作者：哲夫成城 发布时间：2022-09-02 14:09:51

  原载《自然科学史研究》2019年第3期，第370至377页

  作者简介：成一农，1974年生，北京人，云南大学历史与档案学院研究员、博士生导师，研究方向为历史地理、城市史、地图学史。著有《“非科学”的中国传统舆图 : 中国传统舆图绘制研究》《中国古代舆地图研究》《当代中国历史地理学研究（1949—2019）》等。

  基金项目：本文得到国家社会科学基金重大项目“地图学史翻译工程”（项目编号：14ZDB040）；国家社会科学基金重大项目“中国国家图书馆所藏中文古地图的整理与研究”（项目编号：16ZDA117）支持。

  中国社会科学院古代史研究所所长卜宪群研究员主持的“《地图学史》翻译工程”于2014年获得国家社科基金重大招标项目立项，主要进行芝加哥大学出版社出版的《地图学史》（The History of Cartography）丛书前三卷的翻译工作。目前这一项目预定的翻译工作已经基本完成，按照计划将于2019年年底结项，2021年出版。在项目即将完成之际，有必要对《地图学史》丛书的缘起、内容、学术价值以及翻译工作进行简要介绍，以期能有助于相关领域的学者对这套丛书的了解，并推动学术研究的发展。

  一、《地图学史》的缘起与进展

  由约翰·布莱恩·哈利（John Brian Harley，1932—1991）和戴维·伍德沃德（David Woodward，1942—2004）主编，【1】芝加哥大学出版社出版的《地图学史》丛书，是已经持续了近40年的“地图学史项目”（The History of Cartography Project）的主要成果。

  伍德沃德和哈利在1977年开始构思组织撰写一套涵盖面深广的《地图学史》丛书。【2】1981年，威斯康星大学麦迪逊分校正式确定支持这一项目的进行。该项目最初构想的目标是鼓励地图鉴赏家、地图学史研究者以及致力于鉴定和描述早期地图的专家，去考虑人们如何以及为什么制作和使用地图，从多元的和多学科的视角来看待和研究地图，由此希望地图和地图绘制的历史能得到国际学术界的关注，最终成果则预定为多卷本的《地图学史》丛书。伍德沃德和哈利为这套丛书设定的目标是：1、不仅成为地图以及地图学史，而且成为艺术、科学和人文等众多学科交叉的研究领域的标志性成果；2、为研究者以及普通读者欣赏和研究不同时期和文化的地图提供一些解释性的框架；3、成为研究历史时期各个文化和不同民族的综合性的以及可靠的参考著作；4、成为那些对地理、艺术史或者科技史等主题感兴趣的学者、教师、学生、图书管理员以及普通大众的首要的参考著作。为了达成上述目的，丛书的各卷对“地图”给予了一个具有包容性的定义，由此在已有学术成果基础上对各种类型的地图以及与地图有关的文化、政治和社会等进行了大量创新性的研究。从目前出版的各卷册来看，这套丛书基本达成了上述目标，被誉为“一代学人最为彻底的学术成就之一”。

  这套丛书最初设计为4卷，但在项目启动后，编者逐渐认识到地图作为一种文献，不仅涉及地图学史本身，与艺术史、文化史以及社会史等诸多领域都有密切的关联，因此丛书被扩充为6卷。其中前三卷按照区域和国别编排，某些卷册也涉及到一些专题；后三卷则为综合性、解释性和多层次的百科全书。

  截止到2018年年底，丛书已经出版了4卷8册（表1），均可以从该项目的网站上下载【3】，剩余的2卷也将在不久的将来出版。

  

  表1：《地图学史》丛书各卷书名、编者和出版时间

  二、《地图学史》各卷的主要内容

  从已经出版的4卷来看，这套丛书规模宏大、内容极为丰富，其中前三卷共有5060页，2740幅插图，总共310万字；第六卷共有529个按照字母顺序编排的条目，1906页、85万字、1153幅插图，且有一个全面的索引。

  第一卷《史前、古代与中世纪欧洲与地中海地区地图学》主要关注于欧洲史前民族的空间认知能力，以及通过岩画等媒介传播地图学概念的能力；古埃及和近东地区地图学中的测量、大地测量以及建筑平面图；在希腊—罗马世界中出现的理论和实践的制图学知识；以及中世纪时期并存的多样化的绘图传统。通过将宇宙志地图和天体地图等囊括在研究对象中，强调了“地图”定义的包容性，从而摆脱了传统的只关注陆地地图和海图的狭窄的研究范围，并由此影响了该丛书后续各卷的写作。此外，该书的开篇包括了由哈利撰写的作为丛书导论的《地图和地图学史的发展》（The Map and the Development of the History of Cartography），同时在作为结论的第21章中讨论了欧洲地图发展中的断裂、认知的转型以及社会背景。

  第二卷聚焦于传统上被地图学史主流研究者所忽视的众多区域中的非西方文化的地图。由于涉及的是大量长期被忽视的领域，因此包含了大量原创性的研究，除了填补诸多空白之外，同时将这些非西方的地图学史纳入到地图学史研究的主流之中。第二卷按照区域分为三册：（一）《传统伊斯兰与南亚地区地图学》，对伊斯兰世界和东南亚的地图、天体地图、宇宙志图示、航海图以及相关的地图学家进行了综合性的分析，作为总结的第20章还谈及了比较地图学、地图学与社会之间的关系以及对未来研究的展望。（二）《传统东亚、东南亚地区地图学史》主要涉及到的国家和地区包括中国、中国西藏、朝鲜半岛、日本、越南、缅甸、泰国、老挝、马来西亚、印度尼西亚、文莱和菲律宾，通过对考古材料、文献和图像史料的重新解读为这些国家和地区的地图学史提供了一些新的认识。作为结论的第21章则对亚洲和欧洲的地图学进行了对比，并讨论了地图与文本之间的关系、作为物质和精神层面的地图、地图的类型学、迈向新的地图历史主义等问题。与传统上从“科学”层面看待地图不同，本册强调东亚地区地图绘制的美学原则，将地图制作与绘画、诗歌、科学和技术联系起来，同时还将地图放置在与之存在密切联系的文本传统中进行分析。（三）《传统非洲、南美、北极、澳大利亚与太平洋地区地图学》，讨论了非洲、美洲、北极地区、澳大利亚和太平洋岛屿的传统地图绘制的历史与实践，作为结论的第15章则讨论了世俗和神圣以及今后研究的发展方向等问题。本册清楚地表明了在空间上以及文化上存在较大差异的这些传统社会的制图实践之间存在强烈的相似之处，正是如此，书中讨论的地图为人类学、考古学、艺术史、历史、地理、心理学和社会学等领域的研究提供了丰富的材料。

  第三卷《欧洲文艺复兴时期的地图学》分为上、下两册。本卷涉及到的时间为1450年至1650年，这在欧洲地图绘制史中长期以来被认为是一个极为重要的时期。书中首先介绍了近来年学界对“文艺复兴”这一概念的讨论和反思，并细致剖析了这一时期的地图与中世纪地图之间的延续和断裂，介绍了地图在中世纪晚期社会中的作用，由此为本卷的写作奠定了基调。然后分主题讨论了地图与文艺复兴时期的文化；宇宙志图、航海图和天体地图的绘制；用于地图绘制的视觉、数学和文本模型；文学与地图之间的关系；技术的生产与消费；地图以及他们在文艺复兴时期国家治理中的作用等。最后分国别讨论了意大利诸国、葡萄牙、西班牙、德意志诸国、低地国家、法国、不列颠群岛、斯堪的纳维亚和俄罗斯等的地图学史。由于文艺复兴时期科学的进步、经典绘图技术的使用、新兴贸易路线的出现，以及政治、社会的巨大的变化，推动了地图制作和使用的爆炸式增长，因此与其他各卷不同，本卷花费了大量篇幅将地图放置在各种背景和联系中进行了讨论，由此形成一些具有创新性的解释性专题论文。

  第四卷至第六卷虽然是百科全书式的，但并不意味着这三卷是冰冷的字母列表，这三卷依然有着各自强调的重点。以下对各卷略作介绍。

  第四卷《欧洲启蒙时代的地图学》，涉及时间大约从1650年至1800年。本卷突破了对18世纪的传统理解，强调18世纪作为一个地图的制造者和使用者在真理、精确和权威问题上挣扎的时期，制图变得“科学”，并探索了这一时期所有地区广泛的绘图实践及其延续性和变化，以及对社会的影响。

  第五卷《19世纪的地图学》，提出19世纪是制图学的时代。这一世纪中，地图制作如此迅速的制度化、专业化和专业化，以至于在19世纪20年代创造了一个新词：“制图学”。从19世纪50年代开始，这种形式化的制图的机制和实践变得越来越国际化，跨越欧洲和大西洋，并开始影响到传统的亚洲社会。不仅如此，欧洲各国政府和行政部门重组，工业化国家投入大量资源建立永久性的制图组织，以便在国内和海外殖民地维持对领土的控制。经济增长，民族热情的蓬勃发展，旅游业的增加，规定课程的大众教育，廉价印刷技术的引入，以及新的城市和城市间基础设施的大规模创建，都使得地图的使用日益普及、地图的用途日益多元，以及从事地图测绘的专业人员数量的激增。而且，19世纪的工业化也影响到了地图的美学设计，如新的印刷技术、彩色印刷以及新的字体的使用。

  第六卷《20世纪的地图学》，编者认为20世纪是地图学史的转折期，地图在这一时期从纸本转向数字化，由此产生了之前无法想象的动态的和交互的地图。同时，地理信息系统从根本上改变了地图学的机制，降低了制作地图所需的技能。卫星定位和移动通信彻底改变了寻路的方式。这一卷全面介绍了这些变化，同时彻底展示了地图对科学、技术和社会的深远影响——以及相反的情况。

  三、《地图学史》的学术价值

  《地图学史》的学术价值具体体现在以下四个方面：

  （一）两位主编都是在世界地图学史领域具有广泛影响力的学者，参与撰写的其他专家也多是世界各国地图学史以及相关领域的优秀学者。两位主编中，哈利在地理学和社会学中都有有着广泛的影响力，是著名的地理学家、地图学家和地图史学者，先后任职于伯明翰大学、利物浦大学、埃克塞特大学和威斯康星大学密尔沃基分校，出版了大量与地图学和地图学史有关的著作，如《地方历史学家的地图：英国资料指南》（Maps for the Local Historian: a Guide to the British Sources）等，涵盖了英国和美洲地图绘制的许多方面。除了具体研究之外，他还撰写了一系列在地图学史领域具有开创性的方法论和认识论方面的论文。另一位主编伍德沃德，1970年获得地理学博士学位之后，在芝加哥纽贝里图书馆担任地图学专家和地图策展人。1974年至1980年，他还担任图书馆的赫尔蒙·邓拉普·史密斯地图学史中心（Hermon Dunlap Smith Center for the History of Cartography）主任。1980年，伍德沃德到威斯康星大学麦迪逊分校任教职，于1995年被任命为亚瑟·罗宾逊地理学教授。在地图学史的研究中，与哈利主要关注地图及其绘制的发展史不同，伍德沃德更多将地图学史的研究与其他研究领域联系起来，视野更为广阔，出版有大量著作，如《地图印刷的五个世纪》（Five Centuries of Map Printing）、《艺术和地图学：六篇历史学论文》（Art and Cartography: Six Historical Essays）、《意大利地图上的水印目录，约1540年至1600年》（Catalogue of Watermarks in Italian Maps, ca. 1540-1600）以及《全世界地图学史中的进路和挑战》（Approaches and Challenges in a Worldwide History of Cartography）。他去世后，地图学史领域的国际顶级期刊Imago Mundi刊载了他的生平和作品目录。【4】

  如前文所述，由于这套丛书希望将地图作为一种工具，从而研究它对文化、社会和知识等众多领域的影响，而这方面的研究超出了传统地图学史的研究范畴，因此丛书的撰写除邀请了地图学史的研究者之外，邀请了众多相关领域的优秀研究者。如在第三卷的“序言”中，戴维·伍德沃德提到：“我们因而在本书前半部分的三大部分中计划了一系列涉及到跨国主题的论文：地图和文艺复兴的文化（其中包括宇宙志和天体测绘；航海图的绘制；地图绘制的视觉、数学和文本模式；以及文献和地图）；技术的产生和应用；以及地图和它们在文艺复兴时期国家管理中的使用。这些专题部分，由28篇论文构成，描述了地图通过成为一种工具和视觉符号而获得的文化、社会和知识影响力。其中大部分论文是由那些通常不被认为是关注地图本身的地图学史的研究者撰写的，但他们的兴趣和工作与地图的史学研究存在密切的交叉。他们包括顶尖的艺术史学家、科技史学家、社会和政治史学家。他们的目的是描述地图成为构造和理解世界的核心方法的诸多层面，以及描述地图如何为清晰地表达对国家的一种文化和政治理解提供了方法。”

  （二）覆盖范围广阔。在地理空间上，除了西方传统的古典世界地图学史外，该丛书还涉及到了世界上几乎所有地区的地图学史。除了我们还算熟知的欧洲地图学史（第一卷和第三卷）和中国的地图学史（包括在第二卷的第二册中）之外，在第二卷的第一册和第二册中详细介绍和研究了以往了解相对较少的伊斯兰世界、南亚、东南亚地区的地图及其发展史，而在第二卷第三册中则介绍了我们以往所知甚少的非洲古代文明，美洲玛雅人、阿兹特克人、印加人，北极的爱斯基摩人以及澳大利亚、太平洋地区各文明的地理观念和绘图实践。因此，虽然书名中没有“世界”一词，但这套丛书是名副其实的“世界地图学史”。

  此外，如前文所述，这套丛书除古代地图及其地图学史之外，还非常关注地图与世界观、社会文化、艺术、宗教、历史进程、文本文献等众多因素之间的联系和互动。因此，丛书中包括了对各个相关研究领域最新理论、方法和成果的介绍，如在第三卷的第一章“地图学和文艺复兴：延续和变革”中，戴维·伍德沃德中就花费了一定篇幅分析了近几十年来各学术领域对“文艺复兴”的讨论和批判，介绍了一些最新的研究成果，并认为至少在地图学中，“文艺复兴”并不是一个“断裂”和“突变”，而是一个“延续”与“变化”并存的时期，以往的研究过多的强调了“变化”，而忽略了大量存在的“延续”。同时在第三卷中还设有以“文学和地图”为标题包含了7章内容的专题部分，从多个方面讨论了文艺复兴时期地图与文学之间的关系。因此，就学科和知识的层面而言，此书已经超越了地图和地图学史本身的研究，在研究领域上有着相当的涵盖面。

  （三）丛书中收录了大量古地图。随着学术资料的数字化，目前国际上的一些图书馆和收藏机构逐渐将所收藏的古地图数字化且在网站上公布，但目前进行这些工作的图书馆数量依然有限，且一些珍贵的，甚至孤本的古地图收藏在私人手中，因此时至今日，对于大多数古地图的研究者而言，找到相应的地图依然困难重重，对于不太熟悉世界地图学史以及藏图机构的国内研究者而言更是如此。且在国际上，地图的出版通常都需要藏图机构的授权，手续复杂，这更加大了研究者搜集、阅览地图的困难。《地图学史》丛书附有大量地图的图影，仅已经出版的四卷中就有多达近4000幅插图，其中绝大部分都是古地图，且标明了收藏地点，其中大部分是国内研究者不太熟悉的。不仅如此，书中一些针对某类地图或者某一时期地图的研究，还附有作者搜集到的相关全部地图的基本信息以及收藏地，如第一卷第十五章“拜占庭帝国的制图学”的附录中列出了收藏在各图书馆中的托勒密《地理学指南》的近50种希腊语稿本以及它们的年代、开本和页数，这对于《地理学指南》及其地图的研究而言，是非常重要的基础资料。这使得学界对于各类古代地图的留存情况以及收藏地有着更为全面的了解。

  （四）丛书的前沿性与综合性。虽然这套丛书已经出版的前三卷主要采用的是专题论文的形式，但不仅对问题的探讨极为深入，而且细致地照顾了地图学史研究的所有重要方面。丛书作者多关注于地图学史的前沿问题，很多论文在注释中详细评述了某些前沿问题的最新研究成果和不同观点，以至于某些论文注释的篇幅甚至要多于正文；而且书后附有众多的参考书目。如第二章第三卷正文541页，而参考文献有35页，这一部分是关于非洲、南美、北极、澳大利亚与太平洋地区地图学的，而这一领域无论是在世界范围内，还是在国内都属于研究的“冷门”，因此这些参考文献的价值就显得非常重要。因此这套丛书不仅代表了目前世界地图学史的最新研究成果，而且也成为今后这一领域研究必不可少的出发点和参考书。

  总体而言，《地图学史》一书是世界地图学史研究领域迄今为止最为全面、详尽的著作，其学术价值不容置疑。

  四、《地图学史》前三卷的翻译

  虽然《地图学史》丛书具有极高的学术价值，但目前仅有第二卷第二册中余定国（Cordell D. K. Yee）撰写的关于中国的部分被台湾学者姜道章节译为《中国地图学史》一书（只占到该册篇幅的1/4）【5】，其他章节均没有中文翻译，且国内殊少对这套丛书的评介，因此很有必要对该丛书进行介绍和翻译。大致而言，这套丛书的翻译对于中国古代地图学史研究的推动作用主要表现在以下三个方面：

  首先，中国的地图学史研究基本上只关注中国古代地图，对于世界其他地区的地图学史关注较少，且至今未曾出版过系统的著作，仅见的一些研究大都集中于那些体现了中西交流的西方地图或者某些极为著名的地图，因此《地图学史》的翻译必将拓展中国世界地图学史研究的视野，在未来很长时间内都将会是国内地图学史研究方面或大学相关学科不可或缺的参考资料，因而具有很高的应用价值。

  其次，由于长期以来中国地图学史的研究者对世界地图学史的关注不够，因此不仅没有对世界地图学史的系统研究，另一方面，在进行中国古代地图学史研究的过程中，也殊少将之置于世界地图学史背景下的分析。《地图学史》的翻译势必会对中国地图学史的研究理论和方法产生积极的影响，提高国内地图学史研究的水平。这套丛书第二卷中关于中国地图学史的部分翻译出版后立刻对国内相关领域的研究产生了积极影响【6】，即是明证。而且，通过研究视野的扩展、研究水平的提高，中国地图学史的研究未来将会与世界地图学史研究有更充分的互动。

  最后，目前国内地图学史的研究多注重地图绘制技术、绘制者以及地图谱系的讨论，但就《地图学史》丛书来看，上述这些内容只是地图学史研究最为基础的部分，当前国际地图学史的研究更多地强调以地图为史料，进行历史学、文学、社会学、思想史、宗教等领域的研究，而这方面是国内地图学史研究所缺乏的。当然，国内地图学史的研究也开始强调将地图作为材料运用于其他领域的研究，但目前还基本局限于对图面内容的分析，尚未进入到图面背后。因此这套丛书的翻译，将会使中国的地图学史研究走向深入。此外，由于这套丛书涉及面广阔，其中一些领域是国内学术界的空白，或者了解甚少，如非洲、拉丁美洲古代的地理知识，欧洲和中国之外其他区域的天文学知识等，因此这套丛书的翻译出版将会促进这些研究领域的发展。

  注释：

  [1] 2004年戴维去世之后，马修·埃德尼（Matthew Edney）担任项目主任。

  [2]

  https://geography.wisc.edu/histcart/

  [3] 网址为：

  https://geography.wisc.edu/histcart/#resources.

  [4] "David Alfred Woodward (1942-2004)", Imago Mundi: The International Journal for the History of Cartography 57.1 (2005): 75-83.

  [5] 即余定国著，姜道章译：《中国地图学史》，北京大学出版社，2006年。

  [6] 对其书评参见成一农《评余定国的<中国地图学史>》，《“非科学”的中国传统舆图——中国传统舆图绘制研究》，中国社会科学出版社，2016年，第335页。