国际陆路货运代理与多式联运理论与实务 pdf mobi txt 2024 电子版 下载

《国际陆路货运代理与多式联运理论与实务(2010年版)》是“全国经济贸易与交通运输类高等职业院校双证书教学指导用书”之一，全书共分19个章节，主要对国际陆路货运代理与多式联运理论与实务知识作了介绍，具体内容包括国际铁路货物联运规章单据、国际铁路联运业务操作流程、特种货物的国际铁路货物联运、国际地道路货运商务操作实务、道路整车运输与零担运输操作实务等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

上篇 国际铁路货物运输理论与实务第一章 国际铁路货物运输概述 第一节 国际铁路货物联运的起源和发展 第二节 我国的铁路国际货物运输 第三节 我国铁路国际运输通道和口岸站 第四节 我国铁路国际货物联运主要运输设备 练习及思考题第二章 国际铁路货物联运规章单据 第一节 国际铁路货物联运的基本规定 第二节 国际铁路运输单据 第三节 国际货协运单(国际铁路货物联运运单) 练习及思考题第三章 运输费用和保价运输 第一节 国际铁路货物联运运送费用 第二节 我国国际铁路货物运费计算 第三节 过境运送费用和境外铁路运送费用的计算和核收 第四节 国际铁路货物联运保险、保价运输 练习及思考题第四章 国际铁路联运业务操作流程 第一节 运输组织概述 第二节 国际铁路货物联运计划和组织发运程序 第三节 出口货物在口岸车站的交接及境外运输 第四节 进口货物运输和运送工具、空容器的返回 第五节 运输合同的变更 第六节 国际铁路货物联运的商务记录 第七节 铁路责任的赔偿 第八节 对外贸易术语和信用证条款的现行做法 练习及思考题第五章 国际集装箱铁路运输 第一节 我国的国际铁路集装箱运输发展 第二节 中铁与俄、哈、蒙、越铁的铁路集装箱运输 第三节 过境铁路集装箱运输(大陆桥运输) 练习及思考题第六章 特种货物的国际铁路货物联运 第一节 特种货物的国际铁路货物联运概述 第二节 危险货物的国际铁路联运 第三节 超限、超长、超重、集重货物运输 第四节 其他特种货物的运输 第五节 押运 练习及思考题中篇 国际道路货物运输理论与实务第一章 国际道路货运基础 第一节 国际道路货运概述 第二节 国际道路货运网 练习及思考题第二章 国际道路货运监管实务 第一节 国际道路货运组织机构概述 第二节 国际道路货运许可条件 第三节 国际道路货运的海关监管 练习及思考题第三章 国际地道路货运商务操作实务 第一节 国际道路货运单 第二节 国际道路货运费用 第三节 道路货运事故处理 练习及思考题第四章 跨境道路运输揲作实务 第一节 TIR制度下的跨境道路运输 第二节 跨境道路运输进出口操作实务 第三节 中港跨境道路运输操作实务 练习及思考题第五章 道路整车运输与零担运输操作实务 第一节 概述 第二节 道路整车运输与零担运输组织模式 第三节 道路整车运输与零担运输操作流程 练习及思考题第六章 道路集装箱运输操作实务 第一节 道路集装箱运输概述 第二节 集装箱货运站操作实务 第三节 集装箱甩挂运输操作实务 练习及思考题第七章 道路特种货物运输操作实务 第一节 道路危险货物运输操作实务 第二节 道路大件运输操作实务 第三节 道路冷藏运输操作实务 练习及思考题下篇 国际货物多式联运理论与实务第一章国际多式联基础 第一节 国际多式联运概述 第二节 国际多式联运发展现状与趋势 练习及思考题第二章国际多式联运资源整合与分包商选择 第一节 国际多式联运资源整合 第二节 国际多式联运分包商选择与管理 练习及思考题第三章 国际多式联运组织模式设计 第一节 国际多式联运主要组织模式概述 第二节 国际多式联运组织模式设计理论与实务 练习及思考题第四章国际多式联运单据业务 第一节 国际多式联运单据 第二节 北美陆桥运输及提单使用 练习及思考题第五章 国际多式联运成本与质量控制 第一节 国际多式联运成本及其控制 第二节 国际多式联运服务质量及其控制 练习及思考题第六章 国际多式联运事故处理 第一节 国际多式联运经营人与相关当事人法律关系分析 第二节 国际多式联运经营人责任 第三节 国际多式联运经营人的理赔与索赔 练习及思考题主要参考文献

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书籍介绍

《国际陆路货运代理与多式联运理论与实务(2010年版)》是“全国经济贸易与交通运输类高等职业院校双证书教学指导用书”之一，全书共分19个章节，主要对国际陆路货运代理与多式联运理论与实务知识作了介绍，具体内容包括国际铁路货物联运规章单据、国际铁路联运业务操作流程、特种货物的国际铁路货物联运、国际地道路货运商务操作实务、道路整车运输与零担运输操作实务等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

• 作者：皓月 发布时间：2021-06-12 01:51:06

  大致浏览，一朵小花的世界，一个意义的世界，一个圆满的宇宙，重要的在于圆满圆融的世界，体验，真性，境界三者贯通一一环环紧扣，朱良志的分析既是分析，也是体验的表达，以体验的表达方式进行分析中国传统艺术，不能仅仅把这样的超越知识、秩序等，理解为反知识、反传统，而要理解其在于思考生命存在的意义，当下圆满的体验哲学。这是本自真性的活泼玲珑透彻的世界。

• 作者：鸡兔同班 发布时间：2019-09-14 10:24:46

  哈哈，唐太宗表现得就是唐高祖的导师。

• 作者：ellen 发布时间：2024-02-22 20:43:29

  就像小时候听的故事磁带

• 作者：阿苏勒 发布时间：2019-01-07 15:06:31

  没什么营养，看书名与目录即可

• 作者：李猴宝 发布时间：2011-01-09 11:11:38

  “鲁拉鲁先生系列”很优秀。伊东宽的幽默感不同于常人，他常常以意想不到的方式制造笑点。

• 作者：云璈 发布时间：2016-03-13 04:02:34

  胜利相机大概可以算是因果律武器；“教育糖果”与封建迷信的搭配略微妙；一公厘身高换三百日元的交易貌似不如反向有吸引力……

• 很好玩儿！

  作者：错灯影乱 发布时间：2015-01-18 00:27:16

  很好玩儿！

      一直很享受与宝宝共享的亲子阅读时光，知道这样将她搂在怀中，一起翻书的时日在此生中不会太多，尤其珍惜。宝宝还小，暂时只有各式绘本适合她，她也喜欢并且容易读懂，或者似懂非懂。我也总是悉心为她选择好的绘本，于是遇到了这本《我妈妈上班去了》。

      这册绘本非常精美，纸张触手厚实有质感，印刷、装帧都挺有档次——就是收到书时封面有两个角撞皱和刮花了，真可惜。全书采用鲜艳而温柔的色彩，线条明快活泼，画风童真趣致，生动可爱。最最可爱的是所讲述的我与妈妈之间的故事，这么有趣有爱，还这么出人意料。宝宝当然还不懂得这故事中蕴含的意义，但她很喜欢书中小哥哥和他的宠物狗，以及小哥哥和他妈妈之间的快乐玩耍。

     “我妈妈上班去了，可我知道她还爱我、还一直想着我。”“我都等不及她去上班了。”一想起这些旁白，还是忍不住要笑。这当真是我读过的最最好玩的绘本了！

• 能够想象出不存在的东西，是孩子独一无二的竞争力

  作者：袁圆 发布时间：2020-07-30 16:28:09

  科幻小说激发未知潜能

  写出了孩子们喜爱的《海底两万里》和《八十天环游地球》的“科幻小说之父”凡尔纳曾说过：敢于想象才能成就伟大！赫拉利在《人类简史》中提出：人类之所以成为地球万物的主宰，就是因为他们“能够想象出不存在的东西。”

  纵观古今，想象力是人类文明发展的助推剂。那么，我们应该怎样寻找和培养想象力呢？一个好的方法是阅读科幻小说。被人们称为“硅谷钢铁侠”的美国“科技狂人”埃隆·马斯克曾说过：正是经典科幻小说激发自己探索未知！科幻激发了马斯克的想象力，鼓励他探索未知领域，于是才有了特斯拉和造火箭的神话。

  

  埃隆·马斯克 图片来源：网络

  科幻是什么？科幻是科学与幻想的结合体，是认知和审美的综合体。科幻可以为人的思维插上想象力的翅膀，从而改造世界。科幻小说关注的主题如生物科技、基因编辑、人工智能、星际旅行、宇宙探秘、星球大战等，有的在今天已经成为了现实，有的继续引领我们关注人类未来的命运。阅读科幻作品，激发我们向未知探索，同时也审视自身，规避风险。

  孩子读科幻不能晚于11岁

  一些家长认为给孩子看科幻作品是不是太早了？其实不然。

  “世界科幻小说三巨头”之一阿西莫夫曾说过：“儿童应尽早阅读科幻作品,不能晚于11岁。”

  首先，给孩子看科幻是为了在他们心中种下一颗科幻的种子，给他们最初的科幻启蒙。“雨果奖”得主刘慈欣从小就完成了科幻启蒙，那时他看儒勒·凡尔纳的《地心游记》《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》，及一些前苏联的科幻文学作品，“这些尘封在床下的书籍，给我的童年生活打开了一扇窗户，让我的想象飞出了乡村，飞出了中国，甚至飞出了太阳系。”

  

  刘慈欣 图片来源：网络

  其次，给孩子看科幻可以帮助孩子树立科学的宇宙观，所谓“从小拥有宇宙观，应对未来不会慌”。科幻作家吴岩曾指出：“科幻是伴随着科技而来的，科幻代表了未来的方向，代表了一种独立的审美和哲学思考，通过阅读科幻，孩子们才能更好地理解和把握现实，迎接未来。”

  最后，孩子看科幻还有一个重要的优势，那就是他们那天马行空、好奇心十足的特性与科幻是非常契合的。科幻之所以被孩子喜欢，就是因为孩子的世界本就充满幻想，他们眼中的世界与我们是不一样的，大人的思维方式大多都已固守，形成了所谓的逻辑思维，考虑问题也受到一定束缚和限制，而小孩子的思维方式还没有定性，他们对大千世界充满好奇，科幻的魅力能与他们产生共鸣。

  所以，我们应该给孩子一个美好的科幻启蒙，通过阅读科幻作品帮助他们树立科学的宇宙观，也满足他们心灵深处天马行空的想象力的阅读需要。

  少年读科幻，应从阅读经典作品开始

  经典的科幻作品具有丰富的营养价值，少年读科幻，就应该选择读经典科幻。

  杨鹏也说过：少年读科幻，应从经典名家作品开始

  。为了留住孩子的好奇心，激发孩子的想象力，杨鹏除了自己勤奋创作科幻小说，也从中外科幻作品里精选出那些内容适合青少年阅读的作品，集结成“给少年的科幻经典”。这套书涵盖了包括杨鹏自己在内的30位作家的59篇小说，可以用来作为青少年科幻阅读的入门书。

  

  杨鹏精选“给少年的经典科幻”

  单册分别为《与火星人同行》《月球救援》《飞向半人马星座》《哭泣的机器人》《时空军团》《沉船岛》。从书名上就可以看出这套书涵盖了各种青少年感兴趣的科幻主题：

  人工智能、末日危机、星际迷航、外星种族、宇宙探索、时空穿梭

  等。

  《与火星人同行》是描绘火星与火星人的典范之作，它的作者斯坦利·G.温鲍姆也因此被列为世界级科幻大师之一。温鲍姆对火星人独特的想象，让读者相信火星人特威尔是一位真正可信的非人类角色。《月球救援》获1992年“雨果奖”，小说除了展现人类顽强的生存意志外，更让人着迷的是它对月球景观的描写让人身临其境，好像作者本人到过月球一般。《哭泣的机器人》获2004年“雨果奖提名奖”，故事虚构了一个有感情的机器人，引发小读者思考关于人工智能的未来。《飞向半人马星座》作者获“1996年星云奖大师奖”，他在故事里构建了人类飞出太阳系的宏伟设想，还提出独身太阳、量子突变周期等新颖的科学理念。《时空军团》获“2004年雨果奖”，这篇关于时空穿梭的经典小说引发小读者思考平行宇宙、平行空间等理念。《沉船岛》是苏联科幻大师别利亚耶夫解释“百慕大三角”之谜的故事，作者将科学与想象结合在一起，构想出神秘的 “沉船岛”。

  

  “给少年的经典科幻”篇目所获奖项

  这套书作者阵容也很强大。有“世界科幻三巨头”：阿西莫夫、阿瑟·克拉克、罗伯特·海因莱因；“科幻小说之父”：威尔斯、凡尔纳；中国少年科幻小说领军人物杨鹏；银河奖得主、科幻作家：何夕、王晋康、韩松、吴岩、陈楸帆、拉拉、夏笳等。

  多篇小说被改编为科幻电影，经典的科幻作品总是被反复演绎，具有深远的影响力。

  

  根据“给少年的科幻经典”里的小说改编成的电影

  如果你还是一个非科幻迷，如果你还没有读过科幻作品，刘慈欣的一段话或许能感动你，他曾在《朗读者》节目中谈到科幻作品的魅力：地球就像一座大楼地下室储藏间里一个火柴盒，太阳系就是地下室，银河系就是大楼，而宇宙就是北京这个大城市。科幻作家所做的工作，就是向火柴盒里的人们，介绍火柴盒外面的广阔世界，让大部分人从封闭空间中突围出来，从而在思想上获得一个更加广阔的空间。最后，也是最重要的，它能激励一些人去想办法打开那扇封闭的大门。