劳动合同法风险规避指南 pdf mobi txt 2024 电子版 下载

新《劳动合同法》的实施，给企事业、机关等用人单位现行的人力资源管理方法及用工策略提出了极大的挑战，从而促使用人单位构建新的劳动关系管理模式。很多企业在实施过程中，存在诸多误解与困惑，对《劳动合同法》具体条文的理解也存在很大的差异。

“误解”会加深企业应对《劳动合同法》的风险。要消除“误解”，就要真正领会《劳动合同法》的内涵。本书站在企业(用人单位)的角度上，针对《劳动合同法》的具体规定，从招聘录用、劳动合同订立、试用期、劳动合同履行和变更、劳动合同解除等各个环节出发，把隐藏在劳动合同法》里的每一个“风险”都找了出来，并明确而清晰地给了读者应对这些风险的策略、操作方法。本书贴近实际，体例新颖，操作性强，即查即用，条理清晰，通俗易懂。众多实用的合同范本、协议范本、文书范本更是有助于人力资源管理者的工作。

第一章 招聘录用阶段如何规避风险 方法1：招聘广告的内容一定要合法 方法2：明确设定“录用条件” 方法3：主动履行“告知义务” 方法4：审查求职者的相关背景 方法5：确认求职者是否有潜在疾病 方法6：确定求职者是否年满16周岁 方法7：核实求职者是否已解除劳动关系 方法8：审查求职者是否存在竞业限制 方法9：招用外国人要办理相关手续 方法10：不要轻易发出“录用通知书”第二章 签订劳动合同如何规避风险 方法11：及时签订劳动合同 方法12：按规定建立职工名册 方法13：劳动合同一定要采用书面形式 方法14：劳动合同不可缺少的九个“必备条款” 方法15：通过“约定条款”保护自身利益 方法16：劳动合同条款要“约定明确” 方法17：订立劳动合同要遵循一定的原则 方法18：明确约定劳动合同的生效时间 方法19：劳动合同要经过双方签字盖章 方法20：劳动合同要交给劳动者一份 方法21：劳动合同到期要及时续签或终止 方法22：绝不能收取财物和要求担保 方法23：没有担保如何预防企业财产损失 方法24：“劳动者不签合同”该怎么办 方法25：明确劳动合同的类型 方法26：合理选择劳动合同期限 方法27：一年一签劳动合同好吗 方法28：如何理解“无固定期限劳动合同” 方法29：哪些情况必须订立“无固定期限劳动合同” 方法30：哪些情况可以视为订立“无固定期限劳动合同” 方法31：合理规避“无固定期限劳动合同”的发生 方法32：如何避免出现劳动合同无效或部分无效 方法33：如何约定“服务期” 方法34：如何约定“保密协议” 方法35：如何约定“竞业限制” 方法36：如何约定“违约金”第三章 试用期如何规避风险 方法37：试用期也要签劳动合同 方法38：不能只约定试用期 方法39：不能超标准约定试用期 方法40：不能重复约定试用期 方法41：试用期工资不要低于法定标准 方法42：试用期也要为员工缴纳社保 方法43：试用期内也要给员工医疗期待遇 方法44：试用期内不能随便解除劳动合同 方法45：试用期内解除劳动合同要符合法定程序 方法46：小心预防员工在试用期内辞职的损失第四章 履行和变更劳动合同如何规避风险 方法47：不要拖欠和克扣工资 方法48：正确应对“支付令” 方法49：不要违反“最低工资标准” 方法50：不要强迫或变相强迫加班 方法51：严格按规定支付加班费 方法52：依法保护劳动者生命安全和身体健康 方法53：劳动合同变更要符合法律规定 方法54：用人单位变更事项不能影响劳动合同的履行 方法55：企业分立或合并后原劳动合同继续有效第五章 解除劳动合同时如何规避风险 方法56：尽量通过“协商一致”解除劳动合同 方法57：当劳动者“提前通知”解除劳动合同时怎么办 方法58：尽可能降低劳动者“自动离职”带来的损失 方法59：劳动者“因用人单位主寸错”解除劳动合同时怎么办 方法60：怎样以劳动者“不符合录用条件”解除劳动合同 方法61：怎样以劳动者“严重违反规章制度”解除劳动合同 方法62：怎样以劳动者“严重失职”解除劳动合同 方法63：怎样以劳动者“有双重劳动关系”解除劳动合同 方法64：怎样以劳动者“有欺诈等行为”解除劳动合同 方法65：怎么以劳动者“被追究刑事责任”解除劳动合同 方法66：怎么以劳动者“医疗期满”解除劳动合同 方法67：怎么以劳动者“不能胜任工作”解除劳动合同 方法68：怎么以“客观情况发生重大变化”解除劳动合同 方法69：怎么选择非过失性解除劳动合同的方式 方法70：怎么以“经济性裁员”单方解除劳动合同 方法71：合理规避用人单位单方解除劳动合同的限制 方法72：规范用人单位单方解除劳动合同的程序 方法73：怎样正确终止劳动合同 方法74：巧妙规避解除或终止劳动合同的“经济补偿金” 方法75：正确计算应向劳动者支付的“经济补偿金”数额 方法76：恰当选择向劳动者支付“经济补偿金”的时间 方法77：避免出现应向劳动者支付“赔偿金”的情形 方法78：依法向劳动者索取“赔偿金” 方法79：正确办理解除或终止劳动合同的手续 方法80：正确出具解除或终止劳动合同的文书第六章 规章制度的风险规避 方法81：依法建立和完善规章制度 方法82：规章制度的制定主体要适格 方法83：规章制度的内容要合法 方法84：规章制度的内容要合情合理 方法85：规章制度的内容不能违反劳动合同 方法86：规章制度的内容不能违反公序良俗 方法87：规章制度最好是经过民主程序制定 方法88：规章制度经过公示才有法律效力 方法89：组建并发挥工会的沟通协调作用第七章 特殊用工的风险防范 方法90：谨防劳务派遣形成事实劳动关系 方法91：谨慎签署“劳动派遣协议” 方法92：劳动派遣用工是有法律限制的 方法93：依法保护被派遣劳动者的权益 方法94：用工单位要履行相应的义务 方法95：用工单位需要承担连带赔偿责任 方法96：合理使用非全日制用工第八章 常用的劳动合同范本 北京市劳动合同书示范文本（固定期限） 北京市劳动合同书示范文本（无固定期限） 北京市劳动合同书示范文本（以完成一定工作为期限） 北京市劳动合同书示范文本（非全日制用工）第九章 HR不可不知的其他相关文书 入职登记表 劳动合同签收登记表 培训协议 保密协议 竞业限制协议 劳动合同变更协议书 解除劳动合同协议书（协商解除） 解除劳动合同通知书（用人单位单方解除） 终止劳动合同通知书 解除（终止）劳动合同证明书 劳动合同续签申请表 续订劳动合同通知书 劳动合同续订书附录：中华人民共和国劳动合同法参考书目

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书籍介绍

新《劳动合同法》的实施，给企事业、机关等用人单位现行的人力资源管理方法及用工策略提出了极大的挑战，从而促使用人单位构建新的劳动关系管理模式。很多企业在实施过程中，存在诸多误解与困惑，对《劳动合同法》具体条文的理解也存在很大的差异。

“误解”会加深企业应对《劳动合同法》的风险。要消除“误解”，就要真正领会《劳动合同法》的内涵。本书站在企业(用人单位)的角度上，针对《劳动合同法》的具体规定，从招聘录用、劳动合同订立、试用期、劳动合同履行和变更、劳动合同解除等各个环节出发，把隐藏在劳动合同法》里的每一个“风险”都找了出来，并明确而清晰地给了读者应对这些风险的策略、操作方法。本书贴近实际，体例新颖，操作性强，即查即用，条理清晰，通俗易懂。众多实用的合同范本、协议范本、文书范本更是有助于人力资源管理者的工作。

• 作者：Jill 发布时间：2021-07-09 15:50:44

  读完本书，我学到了一些谈判的小技巧，同时也复习了一些商科知识点。说到谈判，书中有几个知识点让我印象极为深刻：追求共赢、了解对手、塑造魅力。另外，我没想到SWOT分析竟可以运用在谈判桌上，这很新颖，也是本书的一个创新之处。

• 作者：吴哲晗(杀牛中 发布时间：2021-01-22 14:11:25

  汰烂了 要学不完了 一星纪念一下 不懂学计算机的学物理干嘛

• 作者：vincida 发布时间：2013-10-01 22:01:26

  专业的东西，人事方面的可以读下

• 作者：江湖夜雨 发布时间：2017-03-27 16:59:30

  虽然该书罗列方法的前提是两步营销法，但是其中提到的一些技巧对于提高转化率有一定参考价值

• 作者：Loewe 发布时间：2016-01-27 16:47:02

  有些说的还在点儿上，也有一些可实践的方法。只是为了出书的需要讲了很多无关痛痒罗里吧嗦的东西。PS：心理学这样写很肤浅，都是哪个哲学家说，又是哪个心理学家说。然而作者自己的观点呢？逻辑呢？其实讲的并不透彻。必要的数据、实验也没有，还不如看知乎。但最主要的问题是作者其实没有自己的体系，都是片段式的感悟。心理学跟哲学相比。。。哎我还是看王阳明吧。

• 作者：只想和你去旅行 发布时间：2013-05-20 08:21:55

  学到点东西，书一般。

• 论语新解和君子仪式

  作者：微生圻乱 发布时间：2012-06-27 12:00:08

  君子没有具体的定义，最初指代贵族、统治者，后来指代德才兼备者，始终突出这类人的仪式性。君子象征“应该”，小人象征“放纵”。即便违背欲望和惰性，君子也会实施当下最高智慧要求的行为。相对于“君子”指代的完人，它更像是庙堂中供奉的偶像、牌位，代表着人由卑劣、自我向高尚、群体的发展过程。金刚经有同样例子，“汝等比丘，知我说法，如筏喻者；法尚应舍，何况非法。”佛是渡船，常人由佛引达彼岸。因此，佛和君子都成为神圣的成长仪式，象征精神净化升华。

  君子的双重指代，“完人”和“仪式”，正是它难以定义的原因。夫子口说笔述的历史和名言，都是为后人留下“基于事实的隐喻”。夫子以孔文子为例，说明如何实现道德博闻；以管仲为例，说明成事不拘小节。很显然，夫子举例并非要人牢记这些贤人，而是希望当读者面对选择和成长时，能够获得恰当的引导。解读者既然难以不把这些“君子”当做偶像，因此，君子既是一种过程（仪式），也是一种彼岸（完人），怎能不引起定义混乱？以我管见，不妨在以下的讨论中把“君子”一词分为仪式和完人两部分讨论，并以前者为主。

  君子所代表的仪式，最初是凡人学会自律。它处于人类成长的第一阶段，人始于蒙昧无知、注重自我，逐渐学会接受公共道德，顺从社会要求。但仪式君子比这一过程高端一些，他不盲目服从社会趋势、主流要求，还能够主动根据已有的事例（历史）、早有的规章（典籍），形成自己的观点和标准（道）。这一点点的高端，使得完人君子常常如激流中的坚石，自主进退。从简单的清廉耿直，比如强项令董宣， 再深度一点的完人君子，可以表现的偏激或迂腐一点，像东汉的邓奉，看不惯自己滥杀无辜，竟挑起了反旗，实在是让常人难以理解。顺从社会，便要致其道，动容貌，正颜色，出辞气，博学于文，约之以礼，一跃而成为君子。

  然而成长不仅是学会顺从，还要学会自我。因此，各类小说里的儒生大都迂腐忠诚，往往不忘前朝、身份或者恩主，而与之对应的和尚，则多是酒肉和尚，洒脱不羁。前者是顺从，后者是自我。其实君子不器，也注重自我感受，他有形制，而无固定内容。成长的第二阶段，人可以在现有社会架构下，合理的顺从自我。这种顺从与人初始的蒙昧态的自我在于尺度，即所谓惠而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛。

  君子作为一个仪式，是凡人成长的阶段性标志。未接受教育的凡人是小人，喻于利，追求利益，对在上者怀其惠，常戚戚焉，对同侪比而不周，同而不和，对在下者色厉内荏，易事难说。倘若这样的凡人不满足于卑劣的天性，则十有五，而志于学，主动去学习社会道德和规则。学会了顺从社会，则三十而立，找到了立足的根本，然而此时的凡人仅知道顺从规则可以生存，并不了解规则制定的缘由，也不知如何在规则体系中实现自我。不满足于安身立命的凡人，继续学习遵从自己的方法，四十而不惑。经历了这两个成长阶段的凡人，已经变味一名君子，随后的生活就是不断调和个体、群体和自然的关系，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

  因此，论语新解 可以揭示每条语录的讲述环境、理由，说明语录是具体社会环境的产物，读者应当学习其中抽象的道理，而非具体的规矩。就像读到狐假虎威，只觉得狐狸在自然界的地位不如老虎，便是浅显，只学会不要仗势欺人，便是举一隅，不以三隅反，如果明白名实并非一一的对应关系，应该算是初窥门径了吧。

  论语新解 首先是释疑，使很多句义明白，比如：

  ●孝，无违。非不违背父母意愿，而是侍奉父 母不违礼。

  ●无友不如己者。友，动词意。

  ●信近于义，言可复也。复，践守意。

  ●孝，父母唯其疾之忧。父母除了儿女的疾 病，其他别无可忧愁之事

  ●攻其异端。尽对反对者进行攻击（异端非邪 道，而是对立面解）

  ●举直错诸枉。错，置于其上意。

  ●是可忍孰不可忍。此事尚忍为，将何事不忍 为？

  ●由，好勇过我，无所取材。无处获得做桴的 木材

  ●晏平仲善与人交，久而敬之。相处久了，仍 能对人敬意不衰。

  ●季文子三思而后行，子闻之，曰，再，斯可 矣。第二遍就够了。

  ●宁武子邦无道则愚。当时卫受晋压迫，宁武 子不畏艰险，立朝不去。

  ●吾党之小子狂简，斐然成章。狂简乃进取 意。简，大。

  ●巧言令色足恭。足恭，从两足行动上悦人。

  ●左丘明痴之。疑左，不如也，丘，夫子也， 明，明确也。

  ●无伐善，无施劳。伐，夸大。劳，有功， 施，张大。

  其次，便是引人思考，解释共性的功能。子谓子贡曰：‚女与回也孰愈?‛对曰：‚赐也，何敢望回!回也闻一以知十，赐也闻一以知二。‛子曰：‚弗如也。吾与女弗如也。第一层意思是孔门多贤，第二层意思是孔子胸襟，两千五百年前一大教育家之气象，与夫其师弟子间一片融和快乐之精神，尽在目前矣。各种论语集解，对止于此，然而世视子贡贤于仲尼，而子贡自谓不如颜渊。孔子亦自谓不如颜渊。然在颜子自视，或将谓不如子贡。以能问于不能，以多问于寡，有若无，实若虚，此圣贤之德，所以日进而不已。学者其深体之。此句语录则又发申了尊贤而容众，嘉善而矜不能之意。

  读论语新解，应先化淤清固，释疑明义，然后寻找语录蕴含的共性道理。切忌顺字面意思而行，不能看到君子远其子句，就故意疏远自己的孩子，不能看到天生德於予句，就故意临危不避，故作沉稳。掌握古今共同之意，应该能化用论语深意了。这种化用最浅层的意思，就是当面对如何成为一名君子之时，不仅要做一个完人君子，还要完成君子仪式，顺从社会，尊重内心。

  为了作为辅证，以下是论语君子出现全部相关语句（君子意为高官者及礼仪章未录），可分为四类，何为君子，君子应如何，君子之用，如何作君子。

  ●做一个君子，就要不为小道，学以致其道，动容貌，正颜色，出辞气，博学于文，约之以礼，尊贤而容众，嘉善而矜不能，戒色，戒斗，戒得，畏天命，畏大人，畏圣人言。

  ●君子之用处，可逝也，不可陷也。可欺也，不可罔也。可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之。更也人皆仰之。文质彬彬，不忧不惧，坦荡荡，仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

  ●君子应如何，于己务本不器，学则不固，过则勿惮改，食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，欲讷于言而敏于行，就有道而正焉，先行其言而后从之。博学于文，约之以礼。耻其言而过其行。修己以敬，修己以安人，修己以安百姓。不可小知，而可大受，谋道不谋食，忧道不忧贫；

  于人以文会友，以友辅仁。周而不比，和而不同，泰而不骄，矜而不争，群而不党，无友不如己者，人不知而不愠，不重而不威，成人之美，不成人之恶，病无能焉，不病人之不己知，疾没世而名不称焉，不以言举人，不以人废言，；不施其亲，不使大臣怨乎不以。故旧无大故，则不弃也。无求备于一人；视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义；有恶。恶称人之恶者。恶居下流而讪上者。恶勇而无礼者。恶果敢而窒者。

  于亲，笃于亲，周急不济富。

  于主上达，主忠信，思不出其位，易事而难说也。说之不以道，不说也。 及其使人也，器之。邦有道，则仕。邦无道，则可卷而怀之。尊贤而容众，嘉善而矜不能，信而后劳其民。

  综合言之，其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠，其使民也义，惠而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛。义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。

  ●何为君子，望之俨然，即之也温，听其言也厉。

• 《输出式阅读法》：25个阅读技巧，10分钟读完一本书

  作者：邓布利多 发布时间：2022-05-09 23:34:35

  硅谷“钢铁侠”埃隆·马斯克一个月看60本书，靠自学成为“火箭专家”；微软创办人比尔．盖兹曾说，自己每天都花80%的时间读书和思考；欧普拉更是在1996年就成立读书俱乐部。

  巴菲特十分崇敬的合伙人

  查理．芒格曾说：“我这辈子遇到的聪明人没有不每天阅读的，没有，一个都没有。“

  但有人一年只阅读1本书，但埃隆．马斯克一个月就能阅读了60本书，这两者又岂止是一般的差距？只是，阅读除了要读得快，还要能记得牢、用得好才真正有价值，然而要如何才能做到这些？《输出式阅读法：把学到的知识用起来》（以下简称《输出式阅读法》）为我们带来了答案。

  《输出式阅读法》通过25个阅读技巧，帮助读者构建一套系统的阅读体系， 并教导读者用10分钟读完一本书，并用30分钟输出阅读笔记。这本书一经出版就风靡日本，掀起学习阅读新风潮。

  

  本书作者尾藤克之，是日本的专栏作家和评论家。他每年阅读1000多本书，并写下400多篇读书笔记。他将自己的方法写成本书，帮助读者告别没时间、读得慢、记不住、写不出等问题，进而成为高效阅读并输出的达人。

  接下来我们就来看看本书的部分精华内容。

  01享受读书的乐趣，就能实现快速高效的阅读

  许多人都有这样的经验，拿到书就犯困，读了半天看不到几页，读了后面忘了前面，读过的书貌似都白读了，正是这种无效率的读书方法，让我们对读书望而生畏。

  在《输出式阅读法》一书中提到，想要克服这些问题，最简单的方法就是：

  按照自己喜欢的方式阅读。

  这个答案看起来简单粗暴，却是最有效的办法。

  当我们享受阅读的乐趣时，时间自然就会出现。我们会充分利用通勤、等待、或者其它零碎时间，又或是放下手机，少刷几个短视频，少和朋友闲聊等，这些都将成为我们的阅读时间。

  在阅读时，对于不想阅读的书也不必勉强。

  那些不适合自己的书、晦涩难懂的书、读起来没感觉的书，就不需要勉强自己去阅读。

  而那些自己喜欢的书、想读的书、让自己废寝忘食的书，就应该多花时间去阅读。

  朋友的孩子原本不爱读书，但在一本书后改变了他的态度。这是怎么回事？原来，之前孩子都是受限在父母和学校的要求下读书，一些名人传记、经典名著等书，孩子还没看就排斥。

  一次偶然的机会孩子接触到了漫画书，透过连环图案表达书中的内容，孩子看得津津有味。妈妈趁机买了一些历史漫画，还和孩子探讨起来，并赞扬孩子懂得很多。

  当孩子有了成就感，想了解更多故事内容时，妈妈又引导孩子阅读历史小说，就这样一步步，孩子愈来愈爱读书，并享受读书的乐趣。

  作者认为只要陶醉在自己喜爱的书中，任何阅读的困扰都会想办法解决，我们自然而然就可以实现快速、高效地阅读。

  02 吸收力最强的阅读方式是“输出”

  此时有人会问，不是所有的书我们都能乐在其中，那么这些书难道我们就不看了吗？对于这个问题，书中也提到了解决之道。

  有时候我们读书是为了充实知识，无所谓喜不喜欢，那么

  要如何才能让这些知识化作我们的能力？作者认为最好的方法就是“输出＂。

  根据美国国家训练实验室研究证实，不同的学习方式，学习者平均效率大不相同，这就是著名的“学习金字塔”理论。

  

  研究表明，我们日常学习中，听讲、阅读、视听和演示都是属于被动学习，学习吸收率分别为5%、10%、20%和30%；而小组讨论、实践和教授给他人，则是属于主动学习，学习的吸收率分别为50%、75%和90%，我们可以看到

  教授给别人的吸收率最高

  。

  著名的诺贝尔物理学奖得主乍得．费曼，所用的费曼学习法，正是充分利用这个原理。费曼每次学到一个新知识，就会将它用最浅显易懂的语言告诉别人，哪怕是隔壁家的奶奶或是小孩都能够明白，这样他才认为自己真的了解这门知识。

  在《输出式阅读法》一书中也说道，即使我们一个月读了100本书，若是无法把这些书的内容和读后感说给别人听，或是写成文章，那就仅仅是读完，效果有限。

  作者强调，读书只是输入，说、写才是输出。输入的知识若是没能有良好的输出，就是毫无益处的输入

  。只有当我们将输入的知识经过深度的思考并输出，这样的知识才能真正被我们所吸收。

  在选择了自己喜欢的书籍，并了解输出的重要性并做好输出的准备后，接下来我们就来看看，究竟怎么做才能达到高效的输入？

  03 学会方法，高效阅读不是梦

  书中提到10分钟读完一本书，30分钟写完一篇读书笔记。在许多人看来是不可能的事，但作者却已行之有年，作者指出，只要我们掌握《输出式阅读法》一书中的诀窍，相信我们也能做到。

  首先，在阅读前，我们要带着问题读书

  ，也就是要知道自己想在书中获得什么？或是想要解决什么问题？唯有在明确读书的目的后，才能更快地搜寻到书中的重点，并且能够更有效率地阅读。

  其次，在阅读书籍内容之前，要先阅读书的封面、书底、目录、序言和后记等地方

  ，通常这些地方会隐藏许多书中的重点内容。透过这些地方来理解书的主题，并找到作者在书中真正想表达的含义，那么阅读时就能够事半功倍。

  再来，根据二八定律表示，一本书20%的内容就包含了书中80%的信息

  ，其它都是铺陈、衔接或阐释这20%的旨意，所以

  高手读书绝不会逐字通篇阅读，而是跳着读取书中的这20%的关键内容。

  那么关键内容要怎么找？书中提到，只要

  读取书中关键词就能轻易做到。比如粗体字，斜体字，有颜色的字等特殊字，以及章节名称，大小标题，和一些总结性词语，比如“总而言之＂“综合上述＂等信息

  ，只要快速浏览这些信息就能把握书中的要点，其它部分可以略过。

  最后，本书中还提到了“三分之一阅读法＂，就是在阅读时盖住书本右边的2/3，只阅读最左边的1/3内容

  ，这听起来很奇怪，但作者表明，其实只要这1/3就足以掌握书中的大部份内容。

  另外，我们还可以

  借用一些小工具像是定时器等，来帮助我们知道自己的阅读速度

  ，这个小工具能够帮助我们更加专注，也更好地掌控阅读时间。

  写在最后

  高效阅读让我们从书中拓展知识和维度，提升自己的格局，这样的人生更加多采多姿。

  俄国作家高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”

  只有在进行深度阅读、有效输出、深度消化后，我们才能将知识化作我们的能力。

  《输出式阅读法》这本书中还有许多精彩内容，像是教导我们如何专注、如何向人讲述书籍内容、如何过目不忘以及如何构建自己的阅读闭环等，对于想增进自己读书效率的人，不妨阅读本书，深入学习本书的方法。

  愿我们都能与书相伴，透过高效快速的阅读，为自己开创更美好的人生

  。