建设工程施工合同纠纷要点解读与类案检索 pdf mobi txt 2024 电子版 下载

200个经典案例裁判规则+106个案例解读再复盘 13大类72小类问题要点解读 本书系统研究建设工程施工合同纠纷法律实务，围绕合同效力、诉讼当事人、工程结算、工程质量、工期等问题展开，每一章体例如下： 【法律法规/司法解释】列举法律法规和司法解释，这是当事人请求权的基础，也是人民法院和仲裁机构裁判的法律依据。 【要点解读】从法律实务角度对每一个法律问题的要点进行解读，所列观点皆来自实务经验和生效判决，对建筑企业工程管理提出法律建议，同时对实际施工人、建设工程价款优先受偿权等问题进行反思与展望。 【典型案例】本书所选案例多数为最高人民法院案例，其裁判规则具有较高的理论水准和指导意义。 【案例解读】通过复盘裁判规则，总结成败得失经验，科学化、精确化地运用于法律实务与工程管理

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书籍介绍

200个经典案例裁判规则+106个案例解读再复盘 13大类72小类问题要点解读 本书系统研究建设工程施工合同纠纷法律实务，围绕合同效力、诉讼当事人、工程结算、工程质量、工期等问题展开，每一章体例如下： 【法律法规/司法解释】列举法律法规和司法解释，这是当事人请求权的基础，也是人民法院和仲裁机构裁判的法律依据。 【要点解读】从法律实务角度对每一个法律问题的要点进行解读，所列观点皆来自实务经验和生效判决，对建筑企业工程管理提出法律建议，同时对实际施工人、建设工程价款优先受偿权等问题进行反思与展望。 【典型案例】本书所选案例多数为最高人民法院案例，其裁判规则具有较高的理论水准和指导意义。 【案例解读】通过复盘裁判规则，总结成败得失经验，科学化、精确化地运用于法律实务与工程管理

• 作者：倏逝波 发布时间：2013-03-09 21:03:52

  《虚构》更好些

• 作者：S.Selina 发布时间：2023-08-06 20:02:50

  细腻动人，很好的书啊

• 作者：adonais&睡眠 发布时间：2009-04-16 20:06:47

  写的不好

• 作者：momo 发布时间：2024-04-13 13:57:18

  作者研究对象是早期话剧，研究的时间范围内是1907—1927，为什么选择这个时间范畴没有进行相应的说明，文中1920年以后的内容涉及得比较少，基本上还是20世纪初期的比较多。btw参考文献里有明显的错误，2000年出版的是《田汉全集》不是《田汉文集》

• 作者：jiangjx 发布时间：2022-03-25 16:53:46

  因为新冠疫情，和父亲身处两个都被封城的地方，然后传来他发病消息，搞得自己非常消极，开始怀疑生命的意义，幸亏读了这本书，愈发坚信“爱”便是意义所在，爱人爱己，不管做到什么程度，只要用心去做就好

• 作者：Feuerträger 发布时间：2018-12-01 20:23:37

  百衲衣式人物思想评传摘要汇编

• 《趣味数学300题》：原来数学这么好玩！

  作者：高小喵 发布时间：2023-01-05 00:06:38

  上学的时候。我是偏科比较厉害的学生，语文保持名列前茅，数学可以作为压轴中的一员。

  因为数学不好，高考的时候也吃了不少亏。

  今年女儿上了小学，紧张的课业生活也就算是开始了，她的数学也是比其他孩子差了一点点。最近有幸看到了这本书《趣味数学300题》，索性我先看起来。

  

  这本书是影响了三代人的数学思维启蒙书，300道数学趣味题是很多趣味题的母题，也是很多智力测试的母题。作者将几十年奥林匹克竞赛和教学经验凝结于300道题中，在解题思路上的分析比较多，对题目答案的分析比较详细，重视解题的过程。

  这本书的作者是裘宗沪，曾任中国数学会理事、中国数学会普及工作委员会主任、中国数学会奥林匹克委员会常务副主席、中国青少年科技辅导员协会常务理事。1993年被国家数学竞赛世界联盟授予Erdos奖，1994年被国务院妇女儿童工作委员会评为全国对少年儿童工作有突出贡献的工作者，授予“荣誉奖”。

  本书共分为12章，而第一章就是专门刚给小学生所写。

  裘老先生说：“创造，首先要善于思考。趣味数学是思想体操，多做一些趣味数学的题目，会使你们的思路活跃和开阔起来。”

  第一章的内容并不需要很深的知识，只要动脑筋就能做得很好。

  第一道题就深深吸引住我：用4根火柴棍可以分别摆成两个小酒杯，杯中放一枚硬币，不论哪个杯子只要移动2根火柴，就可以是酒杯移位，并且使硬币在杯旁。

  这个时候是不是就要实操起来了，可以摆火柴棍，也可以用笔画，有生活场景还有丰富的想象空间，一下子数学就变得很有意思。

  

  

  同时在解答的过程中，肯定是要不断地试错，才能找到正确的答案，在这个过程中，孩子能够做到举一反三，用多种方法去发散性思考。

  一整本书都是这样有趣的数学题，每天做一道，长期坚持，在思维训练上孩子一定会更上一层楼。

  如果想让孩子真正爱上数学，家长一定要抽时间和孩子一起看这本书，去做书中的有趣的数学题，可以一起攻克难题，也可以比赛看谁先做出来，让孩子积极且享受解题过程，让孩子爱上数学，这将会让他一生受益。

• 爱欲与文明

  作者：江平 发布时间：2006-01-12 19:25:21

  读完这本书，不得不叹服弗洛伊德构思之精妙，其观点较富于启发意义，但从根本上，我却是不认同他把性欲拔高到如此高的高度，因为如此，则有把人贬低为普通动物的可能。以下是我对本书的批判：

  一、论性欲的产生

      我认为，性欲并不完全是由性欲本身引起的。

      只有极少数时候它是出自身理本身的需要。

     一些时候是因为受到压抑引起的，因为性本能与生死本能一样，是人最基本最强大的本能，通过性行为，人感到自己的生命力犹存，即通过生殖崇拜的仪式而使压力得到疏散。

      更多的时候则是由爱得不到满足而引起的。如，对女人（男人）精神的需要得不到满足(即对一个理想的爱的精神客体得不到满足)，于是只有通过在想象中或现实中亵渎其理想的肉体客体得到满足(即得不到便毁灭的人性冲动。由于这是人较为根本的本能，故人能从中得到极大的肉体上的快感。但另一方面，通常，在事后会感到恶心、失望甚至愤怒。)。使我这样认为的基本依据：人追求异性的初衷与目的都不是做爱而是爱。不是为做爱而追求异性，而是为追求异性而做爱。

       

  二、论性欲的无法满足

      弗洛依德是这么说的。但我认为，性欲本身的无法满足不及爱欲的无法满足重要。按照弗的观点，当人的性欲得不到满足时，有些人转而通过艺术活动间接得到满足。但事实是，当前世界普遍的性压抑造成的最大结果是：绝大多数都成了性变态，而非艺术家。所以，只有当人的爱欲无法满足，人才转而进行艺术。因此，我认为并非性欲的升华，而是爱欲本身的伟大所致。弗有把性欲神圣化的倾向。而这种倾向是非常危险的。

      我认为，性欲并没有内在的神圣性，唯有当它与爱结合时才会获得神圣性，并且使爱情更臻完满。反之，则会令人作呕。（有的人宣扬纯粹的性欲，认为它有多伟大，我丝毫不这样认为。）性解放诚然是极其的需要，尤其是在当今中国，但性泛滥却是适得其反。但是，因为人性水平、社会发展水平尚处于较低的水平，一旦性解放，性泛滥却是必然的伴随物。因此，性欲并没有弗所说的任何神圣性，要说有任何神圣性，只是因为生命本身的神圣性，即身体的任何部位都是清白的，性欲本身是无罪的，正当的性行为不应当感到羞耻。

   

  三、我的结论

      弗洛依德的整个心理学告诉我们，现在是一个压抑的社会。大多数精神疾病都是由性欲的压抑所产生的。但我认为，他的前一句话是对的，后一句则完全错误。首先，我认同他：我们现在社会的根本本质没有别的，就是两个字：压抑。但我认为：真正被压抑的、更多地被压抑的是爱欲，而非性欲。压抑甚至都与性欲无关。故性解放不是解决问题的关键，性的解不解放只是一个社会问题，并非事关人的根本问题，而爱欲的无法满足，才是当今世界所有心理问题的根源。

      最典型的例子：世界上绝大多数结了婚的夫妻都是痛苦的，因为，他们都屈服了、妥协了，他们都压抑着自己的情感和感觉。明明对对方没有了任何感觉，却仍要对他/她履行一个做丈夫/妻子的责任：自己的肉体任然要归对方所专有，自己的自由仍然要为对方野蛮掠夺。在他们之间，爱是完全没有的，有的只是亲情；他们做兄弟姐妹是最好了，但不幸的是，他们却做了夫妻。他/她们由于持续处在自我压抑中，故并不像精神病人一样爆发出各种激烈的、可怕的、显而易见的症状。但无疑的是，精神病人是快乐的，因为他们已从压抑中解脱出来，活在自己的世界里。而我们呢？则仍处在持续不断的压抑中，并因此很不开心。

      因此，真正需要精神分析的是我们，而非精神病人。我相信：弗洛依德也是深深地懂得这一点的，只不过，他的基本观点错了。