牛津美式英语词典(英汉双解) pdf mobi txt 2024 电子版 下载

本词典专为美式英语学习者而设计。美式英语是英语的一大变体，主要在以美国为主的北美地区使用，有其独特的拼写、发音、及表达方式。本词典以美式英语词汇为主体，收录42000单词、短语、释义；35000示例，展示地道用法；300用法说明框，深入解说语言文化知识；36页研习专页，讲解不规则动词、标点符号等语言知识。此外，公平采用牛津3000词释义，标注学术词汇，并附牛津写作指南讲解各类文体写作的基础知识，为学习者运用词汇提供充分的指引。对于中学及以上阶段的读者，使用本词典将对提高美式英语能力大有裨益。

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书籍介绍

本词典专为美式英语学习者而设计。美式英语是英语的一大变体，主要在以美国为主的北美地区使用，有其独特的拼写、发音、及表达方式。本词典以美式英语词汇为主体，收录42000单词、短语、释义；35000示例，展示地道用法；300用法说明框，深入解说语言文化知识；36页研习专页，讲解不规则动词、标点符号等语言知识。此外，公平采用牛津3000词释义，标注学术词汇，并附牛津写作指南讲解各类文体写作的基础知识，为学习者运用词汇提供充分的指引。对于中学及以上阶段的读者，使用本词典将对提高美式英语能力大有裨益。

• 作者：Sammy 发布时间：2023-11-10 15:59:55

  以现在的眼光来看比较落伍了，人物对话很戏剧性，不太真实。警察很无能，发生案件的时候也只知道乱跑，什么作用都没有。看得我生气。

• 作者：arapallas 发布时间：2018-07-07 17:21:16

  相比于图，我更感兴趣的是前面30%篇幅的各种论述。

• 作者：小波福娃 发布时间：2009-06-02 11:27:31

  小端木很饭谷孙师

• 作者：Yoko Ryo 发布时间：2010-10-28 07:05:00

  最喜欢这本。

• 作者：路易十七 发布时间：2018-07-27 20:51:58

  图书馆偶然间对上了电波，感觉也就像是牛津高阶的精炼版，只给出美式音标和美语中的核心词汇（42，000，大概是GRE全纲？），没事可以捧手上背背。问题也很明显，示例过少，而且短语示例为主例句不足，并不适合作为查询词典。

• 作者：kayoko 发布时间：2019-06-21 17:14:27

  一般

• 背新概念2的历程

  作者：流水今日 发布时间：2022-01-13 16:18:51

  背下新概念2用时：每天3个小时，持续5个月，用时400个小时。

  每篇文章大概背了20遍。

  背景：毕业十多年，没用过英语，大学6级考了好几次，总是420左右。

  我学这本教材的过程总结一下。

  第一阶段：40天时间背完第一、二单元的48课。

  就是纯背诵。周一到周五每天背2篇，早上花1个小时能粗略背下这2篇，下午在花半个小时熟背，并默写出来。晚上睡觉前默背和预习听几遍第二天的2篇新课文。具体背诵方法是：把每篇文章分成2-3小节，这样一节只有3-5句话，背长难句时以主谓宾+词汇分拆背。

  周六周日则复背本周背过的10篇文章。背完一个单元后，大概第15天，又花3天时间复背本章课文。大概40天背完前面48课，因为课文短，容易背。

  这种间隔式复背，时间点上完全符合遗忘曲线，从而使背诵最大效率。但是这纯背诵，并不能吸收太多知识。就如同小学生背古诗一样，理解的太少。

  这一阶段，为啥要这么快速背完一半了？学习最难的是坚持。我在兴趣还没磨灭前，快速让自己心理获得成就感：这本书我都背了一半了，我要继续背下去。这样，让我更容易坚持下去。这是本阶段的目标。

  而如果每天背一课学一课的知识，这种速度太慢，而且很容易学到24课，就把前面的忘的一干二净了。自己容易迷失，否定自己，坚持不下去。

  第二阶段30天：背第三单元1篇文章，并跟视频学第一单元的一篇文章。

  第三单元的文章和单词句子比前面难很多，再继续纯背诵2篇课文很难吃的消，而且背的多，容易混淆。但是每天我还是要背一篇新课文，方法和时间同第一阶段。每天早上下午晚上都在背，周末也复背当周背过的内容。

  其次，每天按复背第一单元的1篇课文，并看新东方老师的视频学。此时复背第一单元的文章，就会感觉这些文章好简单，容易多了。跟着老师的讲解，也学到了每篇文章的语法知识点。从而更容易理解课文，记忆的效果更牢固。

  经过1-7-15-60天的机械式记忆，把短时记忆转为长时记忆，遗忘的更少。但《认知心理学》专家的研究：理解才是记忆的本质，你对知识加工的越深就越容易转为长时记忆。所以这一阶段经过老师对知识课文的讲解，对第一单元课文的精细加工，从而记得更牢固。

  第三阶段花12天时间。复背第三单元，同时每天复背第二单元的2篇课文并跟着老师的视频学习。因为第三单元的课文难度有点大，记的不深。如果继续背第四单元，可能一个月后，第三单元又忘完了。

  第四阶段：花1个月时间，每天背第四单元一篇文章，并跟视频学第三单元对应的文章且复背。周末则复背本周学过的文章。

  第五阶段：花1个月时间，跟视频学习第四单元的一篇课文，并复背1-3单元对应的文章。因为第四单元是语法总结，同时背四个单元对应的文章，有利于全面掌握该语法知识点。该阶段则要注重语法的总结归纳，并摘抄经典的句型和短语。新东方老师的视频也会有这样的语法总结。3-5阶段依旧按照1阶段的背诵方法和时间。

  第六阶段：全书看着目录依次背诵一遍，用时3天。

  自此新概念2初步背完学完。新概念2可以打下完整的语法知识体系。几个学习方法的思考。

  1，是否要背诵课文？

  我觉得必须背诵。基于课文背诵下的语法、单词，更容易记住且记得久。比如"had had "这个时态，我记住“The dream he had had for so many years ended there.”这句经典的句型，就记住两个had的意义。并且这个句子是出自于那位朋友想退休后去英国乡下定居的梦想，从而这个句子也记得更长。如果记语法书的句子，很难记得久，因为语法书句子是没有背景故事可以联系的。

  2，单词量少和不够新的问题。

  新2单词量只有900多个，书首页说有2000个是算上了短语。新1也只有900多个单词，因此这点单词量，应对高考四六级还是有点不够。一个方法，是对新2的单词进行拓展，比如名词-动词-形容词副词的拓展。可以扩展不少词汇量。我先把新3也学完之后，再对新2、3单词词汇进行拓展。新3有2000个单词，则基础词汇有4000个，进行拓展的话，应该可以达到六七千。并且拓展一些新时代的词汇，比如从private，拓展到新时代的词汇private eyes（私人侦探）。

  因此词汇量少和不够新，不是问题。但是基于课文下的背诵单词，单词记得更久。比如考驾照那个考官悲伤的mournful说：你刚刚撞死了那个小孩。就非常容易记住mournful这个单词。这样的单词记法还有很多，比如尴尬embassed、prisoner等等。

  3，为啥不用看着译文尝试自己先写英文或者听课文把课文写下来？

  很多回答认为，先把中文自己写成英文。我不赞同这个方法。初学者头脑中都没多少英语，用这个方法，必然很慢很吃力。对学习者的信心和耐力都是非常大的考验。用死记硬背的方法则可以快速建立学习信心并坚持下来。

  背诵方法缺点是只有输入，没有太多输出，从而知识没有应用，很多很多人感觉背诵没有用。要破解此缺点也不难。我们可以改写类似的文章和句型。比如新2中出现几篇旅游景点的介绍：伦敦的大本钟、自由女神像、水晶宫。那么我们可以用这些文章的句型，来改写我们中国的名胜古迹。同样的几篇写人的文章，可以改写我身边的朋友、或者名人故事。

  脑子里的句型和语法多了，在写高考四六级作文时，自然可以套进去了，并且可以多采用不同的语法，获得高分。比如最简单的，以前只会用many/much，可以用a great number/deal of 来替代。句子结构也可以用不同的类型。

• 如何才子——读张岱《〈夜航船〉序》胡想

  作者：PPPE 发布时间：2008-09-03 14:38:09

  黄庭坚说：“人胸中久不用古今浇灌之，则俗尘生其间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味也。”来时匆忙，随身带了些许费脑子的思想性著作，还有一些英语词汇阅读之类的书，未曾带些诗词文章。久不读诗，真觉得有些口内发干，咂摸不出味道。图书馆新生终于可以借书了，马上过去借本《明文选》。

      明人的小品文一向给我印象不错。如归有光袁宏道等人，文章写得大有意趣，颇可玩味。而张岱那篇著名的《湖心亭看雪》，更是痴绝天下。如今读了他的《〈夜航船〉序》，给我带来几番思考。

      余秋雨在《文化苦旅》里曾提到这种夜航船，大家可以一读。在这我就简单说说。夜航船就是江南一带城镇装载客货而于夜间航行的船只。船内乘客夜间无聊，往往会互相考较一番肚内墨水。简而言之就是互相问些文化常识之类的。遥想当年，夜晚舟中三五旅客围坐，往来问答，时有胜负，一灯明灭，把酒言欢，河里水波拍舷，浆声欸乃，确实是一项相当有情调有品味的活动。而张岱这人就编了一部分门别类共四千余条目的小型百科全书，大抵记载了这夜航船上常常提及的文学文化典故和常识，故此书取名“夜航船”。此文为此书之序。

      我想来，这书里记载的东西，大概是十分庞杂的，天文地理鸡毛蒜皮怕是无一不备，就像我们今天《开心词典》里面问的问题似的。张岱开篇也说：“天下学问，唯夜航船中最难对付。”为什么呢？天下典籍那么多，古今之人又写了那么多诗词歌赋，就算你是个饱读诗书的硕儒，也难免不被一个寻常老农难住。因为你作为读书人，要胜过老农，从情理上来说必须老农问的你全都要知道；而老农要胜过你，恐怕只要随便从犄角旮旯里记得一个你没看过的偏僻诗句就行了。

      初中的时候，有一次去一个金中的同学家玩，他妈跟我妈说《开心词典》这个节目很好，看了能增长很多知识，推荐我也看。后来我一度每期都看，还真觉得自己学了不少知识。在经历了不短的一段犯傻期之后，我才想明白，那上面的东西，根本不叫知识。本身知识这种看了就知道的东西，已经比较低级了，而那节目上面的玩意，连知识也算不上。知道美国国旗上有多少条白杠多少条红杠，有啥子用？培根子云知识就是力量，这样到东西有多少力量呢？当然培根的这话本身我就不赞同，估计是翻译的问题，日后再驳。

      张岱也很清楚地看出了这个问题：“彼盖不知十八学士、二十八将，虽失记其姓名，实无害于学问文理。”其又云：“余因想吾八越，唯余姚风俗，后生小子无不读书，及至二十无成，然后习为手艺。故凡百工贱业，其《性理》《纲鉴》，皆全部烂熟。偶问及一事，则人名、官爵、年号、地方，枚举之未尝少错。学问之富，真是两脚书厨，而其无益于文理考校，与彼目不识丁之人无以异也。 ”就是说你小子饱读诗书，李杜写的诗李杜自己都不能背全你能整得倒背如流，自己提不了笔，照样文盲一个。而如今在这个传统文化江河日下的年代里，比别人多知道几个文化典故，多背得几首犄角旮旯的诗，便可堂而皇之地被称为才子了。若是背书背到钱钟书那种吓死人的真正的两脚书橱的地步，在现代就可以被称为“文化昆仑”了。真让人不是滋味。钱钟书的学问我还是佩服的，但他的《槐聚诗存》在唐人诗作，宋人诗作，甚至明清诗作面前都是没法提的。

      古时候的才子，起码要会写诗词文章。没听说谁背诗背成大才子。而在现在，国人生平看过的诗词歌赋也大概就教科书里面那寥寥几篇了，若是出现一个知道几篇课文之外古董玩艺的家伙，众人就会觉得这家伙猛，是个才子。哎，《沧海》中莫乙要是到了现在，岂不成了古往今来第一大才子了么。而在网络上，只要胡诌几句，把每句的字给码齐了，装出在写古诗的样子，甭管韵脚齐不齐平仄乱不乱，跟帖的人马上就才子才女的乱叫一气，让人徒呼奈何。

      若是你能用英语扯出个十四行诗出来，我靠，那就不是才子的问题了，西方人怎么说的，桂冠诗人？不过英语写诗还是算了吧，谁知道你是不是剽窃的。用中文写古诗就没人怀疑，显然嘛，古人会写这么烂吗？不会。但是现在的人会写哪怕一首只要求韵脚的七绝吗？也不会。所以你依然是才子。

      光能吟诗作赋就算在古代也未必是个合格才子。《鹿鼎记》里陈圆圆对韦小宝说：“会做诗词文章，不过是小才子；有见识，有担当，方是大才子。”这话若真是陈圆圆说的，那算她颇有见识的了。如此说来，我们认为的古代的才子，还有几个能称得上大才子的？明时的四大才子怕是要换名号了，叫四小才子可以。辛弃疾王阳明那些个可能才真算得上大才子。我想古今多少自称或他称才子的人物，在陈圆圆这句话面前也会抬不起头来的。

      写到这里忽然想到，在现在就是你大字不识，只要会想赵本山那样有心计耍些小聪明，都能博得宋丹丹一声“太有才了”。哈哈真是太有才了。

      张岱在文末写了个故事：“昔有一僧人，与一士子同宿夜航船。士子高谈阔论，僧畏慑，拳足而寝。僧人听其语有破绽，乃曰：“请问相公，澹台灭明是一个人、两个人？”士子曰：“是两个人。”僧曰：“这等尧舜是一个人、两个人？”士子曰：“自然是一个人！”僧乃笑曰：“这等说起来，且待小僧伸伸脚。”余所记载，皆眼前极肤浅之事，吾辈聊且记取，但勿使僧人伸脚则可已矣。”记取这些鸡零狗碎的东西，在古时只不过能不使僧人伸脚而已，在如今可就是个可以招摇撞骗的渊博的文化人啊。所以快去买本《夜航船》，就可以担当个颇为响亮的才子之名啦。