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《丛书》凡收唐五代宋金元词总集五种，唐宋金元词别集一百六十八家。若并宋范仲淹《范文正公诗余》所附其子范纯仁词、张镃《南湖诗余》所附其孙张枢词、元虞集《道园乐府》所附《鸣鹤余音》中冯尊师词、许有壬《圭塘乐府别集》所附其弟许有孚词而计之，则为一百七十二家（诏圭璋先生《全金元词》）以《圭塘乐府别集》所附六词分属有孚及有壬子许桢二人，审如其所判定，则须更增一家）。词集之大型丛刻，至迟南宋已有之。陈援孙《直齐书録解题》卷二十一即着録《南唐二主词》以下凡唐五代词总集一种，南唐及两宋词别集九十一种九十六家，谓“皆长沙书坊所刻，号百家词”。张炎《词源》卷下亦曰“卷有刊本《六十家词》”。异年代久远，此二编容有单集流传，而丛刻全貌终不可见。今可得而见者，自明末毛晋编刻《宋六十名家词》始，实收宋词别集凡六十一家。其后晚清鹏运纂《四印齐所刻词》及《宋元三十一家词》凡收唐五代穴词总集二种，南唐及宋金元词别集四十九家。若并后刻单行，未及收入上述二编者宋词别集吴文英、朱敦儒、周密等三家而计之，则为五十二家。民初吴昌绶《景刊宋元本词》及陶湘《续刊景穴金元明本词》、《续刊景宋金元明本词补编》，凡收唐五代宋金元词总集六种，宋金元明词别集三十四家。《丛书》兴此诸编，先后齐名。

彊村丛书：第一册

序 曹元忠

序 沈修

彊村校词图序 朱孝藏

云谣集杂曲子

尊前集

乐府补题

中州乐府

天下同文

金奁集 温庭筠

宋徽宗词 宋徽宗

范文正公诗余 范仲淹

张子野词 张先

乐章集 柳二变

小山词 晏几道

南阳词 韩维

临川先生歌曲 王安石

韦先生词 韦骧

紫阳真人词 张伯端

东坡乐府 苏轼

山谷琴趣外篇 黄庭坚

龙云先生乐府 刘弇

淮海剧士长短句 秦观

东堂词 毛滂

寶晋长短句 米芾

竹友词 张舜民

北湖余 呈则礼

片玉集 周邦彦

东山词 贺铸

贺方回词 贺铸

东山词 贺铸

颐堂词 王灼

……

彊村丛书：第二册

彊村丛书：第三册

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书籍介绍

《丛书》凡收唐五代宋金元词总集五种，唐宋金元词别集一百六十八家。若并宋范仲淹《范文正公诗余》所附其子范纯仁词、张镃《南湖诗余》所附其孙张枢词、元虞集《道园乐府》所附《鸣鹤余音》中冯尊师词、许有壬《圭塘乐府别集》所附其弟许有孚词而计之，则为一百七十二家（诏圭璋先生《全金元词》）以《圭塘乐府别集》所附六词分属有孚及有壬子许桢二人，审如其所判定，则须更增一家）。词集之大型丛刻，至迟南宋已有之。陈援孙《直齐书録解题》卷二十一即着録《南唐二主词》以下凡唐五代词总集一种，南唐及两宋词别集九十一种九十六家，谓“皆长沙书坊所刻，号百家词”。张炎《词源》卷下亦曰“卷有刊本《六十家词》”。异年代久远，此二编容有单集流传，而丛刻全貌终不可见。今可得而见者，自明末毛晋编刻《宋六十名家词》始，实收宋词别集凡六十一家。其后晚清鹏运纂《四印齐所刻词》及《宋元三十一家词》凡收唐五代穴词总集二种，南唐及宋金元词别集四十九家。若并后刻单行，未及收入上述二编者宋词别集吴文英、朱敦儒、周密等三家而计之，则为五十二家。民初吴昌绶《景刊宋元本词》及陶湘《续刊景穴金元明本词》、《续刊景宋金元明本词补编》，凡收唐五代宋金元词总集六种，宋金元明词别集三十四家。《丛书》兴此诸编，先后齐名。

• 作者：愚公 发布时间：2015-01-25 16:57:22

  这本书虽然篇幅不大，但是内容却不少，而且都是干货。李欧梵是中国学者中少有的大狐狸，他从现代性讲起，谈到人文、文学、电影、音乐和建筑，这也是他一生探索的领域，一生都贯穿在现代性问题，从文学、音乐、电影、建筑汇为一炉。国内由此广度的，也就是刘小枫了，但是却很少写出这么清晰流畅的文字。我偏爱李欧梵，这是肯定的，喜欢他的文章，轻松却不简单。博学却不卖弄，真是上好的文章。

• 作者：湖绿鬼兮 发布时间：2017-09-26 17:38:53

  卡耐基才是鸡汤学的鼻祖，看书过程中多次被所倡导的美的、文明的人性所感动，即使它们耳熟能详，我仍能在感知全世界都在尝试践行这些美德、并从践行中获益的时候被触动。当然耳熟能详并不意味着能做到，人性的修炼也是阅历和时间的修炼。另外批评一下这本书的版本，翻译乃至排版都有问题，不推荐。

• 作者：Bin Chen 发布时间：2011-07-29 12:43:14

  还可以，不算很好。

• 作者：bigsmile 发布时间：2016-05-23 17:00:19

  实用，从最基础的乒乓球基础开始讲，逐步深入到攻防和战术配合，内容相当老道，学起来挺带劲。

• 作者：MetalDudu 发布时间：2015-10-23 16:03:50

  虽然左右脑的概念已经被证伪，但本书以及视频都可以积极的提升绘画水平，绘画应该和写作、编程、阅读一样被每个人学会。入门用五天，涂抹一辈子。20151023

• 作者：海马 发布时间：2014-09-22 14:31:35

  上次去厦门时在旅馆看的。。。2008年。。。时间过得真快

• 如果你在读写中有这三种思维，成为写作高手指日可待！

  作者：余力 发布时间：2019-03-09 23:44:58

  

  互联网时代，再小的个体，也能有自己的品牌。这个品牌化的过程必须通过写作。可是写作却成为了拦路虎，成为了很多人的心患。

  正如日本知名教育学家斋藤孝在《写作全技术》中所说：

  “可以说，‘写作能力’能够决定工作的成败，甚至会关系到一个人是否在职场中飞黄腾达。互联网时代，以前那些即使文章写得不好也能应付过去的人，现在就会因为完不成工作而逐渐掉队了。”

  如何写出理解本质、恰到好处的文章呢？

  如何让自己的文章被读者阅读和赞赏呢？

  斋藤孝1960年出生，毕业于东京大学法学部。专攻教育学、身体论、交流论。主要著作有《学会学习》《深阅读》《如何打造你的独特观点》等。每本书都是畅销书。他在《写作全技术》中解决这些问题时，结合自己的实践，毫无保留地公开了他本人磨炼、积累至今的“写作能力”的秘密。

  他以“基础写作能力”“进阶写作能力”“成为终极写作高手”为目标，让读者在每一个阶段都能有法可依，有迹可循，有的放矢，并可以按照这些方法进行实实在在的练习。尤其值得注意的是，他以65页的篇幅讲述了那些帮助他提升写作能力的36本书。实际上不止36本，比如他还特别提及了《论语》《史记》等。如果他对中国经典读得更多的话，相信这串书单还会更长。

  

  一、写作要有模式，更要有人格

  写作得有自己的写作模式，确定了自己擅长的模式，组织文章就会变得很轻松。与此同时，一篇文章合格与否，品质高低与否，不能仅仅有模式，还得有自己的风格，要在文章中表现出真实的自我。

  1.要有“关键词”网络

  写文章时主题很重要。主题确定后，接着就是文章的具体内容了。要写好文章的具体内容，就需要在文章主题确定的基础上去构建。

  比如“团队合作最重要”这样的主题确定后，就需要根据这个主题创造三个关键概念，即想说的事情。最后将三个关键概念联结起来，构建文章。

  等关键词搜集好了，接下来的工作就要根据要写的主题把重要的词语圈出来、分组归类，思考哪个最重要，哪个次之，哪个再次。如此一来，写作的大纲就出来了。

  我写作此篇文章时也是基于这样的流程，先想好了“提升写作能力”这个主题，然后根据这个主题想到了“写作要有模式，更要有人格”“写作要不停地写，更要有发现和创意”“写作高手的三种思维”三个关键点，而且每个关键点都是我认为对自己“写作能力”有帮助的内容。

  文章的大纲有了，现在是不是就可以开始写了呢？不要着急，还得把“结尾”和“标题”想好。

  2.先确定文章的结尾，再决定标题

  我们在写文章时，往往写的时候会偏移主题，甚至都有无法收场的局面。面对这种情况，作者建议我们：

  “应该从一开始就决定文章的结尾，也就是最后一句话。”

  比如讲篮球比赛中的团队合作，我们要考虑不同于平时的观点，把“团队合作”这样老套的词语换掉。篮球比赛中每个队员的竞技状态，就像翻绳游戏中既不太强也不太弱、力度适中的绳子一样。因此可以把“团队合作”换成“翻绳游戏的感觉”。很显然，“翻绳游戏的感觉最重要”有一种陌生化的感觉，给人更多的空间和想象。

  有了结尾，标题就很容易去思考了。抓住读者这点是核心。那么，如果讲“团队合作最重要”的文章，标题就可拟定为“项目成功的关键在于翻绳游戏的感觉”。“项目成功”和“翻绳游戏”两个毫无关联的事情是怎么联系起来的呢？文章中去具体解密就好了。

  这样的建议真是闻所未闻，大开眼界啊。很多人都觉得文章应该是自然而然的，可是要做到这一点得多难，就是作家也未必办得到。

  3.用三段论写文章

  标题和结尾有了，写作大纲的关键点也有了，那么如何才能写成前后连贯、一气呵成的文章呢？

  这时还得用先前制作的关键词笔记。从中选出三个关键点，作为连接开头和结尾的途经点。三个关键点就是“三段论法”，这种方法是按照“大前提、小前提、结论”的顺序来架构文章并做出推论的。

  有了上述的写作模式其实还不够，还得吐露真心话，要有真情流露，让读者感到“啊，这人并非只流于表面形式，而是有自我，并在文章表现了自我”。

  当今社会，工作和生活节奏都在加速，这就需要我们在写作时要警惕工作关系和人际关系流于模式，流于表面。那么，适当地体现一下个人性情和风格，把有热情、有个性的自我展现出来，将会让我们有很多意想不到的收获。

  

  二、写作要不停地写，更要有发现和创意

  很多时候，我们在不停地写啊写啊，却不管写得到底怎么样？读者有什么反响？自己有没有长进？哪怕是按照范文写的，可是为什么读者还是不点赞呢？

  1.写作中要有深度思考力

  人区别于其他动物的标志就是人具有高度的思考能力。人会使用语言来表达自己的思想和感情。写文章就是很好地锻炼语言的手段。

  写作首先要有条理，要把弄不懂的知识重新查证，还要深化甚至更新自己的认识。这个过程就是不断有新的发现的过程，当然也是充满乐趣的过程。因为“即使是自己写下的文章，也能成为某种独立的存在，呈现在自己的眼前”。

  托尔斯泰就是一个善于把日常语言进行深度思考的榜样。

  他把自己读到的、听到的很好的语言汇集成了一本《一日一善》，比如出自《论语》的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，选自爱默生的“知识贵在质不在量，我们宁可知道少量精选过的好东西，也不要知道一大堆半吊子的东西”等。他就这样与伟大的思想家沟通，深化自己对生活、写作和生命的思考。

  2.要写随笔培养“发现提出力”

  不断提升思考能力的同时，还需要让自己的文章具有很强的可读性。而可读性的文章往往就是有“发现”和“新视角”的文章。哪怕是司空见惯的事物，如果要写文章，就需要用不同的视角去看。

  文艺复兴时期的达芬奇

  就拥有与众不同的“发现提出力”。他不仅能写文字，还能画插图。他会把自己的灵感和富有创造性的瞬间随时随地记录下来。比如，他将女性的发旋和洪水的漩涡联系在一起，这样的想法绝对是独一无二的。

  即使做不到像达芬奇这样，随时记录很重要。因为随笔能培养我们独特的发现视角。发现不是说必须要惊天动地的发现，只要是新的发现都可以，哪怕再微小也无妨。这样写出来的文章一定会让读者产生“啊，原来还有这种想法”“我以前怎么没想到呢”“那似乎很有趣”的感觉。

  3.要有当事人意识

  强烈的当事人意识一定会写出强烈个性的文章。这样的写作意识无论对学生来说，还是对工作中的大人来说，都会让文章变得很有可读性。因为文章本身聚集了个人强烈的感情色彩和有思考的观点。

  哪怕是一份简历，如果个人简介中“当事人意识”淡薄的话，用人单位就没办法在第一时间判断这个人是否可以录取，可能筛选简历阶段就被直接刷下去了。个人简介如果很有特点，能够传达更多的信息，进一步面试的机会就会大大增加。

  写作中的“当事人意识”还需要有直面问题的能力。一方面是自己对问题的总体看法，一方面是自己问题的个人看法。“总体视角”是大家都会注意到的，但是“个体视角”往往被忽略。写作时如果有了个人的观点和看法，就会让读者觉得作者是真心在面对这个问题，而且有自己的想法。

  

  三、写作高手的三种思维

  当我们拥有了如何才能写出一篇合格的文章的能力后，还需要更多的拓展，以便我们能在各种写作中游刃有余。如果想成为写作高手，下面的三种思维是必须具备的：

  1.如呼吸般读书

  想成为写作高手，首先必须阅读起来，接着就是要把阅读这件事变成自己生活的一部分。斋藤孝直截了当地指出：“读书的时候，应该像呼吸那样去读。”他通过自己的大量且自然的阅读，获得了与众不同的写作能力。这是十分令人敬佩的。

  写作中要用到的词汇比日常闲聊中用到的词汇要多得多。这就要求我们必须培养良好的阅读习惯，增加阅读量。尤其是要把刷微信、玩游戏的时间多分配一些在阅读上。

  阅读要读经典作品。让经典作品的丰富语汇、思维方式等与自己有一个融合。这好比游泳一样，哪怕刚开始不怎么会游，但是一旦会游了，收获和乐趣将无以言表。

  2.明确阅读目的

  为写作而读，还是为休闲而读。当我们明确了阅读目的，就能在阅读中闪挪自如。对于阅读兴趣拓展、阅读时间分配、写作时间分配等都有一个恰到好处的安排。

  “如果只是一门心思阅读，就不会有产出，所以一定要在意识到产出的前提下进行阅读。”有了这样的意识，阅读时就会多做一些标记，比如用不同颜色的荧光笔把要引用的、要比较的、要批评的画下来，所以阅读时就要多留几个心眼：“啊，这个想法不错，我得记下来。”“这个主题我一定要写写，我有话要说。”

  这样做的话，读和写就实现了联动。不仅提升了自己的思考能力，还能积累很多写作素材。这篇文章或者下篇文章或许都能用得上呢。

  3.掌握独自辩证法思维

  写文章不能泛泛之论，让自己的写作流于平庸；也不能夸夸其谈，让自己的写作流于怪谈。写文章须有独自辩证法的思维，即要有基于“正、反、合”的逻辑推理法。

  这就像高水平的辩论赛一样，正方意见和反方意见之后，有一个归纳和总结出来的最终辩论成果。这样就会让观者感觉在其中有了不一样的思考和收获。柏拉图的《对话录》，伽利略的《天文对话》也是以这种思维逻辑展开的。

  掌握这种写作思维并不难。首先要在自己脑中“以赞成和反对的立场去思考”，然后去观察二者不一致和重合的地方。尤其是重合的地方，这种发现可能会让人眼前大亮。

  “完全不读书的人不可能写出有趣的文章。实际上，真正具备写作能力的人，都有着庞大的读书量，无一例外。”

  无论怎样，多读书吧。多留心吧。多发现吧。多动笔吧。终有一天，我们会有一片属于自己的写作天空。

  

• 适合2岁以下的低幼儿童阅读

  作者：秋秋 发布时间：2013-12-31 16:31:35

  适合低幼，2岁以下孩子阅读的书。画面简单，动物可爱，这些都是低幼孩子喜欢的元素。

  蚂蚁爬出地洞，喊了一身“喂”，一只蝴蝶大声回答“哎”；蝴蝶喊“喂”，青蛙回答“哎”。然后又依次唤出兔子、小熊、大象，动物一个比一个大，但做的都是同样的事情。这些都符合低幼儿童的需求。