全国公共英语等级考试备考指南 pdf mobi txt 2024 电子版 下载

PETS（全国公共英语等级考试）是教育部考试中心在英国剑桥大学考试中心协助下实施的一项面向全国的社会性公共英语考试。PETS的中、长期目标是将全国各级各类面向社会的公共英语考试纳入PETS范围，使之更加规范，更具权威性和可比性。为此教育部考试中心做了大量的前期准备工作，并派出一批国内的命题专家赴剑桥大学接受专门培训，与英方专家共同探讨和确定实施PETS的各个环节。PETS的考试形式是中英专家根据中国英语学习者的特点设计的，既体现了当前国际上大规模英语考试的发展趋势，也充分考虑到国内主流考试的题型，照顾到社会和考生的承受能力。教育部考试中心从1999年开始在全国部分省市开展PETS的试点考试，立刻受到广泛的关注和欢迎，当年考生就达几万人。2000年和2001年考生的规模都有大幅度的增加。

PETS考试的地位是由它的鲜明特点所决定的。首先负责实施的教育部考试中心是我国最大、也是最权威的考试机构。考试中心承担了大部分全国性的外语考试，这些考试具有权威性，考试结果得到了政府机构、教育机构、各类企事业单位（包括在华外资公司）以及社会的普遍认可。考试中心拥有一支高素质的专业队伍，并且得到美国和英国权威考试机构的支持和合作，因此，它所主持的各项考试具有很高的质量，客观反映考生的外语水平。

突出交际能力的考查是PETS考试的特点之一。学习外语的目的就是为了运用这门语言进行交际（包括口头交际和书面交际，也包括语言的表达和对语言的理解），单纯针对语言形式的考题脱离了语言学习的目的，同时也误导课堂外误教学，使教师脱脑语言交际目的和语言使用环境，为讲语法而讲语法，而学生则将外语看作是一门知识讲授性的课程，盲目地死记硬背。PETS考试引入了较大比例的主观题，包括对考生口语能力进行面对面的评估、听力考试以及书面作文评估等，这在国内大规模英语考试中是罕见的。它的积极的导向是，将片面注重语言形式的学习向培养语言运用能力较变，使PETS的备考过程成为提高实际语言运用能力的过程。

暂无相关目录，正在全力查找中！

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：全国公共英语等级考试备考指南在线阅读

在线听书地址：全国公共英语等级考试备考指南在线收听

在线购买地址：全国公共英语等级考试备考指南在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

书籍介绍

PETS（全国公共英语等级考试）是教育部考试中心在英国剑桥大学考试中心协助下实施的一项面向全国的社会性公共英语考试。PETS的中、长期目标是将全国各级各类面向社会的公共英语考试纳入PETS范围，使之更加规范，更具权威性和可比性。为此教育部考试中心做了大量的前期准备工作，并派出一批国内的命题专家赴剑桥大学接受专门培训，与英方专家共同探讨和确定实施PETS的各个环节。PETS的考试形式是中英专家根据中国英语学习者的特点设计的，既体现了当前国际上大规模英语考试的发展趋势，也充分考虑到国内主流考试的题型，照顾到社会和考生的承受能力。教育部考试中心从1999年开始在全国部分省市开展PETS的试点考试，立刻受到广泛的关注和欢迎，当年考生就达几万人。2000年和2001年考生的规模都有大幅度的增加。

PETS考试的地位是由它的鲜明特点所决定的。首先负责实施的教育部考试中心是我国最大、也是最权威的考试机构。考试中心承担了大部分全国性的外语考试，这些考试具有权威性，考试结果得到了政府机构、教育机构、各类企事业单位（包括在华外资公司）以及社会的普遍认可。考试中心拥有一支高素质的专业队伍，并且得到美国和英国权威考试机构的支持和合作，因此，它所主持的各项考试具有很高的质量，客观反映考生的外语水平。

突出交际能力的考查是PETS考试的特点之一。学习外语的目的就是为了运用这门语言进行交际（包括口头交际和书面交际，也包括语言的表达和对语言的理解），单纯针对语言形式的考题脱离了语言学习的目的，同时也误导课堂外误教学，使教师脱脑语言交际目的和语言使用环境，为讲语法而讲语法，而学生则将外语看作是一门知识讲授性的课程，盲目地死记硬背。PETS考试引入了较大比例的主观题，包括对考生口语能力进行面对面的评估、听力考试以及书面作文评估等，这在国内大规模英语考试中是罕见的。它的积极的导向是，将片面注重语言形式的学习向培养语言运用能力较变，使PETS的备考过程成为提高实际语言运用能力的过程。

• 作者：西祠 发布时间：2012-01-17 19:56:00

  在了解其哲学理念的基础上，运用介入技巧：1、正常化的同理；2、增加可能性的语句；3、重新再架构；4、改变问题形态；5、例外架构；6、假设解决架构；7、评量性问句；8、外在化问句；9、关系导向问句；10、因应性问句；11、正向隐喻与故事；12、追踪性问句；13、赞美；14、连接性信息；15、家庭作业；16、仪式化作业；17安全计划。

• 作者：生化エ兵 发布时间：2013-10-23 21:48:53

  绝对是不可多得的恐龙科普书籍，全方位的介绍马门溪龙这一种属，图文并茂，篇幅适中。能了解到恐龙的研究方法，从最早的研究历史，到最新的研究动态，都包括其内。

• 作者：香草吧噗 发布时间：2021-10-07 12:17:28

• 作者：中世纪福音工人 发布时间：2012-11-27 21:19:00

  看了20页，再也看不下去了……

• 作者：Mthen. 发布时间：2014-05-09 21:33:38

  中规中矩

• 作者：青丘白浅 发布时间：2024-03-22 09:59:43

  文明永恒

• 苏轼夜游承天寺考

  作者：shizhao 发布时间：2009-11-29 21:39:18

  书中214页的苏东坡夜游承天寺讲解有误。

  http://www.flickr.com/photos/shizhao/4142961139/

  苏轼有文《記承天寺夜遊》：

      元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡；月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。

      庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

      何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳！

  与王亦民《东坡夜游承天寺》的画境非常相似。

  见

  http://www.shuobao.com/arts/d90239.html

  沈心海的《东坡夜游承天寺》则或许是考证错误，沈心海的画，同伴是一个和尚，而不是张怀民，而且相似度上，也是王亦民的的画与颐和园长廊这幅彩绘更为接近。

  见图：

  http://www.shuobao.com/cimg1/204/20071229135239389.jpg

• 三读血色黄昏

  作者：懵懂 发布时间：2019-07-12 14:33:25

  第一次读这本书，是初二。同样是北京知青，插队到内蒙的父母当时已经在内蒙生活了二十多年，辗转了几个城市。读到这本书，他们分明的看着自己亲身经历过的生活，感慨万分。我则是被书中的粗糙，脏话和那些乱七八糟的事情雷得外焦里嫩。以我当年的阅历，自然是看不懂的，我只是牢牢的记住了这本书。

  大学里闲来无事，读了不少描写知青生活的作品，有的着力描写伤痕，有些淡然的叙述生活，还有些以知青文学为名暗暗高唱主旋律，良莠不齐。这时候再想起血色黄昏，想去买一本，却根本找不到了。后来在图书馆里寻到一本，再读，平凡直白的语句没有一点文学性，所展示出的那些事实，仍然像是满口粗粝的沙子，咽不下，吐不清。

  前些天，突然又想起这本书，就在喜马拉雅上听了一遍。播讲者实在是很下了一番心思的，他的声音里略带了内蒙口音，对于天津，山西方言的把握也非常到位，知青和牧民的说话习惯模仿得很传神。熟悉大草原生活的人，会很容易代入场景。

  以我现在的年纪阅历，这次重温，感受自然是不同的，只感觉这是一个不容于世的人的喃喃自白，和时代，和人群，都是断开的，只有他自己，没有别人，没有交流，除了真实，一无所有。其实我想说的，大概是通过这本书所看到的，在当时那个年代下的作者老鬼这个人吧。

  从头到尾，他极少听从别人的劝告，不管这些劝告是有帮助的，善意的，还是嘲讽的。他只肯听从自己的想法，比如打的那些该打和不该打的人们，比如和看不顺眼的领导们正面冲突，直到被打成反革命，被手铐子铐了才屈服。比如说只相信力量，只相信自己玩命干活就能有好的表现，根本不理睬别人提醒他要搞好关系之类的话。他太倔了，眼光也短浅，该是很难容于人群的。

  而他又是敏感多疑的，并不具有与他表现出的强势相匹配的自信，相反，他对自己是缺乏信心的，需要从别人的肯定，别人的态度里来获得信心。因为缺乏自信，他就刻意的表现出更多的冷漠和暴力。他希望别人都屈服于他，主动用温柔来贴慰他，他会很享受，并且继续用冷漠和强势来回应。

  他其实是很自私的，全书自始至终都在抱怨所有的其他人没有理解他，没有帮助他，没有怜惜他，没有怜悯他，而极少看到他能够设身处地的为别人着想一些。在许多应该宽容的地方，他表达的是怨恨。

  他一边自暴自弃，一边期待来自别人的垂怜；一边顽固不化，一边又在渴望摆脱自己的困境。如果放到现在的环境里，大概是个典型的loser吧。热情有爱如罗湘歌也批评他有些事太不应该。 当时的生活本来就艰难，他把自己过得更加艰难了。

  我并没有因此不喜欢他，也没有不喜欢这本书，作者和那个时代都很遥远，遥远到触不可及，如同别人讲述着一段噩梦。我只是听众，听到他和其他人受苦的时候于心不忍，更不忍的是那样的一个时代真实的存在过。

  我听着这个loser讲述着他所遭遇的苦难，以及带给他这些苦难的时代，在那个时代下以各种不同的方式存活着的各种不同的人们，其中也包括了我的父母。

  父母亲并不多讲那时候的生活，偶尔提到一些当年的困苦，也并不是很在意的样子。我小时候的那些年，家里的生活还是挺拮据的，保证了温饱，却不足以支持更多的想法。那些年里面，我们住在市郊的化工厂宿舍，父母就在化工厂里面上班，并无怨言，也没有太多想法，非常平凡。

  内蒙的冬天会持续半年，根本没有新鲜的菜买，就算春节的时候有从外地运过来的新鲜的蔬菜，也是要用棉被盖着卖，买好之后抱在怀里跑回家，短短十分钟，芹菜，茄子，就都冻成了冰，解冻之后软踏踏的，失去了本来的味道。内蒙的冬天全靠储存的大白菜，萝卜，土豆，吃半年。秋天的时候，我和父亲骑着自行车往农村走，见到有一片地正在起萝卜，过去问好价钱，称好了四百斤萝卜，堆放在驴车上。老乡好心说我赶车给你送家去吧，父亲笑笑说，我自己赶吧，自行车先放你这儿，然后就斜坐在驴屁股后头，赶着一车萝卜回家了。也就是这时候，我才突然想到“哦，原来父亲也是干过农活儿的。”